Full text of "Rapport"
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THE LIBRARY
The Ontario Institute
for Studies in Education
Toronto, Canada
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L'BRary
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197?
FOR
^IH£î!ii!iiDUCATJON
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NDABT DE L'INSTROCTION PUBLi
1)K 1J\
PROVINCE DJ^: QUEBEC
PUUK L'ANNKK
189V-98.
IMPRIMÉ PAR ORDRE DE LA LÉCilSLATURK
QUÉBEC:
IMPRIMÉ PAH (n^AREKS PA(^F\r
Imprimeur de Sa Très Cîhach:use Majesté la Heine.
ES9\
i^^^I^IPOI^T
DU
ElANT DE LISTRUCTION PDBLIi
^
DE LA
PROVINCE DE QUEBEC
POUR L'ANNEE
189V-98.
IMPRIMÉ PAR ORDRE DE LA LÉGISLATURE.
QUÉBEC :
IMPRIMÉ PAR CHARLES PAGEAU,
Imprlmeur de Sa Très Gracieuse Majesté la Reine.
1898.
L13RARY
JUN 28 1972
THE ONTARIO iNSTîTUTE
. ^f%.t ' ^ A 'c\ r\w
SECRETARIAT DE LA PROVINCE DE QUEBEC
QukBEC, 2 janvier 1899.
A Son Honneur
L.-A. Jette,
lieutenant-gouverneur de la province de Québec.
Monsieur,
Permettez-moi de transmettre à Votre Honneur le rapport du Surintendant
de l'Instruction publique pour l'année scolaire 1897-98.
Je suis,
de Votre Honneur,
le très obéissant serviteui',
J.-E. ROBIDOUX,
Secrétaire de la Province.
CONSEIL DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE.
COMITÉ CATHOLIQUE.
L'honorable BoucHEH DE LaBhuère, Surintendant, président,
Mgr l'archevêque de Montréal,
Mgr l'archevêque d'Ottawa,
Mgr l'archevêque de Québec,
Mgr l'évêque de Trois-Rivières,
Mgr l'évêque de St- Hyacinthe,
Mgr l'évêque de Pembroke,
Mgr l'évêque de Nicolet.
Mgr l'évêque de Rimouski,
Mgr l'évêque de Chicoutimi.
Mgr l'évêque de Valleyfield,
Mgr l'évêque de Sherbrooke,
L'honorable L.-F.-R. Masson, M. S., C. P.,
L'honorable F. Langelier, M. P.,
L'honorable H. Archambault, C. L.,
L'honorable Thoma.s Chapais, C. L.,
L'honorable Oédéon Ouiinet. C. L.,
M. P-S. Murphy,
M. Eugène Crépeau, avocat, C. R.,
M. H.-R. Gray,
M. J.-L. Leprohon, M. D.
M. M.-T Stenson,
M. Lomer Gouin,
M. Paul de Gazes, secrétaire.
COMITÉ PROTESTANT.
Membres du Conseil :
L'honorable Boucher de LaBruère (ex-ojfficio\
M. R.-W. Heneker, D. C. L, LL. I)., président.
M. George-L. Masten,
Le révérend W.-I. Shaw, LL.D, D.D.,
M. A.-W. Kneeland, M. A., B. C. L.,
Le révérend A. T. Love, B. A.,
Le très révérend A.-Hunter Dunn, D. D.,
M. Samuel Finley,
H. Herbert-B. Ames, B. A.,
Le principal W. Peterson. LL.D.,
M. V.-S. MacLaren.
Membres associés :
Le très révérend doyen Norman, D. D.,
Le révérend Elson-I. Rext'ord, B. A.,
M. S.-P. Robins, LL.D.,
L'honorable juge Lynch, D. C. L.,
M. John White,
M. James McGregfor.
ri
M. Geo.-W. Parmelee, B. A., secrétaire.
DÉPARTEMENT DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE.
L'honorable Boucher de LaBruère, Surintendant,
Paul de Cazes, secrétaire français du département.
Geo.-W. Fahmelee, secrétaire anglais du département,
J.-N. MiLLEU, officier spécial et secrétaire suppléant,
D.-N. St-Cyr, conservateur du musée,
John Strang. comptable,
F.-X. Couillard, assistant-comptable et commis préposé à la statistique,
Louis-Joseph Précîen, archiviste,
Moïse Raymond, bibliothécaire et commis de la correspondance française,
Louis Lefebvre, commis de la comptabilité,
W.-G.-L. Paxman, commis de la correspondance anglaise,
Charles Blanchet, assistant teneur de livres,
Antoine Dessane, commis,
Cyprien Lévesque, commis,
Albert Doré, commis,
F. -S. Lee, commis,
David Bittner, messager,
Jos. Blouin', messager,
L.-H. Asselin, messager.
DEPARTEMENT DE L'INSTRUCTION PUBLiyUE.
Québec, 2 janvier 1899.
I
I
L'honorable M. J.-E. RoBiD(iux,
Secrétaire de la Province,
Québec.
Monsieur le Ministre,
b
J'ai l'honneur de vous transmettre pour l'intorniation de la Législature mon
•apport de l'année scolaire 1897-98,
J'ai le plaisir de vous dire que le Bureau central des Examinateurs catholiques
dont la formation avait été décidée l'année dernière, a définitivement été établi.
Les bureaux locaux d'examinateurs ont par là même cessé d'exister et il y a lieu
d'espérer que la réforme opérée contribuera à ne faire admettre dans la carrière
de l'enseignement que des personnes compétentes.
A cause de cette transformation, des règlements très élaborés pour l'examen
des aspirants au brevet de capacité ont été adoptés par le comité catholique et
ont reçu la sanction de l'exécutif, et le laborieux secrétaire du bureau central, M.
J.-N. Miller, a organisé le fonctionnement de ce nouveau rouage avec une compé-
tence que je me plais à reconnaître.
Dans le cours <le l'année, le même comité a aussi revisé le programme d'études
pour les écoles publiques et le programme d'examens des candidats catholiques
pour l'enseignement. Plusieurs de nos maisons d'éducation, de même que des'
instituteurs laïcs de grande expérience, ont suggéré nombre d'amendements
qu'il pouvait être utile de faire au progrannne susdit et leurs suggestions pratique.s
ont dans une large mesure facilité l'iniportant travail du comité.
Je crois utile de reproduire ici ce progrannne.
vin
PiKHîRAMME d'tUiKles pour les écoles
J
PREMIER
MATIÈRES.
k^re année.
2ème année.
Tnptnictîon morale et re-
ligieuiïie.
Prit^res et catéchisme ensiMgnéf-
de vive voix.
Prii'^res. — Catéchisme.
Langue française
8yllahain\ — Tiettn^s, é|Hdlation.
prennrrs essais de lecture cou-
rant!' avt'c la sigTiilication dt
mots tirés (lu livre de Krtun'.
— (Attacher unc^rrande impor-
tance :\ la prononciation).
Tiecture. — E|)e]latîon, lecture cou-
rante avec la signilication de mots
tinVdu livre (Ve lectun*. Copie,
dictée et coin[)te-rendu oral de la
le(,'on.
(iranunaire. — TiCS voyelles, les con-
s(jnnes, les accents.
Faire trouver le nom, l'adjectif et le
verlie (simple distinction) omle-
ment, dans de |)etites phrases (lue
les enfants sont appelés il fain?
sur les objets qu'ils cimnaissent.
Langue anglaise. (Pouri
les <'^cole« où l'anglaii*
est enseigne» comme le
français. )
Ticttres. — Epellation et lecture cou-
mnte, avec la signification et la
traduction de mots tirés du livre
de lecture.
Ei)ellation i)ar c<enr.
Copie et dictée de la leçon.
Ecriture.
Ecriture sur l'ardoiw et ensuit<'
sur le papier dès (pie les élevés
seront suffisamment préparés.
Ecriture sur le papier. — Premiers
numéros d'une série a])prouvée.
Mathématiques.
Enseignement des dix premiers
chiffres au moyen d'ohjets.
Numération: Ecrire et lire les
nombres jusqu'à cent (100).
Addition et soustraction au
moyen d'objets usuels et avec
des nombres de deux chiffres.
Calcul mental. — Les premières
notions.
Tables d'addition et de soustrac-
tion.
Numération. — Écrire et lire les
nombre jusciu'A dix mille ( 10,0(X)).
L(?8 c^^uatre règles simples.
Apphcaticni (le ces règles au moyen
de problèmes pratiques faciles.
Calcid mental sur les quatre règles
simples.
T^es monnaies du pays ; les pieds et
les pouces : les mois, les jours, les
heures, les minutes.
Table de multiplication et de divi-
sion.
Géographie.
Quelques notions. — (Enseigne-
ment oral). Situation relative
des différentes parties de l'é-
cole. La terre et l'eau. Le
soleil (levant et couchant).
Orientation. Points cardinaux.
Accidencs du sol connus des
Géographie. — Étude, avec cartes
tracées sur le tableau noir,d'un ter-
ritoire connu des enfants : l'école
et ses environs, la paroisse, les lo-
calités voisines, le comté. (Les en-
fants écouteront les leçons données
aux élèves de troisième année).
m
cal
IX
catliuliiiUKM — Cours élémentaire.
I>EGRÉ
SECX)ND DEGRÉ.
SOino année.
4ème année.
('aU'chisnK*.
lit'ctnrc (;(»uniiito avec l' intonation convcnablo.
— Kxjjlication des mots ot (k'H phrases. —
ronipte-rciulu oral de la leçon.
< Iraniinaire. — Notions nn'niières donnc^'es orale-
ment sur le nom, l'adjectif, le pronom, le
verlx» (premiers ('I('''ments de la conjugaison ).
Formation du pluriel et du féminin ; accord
de l'adjectif avec le nom, du verlx; avec le
sujet. Idée de la pro])osition simple.
Analyse r^—l. Analyse grammaticale (le plus
souvent orale, quehiuefois écrite) ;
2. Décomposition de la proposition en ses
ti'rmes essentiels.
Rédaction. — Premiers essais ; composition de
petites phrases avec^ des éléments donnés.
Art épistolaire. — Premiers essais.
CatéchiHme.
Lecture courante, donner l'intonation convena-
ble et rendre compte de la lecture.
Epellation par cœur.
Dictées, traduction.
Constniction de petites phrases.
Ix'cture courante continuée, donner l'intonation
convenable. — Résumés oraux et écrits de la
leçon.
Exercices de mémoire. — Récitation de morceaux
faciles.
Grammaire. — Ixïs dix parties du discours et
notions de syntiixe. — Dictées, exercices d'ap-
plication et d'invention. — Analyse gramma-
ticale.
Décomposition de la phrase en propositions. —
Rédaction : Lettres, récits et ae.<cri[)ti()n9
d'un genre très simple.
Lecture courante, donner l'intonation conve-
nable et rentire compte de la lecture.
Epellation par cœur. — Dictées, traduction.
Cahiers avec modèles (suite)-
Cahi(irs de devoirs journaliers.
Cahiers avec modèles (suite).
Cahiers de devoirs journaliers.
Numération et lecture des nombres terminées.
Les quatre règles simples revues, fractions.
Problèmes pratiques, comptes, factures.
Calcul mental.
Tables des })()ids el mesures les plus en usage.
Tables de multi[)iicati<»n et de division.
Récapitulation de l'année précédente. — Réduc-
tions, règles composées.
Problèmes pratiques.
Calcul mental.
Tables des poids et mesurt^s.
Comptabilité. — Recettes et dépenses d'une mai-
son, comptes, factures, reçus, billets.
Géographie. — Préliminaires. — La province de
Québec. — L(»s autres provinces de la Puissance
du Canada, étudiées particulièrement sur les
cartes.
Géogniphie. — Le Canada et les autres pays de
rAméricpie. — Iji'n continents et les océans.
Cartographie, premiers essais.
MATlf^RKS.
Gt'ograpliio. — Snitr.
Histoire.
I)c88in.
PiUHîRAMME (r<''tuiU' pouF le8 écoles I'
rUKMIER
Ion' smiuV.
enfant**, (n'-o^raphio locale :
école, vilhiîîc. pnroisso, comtc^.
An moyrn d'un ^çlolx' : forme
do la terri». U'h joui>:oi les nuitH,
\vi* saisons. ln(li(ini'r sur le
glnlx' où K' trouve son puyw.
HiHtoire «\int4V — T>'v<^nH oniles,
'J^ine rvnntV.
1 1 iKt-oin» nni nte . — Loeons orales.
Sur Tanlois*'. — Tvijrnes (îroitos et Lignen droites et iifçnes courbes,
leurscond)inais(»ns les plus sini- leurs combinaisons les plus «im
ph
pies, ('nmuis A main levée d'ob-
jets usuels (h' fornu's trCs simples.
Connaissances nsneUes. I^evons de choses. — Suivre les le-iLev^^ns de chosee. — Suivre les leçons
(.-ons données atix autres classes. ' (lonnées aux autres classes.
XI
catholiques. — Cour.-» élémentaire. — Suite.
DEGRE.
Sùmo année.
Histoire sainte. — F^tiule du livrt».
Histoire du Canada. — Notions générales,
pt'i^nt'mcnt oral.
en-
Oroqiiis d'après nature. — Formes géométriques
et ornementales faciles, au trait.
4ènie année.
Histoire sainte continuée. — Lecture, avec expli-
cations, du " Devoir du chrétien."
Histoire du Canada. — Principaux personnages
et principaux faits, avec manuel.
Croquis d'après nature. — Notions sur les cou-
leurs.
Leçons de choses. — Noms des principales iMir-
ties du corps humain; des principaux ani-
maux du pays ; des plantes «ervant à l'ali-
mentation ou les plus visibles pour l'enfant
(arbres, fleurs, etc). Noms et usage des objets
qui sont sous les yeux de l'enfant (objets
servant au vêtement, à l'habitation, au tra-
vail). Pierres et métaux d'usaire ordinaire
Faire discerner et comparer par l'enfant des
couleurs, des nuances, des formes, des lon-
gueurs, des poids, des températures, des sons,
des odeurs, des saveurs.
Agriculture. — Leçons orales. ■
Leçons de choses. — Les mêmes qu'à la troisième
année.
Agriculture. — Leçons orales. — Lecture d'un
manuel par le professeur et explications du
text^.
Xll
Programme d'ëtudes pour les
MATIÈRES.
COURS MODKT.K.
ôùiiu' année.
(i^nie année.
Instruction morale et re-jCatik'hi.Mnie.
ligieuse. Ix'cture latine.
Catéchimne.
Lecture latine
I^ingue franvaise.
Lecture t'X|iressive. — (bniptie- Torture cxjjn'ssive. — Compte-rendu
reiulu dv la Icctun'. j dv IjiU'ctnn'.
Exercices de mémoire. — Récita-, Récitation de morceaux choisis.
tion de monvaux choisis. (iraunuairc. — Syntaxe revue.
Grauunaiïv. — Kléments n>vus, 'Analyse grammaticale et analyse
syntaxe. — Dictées, exercices.! logiciuc.
.\nalys<' granunaticale. princi- Précei)t('s élémentain'H de littéra-
jx's généraux d'analyst' logique.! tutv. b'ttres, narrations et dos-
Art épist<ilairc. — l/'ttres fami- criptious.
liéres. lettn^s d'affain's, récits,
descriptions, narrations.
Langue anglaise. (Pour Tx-cture expn'ssive. — Kp<'llation'T>i'ctur(' expressivM'.
les écoles où l'anglais l't déliuitittn des mots tirés dudMctées, traductions, (-omptes-ren-
est enseigné comme le livre de lectunv — I)ic.t*'eH, tra-j dus d'anccdotfs lues ou racontées
franvais^. ; ductions. ])ar le inaitn'.
jCcmptes-rendus d'anecdotes liiesCiramniairc et analyse.
Ecriture.
ou racont/rs par le maître
Art épistolainv I^'ttn's, narra-
tions.
Art épistolain*.— Tjettres, narrations^
(lescriptions.
Cahiers avec modèles.
iCahiers de dc'voirs journaliers.
jCahiers avec modules.
Cahiers de <levoirs journaliers,
Mathématiques.
Gréographie.
Fractions ordinaires, fractions
décimales et règles ccjmposées,
1 revues.
;Méthode de l'unité, percentage
élémentaire, intérêt simple.
Problèmes variés.
Calcul mental.
Toisé. — I*remières notions. Tenue
des livres, en partie double.
Récapitulation de l'année précé-
dente. Percentage et ses aj)plica-
tions ; commission, escompter, as-
surance, intérêt, profits et pertes,
etc. IVoblèmes variés.
Toisé. — Toisé* des surfaces. Tenue
des livres , en partie double.
Europe et Asie.
Cartographie.
Revue de l'année précédente. — Afri-
que et Océanie. — Revue du Ca-
nada. Cartographie.
xin
^)les catholiques. — Suite.
COURS ACADK.MIQrK.
7ènie année. i Sème année.
Catéchifiine.
Catéchisme.
Lecture expresHive, ('locution, déclamation. iLecture expre.sHive, élocution, déclamation.
Toute la Grammaire. — Analyse logique. iToutc^ la (irammaire. — Analyse logique.
Littérature. — Qualités du style, — Figures delLittérature. — Qualités du style, — Figure» de
_ mots et figures de j)ensées. — Lettres, narra-' mots et figures de tx'nsées.
tions, descriptions. lAnalyse litU'*raire, — l^ettrea, narrations, descrip-
tions.
Lecture et déclamation.
Dictées, traduction.
Grammaire, — Analyse.
Littérature, — Lettres, narration?
descriptions.
Lecture expressive, — Dictées, traduction.
Grammaire. — Analyse.
Littérature. — Tx'ttres, narrations, descriptions.
»
Cahiers avec modèles.
Cahiers de devoirs journaliers.
Cahiers avec modèles.
Cahiers de devoirs journaliers.
Pereentage, revue gén» raie.
Racines carrées et racines cubiques.
Exercices pratiques. Calcul mental.
Toisé des surfaces, reviie.
Revue générale.
Exercices variés.
Calcul mental.
Toisé des surface;
et des solides.
Algèbre. — Préliminaires, — Les quatre opéra-j Algèbre jusqu'aux équations du second degré
tions, — Equations du premier degré, inclusivement.
Tenue des livres, en partie double.
Correspondance commerciale.
Revue générale.
Usage des globes,
-Cartographie,
Tenue des livres, en partie double.
Correspondance commerciale .
Revue générale.
Globe terrestre et notions
phie.
Cartographie.
orales de cosmogra-
xiv
rRiHJHAMMK (letudea pour loi
COURS MODKLK.
MATIÈKEiS.
5t^nie aiun^.
6ùine année.
Histoiiv du Canada. — Dominion an-
glaise. -Histoire sainte, ix* vue gé-
nérale.
Detiwn.
Histoire.
Histoin^ du Canada. — Dtmiina-
tion fraiivîviso.
Histoire sainte, revue générale.
IX'isiii.
Demn.
Connaissancen usuellea.
Ijerons de clu>8es et conipt^'s-rendus écrit.M. — Parler <le eoninjen'e,
d'industrie, de navigation, d'hygiène, etc. Organisation i)oli-
ti(iue et administrai ivi' du Canada.
Agriculture. — Enseignement oral.
Les Bienséances doivent s'enseigner simultanément à t^us les élèves placés bous la direction du
N. B.— Dans tout leur enseignement, les maîtres et les maîtresses s'appliqueront à former leurs
XV
écoles catli<)li(|ues. — Suite.
COUKS ACAI)J^:MI(iUE.
7ôme année.
Sème année.
HiKtoirc de l'Eglise, jusqu'aux CroinadcH.
HiHtoirc (lu Canuda, rrcapitulation.
Histoire de France, principaux faits.
Histoire de l'Egliae, des CroiHadeH aux temps
nuxlernes.
Histoire d'Angleterre, principaux fait*».
Histoire de« iStatft-l'nis.
Dessin.
Dcsein.
Agriculture. — Knscignenient oral. — Cours suivi.
Notions élémentaires de philosophie, de piiysique, de géologie et de botanique.
Economie sociale ( jtour les qarvmm). — L'organisation politique et administrative du Canada. —
Ses produits agricoles, forestiers, miniers et industriels. — Son commerce intérieur et inter-
national.
Economie domestique {pour leuJiMes).
même maître, au moyen de lectures ou de conversations,
élèves aux vertus morales, aux bienséances et au bon langage.
XVI
Dt' son cot(^ le coinitc^ jirotfstant a ojx'n'' uni' n^fornic (li^iic de mention en
créant un cours île péila^^oi^ie île ijuatre mois à l'Heole normale MetJill pour toute
prrsoiHie qui ilésire enseigner «lans les éeoles élémentaires.
Le cours ordinaire de neuf mois pour l'obtention d'un diplôme d'école élémen-
taire n'a pas cependant été aboli et sera probablement suivi dans la plupart des cas
de préférence à l'autre. Quant au diplôme d'école modèle, le cours de neuf mois
est de rit^ueur, pendant (pu- pom* le diplôme d'académie le cours coujplet à l'ftcole
Normale est requis. Le diplôme pour le Ki ndnydvtrn ne se donne qu'aux can-
didats qui ont s\nvi un cours de deux ans et ont fait preuve de dispositions
spéciales pour cette méthode d'enseignement.
Il y a lieu de féliciter les protestants de ce fait que les circonstances leur
permettent d'exiij^tT un staij^e à l'ftcole Normale de lem* croyance <le tous ceux
qui veulent devinir institutiur.s.
STATISTIQUES.
Des perfectionnements s'opèrent chaipie année dans la manière de compulser
les statisticpies de mon dé'partement. .le n>e permettrai d'attirer l'attention de
la Li»gislature sur le nouvi'au sonnnaire des statistiijues des écoles indi(|uant
l'aut^mentation ou la diminution dans (piel(pirs nombres conq)arés avec ceux de
l'année antérieure et sur les tableaux (|ui concernent les université's de la Pro-
vince.
Je donne ci-aj)rès ces tableaux.
Je référerai au.ssi tout particulièrement à l'appendice No \ï ipii indique, par
comtés, le nombre des écoles et des élèves ijui les fréquentent et donne d'autres
renseifjnements utiles. Par ces tableaux spéciaux, il sera plus facile de comparer
l'état de l'instruetion «lans chaque division électorale, et (juehpies-unes de ces
divisions moins avancées que d'autres y trouvciont peut être u\\ motif «l'émula-
tion.
Sommaire des stati8ti(|ues des écoles de la Province, pour l'année 1897-98. Ce
sommaire indiijue rau<^nnentation ou la diminution dans quelques nombres
comparés avec ceux de l'année 189G-97.
ÉCOLES ÉLÉMENTAIRES CATHOLIQUES,
Nombre d'écoles
Augmentation
Elèves catholiques
Elèves protestants
Total des élèves
Augmentation
Assistance moyenne des élèves
Augmentation
Percentage de l'assistance moj'enne
Nombre d'instituteurs laïques brevetés
" " " non brevetés
Total des instituteurs laïques
Augmentation
4,274
176,086
645
176,681
123,594
70
53
12
65
66
6,916
3,670
17
xvn
ÈCOLKS ÉLÉMENTAIRES CATHOLIQUES.— .Çwt/r
Nombre d'institutriceH laïques breveUies ... 3,055*
" " ** non brevetées 272'
Total des iiiHtitiitriceH laïques 4.227
Auf^iiMiitation
Moyenne (ii'.s tniitcinents des instituteurs brevetés $22**. 00
Diminution
Moyenne des traitcnu'iit des institutrices brevetées ; iHY/AK)
Aufjfnientîition .
ÉCOLES ÉLÉMENTAIRES PROTESTANTES.
Nombre d'écoles
Diminution
Elèves protestants
Elèves catholiques
Total des élèves
Diminution ,
Assistance moyenne des élèves
Augmentation
l*ercentage de l'assistance moyenne
Nombre d'instituteurs laïques brevetés
" " " non brevetés
Total des instituteurs laïques
Diminution
Nombre d'institutrices laïques brevetées
" " " non brevetées
Total des institutrices laïques
Diminution
Moyenne des traitements des instituteurs brevetés . .
Augmentation
Moyenne des traitements des institutrices brevetées
Diminution
ECOLES MODÈLES ET ACADEMIES CATHOLIQUES.
I
Nombre d'écoles modèles catholiques
Augmentation
Elèves catholiques dans les écoles modèles. . . ,
Elèves protestants " " "
Total des élèves
Augmentât ion
Nombre d'académies catholiques
Diminution
Elèves catholiques dans les académies
Elèves protestants " "
Total des élèves " "
Diminution
Grand total des élèves
Assistance nu)yenne des élèves
Percentage de l'assistance moyi'une
Nombre d'instituteurs laïques brevetés
'' " " non brevetés . . ,
Total des instituteurs laïques
Diminution
Nombre d'institutrices laïques brevetées
H."„ "Z, " " non brevetées
Total desjnstitutrices laques
Augmentation
893
481
65,135
318
65,453
127
25,201
439
25,(>40
91,093
76,3:«
83.79!
18v<
201
208
353
41
394
42
rM.oo
f4.00
14
25,392
2,186
27,578
590
20,071
119
73
46
7
53
2
1,007
28
1,035
3
$570.00
$55.00
$183 00
$1.00
596
11
21
11
xvni
i:('oLi:s MODKLKS KV ACAPI'.MIKS CATllOl.Uil'KS. .St/*/<.
N«tinl>rx' jl'mstitiitiurs n»ljiri»Mix H,'U»
Noinl»!-»' «l'iiislitul rit't's n'Ii^iiMJK^s , 2, .'{71?
Ti»tal ilos rrIi^i»Mi\ ot ivlijît'usos . . .'{,'JOS
.Mt)yi'niu' ilt'H tniiti'iiu'Mts ilos iiistituteure brt'veU^H . . .fll>'J.(K)
Au^iiu'iitation
Moyoum* (U's tniittiiuMils di-n institntriiVH bn'vt't<^»s .$IL'().()0
IMiiiiniitiitn
K(X)LF.< MODKLKS KT ACADKMIKS TK» HlvSTANTKS.
Nombn' d't''c<>K«s ukmIMcs ]>r«»t*'st:int« -
Anjziiu'iJlatiun
KIC'Vi's i)n>U'staius»l:ins U'h^^coIcs nuKlèlcH. .
ElC'Vt'scatholùnu's " " **
Total (K'S rliVi's " " **
Anpiu'ntati<»n ,
Xoinbn' <l'a('a«lrmir^ j»r<ttost:inU»H
I>iiiiinution ,
ElCvos |>n>!rstants ilatis Ii'j* acadrink»»
Elî^vfs cathnliinu's ** "
Total «U's t'irvcs ** "
Diiniiiiition .
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As*iistaiic»' iiHtymiu* «Ii'M rlt-veu
Pt'iX'ciitap' «lo l'assihtaiuM' iiuivcinu*
Noinbn- d'instiliitrurs la ijiu'H Im-Vi-t/'S
'• '• *• non bn^vet/'H
Total «U's institut«'»irH laTqm's
I>iniiiiution
Nombn' d'iiiPtitntria'S la (pu-s bn*vt'tA»8
•' •* *' non brfVi't/HîS
Tt»tal dm iustitntritvs lauiucH
Aui^iiM-ntation
Mniibri's «lu rlnp* protestant
^ioyenm* (Irs tr.iit* iiu-nts «li's in«tituti'urH bn'Wtt'S. . .
An;;nu'ntation
Moyenne des traili-ments des institntrirt's btvvet<k?8.
Anjnnentation
6;^.
4,128
4,37»
2()
4,202
214
4,4(i()
K,s4r)
7,017
7\i.'M\
(iS
10
7K
21 ô
13
22<S
$H24.(K)
$:ioi .00
r()LLÈGFJ< CLASSIQI'KS CATMOLK^rES.
Nombii' de eollèges eatlioliciucH . . . .
ElTves «lans le eours eoninureia'. . . .
" " •* classique
Total des élèves
Aujrnientation
Assistance moyenne des élèves
Pereentage de l'assistance moyenne
Nondire (le i)rofess<'urs la'qneg
Nombre de profess«-urs reli^rieux. . . .
Total iU'fi professeurs
H)
1,H14
:?,()• ()
0,474
0,018
91.07
40
481
521
XIX
UNIVERSITE LAVAL, CATHOLIQUE— QUÉBEC ET MONTRÉAL.
ANNÉE 1897-98.
Cette institution a été fondée en 1852, par le séminaire de Québec.
Nombre de professeurs :
Faculté de Théologie
Droit
" Médecine
Arts..
Kcole polytechnique
Totiil
Nombre d'étudiants à Québec :
Faculté de Théologie
Droit
*' Médecine
Arts
Total
Nombre d'étudiants à Montréal :
Faculté de Théologie
Droit
" Médecine
Total
Gradués de l'université, en 1897-98 :
Docteurs en Théologie
" Médecine
Licenciés en Théologie
" Droit
Ing^Miieur civil
Bachelier en Droit canonique . . . .
Bacheliers en Droit
** Médecine
** Sciences appliquées
** ès-Arts
" ès-Tjettres
" ès-Sciences
Total
Grands séminaires affiliés
Collèges affiliés
Collège agrégé
Total
75
53>
991
(>4I
214
131
174!
2
46
9
1
1
14l
20!
12
ô2
45
31
o
17
1
109
291
519
235
23
XX
UNIVERSITÉ McGILL— PROTESTANTE— MONTREAL.
ANNEE 1897-98.
Cette institution n. ot6 fondée en 1811, par James Me(îill.
Noinbn» de profo.^stnin* : —
FaculU'» des Arts
Modocino
Pruit
Si'iiMuvs
Mcili'i'iiu' vrt<'riii:iiii'
Total
Nombn» d't'tiidiants :
Faculté des Arts, — Cîarvons 202, lilU\'< l'Jl
Médecine, '* 427, ** 2
Droit, " 47
'* ScitMices, " 22Ô, filles 6
'* Mtkiecine v«t''nnain', — garçons 23
Total
(iradiiés de l'univeniité, vu 1897-98
Docteurs en Droit civil
" M«''<K'cine
M«''decinc vétérinaire.
MaîtR»8 ètJ-.Vrt,«
** Scifiicrs
In^''nieurs njécanicicn.^
Bacheliers ès-Arts
" , Ù8 Sciences
" en Droit
Total
27
54
8
17
11
873
429
47
231
23
1
72
12
8
3
3
47
42
11
117
1,103
199
XXI
L'UNIVKRSITf: ET LE COLLËUE DE LENNOX VILLE,— PROTESTANT
Fondé en 1845 par l'évêque G.-J. Mountain, tle Québec.
9
6
27
2
99
53
102
16
44
15
10
7
13
3
3
270
'Jausa
51
Nombre de i)rofes8eiirs :
Au colléj^e
Faculté des Arts
" M^MJecine
ThtMjlo^no
Total ....
Nombrc d'étudiants :
Au collège
Faculté des Arts
'* Médecine
Théologie
Total....
Gradués de l'université en 1897-98
Bacheliers es Arts
Maîtres es- Arts
Docteurs en Droit — Honoris Causa
" Médecine
" Art dentaire.
Licenciés en Théologie . . .
Total ....
XXll
Résumé île la sUitistiiiuo géné!*ale concernant les ëlèves des t^colrs catholique.'
et protestantes.
Elèves dans l©< diffkrentks années du cours d'ktudks.
Dans les tk*oleH oléim»ntain>8 : —
Cours rliMuentain», lin> aniuV.
*' " 2nK' ainuV.
" 'M\io anMi'i\
" 4int* aniK't'.
Cours luodrk*
Dans les «VoK's modck's : —
Coui-s t''l('iutMitain'
Cours modo le, lC'i\' aiim-e
** " 2mo anmV
Cours aradôniiqui' .
Dans U's aradtinii's : —
Cours t''lt imMitain-
Cours niod» U', Irri' anntV
C<iurs nuxlrlr, L*nn* aniU'O
Cours a(:itiriMi<|iu'. lèiv anm'*c .
2ine année
Total dans les écoles éléinentain'S, les écoles modèles et les académies
ElKVKS KTrDIAXT LES DIKFKRKNTK8 BRANCHES DE i/eNKEUJNKMKNT.
89,8at
69,066
36,862
1«,722
1,768
50,527
3,098
867
20,390
3,717
2,970
1,997
1 ,032
3l>4,197
Histoire sîiinte \ 244,912
Ix'ctun' 21)0,330
Kcrilun- I 289,9:«
Granmiain» .. 168,912
Calcul nu'ntal 293,480
Arithmétique ! 285,692
Alg.-bn' I 7,565
Mesuni^c 13,()78
Physique 2,323
Tonne des livres ! 45,115
148,:^5
59,094
93,562
Histoin^ d'Angleterre 7,232
llistoiix' lie France. ...
Histoire des Etats-Unis
De
Géogniphie
Cartographie
Histxure du Canaila
i\n
Agriculture
Elève.«^ français étudiant l'anglais : —
Dans les écoles élémentaires
Dans les écoles modèles et les académies
Elèves anglais étudiant 1 français : —
Dans les écoles élémentaires
Dans les écoles modèles et les académies
Elèves dont la langue maternelle est le français .
" •' " " l'anglais
6,350
2,274
207,780
86,846
17,140
42,652
10,965
11,325
256,669
47,528
xxni
Tahleau général des ëcoles de la province.— 1897-98.
S5
S
Xi
s
i
*->
►5
î
1
.1.1.'. 1.-
•
m
G
0
i:
X
1
1 ='
II
11%
J'6 5
Kcoles éU'iTieiitairos
5,127
534
15:5
:î
5
19
3
4
■*
7
4
238
566
444
23
6
521
13
270
39
34
4
5,671
I,5(Mi
1,078
9
11
""m
101 .437
:;3,797
15,521
136
480
5,474
23
2,051
197
821
116
102,822
3»),0;J5
14,5^5
212
490
m
132
:538
204 259
69,8:^2
:'À), 106
34^
970
5,474
83
2,18.S
535
8-.'l
116
1 43 VJ^\ 70 33
EcoIoK modèles
Aciidt'iiiies
»
Kcoles nr)riniil(\s
Vr-i -
ÊcolcH unnext'es aux écoles normales
Col luges classiques catholiques
Collùgea protestants
6"J«.)
5,018
75
2,050
528
G50
105
T'niversitc's
Kcoles des soiirds-niuots et aveugles,
écoles des arts et métiers
Écoles d'agriculture .•
Totaux
5,863
2,158
8,335
160,053
154,674
314.727
236.480
75.13
RÉSUMÉ statistique concernant les instituteurs et les institutrices.
Instituteurs iît
Institutrices des écoles
élémentaires et modèles
kt des acadé.mies.
BUFV'ETÉS POUR
Ayant le
ECOLE
Brevet
CD
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MoYKNNE 1»ES
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Briyktés. : .^ .t*
I , -^ ■**
^ S Ls.5i 1.5.5
V- ci '.y aj ?■ ' i» o
S ^ ! 3 ^ 3 1^
Instituteurs des écoles ca-
tlK)liques
Instituteurs des écoles pro
testantes
institutrices des écoles ca-
tholiques
Institutrices des écoles pro
testantes
Totaux et moyennes totales
32
17
313
41
403
241
114
4,308
1,22:
5 885
62
19
3,206
763
4,050
133
37
1,098
419
46
58
4
40
1,687' 148
105
40
209
371
i $ CtS.j A Ct8.|
136|222 00'492 Oo! 27i
74
4,099
851
570 00
183 00
^24 00
102 OO1I2O 00
301 00
725! 5,1601123 62j310 19
273
131
4,621
1.263
6,288
Professeurs laïques enseignant dans les universités, les écoles norinales, les coliC-gi^s et
les écoles spéciales
(îrand total des instituteurs et institutrices laïques
358
Membres du clergé dans les collèges et quelques autres écoles.
Religieux-frores
Reliiîieuses
Total des institutrices et instituteurs religieux
Grand total d^s instituteurs et institutrices.
6,646
549
2.432
3,847
10,498
XXIV
Etat oânèiul comparatif du mouvement de l'éducation.
NOMimE DE
Ecol9ii <<l^ mm t aires
do nuulMrS
AcHtlrmirs.
Oollt^tr»"!» onlholiquei' et proteftant»
Kci>lei« !(|>(H*ialps
do normales . .
UniversiK»!»
Totaux
KlèTM de4 <VoIe8 4^l<(ment.iirefi.
do d«> modt^lco
do acadi^mie:*
do coll«^(rci« .
do écoles 5l'<^cialcî« .
do do normalod
do do annexée." aux éco
le." Dormait-!'
Elèreu de? unirersités..
Totaux
Inutitutouru laY'Hio.» ..
do rolitrioiix
Institiittiçrji laY*|iiP(i
do rvliffiouses
Totaux
18<)7.68
3 3W
318
190
a>
2
3
3
3.907
1872-73 18"
77-78.
1882-83.
1887-88
1802-l>3.
4.09C
4.404
4640
4. «M'a
•J60
:i:»i
4H,S
4'»3
282
24»)
14«.t
141
40
31
23
^
17
18
18
13
3
3
3
H
3
4
4
4
4701
5.039
6 322
5 (Î40
I8ftô-96.
1896-97.
.M 78
5115
/>14
524
1«4
105
21
21
19
3
4
156 S20
155 916
167.031
:'2.700
28.S88
20 42λ
2t> OlO
32.488
;{S.H;'.2
6 189
7.113
7S74
278
741
1.8li()
256
246
SU6
584'
" VkH'
■ *731
212 837
225.850
237,069
170.858
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1,240
245.2J5
181,402
[70.417
3918
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2y<)
'"l!l93
259.131
187.979
79.223
5.024
1 Ml
2H4
789
1.1(»9
276.9(î9
6 903
201.587
91.907
5,.S02
l,9:i5
377
893
1..528
303619
6.848
197 9.33
(58 789
30.6' G
5 4i»8
1.9<i9
306
946
12:ïJ
307.280
1897-98.
5.127
534
153
22
16
3
4
5,858
204 2.59
69 837
.30 100
5.6.57
1,472
348
970
.183
814.732
608
311
2,900
648
4.536
696
49S
3..507
956
5657
626
69.3
3.9.31
1028
6.178
497
602
4 448
1 .324
6 871
494
912
4 962
1 .804
8,172
(".77
1.128
6,;«t4
2.(198
752
1 220
6 7(»3
2265
9297
9,980
729
i,;^2
.5.859
2 513
10,43.S
743
1 415
6.903
243
10,49;-
TaBLEAU comparatif DBB a)NTRIBUTI0N8 GÉNÉIIALES SCOLAIRES.
CONTRIBUTIONS (ÎKNÉRALES
Payées par les contribtia»»!*»*:—
Taxe annuelle ..
Taxe spéciale
Coniril.utionn mcnsiiollcf
Ct^ntrilmtions de- in'titutionp
8colairc« Habventionéi's
ToUux.
1867-68.
291 9(?»
47.986
452.868
^20326
M13,149
1872-73.
1877-78.
1882-83.
1887-88.
406.450 6r..810 6.39 566, 804 413
49.743 .50 247, 60 745 72 718
889.3061.181 034
71.5.661
690,846
694.211 928.394
1892-93.
995.282
72 278
16<') 151
139 241
1 006 526 M 11. (»42
1.862 70O;2,249 574 2 8f»9 739,2 022.8'.«,2..345,753
1895-96.
1896-97.
1,183 738 1,198 2.35
97.149 91 623
170. 009 198 4<»1
1897-98.
S
1.226,95 4
91 .579
199 03 2
9.56 677 1.171.1021.090,556
2,407,633 2 659 451 2,61j8,121
Payées par le fouverrement;—
Pour l'éducation supérieure ..
Pour les écoles ()ul»li<iue8
Pour le> écol s dans les munici-
palité? pauvres
Pour le.« < coles normales
Pour les écoleîi de.< sourds-muets
et des aveujrles
Pour le fonds de pension des
instituteurs
Pour rinsi>ection des écoles
Pour le ("onseil de l'Instruction
publique
Pour les journaux de l'Instruc-
tion pulilique
Pour les livies en T>rix
Pour des snbrentions a quel-
Ques institutiuijs d éducation
supérieure
Pour le congrès des inspecteurs
d'écoles
Ponr les école du soir
Pour le musée scolaire .
Pour le Conseil des arts et mé-
tiers
Subvention spéciale en ^ertudela
loieo Vict., chap.a
67 972
11600(1
4.000
40,627
2 60'
19:510
3053
3.000
78,410
145.000
8.000
44 625
5100
23.151
2400
2 500
Totaux I 2.56,762 309.186
Grands totaux
1569. 19 1.2. 171. 886
78410
155 000J
8.0001
46000
12 000
8,000
30.000
2 8"0
6,600
78 410
155 000
6.000
46,000
13,000
8000
28.745
1,^00
9,500
346710 .346,145
78.410
160.000
6 000
42.000
13 200
9,000
29.825
2,000
900
5,985
5 900
9.000
78.410
160.(100
Ifl.OOO
43,000
13,000
9 000
42.000
2 000
2 2,50
6.000
9,700
5' 10
7. .500
(iOO
10 000
362.220 393 960
2 596 284,3 155,894 2,385.118
78.410
160,(H)0
10.000
43,000
13U00
9000
42 000
2,000
2 2.50
6,000
6,000
500
10 000
600
10,000
78 410
160,(^00
looool
43 0001
78410
100,000
10,000
43,000
13,000| !3,000
392.760
9 000J
.36 000|
3,000
2 250
6.000
6 000
'12000
1,100
13 000
27000
418,760
9, '-00
36,00 0
2,000
2 2.50
6,00 0
5,000
12,000
600
13,000
53 000
443.260
2.739 713 2 800 393 3 078,211 2,051,38 1
XXV
Nombre de municipalités ai de maisons d'école dans la Province — 1897-98.
Muni('ipalit<^H houh le contrôle des comriiJHsaires ou Hvndics d'école catholiques,
do do do do do prot«?HtantH .
Total des municipalités
MaÎHons d'école appartenant il la municipalité
do do louées
do employées pour des écoles indépendantes
Total des maisons d'école
Maisons d'école en pierre ,
do do briques,
do do bois . . . .
Total des maisons d'école
1,033
337
1,370
5,063
445
276
5,784
295
393
5,096
5,784
Résumé statistique concernant les pensionnaires du nouveau fonds de pensions
et les pensions payées pendant l'année scolaire terminée le 30 juin 1898.
PENSIONNAIRES.
ï ê Si
I 3 ^1
o a) c
02
O j.
■«^ 1> i;
.i.r^r^
;e jL « 2 1 î i ^ î
^ ^
Instituteurs âgées de 56 ans et plus. . .
Institutrices âgées de 56 ans et i)lus. . .
Instituteurs âgés de moins de 5{) ans. .
Institutrices âgées de moins de 50 ans
Veuves de fonctionnaires
Totaux et moyennes totales
Années
78
67
30
8
121
61
26
7
9
50
23
5
326
44
17
.0
15
59
31
9
549
52
22
6
$
cts.
18,884
50
7,040 41 1
1,102
63
10,1LM
65
2,143 98
39,296
17
$ cts.
242 11
58 19
122 51
31 06
142 93
71 58
Pensionnaires décédés en 1897
Pensionnaires qui out repris l'enseignement
en 1897
Pensionnaires retranchés de la liste en 1897. . . .
Totaux et moyennes totales
13
53
3
38
15
42
31
46
24
15
17
20
782 10
87 41
523 12
1,392 63
60 16
29 14
34 87
44 92
62 68
24 51
Nouvelles demandes de pension accordées
en 1897
Nouvelles demandes de pens-iou refusées
en 1897
Totaux et moyennes totales,
63 47
25 . 38
21
15
3,948 80
612 79
88 44
19 4,5tn 59
51 84
XXVI
Li's Miiii.sli(|H(s rt'l<'vaii(. «lu luircau (io l'arohivisto et rcj^fistrairc du «h^par-
teinotit «le ritistructiun pultli«|uo font voir ^'v (pii suit :
Lottn\- n ..lu > ;iu »l('|wrtoment . . 11,747
UtX r..9 ai.nex.^-s aux .iossi-rs ] l^^^^^ '^%^ T.illil
•• envov.Vi. dn <l(*parlomei.t ) '"'"V'ii'^'i* i'-M» j 4,1„0
(Mrt'ulnirt»t< envoytVt* 5,492
lX«,i.>r, on circula.!..., j l'^^S;^^ i^tœ ! ».'*5«
IX>88iors nouveaux 3,079
" t''locti(»n do coniniissairoi' ot de Hyndirs d'éc.olep 1,41 1
Erections» et délimitations de nuinicipalitért Hcolaireri 28
Noniinat ions de comniissain'i? et de syndics d'école» IM
Autorisations 8
Pent^ences nMiduen par le Surintendant LM»
( •( >N FKHENCKS IMCl )A( ;< X î IQU KS.
Dans mon pnVôdent rapport, je faisais pressentir (pie les conf(^rences poda-
pofji(pies innn^^^inves dans l'aiitonine de 1897 protluiraient un bon effet. D'après
le ténioiirna«^e «les in^p<*ct<*urs d'écoles, ces couI'cm» nées ont répondu à un besoin
réel, celui de remëdier, «lans une certaine mesure, au nnuwine de formation péda-
jjo;^i(pie du très t^rand nombre de nos instituteiu's et de nos institutrices. Elles
ne peuvent sans doute suppléer aux connaissances spéciales (pie les ])ersonnes (jui
se destinent à l'enseigiM-nient pourraient ae^piérir dans une ('cole normale ; cepen-
dant, dès la première année, les bienfaisants effets s'en sont fait sentir. Il y a eu
amélioration chez un ^rand nombre de titulaires dN'coles ; ils ont enseif^né avec
plus de méthode, avec une connaissance plus complète du programme d'études.
I^ reorrefté M. Xantel, inspecteur d'écoles, écrivait en juillet dernier: "Je
" suis aujourd'hui en état de vous assurer (|ue ces conférences ont lempli leur
" but dans mon district. Je visitais dans le cours de juin dernier une école où
" la jeune institutrice ne m'avait donné aucune satisfaction dans l'année scolaire
" LSl)G-97 ; cette année», le résultat, de l'v-xamen est très Ixjn, je lui fis remarquer
" le changement. Cette année, me dit franchement cette jeune personne, je sais
" un peu enseigner, tandis que je ne le savais ])as l'an passé, je l'ai appris aux
" conférences pédagogiques."
De son côté, M. Lippens remarque que " les conférences dans leur ensemble
" ont eu un résultat pratique considérable ".
"L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE."
Une mesure très importante est l'envoi gratuit du journal " L'Enseignement
p iniaire " aux écoles de la province. Cette revue pédagogique, rédigée avec
talent, tout en instruisant les maîtres et les maîtresses d'école, saura répandre
des principes sains et faire comprendre ce qu'il peut y avoir de force et de gran-
deur dans une éducation basée sur l'idée religieuse et les aspiration.? nationales
du peuple
XXVll
^:COLES NORMALES.
Le bon résultat (l«-s conféroiicfis p('Mjago((i(jues iridi(jue coîiihien s'impose à
l'attention de la Léfjislature la fon<lation d écoles nonnales de filles pour les
catholi(jues. J'ai eu l'honneur d'insister à plusieurs reprises sur l'étahlisseinent
de ces écoles et jfï considère (|U(î c'<'st h; premier pas à faire dans les i-éformes et
les profères à réaliser. Je ne fais du r«,'ste (ju'exprinier l'opiiiioii du eornité catho-
lique du Conseil de l'Instruction pul)li(|ue
Le principal de l'Ecole normale Jacques-Cartier, M, Verreau, dans son rap-
port annuel, fait à ce sujet des réflexions que je crois devoir citer :
" En formulant des programmes, 'lit-il, en faisant ^ubir des examens, le
" gouvernement a élevé le niveau des connaissances que doit avoir l'instituteur.
^'C'était le point de départ: il était nécessaire; mais on ne peut s'y arrêter
" indéfiniment. Il ne suffit pas que les maîtres soient instrui's; il faut encore
" qu'ils aient acquis une expérience, aussi grande que possible, des enfants et de
" l'application des principes pédagogiques. Si l'on excepte ceux qui ont été for-
" mes dans les écoles normales et dans les communautés enseignantes, combien y
*' en a-t-il parmi les autres qui soupçonnent la nécessité d'une bonne Uiéthode
" pour enseigner avec efficacité les éléments de l'arithmétique ou de la simple
" lecture ? ou, s'ils l'ont étudiée, combien y en a-t-il qui sachent l'employer à
" propos ? "
M. Verreau, entre autres remèdes qui ont la sanction de l'expérience des
vieux pays, suggère d'obliger toutes les personnes qui veulent enseigner à faire
un stage dans une école, sous un maître qui aurait quelques années d'expérience.
" Ce stage, dit-il, peut être plus ou moins long ; six mois suffiraient pour
*' apporter un changement complet dans un grand nombre d'écoles et l'on finirait
" peut-être par comprendre quelle est la valeur des maîtres et des maîtresses
^' bien formés."
CONCOURS.
Lorsqu'on remonte dans le passé et qu'on se rappelle l'état peu satisfaisant
de l'instruction publique il y a un demi-siècle, on ne peut qu'apphunlir à l'énergie
qui a été déployée depuis cette époque pour augmenter le nombre et l'efficacité
de nos écoles, et (|ue concevoir de fortes espérances pour l'avt'nir. Il existe en
effet au sein des populations de notre province un désir réel de faire instruire
les enfants et l'instruction se répandra d'autant plus promptement qu'on s'em-
pressera d'opérer les réformes que requièrent les besoins de l'heure présente.
Ces bonnes dispositions chez le peuple se manifestent de d'itiérentes
manières. C'est ainsi (|u'on commence aujourd'hui dans certaines paroisses à
organiser des concours entre les diverses écoles de la municipalité. Je mention-
nerai Brompton-Falls où les commissaires, secomlés par le curé, ont organisé un
concours entre les écoles en vue d'accorder des certificats d'études prinuiires aux
élèves. L'examen a porté sur toutes les matières du cours élémentaire prescrites
par le programme d'études, et l'inspi^eteur d'écoles, M. Cîenest-Labarre, en men-
xxvin
tioiiimiit Ci' fait, observe (|ue ce concours, tout en excitant It^Munlation chez les
enfants et cliez les institutrices, aura pour etiet d'cnfi^ager les parents à tenir les
ëièves assidus à l't^cole.
Dans le district d'inspection de M. DuUoau, le concours n'eut ptvs lieu seule-
ment entre It's oeoles d'une paroissi», mais entre celles de toutes les municipalitt»»,
au noml»re de vin«^t et une. Les mêmes questions d'exauien turent adressées
à tous les curés du district d'inspection et le concours général se fit sous leur
surveillance.
Un»' autre mesure d'éj^ale importance est celle adoptée par (juehjues congré-
gations de Frères et d«' Kelii^ieuses (jui font cone«>urir les »'']èves des diverses
académies ou écoles conHées à leur tliivction.
De plus, la correspondance de mon d<*partement me met en mesure de cons-
tater (jue dans les endroits les plus reculés, là où la colonisation a fait encore peu
de progrès, on s'impt)se «le lourds sacrifices pour se procurer une école. Le mis-
sionnaire lui-même n'est pas h» dernier à doinier l'exainple «lu dévouement.
Ainsi, à Millington, dans le diocè.se de Sherbrooke, !«' curé à bâti à ses fiais et
dépens une maison d'école pour l'avantagea d'un petit groupe de colons peu
fortunés. Il n'a pas hésiU^ pour cela à pren«lre la hache et le marteau et à se
faire charpentier.
Ce sont «les faits (ju il est bon de citer pour réfutei* les accusations injustes
que des gens «jui ne nous connaissent point lancent contre le peuple de notre
pn^vince.
.le ne puis terminer mon rapport sans uientionner la [)erte (pie le conseil de
l'Instruction publique a faite dans la personne de feu Sa Grandeur Mgr Laflèche,
évê(jue de Trois-Rivières. Le nom du vénéré prélat sera inscrit dans l'histoire
parmi ceux des grands éducateurs de notre pays.
Nous avons aussi à déplorer la mort «le deux «le nos inspecteu)s d'écoles,
M. Prémont, de Que'' bec, et M. Xantel, «le Saint-Jér(')me. Cette double perte est
d'autant plus sensible qu'à l'expérience acquise ces Messieurs joignaient un grand
zèle pour la propagation de l'instructiejn et s'acquittaient de leur devoir avec
efficacité.
J'ai l'honneur d'être,
Monsieur le Ministre,
Votre obéissant serviteur,
Boucher de LaBru^re,
Surintendant.
XXIX
t.istp: dî:s instituteurs et des institutrices catholiques qui ont
obtenu des gratifications pour leurs succès dans l'en-
SKI(;\EMEXr PENDANT L'ANXÉP: SCOLAIRE 1897-08.
Nos.
1
2
3
4
5
6
7
8
0
10
11
12
13
14
15
16
17
R^I'l'OUT I)K M. I.'lNsl'KCril I! T. lÎKAriJKf.
Nombre d'écoios soii^ contrôle, l<is Somme à distribuer, $42(>.(X).
Noms et prc/nomK du titulaire
'Municipalité danH laquelle le titulaire Montant
I de la çrati-
a enseigné. ! fication.
Mlle Mariu Marciuin
do Marie Vaillaiicourt .
do Joséphine Dancoese.
Mrne Emilie Rioux
Mlle Victoria Michaud. . .
do Agathe Labric
do Elise Moriu
do Flavie lU'aulieu ....
do Ada Fournier
do Rose-Anna Bélanger
do Odélie Hernier
do Adélia K^rubé
do Rachel Viel
do Joséphine Paradis . .
do Marie Lavoie
do Claudia lU'aulieu . . .
do Willu'hnine Carrier.
St- Alexandre
St-Arsène . . .
St-Cyprien
Rivièrc-du-Loup . . . ,
St-Louis du Ha ! Ha
Notre-Dame du I^c
St-Simon
Trois Pistoles No 1
Ile- Verte
St-Eloi . .
Cacouna, paroisse
St. Clément
$ 30 00
30 00
30 00
30 00
30 00
30 00
30 00
30 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
$ 420 00
Raitokt de m. L'i.NSI'ECTTEUR D. Bégin.
Nombre d'écoles sous contrôle, 153. Somme A distribuer, $382.50.
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Mlle
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
Anna Li'vasseur
Alvine Quimpe r
Emilia Picard
Antoinette Langlaia . . . .
Aima Kaible
Marie-Iiouise Mercier. ...
Célina Langlois
Marie-Emilie IVaulieu. .
Marie-Phi loniéne Picard
Marie-Louise Madore. . . .
Elvine J>ouIanger
Marie-Anne Parent
Philomène Lavoie
Marie Soucy
P^loïse Ijt^xige
St-Octave de Métis
St-Ulric
Assomption de McNider.
Amqui
do
Bic
St-Donat
Ste-Flavie
do
Ste-.Angèle
St-Fabien
Ste-Luce
St-Anaclet
Ste-Luce
St-Fabien
32 50
30 00
30 00
30 00
30 00
30 00
30 00
30 œ
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
$ 382 50
\xx
HaPPOUT 1>K m. l'INSPKLTKI'K k. HkLANl).
Noiiibri' dWoK'î* sous contnMc, 134 Somnu* A «listriburr, $335.00,
NoH.
NoiuH et pn'-noiuH ilu titulaiix*
MuiiifipuIiU'' dans huiuollo U»
titiilain> a l'iiscij;!!»'.
Montant
dt> la j^rati-
fication.
33
34
35
•M\
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Mlle Kniinu T/'sji^i»
do I/mUi hulii'snc
M. AIplutns*' I V'h'fîlisi» .
M . K« lu'st Mai^nan
MIU' Rost^-Anna Mjissioott*
lio «'.-Kloisf Caron
cil) Kvolina l'UmnK'
d.» IV'liina Coniran
M. On/'sinu' Kmaiiti
MIU' Kinina (ianTau
«l<> Ivloiianlina S;mfa<;on.
do A/ilda Pa<{uin ,
d«» .S»pliit' Liipirn
PuniontiiT . . ,
l»anli(MU' dt'H Tr<>ifl-Rivi«>'n's,
St-,Iost'pli di' Maskinongt' .
d«> do . . . ,
d»> d<>
Shawini^an
St-AK'XÏH
Yainachiclu»
Si-.Iusi'pli-di-Miu^kinongt'. . .
P'tint*'-dn-Lar No 1
Rivir-n'-du-I/oup No 2
huniontiiT
do
35 00
30 (H)
30 00
30 00
30 00
30 (H)
30 (K)
20 00
20 (K)
20 (M)
20 00
20 (H)
20 (K)
$ 335 00
KaI*I»OHT I)B M. I.'lSSPBtTKl'R J.-E. BkIX^XHTRT.
Nombre d(5coles noua (y>iitnMt», 180. SoniuR' i\ distribuer, $450.00.
46
Mlle
47
do
48
do
49
do
60
do
51
do
52
d.)
53
do
M
do
65
do
66
do
57
do
68
do
69
do
60
do
61
do
62
do
63
do
Maria Puchanne . .
S>phie lioui'hanl . . .
T/'onie Vigui'au . . . .
Adt'Iia l>r?.|iayeH. . . .
Kose-Anna l>V'.«iletH
Maria IV«leourt.
PaniM'Iif ( "ôté
Lyd a l^ithaix'lle. .
A hua Pan-nt
Clérina MorisH.*tte .
(îracia IK'shayes
Anna I^iraintV
Aiiianda Rouleau. .
Elodia BournM
Ci'lina Melant.on . . .
Fréileline haiieau. .
Vietorina (iauthier
Odélie Houle
S(«-neiiru<le, Nicolet. . . .
>to-Kulalie, do
St-Cin'jçoire, do
Ste-Anph'ile Laval, do
St-L;'M»nunl. do
Nicolet, do
St-Zrphirin, Yaniaska. .
Ijîi r.aic-du-Febvn'. <lo
St-BouaventuR', do
St-Sy Ivère, Nicolet . . .
Bécancour, do
St-Fran<;oiH-du-Ijîic, Yaiiiaska
St-Cniillauine,
8t-I*i('-de-<iuire
Ste-.Moiii(pie,
St-\Vence.sla.',
Nicolet,
do
do
do
do
do
Nicolet
$ 30 (X)
30 (X>
30 (X)
30 00
30 (X)
30 (X>
30 (X)
30 (X)
30 (X>
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 oa
$ 450 00
Rapport de M. l'ixspïxteur L.-II. BELLEitosE.
Nombre d'écoles sous contrôle, 148 Somme à distribuer, $370.00.
64
65
66
Mlle Joséphine Brissette
do Georîîiana Fortier..
do Mathilde Boyer ....
St'-Norbert, Arthabaska
St-Ferdinand-d' Halifax
Richardville
30 00
30 00
30 00
XXXI
Rmm'okt I)K m, i/r.vHi'ECTKiK L.-TT. Bkllkrohe. — tSuiU.
N(jinbre d'écoloH sou» contrôle, 148. Somme à tliHlribuer, $370.00
No.M.
()7
.Mll(
()8
do
VA)
do
70
do
71
do
72
do
73
do
74
do
75
do
7()
do
77
do
Noms et prénoms du titulain-
IMiiloiiirnc [iurivièn.'
P'niorcnticnne Dubois
(Mani Fontaine
Aloxina Bernard
Clarice T( >nsignant
Lucia l'rattc
Enirrcncc l 'lourde . . .
An<Ç('lin(' Mercier. . . . ,
Caroline N'ézina
Vietorine Iv(^laidier. . . ,
Anna-Bella Désilets . . .
Municipalité dans laquelle le titulaire
a en.S'igné,
St- l'ai il (leCliester
liulstnxle, Station
Ste-Sophie de Lévrard .
Stanfold
St-Xorbert, Arthabaska.
St-Ivosaire
Vietoriaville
Ste-Sopliie de lA'vrard. .
St-Louis de Blandford. .
St-Bierre le^ Becquet.s . .
Ste-Ifélène de Chest^r. .
Montant
de la grati-
fication.
30 00
30 00
30 00
30 00
30 00
:30 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
$ 370 00
R.\PPOKT DE M. l'inspecteur ( '. BoUCHARD.
Nombre d'écoles sous contrôle, 160. Somme à distribuer $400.00
78
79
80
81
82
8:î
84
85
8()
87
88
89
90
91
92
93
M. François Turgeon St-Cirervais, Bellechasse
Mlle Hermine Tanguay 1 do do
do Adéline Biais St-Vallier do
do Philomène ( 'ôté lîeanmont do
do Atala Simard Berthier, Montnuigny
(lo Kmilie Boivin St-Fran(;ois do
Mme B. -Henriette L'Espérance St-Thomas do
Mlle Rosalie (oté do do
Euphémie Beaudoin |St-Raphaël, Bellechasse
Laura (lonlet St-Gervais do
Eugénie ( 'outure jSt-Magloire, do
Florida Morin 'St-C'ajétan d' Armagh, Bellechasse
Phirmine Bélanger iIle-aux-( Jriies, Montmagny
Alice Vésina iCap-St-lgnace do
Philia Bernier iSt-Franeois, do
Sara Dubé 'Ste-( îermaine, Dorchester
do
do
do
d(3
do
do
do
do
3() (M)
30 00
30 00
30 00
30 00
30 (tO
:]0 00
30 OO
20 00
20 00
20 00
20 0()
20 00
20 00
20 00
-0 00
$ 400 00
Rapport ok M. i/iNSPKCTKrR C. Brault.
Nombre d'écoles sous contrôle, 121. Somme à distribuer, $302.50.
94 |M. Oléophas («endreau ....
95 'M. Simeon-Fdouard Dorion
96 1\I. Joseph Lévesque
97 Mlle Vietorine Moffet
98 M. .Jean Trembla v
^te-Marthe
Station-(lu-Coteau
Les Cèdres
St-lgnace du Coteau-du-Lîic
Ij<*s Cèdres
99 Mll(> Alvina Malette iSte-Marthe
32 50
30 IX>
30 œ
30 œ
30 (H)
XXXll
RaIMX^RT DK m. l/lN81«KtTKlîR C. HrAULT — Suitf.
Noinblv «l'iVoIcH «ouh coutnMt», \'2\. Somme A distribiior, $302.60.
Nos.
N'oiii '1 pn'uoms du titnluiiv.
Municipalité' dans laquclli' h» titulaire
a enseigné.
Montant
(ie lagrati-
lication.
IIX)
101
102
KKi
im
105
M. ,Tos*'p]i (ieor^^-Kphrem Ik'lconrt
Mme HeU'rca Staples
do KlisalH'th Ix'Vt'stpie.
.Mlle Maria lk»auchamp
M. Isaae (irlina.-*
M. Stanislas-Arsrne-Mirliel \Y>l>ert .
Cotcnu-T^auding
TiîU'Iune ( par. )
Haut de la Cote-St-Ijouis
Vauilreuil
Coteau-du-Lac
20 (K)
20 (K)
20 (H)
20 00
20 00
20 00
$ 302 50
Raimi)Rt dk m. l'insprcteur .t. -A. Chahot.
Nombre dWoles s<ms contnMe, 07. Stmme A distril)uer, $242.50.
lOfi
Mlle
107
do
lOS
do
]m
do
110
do
m
di)
112
do
113
d<»
114
d.)
115
do
Lvdia Flynn
Cl)ristine IX'sjardins. .
Jane Aliern
Oetavic I/'page
Anna llarnson
Itibianc Maiiger
Ang«li<pi»' lirirrr
Mari«'-Aune liélanger.
Adi'line Ix«page
(ieorgianna Tremblay
Percé
(iran<le-Hivicre
C'ap-Dc.xi'spoir
SU'-Anne-dea-Monts. ..
Cap-Chat
Ste-.\délaïde-de-Pabo8
Kiviriv-Madeleine
Cloridonuî
Ste-Anne-des-MontH. . .
Fera*
$32 50
30 00
30 00
30 00
20 00
20 Oo
20 00
20 00
20 00
20 00
$242 50
Rapport db M. l'inspecteur .T. -A. Cf.érgux.
Nombre d'écoles sous contrôle, 117. Somme à distribuer, $292.50.
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
Mlle A manda Raymond iCbatham.
do Georjrianna Descoteaux iHartwell
do Corinne Leduc .Kipon
do Marie-Louise Lavoie jSt-Faustin
do Edna Lonergan jBuckingham . . . . ,
Mme AngC'le I^evert St-André-Avellin.
Mlle
do
do
do
do
do
Marie-Anne Labelle iTliurso
Mario Morin Ste-Angélique. .
Marv Atkinson Grenville ( diss^
Julie Martin
Azilda Emery
Malvina Lamontagne
Lachute (diss)
St-André-d'Argenteuil.
N.-D.-de-la-Salette
$ 32 50
30 (X)
30 00
30 00
30 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
$ 292 50
XXXIU
Rapport de M. l'inhpectkiu AT -.T Cjnfrr.
Nombre d'écoloa aous contrôle, 1<)2. >oiiime a diHtribiier, $406.00,
Nos.
Noms et pn-noms du titulaire.
128
Mlle
129
do
130
do
181
do
132
do
133
do
134
do
130
d(j
I3()
do
137
do
138
do
139
do
140
do
141
do
142
do
143
do
Mario Gossclin
Al nui LîU'oinlx'
Hononih Fitzputrick ,
C.-Kniina Dubé
Joséphine Bélanger . . .
Georgiana Lapointt; . .
Flore Raulay
Florence Ijangloi.s
Marie Lai lier
PhiloiuTne Dubreuil..
Amantla .lobin
Orpha IXîveau
Marie-Louise Fortier. .
Marie-Louise Boisvert
Malvina Couture
Sophie- A. Dionne
Municipalité' dans laquelle le titulaire
a enstugné.
St-Kvariste-de- Forsyth
St-Vital-de-Ijanibton . .
Marston-Sud
Ditton
Platon
Augland
Chifton
St-Vital-de-Lambton ..
Barford
St-Honoré-de-8henley .
do do
St-Vital-de-Tjambton. . ,
St-8ébastien d'Aylmer
St-Evarist«-de-Forsyth
Canton Compton
Barnston
Montant
de la grati-
fication.
30 <J0
.'iO (M»
30 (JO
30 t)0
30 00
30 00
30 00
20 «JO
20 00
20 (JO
20 00
20 00
20 00
•20 00
20 00
$405 00
Rapport de M. l'inspecteur J.-B. Demers.
Nombre d'écoles sous contrôle, 137. Somme à distribuer, $S42.50.
M. Frs. Liénard 'Ste-Marguerite-de-Blairfindie
144
145 iMlle Aima Lafontaine jSt-Luc
146 I do Maggie McCormick ;Ste-Brigide
147 M. Jos.-A. Gagnon St-Cvprien
148 Mlle Sophie lionibardier |
149 I do Aurore Lagiie St-Luc
TSO do Diana M an y
151 I do Délina Bertrand St-Athanase
152 I do Elizabeth McCormick iSte-Brigide
153 j do Aima Hébert
154 i do Alexina Pinwonneault St-Michel
155 do Alphonsine Barrette |St-Rémi
156 do Maria Surprenant
157 I do Malvina (iingras jSt-Sébastien !
158 do Azilda Giroux St-Valentin
$42 50
30 œ
30 00
20 œ
20 00
20 œ
20 U)
20 tX)
20 m
20 IX)
20 00
20 (X)
20 (K)
20 U)
20 (H)
$;U2 50
XXXIV
RAntïKT HK M. I.'lNsrKlTKUU K.-V. PKaTUOlHM \1«0N8.
.Noiuhii- il'«''«'«»le.s .MUis fuiuiVili', l(»l. Soiniiio à distribiior, $410.(X).
Nos.
Noms et pn^noms du titulain».
MniiicMpnlit*^ dans hiqiiolle lo titulaire
a eiisfigm'.
Montant
\o hijjjrati-
fication.
159
im
Itil
lti2
K^i
U>4
166
167
U>8
169
170
171
172
178
174
M. Alexandn' Dupuis
M. Piorn» MtMinicr
Mlle Marii'-T.urio Polx'rt
Mme Albina Dans^Tanlt
Mllo rinlonirni' Chabot
do Kinina IX'Hniamis
do Alt'xantbiiH' l'jnond
do Obiiulio St-l*ii'rr»'
do Kninia DeslntisniaisonH.
do Anna ('aon««ttt'
do Roso-Abna Hrdard
Mnu' l\o^^e-«^^'-Linla l\«»ï>idonx
Mllo Marv-.Iani' Miir]>liy
do Anian<la M<Hjnin
do Artlirniist' Uonlay
do Selfrid Leduc
St-Hilnire.
St-rii' . . . .
St^llyiu'intho (par).
St-Paul
Ste-Angi^le.
Ste-Marie-de-Monnoir
Vilhi)^' Richolicu
ImI Pn-pcntation
St-(V»saire
$40 (K)
30 00
:U) 00
;u) (H)
30 (K)
30 00
30 00
30 (K)
20 00
20 (X)
20 00
20 00
20 00
20 (K)
20 00
20 00
$410 00
KaPIMUT OK m. I.'lXSl'tXTKlK .I.-Z. DUBEAIT.
Noinbn^ d*<k*oleH sous contrôle, 167.
Somme X distribuer, $417.50.
175
Mlle
17rt
do
177
do
17H
do
179
Mme
l.SO
Mllo
ISl
do
182
do
183
do
184
do
185
do
186
do
187
do
188
do
189
do
190
do
Eva Blanchot
M.-T.-.Tos<''phine Gaudreiiu
Agla*'' SiroiH
Adt'lina I^uzior
Eliniro (ianiache
Isola Kichani
M.-Lso Morin
(V'ianiro I^avoie
Dina St-Piorre
M.-I>îe Hndon .
Aurore Anotil
Angôlina Pelletier
Alphon^«ine Morin
Clara Ik)nrgault
Eug»''nie Michaud
Tharsillo Pelletier
St-Pliilipix^-do-NY'ri
St-Pascal
StrAndr^'
Kanionraska
St-Koch-des-Aulnaies. . .
St-Cvrille
L'iHlet
N.-D.-du-Mont-Carniel. .
Ste-Anne-de-la-Pocaticro
Riviùre-Ouelle
St-Philippe-de-Néri
Ste-Hélène
St-Aubert
Ste-Anne
St-Pacôme
Ste-Louise
$ 47 50
30 00
30 00
30 00
30 00
30 00
30 (K)
30 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
$ 417 50
XXXV
RAi»PoitT i>E M. l'insfkcteuk J.-C. DUPUIB.
Nombre d'écolea aoiia contrôle, lUO. Somme à distribuer, $200.00.
Noms et prénoms du titulaire.
Municipalit'' dans laquelle le titulaire
a enseigné.
Montant
de la grati-
fication.
Mlle Marie-Lse-E. Roy
do Marie-Cieneviève Delaney
M. Alphonse Duranceau
M. P.-IJ . Marcoux
Mme Jos. Vincent, née Judith Guibord
Mlle Anysie Lamarche
do Camillia Lafortune
do Virginie Roy
do Marie- Anne La voie
do Marie Lemire . .
Ste-Julienne
Lavaltrie
St-Roch-de-l'Achigan
St-Jacques No 1
Charlemagne (St-Paul-l'Ermite)
St-Paul-r Ermite
St-Alexis
Lachenaie
St-Donat
L'Assomption
30 00
30 00
30 00
30 0(J
30 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
$250 00
Rapport de M. l'inspecteur A. Fontaine.
Nombre d'écoles sous contrôle, 125. Somme il distribuer, $^^12.50
201
M T.-N.-E. Gélinas
Ste-Elizabeth
$ 32 50
202
Mlle Marie Poitras
St-Gabriel-de-Bnindon
30 00
20.'^
do Vitaline Laporte
St-Félix-de- Valois
30 00
204
do Emma Mireault
Ste-Béatrix
30 00
205
do Egérie Roy
St-Norbert
30 00
206
do Virginie Jacques
St-Gabriel-de- Brandon.
30 00
207
de Marie-Emma Lavallée
Berthier
30 00
208
do Mathilda Belleville
St-Barthélemv
20 00
209
do Adélina Fréchette
St-Félix-de-Valois
20 00
210
do Caroline Chamberland
St-Zénon
20 00
211
do Pomela Roy
St-Norbert
20 œ
212
do Albina Monfils
St-Cuthbert
20 00
$ 312 50
Rapport de M. l'inspecteur J.-E. Genest-LaBarre.
Nombre d'écoles sous contrôle, 150. Somme à distribuer, $390.00.
213
Mlle Sylvina O'Bready
Shipton
$ 30 00
30 CX)
214
do Mathilde Ik'aulieu
do Aima Ouellet
Weedon-Centre
215
Disraeli
Brompton-Falls
30 00
21 B
do Elmire Lindsav
30 CX)
217
do Jane-E. Mavnard
Stoke
30 00
218
do Eldia Geoff rion
do
30 00
219
do Adèle Mathieu
Walton
30 00
?.?0
do Elise Schellinç
Danville
20 00
2^1
do Elinabeth De^ongchamps
St-Adolphe-de-Marbleton
20 œ
XXXVl
Rapih>kt dk m. l'inspecteur J.-E.-Genbst-LaBarrk.— «Stttt?.
Nombie d't'^colee bous contiiMe, 156. Somme A distribuer, t^31K).00.
Noe,
j
■ Municipalité dans laquelle le titulaire
Noms et prénoms du titulaire.
a enseigné.
Montant
de la grati-
fication.
•>«»
.Mlle Marie-T.^)uiso Gosselin
do Mary Tiiiaixl
do Mary-li. S<"arry
dt) Maria Sin>is . .'
.M Mie Augustin 1.4i|;asi<é
Mlle Ali)hon8ine l^esmarais
do Amanda Ver\'ille
St-Fv>rtnnat
20 00
•2'2'A
llani-Noixl
20 00
•JJ4
Cleveland
20 00
225
llain-Sud
20 00
22(>
WtH'don ....
20 00
:'27
Brompton-Falls ...
20 00
228
Ham-Nord
20 00
$ 890 00
R.\ppoRT DE M. l'inspecteur L.-A. Guay.
Nombre d'écoles sous contrôle, 147. Somme i\ distribuer, $367.60.
229
Mlle
230
do
231
do
232
do
233
do
234
do
23.")
d.)
23(i
do
237
do
238
do
239
do
240
do
241
do
242
do
Anna lieaudet IX?8chai lions, villa^» ( Tx)tbini(>re) . .
Marthe Rourgard !Ste-.\na>itaHie-de-Nel8on ( Mégantic)
Eliza (îarnrau St-riavim (I/)tl)inic'ix>)
Clara Hanihr St-.Tt'an-l V'schaillonH (I^»t.binière) .
Knu'.'itini' Hraulieu N-h-dr-Ivounli's ( Mr^jantic)
Jo8«''pliiiU' I^àlilx'rté St-K(li»uard ( I./«>tl)inii'iv)
Jofct'plunc Mercier jSt-Narci.'<s«.* do
Adrlina roiritT NeL^^on i^Mégantic)
M.-I>ouiw Hlu'aume Ste-C'roix (I>jtbinière)
Antonia C'iiandonnet Ste-Emélie do
Aiigustine IW'langer St-lyouis-de-lvothinière
Mérina (ii-nest St-Antoine-dc-Tilly (Lotbini<>re) . . .
Mary King Inverness ( Mr-^rantic )
Georgiana Lemay St-Louis-de-I>otl)ini»''re
47 50
30 00
30 00
30 00
30 00
30 00
30 œ
20 (X)
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
$ 367 50
RaPI*OKT de M. l/lNSPECTElK I^N , LÉVE8(jrK.
Nombre d'écoles? sous contnMe, 177. Somme à dintribuer, $442.50
243
Mlle
244
do
245
do
246
do
247
do
248
do
249
do
250
do
251
do
252
do
25:^
do
254
do
255
do
256
do
257
do
258
do
259
do
260
do
Blanche Garneau jWarwick
AdC'le Morazain St-Germain
M. -G. -Corinne Dumont jSt-Patrice-de-Tingwick
Mary Walsh do
Anna Marier iDrummondville
Emma Caron [St-Simon
Régina Bernard St-Germain
Jof^éphine Biron St-Liboire
Anna Brodeui* St-H ligues
Marie-Alvine Démanche Wickham-Est
R.-D. Manseau jSt-Fulgence
Cordélia Authier iSt-Nazaire
Adélia Jacques iSte-Hélène
Régina Smith jDrummondville
Maria Moulin | do
Amanda Dubuc i Warwick
Elménia Despins iSt-Cyrille
Octava Morel Kingsey
$ 32 50
30 00
30 00
30 00
30 00
30 00
30 00
30 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
$ 442 60
xxxvu
KAFin>KT DE M. l'inspecteur B. LIPPEN8.
Nombre d'écoles houh contrôle, 152. !!;$oinine à distribuer, $380.00.
Noius et pivnoms du tiliilaire.
Municipalité' dans laquelle le titulaire
a enseigné.
Montant
de la çrati
tication.
Mlle El vina Thibault....
Mme Clarinthe Lalanne. .
M. L.-F. Kainsay
Mlle Cédulie Fortier
Rose Kainville
Aurélie Tétreault . . .
Ernestine Mercier. .
Marie Bénard
Zoé Boutin
Marie Millette
Alice Morrison
Mme Hermina Hébert . . .
Mlle Fran(,'oise Gosselin .
do Cécile Descoteaux . .
do Marie-Louise Daigle
M. Alphonse Lefebvre . . .
do
do
do
do
do
do
do
lage;
Belœil, (vil
St-Lambert.
Boucherville
St-Hubert, Chambly . . .
St- Antoine, Verchères . .
Chambly (paroisse)
Boucherville ( paroisse )
Chambly (paroisse)
St-Anne de Sorel
Montréal-Sud
Ste-Victoire, Richelieu .
Belœil (village)
St- David, Yamaîska....
Ste-Victoire, Richelieu
Ste-Julie, Verchères
30 00
30 00
30 00
30 00
30 00
30 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
$ 381 00
Rapport de M. l'nspecteur L. Lucier.
Nombre d'écoles sous contrôle, 78. Somme à distribuer, $195.00
Mlle
do
do
do
do
do
do
do
Flore Landry
Isabella Euright
Marthe Huard
Julienne Langlais
Marie-Anne Bourdage.
Azilda Poirier
Joséphine Audet
Emérikla Landrv
Carleton
Xew-Carlisle ,
St-Charles-de -Caplan
Port-Daniel-Est
St-Bonaventure
New-Richmond
Maria
St-Jean-l' Evangéliste
35 00
30 00
30 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
$ 195 00
Rapport de M. l'inspecteur J.-G.-"\V. McGowx.
Nombre d'écoles sous contrôle, 188. Somme îl distribuer, $470.00.
285
M. Nap. Latréraouille
Montréal
$ 30 00
2HH
M. J.-R.-E. Ducharme
M. L.-Ph.-J. Jasmin
do
30 00
287
do
30 00
•>S8
M. Frédéric Viens
do
30 00
289
M. Jean-Bte Primeau
do
30 00
290
M. Jos.-H. Bergeron
do
30 00
291
M. William Kelly
do
30 00
29î?
Mlle Ida Liibelle
do
30 00
298
do A. Bibaud
do
30 00
:i94
M. P.-E. Smith
do
20 00
295
M. J.-Lévi Tremblay
do
20 00
296
M. Johu-J. McCuUen
do
20 00
XXXVlll
Rapport dk M. l'inhpuctbuk J.-G.-W. McIîown— A^uttr.
Noinbiv d't'iM.»le8 »ouh contnMe, 188. S»niine à distribuer, 1470.00
Nos.
Noms ft piviumiH du titulain'.
MmiicipaliU' dans laquelle le lituhuR'
a enHi'ign^''.
Montant
de la grati-
fication.
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 (X)
20 00
297
2^)8
2^>\»
30t)
301
:i02
303
M. tîeorgi'-.I. hurharme
M. l..8-Eug. Warren
M. .I.-A. RcK-h
M. .\ndn'' Ijipierre
Mlle .\/ilda rej^)in
do HoK'-iie-Liiua Desjardina
do ZcK- Moffet
Montréal
do
do
Ix>ngiu'-Pointe
Riviere-des-Pmiries
C<:»U-St-Kl7..''ar
St-Charles-du-lkiy-du-Sault.
$ 470 00
Rapivrt dk m. l'inspbctkuk .1.-1*. Nantkl.
Nombre dY'colen »oiih contr6le, 1J30. Somme à distribuer, $325.00.
304
Mlle
305
do
306
do
307
do
308
do
309
do
310
do
311
do
312
do
313
do
314
do
315
do
316
do
Alphonnine Sauvé. . . .
Corinne Vaillancourt
Victoria Vendette ...
Adélina Ouiniet
Adélina Carbonnean.
Cordélia T^angloin . . . .
Marie-Ixmine I^veillé
D<»rina Charlxnineau
Anp'lina I.4il)rot*.Me. . .
(Mar.i Ix'veillé
Maria Lîi]K)inte
Flore I.^vallée
Orise D-îschambault.
St-lMaeide
SU*-. M («nique
SU'-Canut No 2
Terri'bonne, paroisse
St- Augustin
St-Eustache
Ste-AnneKles-Plaines
St-Benoît
Stt*-Scholastique
St-Placide
St<'-Lucie
Oka
St-.Ién'»nie, i)aroi83e .
$35 00
30 00
30 (JO
30 00
30 00
30 00
20 00
20 00
20 (X)
20 (X)
20 00
20 00
20 00
$325 00
Rapport de M. l'in.specteuu L.-O. Pagk.
Nombre d'écoles sous contrôle, 136. Somme à distribuer, $340.00.
317
318
319
320
321
322
323
324
325
326
327
328
329
330
Mlle Josépliine Samson
M. David Baatien
M. William Banks
Mlle Anna Finlan
do Jane McDermott
do Mary-E. Hogan
do Catherine McDermott. .
do Géraldine Kennedy. . . .
do Marguerite McKinney.
do Bridget Walsh
do Julia Poulin ,
do Laure Legault ,
Mme Jo?ieph Valière
Mlle Louisa McLean ,
Bouchette
Ile-du-Calumet
Ste-Elizabeth-de-Franktown ,
South Onslow
Ile-aux-Allumettes
Chelsea
Waltham
Ile-aux-Allumettes
Portage-du-Fort
St-P:douard-de-Wakefield
Ste-Philomène-d'Egan . .
Mansfield
East-Templeton
$ 30 00
30 00
30 00
30 00
30 00
30 00
20 00
•^0 œ
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
$ 340 00
XXXIX
Rapi'ort de m. I
Nombre d'écoloM sous contnMe, W.
/iNHPBLTBl'R
J. PKfcMO.XT.
.Somme A distribuer, $225.00.
Nos.
Noms et prénoms du titulain;.
Munie ipalit/» dans laquelle le titulaire
a enseigné.
Montant
de la ^ti-
fication.
331
M. Zéphirin Hergeron
Qu('''bec . .
$ 35 00
332
Mlle EiTimii Tniinble
do Alphonsiiie Liirue. . .
30 00
333
..
:^) ()0
334
do Oc ilo Sinioneau
4 i
St-Laurent.
St-Féréol . .
30 00
335
do Magdeleiiie Pichette
20 00
336
do Mario Préniont
.
20 00
337
do Catherine Hethrington
M. Lionel Bergeron
Québec
20 00
338
((
20 00
389
M Onésime Goulet
i i
•20 00
$ 225 00
Rapport de M. L'ixspEcrEUR H. Prud'homme.
Nombre d'écoles sous contrôle, 145. Somme à distribuer $362.50.
340
341
342
343
.344
345
34()
347
348
341)
350
351
352
353
M. Joseph Bénard
M. Joseph Manseau
M. Joseph-F. Molleur
M. Constantin Lecavalier.
M. Lorenzo Tx)ngtin
M. Maximilien Brousiscau .
Mlle Marie-Ijouiso Poirier.
do Henriette Boire
do Iledwidge Turcotte . .
Mme Mtilvina .Myri^
Mlle Olivine Frédéric
do Marie-Louise Brault.
do Philoméne Poirier . . .
do Albina Picard
St-Joacliim, Châteauguay
St-Jean-Chrysostôme
St-Stanislas-de-Kostka . . .
Ste-Philomùne
St-Isidore
St-Constant
St-Jacques-le-Mineur
St-Philipix"
St-Isidore
St-l'rbain
Ste-Pliilumène
Beauharnois, paroi.sse . . .
Valleyfield
St-Stanislas-de-Kostka. . .
$ 42 50
'^o 00
.30 00
'SO 00
30 00
30 00
30 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
$ 362 50
Rapport de M. L'iNsrKcrrK P.-A. Koy.
Nombre d'écoles sous contrôle, 132. Somme à di.s-tribuer, $330.00.
354
355
356
357
358
359
360
361
362
363
364
365
366
Mlle Aurore Dionne
do Mathilde Turcotte . . .
do Philomène Pélisson . .
do Zéphirine Martineau
do Dona-Maria Faucher,
do IVIarie-Fxilda Page..
M. Jos.-Eudore Lockquell.
M. Napoléon Mercun^
Mlle Mathilda Dussault. . .
do Rosalie Parent
do Marie-Louise Béland.
do Odélie Ferland
do Valérie Routhier
Ste-Ambroist'
Beauport
St-Ambroise
Charlesb<">urg
Cap Santé village
St-Basile
N.-D. de Portneuf
Pointe-aux-Tivmble.<
Les Ecureuils
Ik^auport
Ancienne-I^^rette . .
Sillery
Ancienne-Lorette . . . .
$ 40 00
:^oo
30 00
:» 00
:î0 tX)
.30 (X)
20 00
20 00
20 00
20 œ
2t1 00
20 00
20 00
$ 3;î<1 00
XL
RAri»oirr dk M. i/inspwtkitr P.-,T. Ruel.
Nombix» d'tvoKvx sons lontnMo, Hil. Sonuno A distribuor, $402.50.
Noe.
Noms et prénoms du titnlaiix'.
Municipalité' dauf» laqncllo lo titulairo
a onstM^nt''.
Montant
do la grati-
fication .
^\7
Mlle Octavio Potliior
tlo Lnn»ina liarsalou
do AU-na l^'am-limun
St-Dainicn-dc-Stanbridiir
$32 50
3tW
N.- 1 ♦.-dc-Sianliridgi' (^Miss)
.30 00
•M\\)
Know ltt>n, l>rniiu'. . ,
:>() 00
370
do .los«'i)hino l^u'omlx»
do Kn]> inisii' Alhiin»
Sti'-tVriK'-do-Milton, Shofford
30 (K)
371
Sto- A n no-do-Stu l\ r 1 V
30 (X)
372
dt> Murv Prévost
St-Valt'rien,
30 00
.373
374
do Anna Cartior
do A«la Millrtto
St-l>ainitMi-do-Stanl)rid^;(« •
Stnkolv-Nord. Slu-fford
m 00
30 (X)
;i75
do Knn'n'ntit'nne îxHiuc
St-Vairrion, ''
"0 (H)
.37«i
Mnir .Iost'j)hinr ( îarc»«au
MIN' Marit'-Tyonist' I^iuzon
N.-D.-de-Stanbridj^»
20 (K)
.377
(( • t
20 (K)
37S
37î»
<1(» Aima lU'anchanij)
do Philonir-nc <n*n<in.'Uii
Roxt«»n, Slu'fford.
Klv-Nonl. '•
20 (K)
20 (K)
3.S0
do KUmUi' 1/ 1 {('nmlt
St-Valrricn, Sbcfford
;io (X)
do KoHi'-Annii IxhIoux
Stv-Pudonticiim'. Shcfford
:X) (X)
3S2
do I>ina Pivvost
I\i)xton, "
20 (X)
$402 50
RMM'oirr DE M. ï.'issrwTKriî .T.-Fn. Savard.
Nonibn- d «H-uloH mcmim ctiiitnMe, 152, Somme i\ distribuer, $380.00.
383
384
Mllo
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
Kniilio Iloiicbard .
M.-IV Cl.arrsi....
Kniilii' Tn*niblav
.Tonquit^n»
$ 30 œ
\'illo do Chicoutimi
.30 00
385
St-Jon^mo
St-Aloxis-do-la-Grando-Haio
.30 (X)
:^fl
Fxlwideo Iionrgt»ing
Anna Tj;ii>oint*'
30 00
:W7
St-.îrnuno
30 00
388
Kniilio ( iravol
St4*-Anno
30 00
389
Mario Minior
St-Alphonse
30 00
390
Aima Rivorin
C'bio<nitinii
30 00
391
'^2
Mario IV-r^oron..
M .-Elin vro Condo
St-Franrois-do-SaIrs . .
St-F(''licicn
20 00
20 00
.39S
('an>line Fortin
St'.Tôrôme
20 00
394
Mario Simanl
Héljortvillc
20 00
.395
A manda <iaj;non
Sto-Anne
20 00
396
I^uro Ijîivoio
Chicoutimi
20 00
397
Hôlono Houclianl
St- A Iphonse
20 00
$ 380 00
Rapport de M. l'inspecteur A. -H. .SiMARn.
Nombre d'écoles sous contrôle, 33. Somme à distribuer, $82.50.
398
399
400
Mlle Elmire Laberge
do Philomène Côté
do Marie Lajoie. . .
Riviore-au-Tonnerre
Bergeronnes
Pointe-à-Boisvert, Mille- Vaches
$
32 50
30 00
20 00
$ 82 50
XLl
Rapport de M. i.'i.vsPEtTELK A. Taxguav.
Nombre d'écoles souh contrôle, 177. Homme à diHtribuer, $442.50.
Nos.
401
402
403
404
405
40G
407
408
409
410
411
412
413
414
415
416
417
418
Noms et prénoms du titulaire.
Mlle OW-line Doyle
do Octavie Fecteiui . . . .
do Heniiance Gosselin . .
Mme Ve. Faucher
Mlle DélinaPoulin
do Anna- Marie Perrault.
do Caroline Drouin
do Amanda Cliché
do Blanche Tremblay . . .
do Marie-Louise Perrault
do Joséphine Poulin . . . .
do Rose-Anna Doyle. . . .
do Marie Cliché
do Sophie Landry
do L/^da Roy
do Anna Loubier
do Philomène Veilleux . .
do Virginie Parent
Municipalit<'' dans laquelle U* titulaire
a enseigné.
Montant
de la grati-
fication.
St-Pierre-de-Brought<jn
St-Victor-de-Tring . . .
do
St-Frédéric
St-Georçes
Ste-Mane
St- Joseph ( Beauce ) . . .
do
St-Côme-de-Kennebec .
Ste-Marie
St-Fran(,'ois
St-Pierre-de-Broughton
St-Joseph
St-Elzéar
St-Georçes ,
St-Martm
do
Sacré-Cœur-de-Marie . .
32 50
30 00
30 00
30 00
30 00
30 00
30 (JO
30 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
$ 442 50
Rapport de M. l'inspecteur J.-O. Thibault.
Nombre d'écoles sous contrôle, 153. Somme à distribuer, $382.50.
419
420
421
422
423
424
425
426
427
428
429
430
431
432
433
M. [Camille Dostaler Champlain (village)
do Etienne Dostaler St-Maurice
do Joseph-V. Beaumier St-Narcisse
Mme Antoinette Cinqmars Ste-Geneviôve
Mlle Honora Déry St-Stanislas
do Noémie Lavoie Grondines (village)
do Séverine Caron St-Maurice
do Marie- Anne Lizé St-Stanislas
do Corinne Béliveau Mont-Carmel
do Alphonsine Paquin Deschainbault
do Brigitte Laguerre Grondines (village)
do Mélanie Dostaler St-Théophile
do Joséphine Lacroix St-Casimir
do Lucinda Bourke St-Maurice
do Laura Delisle Ste-Thècle
$ 42 50
30 00
30 00
30 00
30 00
:x> 00
30 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
$ 382 50
Rapport de M. l'inspecteur T. Tremblay.
Nombre d'écoles sous contrôle, 89. Somme j\ distribuer, $222.50.
434
435
436
Mlle Grâce Lapointt^ St-Siméon $ :>2 50
M. J.-Bte Tremblay Eboulements 30 00
Mlle Julie Renaud Ste-Agnès 30 00
XLII
Rai'imrt de m. L'iNSPBCTKrR T. Tkkmblay. — Suite.
Nombre d't^coles sons cmitrôle, 81). Somme A distribuer, $222.60.
No8.
Noms et pn'noms tlii titulaire.
Mlle D.'lima St-llilairr
Mnnicipulit*' dans lacinelle le titulaire
a enseigné.
Montant
de laijfrati-
lieation.
i;»7
Baie-St-Paul
$ 3t) 00
4 38
lio Aliee Bliéreur ....
St-Kidèle
20 00
4:^)
do .\rthémise Ki vérin
do Henriette Perron
do Marie-L')ui}*e Côt»'-
d«» (înice Bht'reur.
l*ointe-au-Pic
20 00
440
Ile aux Coudn's
20 00
441
St-IIilarion
20 00
442
Malbaie
20 00
$ 222 50
R.\riH)UT l)K M. l/l.N8PBl'TKrR <T.-S. ViEN.
Nombre d'écoles sous contrôle, 170. Somme i\ distribuer, $425.00.
443
444
445
440
447
448
449
450
451
452
453
454
455
45!>
457
458
459
Mlle Olympe Bi'langer .
do Marcelliiie Marceau. . .
M. Thos. Fournit-r
Mlle Mary-.Vnn Diiff
do Kugénie Fournier
do (Mara Hélanj^'r
do Jo.SL'phine Houtin . .
do Marie TurcotU»
do Anastasie Hrocliu
do Clarida Bi'audoin
do Caroline Horion Etchemin
do L'onide Ferland jSte-Marguerite
do Kllen McGratb 'St-Malachie
do Ma'.^{îie Lacroix j "
do Mal\ ina Vermette Partie Est, Village I^uzon.
do Marie Côté
do Odile Bolduc
iSt-.Tean-C'hry808tôme
St-Tjiimlx'rt
Ste-CMairc
St-Edoiiard-de-Frampton
St-Nicolas
St-Anselme
St-Etienne
Lévis
St-Bernard
St-Télesphore
Ste-Marguerite
$ 35 00
:k) 00
30 00
30 00
30 00
30 00
30 00
30 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
20 00
f 425 00
APPENDICE No I.
RAPPORTS DES INSPECTEURS D'ECOLES.
RAPPORTS DES INSPECTEURS D'ECOLES.
M. T. BKAl LIKU.
Isle-Vkhte no août ISOS.
MoiiHieu r le Surintendant,
.J'ai l'honneur de vous présenter mon rapport pour l'année scolaire 1897-98.
Mon district comprend les 2(i municipalités du comté de Témiscouata, les
municipalités de Saint-Alexandre et Saint-KIcuthèr •, dans le comté de Kamou-
raska, et celles de Saint-Simon et Saint-Mathieu, dans le comté de Rimouski t
en tout .SO municipalités, dont 1 protestante : FraservilN', diss.
Les écoles <le ci'tte circonscription ont fonctionné au complet cette année ; il
y en a eu dans tous les coins et recoins de chacjue municipalité. Les commissions
scolaires en ont fait fonctionner KJO : 1 acadénde, !) écoles mo<lèles et L5Î) tHîoles
élémentaires, et il y a eu, en outre, 7 écoles indépendantes en activité : 1 acadé-
mie, *] écoles modèles et 3 écoles élémentaires ; en tout 176 écoles, fré([Uentées
par 6,977 élèves, avec une asssistance moyenne de 4,452. C'est une augmenta-
tion, sur l'année dernière^ de 6 écoles et de 573 élèves.
Les conférences pédagogie pi es ont été IV'vénement de l'année dans le monde
scolaire de mon district. Ces conférences ont déjà produit (juehiues résultats.
Elles ont ouvert les yeux des institutrices, (pii, pour la plupart, n'avaient pas
une haute idée de la dignité (ie leurs fonctions, et en ont déterminé plusieui*s à
déployer plus de zèle pour les bien remplir. L'application du })rogramme d'études
et les bonnes méthodes d'enseignement ont gagné un peu de terrain. Mais je
dois avouer que j'attendais plus de ces longs entretiens avec les institutrices.
Lors de ma visite aux écoles, j'ai remanpié (ju'un certain nombre d'entre elles
n'ont pas tenu compte de mes ol)servations. Soit qu'elles aient été distraites
pendant les conférences, soit ([u'elles n'aient pas bien compris, elles n'ont pas
appliqué dans leurs écoles, les principes et les méthodes (pie j'ai exposés devant
elles. Pour ces institutrices et pour celles (jui entrent dans l'enseignement cette
année, il faudra, aux prochaines conférences, revoir, au moins en résumé, les
(piestions traitées l'année dernière, ([ui ont une importance primordiale, parce
c|u'elles sont la base même de la pédagogie.
Malgré ce que je viens de noter, je trouve «pi'il y a lieu de eonsidéivr le
résultat ()l)tenu connue satisfaisant. Qu'un bon nombre d'institutrices aient fait
des etibrts pour améli(^)rer leur enseignement, c'est déjà In^au si l'on .songe au oeu
d'encouragement (pi 'on leur donne. N'ont-elles ptvs subi la peine, j'allais dire
l'aflront, d'entendre l'automne dernier un tollé général retentir partout le ]>ays,
contre la fixation du minimum de leur traitement à cent piastres par année, avec
accompagnenuMit de proclamations des connu is.sa ires d'écoles, déclarant (pi'ih ne
se soumettraient pas à l'arrêté ministériel passé à cet ettet ^ Que cette musique
a dû leur être désagréable et ennuyeuse ! elles (pli. dejiuis (piehpie tenqxs,
croyaient entrevoir entin l'aurore de meilleurs jours, dans les bonnes tlispositions
du Conseil de l'Instruction publi(pie à leur égard. C 'e n'est pas grand'chose pour-
tant un salaire de cent piivstres pour toute une annexe d'un labeur si diiHeile ; eh
bien ! elles »]ui travaillent pour le peuple, elles se sont vu refuser par le peuple ce
nuxleste traitement. La ]Mvssion (pii a anienc^ le «j^onvernement à rescinder rarret(^
«lu l.S septembre ou à en susprndii> 1 ctlet, n\'M|ui\ aut-cllc i)as à un pl«''l)iscite (
Quan«l on voit les institutrices traitées do cette fayon par ceux <|u'elles servent,
il n'y a ])as à s'étonner si leur zèle est un ])eu <lif1k-ile à réehautrer, même avec
les meilleures c<»nférences pé'da^oLci'lues.
La ]mrcimonie des connnissions scolaires à l'égard des institutrices vient de
deux causes j)rincipales, qui n'en font (]U*une : le mancjue de moyens de beaucoup
de nmnieipalités et l'insuHisance de l'aidi» (pic, toutes, elles reçoivent du jj^ouver-
nement. Quand uin' nouvelle nninieijialité (e<»nnnt» nous en avons tant), pauvre
vi dt'jà ehar«^t''e de tnxes j)our eonstruction d'(''<j^lise, de presbytèri» et dé[)endances,
de ponts, etc., est oblijjée de soutenir six, sept, huit écoles et «pi'elle ne reçoit
«pi'une centaine «le ])iastres par anné-e du L^ouvernenu'nt, il ne lui est tjuère
possiide de payer <h' bons salaires à ces institutiiees. l^a menace de leur refuser
la subvention n"a aucun effet sur ces municipalités, ni sur celles (jui sont plus
riches. ])arce (pie cette subvention est trop faible. Les connnissions scolaires
])r«''fèrent se ])asser d'une aide cpi'elles (pialifient d'insiiJcniHante, s'émanciper
du contrôle du i^ouvernenjent et diriger leurs écoles à leur ^uise. Voilà pour-
(juoi le mininunn de traitement fixé en septembre dernier fût resté lettre morte
s'il eut été maintenu. Et les décisions du j^ouvernement comj)ortant auirmenta-
tion de dépenses continueront à rester lettre morte tant (pie la sonnne votée pour
le soutien des écoles communes ne sera pas considc'i-ablement au^menté(î. (^Juand
le gouvernement voudra reprendre son contrôle sur les écoles, il lui faudra les
subventionner, comme autrefois, de fa(;on à défrayer la moitié ou au moins le
tiers des dépenses (pi'elles occasionnent.
I\)ur me conformer aux renflements du Conseil de l'Instruction publi(pie, je
vous donne ci-après la classification, par ordre de mérite, de toutes les municipa-
lit(''s scolaires de mon district :
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Noms des MuxiciPALrrÉs.
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NOTE
CiKNÉRALK
OBTF-Nl K.
f Fraserville
\ Fraserville, diss
Cacoima ( village )
tsle- Verte
<; Trois-Pistoles No 1
) St-Louis-de-Ha ! Ha ! . .
St-Eloi
f Rivière-dn-Loup
\ St-Cl^ment
^ Notre-Dame-du-Portage.
) St-Modeste
6
9
8
9
10
9
45
1
9
8
8
10
10
45
2
8
8
8
8
8
40
12
7
6
7
8
7
35
6
5
6
7
8
8
34
5
8
5
7
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8
34
6
7
6
6
7
7
33
6
5
5
7
7
7
31
7
7
5
6
6
7
31
4
5
5
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7
6
30
5
5
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6
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Excellent.
Très bien.
Bien.
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Noms deh Minicipalitéh.
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Bien.
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Cacoiinu (paroinsej
Trois-l'iHtcjuîH \o 2
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Sto-KoHc-cIii-I)t'gelé
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( St-Jeîui-de-Dicii
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( St-Epiphane
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\ Notre- Dame-des-Sept-Dou-
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6
27
26
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S Ste-Françoiso
<t
11
( St-Paul-de-la-Croix
5
5
4
5
6
6
26
((
*
( St-IIubert
5
6
4
4
5
6
25
Médiocre.
12
( St-Cyprien
( St-Mathieu
( St-Hoiioré
2
(>
5
4
4
6
25
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13
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((
2
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6
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4
6
4
24
21
<(
14
3t-Elcuthère
ii
J'ai l'honueur d'être, etc.,
Théop. Beaulieu,
Ins]). <V écoles.
M. D. BÉGIN.
RiMOUsKi, 30 juillet 1898.
Monsieur le Surintendant,
J'ai l'honneur de vous transmettre les statistiques concernant les écoles de
mon district d'inspection pour l'année i897-9cS, et mon rapport sur le fonctionne-
ment de ces écoles durant cette même année.
Il y a eu 38 municipalités qui ont tenu en activité 167 écoles, dont un bon
nombre ont deux ou trois départements séparés. L'instruction y a été donnée
par 103 institutrices laïques et 40 religieuses, formant en tout 203 institutrices,
dont G n'étaient pas brevetées.
Le traitement des institutrices laïques au lieu d'avoir été augmenté a été
diminué dans bien des municipalités.
Il faut toujours répéter que les salles de classes sont presque toutes trop
petites ; que le matériel, tel que tables, tableaux noirs, cartes géographiques, est
6
extivinemeut mauvais et insutUsant : ce qui rond presiiiir nul l'avanceinent des
élève.s.
Il ne faut pas taire non plus (pie le manque do livres est une cause directe
<lu défaut de développement des eonnaissancos les plus utiles chez les élovos.
On n*a (ju'un seul livre de h'eture. Hors de ce livre, on i<rn()re tout. Il mo
semUle »|ue l'on devrait lire alteruativ»'m<'nt dillërents li\ res, comme celui de
M. Ma;jnan — le Droit Civicpie, — l'Histoire du Canada, et à la caiiipa^^no surtout,
un lK)n traité d'ai^rieulture. On pourrait faire rendre eompti; do ces lecturcîs sur
diflerents sujets, ce qui int«''resserait les t'Ièvos et rompriiit la nïonotonie de la
classe.
Pour comlilo tic misèiv. on place l:i pla])arL du t,emps, pour dirii^er une
écolo aussi mal pourvue, une jeune institutrice (pli n'a jiucun(î idiV' juste do la
manière de s y prendre pour intéresser et instruire ses élèves; après cola, il no
faut pas s'étoniK-r si les résultats d'une telle école sont tiouvj's nuls ])ar l'ins-
pecteur.
Kspci «tus (jUi*. pour un l»on nouduv de ces jeunes institutrices (jui ont au
moin^ d«' l.i Ivmne volnnd', les coiifiTeiices pé l}iir();^i(jues i'ci'ont un grand l»ien
Je dois dir<-, nt-rumiMins. «jur jai un hou nombre de hoJines écoles et mémo
d'excellvUtes écoles, comiue le démontrent mes cahiers de hulletins (pie j'ai eu
l'honneur do vous transmettre dans le courant de l'année.
Ci-suit la classitication des municipalités scolaires de mon district, par ordre
de mérite :
d
0) 1
1
c
c
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Noms des Mixkm'ai.ités.
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approuvés.
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de paiement.
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conservés,
ur 50 accordés.
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GÉNÉRALE
OBTENUE,
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Ville de St-(iermain-de-
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10
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9
8
45
44
44
43
41
40
40
38
Excellent.
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Mont joli
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Métis (liî^pidents
4
Stt'-(\'(ile-du-Bic
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St-Anai-let
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Ste-Fhivie
Très bien.
7
St-Octave
8
Causapncal
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St-Fabien
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37
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St-Gabriel
11
St-I)onat
12
L'As.somption-de-McNider. . .
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15 St-Jérôme-de-Matane
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St-Jost'pli-de-Lcpiige
( !îiiit( )n-T(>ssier
Notrc-Diinu'-du Siicré-Coenr
Massé k, Ouiiiu' t
St-Kclouaid-dus-MéchiiiH . .
St-Paul-des-Capueins
Cherbourg
Sto-AngèU'
St-Ulric
SU'-Félieité
Stc'-lîlandine
St-Daïuaso
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St-Valérien
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Bien.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
D. BÉrax.
Insi^ d école.'i.
M. F.-X.-E. BfiLAND.
MASKiNON(iÉ, 27 juillet 1898.
Monsieur le SiLvintendant ,
J'ai l'honneur de vous soumettre mon rapport pour l'année scolaire 1897-08.
Je suis heureux de pouvoir constater (jue la plupart des écoles de mon
district d'inspection ne laissent (jue peu de chose à désirer sous le double rapport
de l'ordre et du progrès ; les instituteurs et les institutrices qui les diricfent riva-
lisent de zèle dans l'accomplissement de leur devoir. Sans doute, on trouve, ici
comme ailleurs, cette catégorie de titulaires dont la somme de comiaissances
pédagogiijues est bien restreinte ; mais, au moins, il n'y a pas de mauvtiise
volonté, ce qui mérite bien d'entrer en ligne de compte.
Je constate aussi avec plaisir (jue les gratifications accordées par le gouver-
nement de la province aux instituteurs et aux institutrices laïques les plus méri-
tants ont eu pour etiet immédiat d'activer le zèle et de stimuler au travail un
bon nombre d'entre eux ; mais il faut l'avouer, la somme destinée à cette fin
n'est pas sufiîsante pour récompenser tous ceux qui méritent de l'être.
Le gouvernement, en accordant ces primes d'encouragement à ceux qui sont
clans ronsoigiiement, a fait un iicte patrioti(|iio ot national, acte destint^ à ranimer
de courage ceux dont les faibles c^iuohinu'nts ne sutiisont ])as pour se procurer
les choses essentielles à la vie ; ee (pii aura ]>()ur vfïvi raceroissenient des progrès
dans uni' propt)rtion eonsidcraMe.
Je dois aussi dt^clarer (pie les conférences pédagogiijues données aux institu-
teurs et aux institutrices ont déjà produit d'excellents résultats et promettent
beaucoup pour l'avenir.
La plupart des titulaires n'ont pas eu l'avantage de suivre les cours de
pt^lagogie donnés dans les écoles normales, et n'ont pu. par conséquent, se former
à cette excellente UK'thode (pli s'a])pn'nd dans ces (»coles fondi'cs et soutenues par
l'étivt. Il n'est pas («tonnant (pie plusieurs ne puissent réussir dans cet art si
dirticile d'instruire la jeunesse et de former l'enfance.
Il faut (piehpi'un pour leur explicjuer ces méthodes, leur donner une direction
pédagogi(pie et les pousser à agir avec unitc'^ dans les méthodes à suivre. Eh
bien ! ce «piehpi un, ce sera l'inspecteur (pli donnera des conférences pé(lagogi(pies
aux instituteurs dans chacune des nnmicipalités .scolaires de son district d'ins-
pection; ce sera encore une revue pédagogi(pie «pli viendra tous les mois répéter
et confirmer ce (pie rins]>ecteur leur aura dit (îans .ses conférences. Espérons,
par cons(''(pient, (pi'avant longtemps, le gouvernement enverra gratuitement à
tous les membres du corps enseignant cette excellente revue pédagogi(jue, publiée
à Québec, dont le rédacteur en chef est M. C.-J. Magnan, professeur à l'Ecole
normale Laval.
Toutes les (»coles modt'les ou supérieures, sauf deux, méritent une mention
honorable. Dans chacune de ces écoles, où les élèves sont nombreux, l'institu-
teur a le sec(^urs d'un assistant «jui enseigne aux élèves les moins avancés, sous
la surveillance du titulaire en chef (pii consacre tout son temps aux élèves des
classes supérieures. Les titulaires de ces écoles ont fait un grand travail et ont
bien réussi.
Au premier rang figure r(*cole ni()d('le de Dumontier (St-L('on), suivie de
près par celle de Maskinongé. Cha^iuc municipalité devrait être forcée d'avoir
son école modèle : et cette école devrait toujours être dirigée par un homme,
pour le Qixs d'une (*cole de gan/ons (jii pour une ('cole mixte. Plusieurs munici-
palités tloris.santes sont encore privées des avantages (J'une école modèle, et cela
par le mauvais vouloir des commis.saires qui malheureusement sont souvent
choisis parmi les gens privés de toute instruction.
Plusieurs municipalités ont travaillé à améliorer leurs maisons d'école et
leur mobilier.
Les secrétaires- trésoriers tiennent bien leurs livres, seulement plusieurs
laissent accumuler les arrérages ; ce qui est cause qu'un certain nombre d'insti-
tutrices ne sont pas payées régidièreincnt. Je suis d'opinion que l'on ne saurait
tenir trop strictement à ce que les maîtres soient payés tous les mois. Il n'en
coûterait pas plus cher aux contribuables, et les institutrices y trouveraient un
motif d'encouragement à bien s'acquitter de leurs devoirs.
Je vous mentionnerai d'une manière spéciale les titulaires dont les noms
suivent. Beaucoup d'autres ont bien rempli leurs devoirs ; mais ceux-ci se sont
distingués entre tous par leur zèle et par les progrès qu'ils ont fait faire aux
enfants qu'on leur a confiés. Ce sont les suivants par ordre de mérite :
Mlles Emma Lesage, à St-Léon ; Léda Dufresne, à la Banlieue de Trois-
Rivières N^ 2; ]MM. Alplionno l)el<'f^liso et Ernest Ma^ari, à Maskinongé ;
Mlles Joso-Aniwi Massicotte. à Maskiuorif^é ; Mjiiie-H/'Ioïse Caron, à Sliawini<(an ;
M. Victor Milot, à St-Barnabé ; Mlles Evélina Plourde, à St-Alexis ; Déliina
Coiiieau, à Yamachiche ; M. Onésiîne Renaud, à Mjiskinont^é ; Mlles Emma
Garcoau, à la Pointe-du-Lac ; Edouardine Sansfa(;on, à la Rivière-du-I^jup N' 2;
Azilda Pacjuin et Sophie; Lupien, à St-L(*on ; Aiiianda St-Ives, à St-Elie ; Emma
Massicotte et Mme Deléglise, à Maskinon;^(i ; Anna St-Pierre, à la Rivière-du-
Loup N° 2 ; Léda Chevalier et Rose- Anna Alary, à la Pointe-du-L^ic ; Olive
Lefebvre et Rose-Anna Déziel, à 8t-Justin ; Joséphine Comeaii et Marie-Lfjuise
Vaillancourt, à Yamachiche ; Bernadette Turcotte, à Shawinigan : MM. Lazare
Villeneuve et Ovila Ducliesnay, à St-Justin ; Télesphore Ferland et Edouard
Deslormes, à 8t-Didace.
Ci-joint la classitication des municipafiités scolaires, par ordre de mérita,
conformément au paragraphe 14 de l'article 13 des règlements du Comité catho-
li(|ue du Conseil de l'Instruction publicjue :
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Trois-Rivières
Rivière-du-Loup No 1 . ..
MiiHkinongé
Dumontier (St-Léon)
Riviùre-du-Ijonp No 2
Pointe-dii-Lac No 2
/ Banlieue des Trois-Rivièren
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( Yaniacliiche
( St-Justin ,
r Ste-Ursule
] Banlieue des Trois Rivières
( No 2
St-Etienne
8t-Kdnioiul
St-Mathieu
Shawinigan
r St-Elie
v^t-Sévère ,
Pointe-du-Lac No 1
St-Alexis
f St-I)idace
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Petc^rborough
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Excellent.
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Bien
Médiocre.
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J'ai l'honneur d'être, etc.,
F.-X.-E. Bkland,
Ins^p. (Vécoles.
10
NICOLET, 21 juillet 1898.
MiniHirar le Sur'uilenditht,
.lai riioiini'iir (lo vous transuicttro nuui rapport sur It^tat des écoles de mon
district «l'inspection pour l'année scolaire l.SÎ)7-J)8.
Ce district compte 27 municipalités, 1!)0 écoles sous contrôle, 3 écoles ind(''-
pendantes »|ue je suis tenu de visiter, et II écoles modèles indépendantes, dont
10 C()uvents, et une école tenue par Jes frères du Sacré-CVi'ur.
C'c^ <lirtérentes institutions (»nt été fré>(|U«>nt«'es, cett<» année, par N,*{ô5 élèves
et 1 assistance moyenne s'est élevée à (>,255, soit 75 pour cent.
L»' pro«^rauniie d'études a été mieux suivi et les rèn^lemenls scolaires mieux
ol»servé's «jue par le passé. Toutes les institutrices «le mon district, «jui ont la
direction de <juel(|ue école, sont munies d'un brevet, et je n'en ai pas renconti'é'
d'assez ])eu instruites pour ne pas pouvoir instruire les enfants confiés à leur
direction.
1^'éducation a été donnée avbc plus de soin aussi, ce (pie j'ai pu constater
par n)oi-mèine, et ])ar les V)onnes remanjues faites en ma présence. Les proj^rès
de l'année sont aussi de beaucoup supc'rieurs à ceux des années passés, et ce
résultat, je n'ai ptis été le seul à le constater. Les conférences de l'automne der-
nier et les «rratiHeations accordi'es aux institutrices, tels ont été les éh'UKMits (|ui
ont produit ces bons résultats. J'ai remartpK', surtout <lans les grandes paroisses,
une émulation, un zèle plus iju'ordinaire, n(jn seulement chez les institutrices et
les élèves, mais même chez tous ceux (|ui portent intérêt à l'éducation. L'atten-
tion de ces derniers a été éveillée parées réfoiim's si importantes, et le bien pro-
duit a étt'*, suivant moi, assez extraordinaire. Ou va maintenant jusqu'à faire
concourir, pendant les vacances, les élèves de toutes les écoles d'une munici-
palité (pli ont le mieux tij^uré à l'examen de lin d'année.
Sur les 193 écoles de mon district, les progrès ont été excellentH dans 92 ;
h(n>x dans ()8, et médiocres dans 33. Comparé avec le passé, ce résultat est tout
à fait satisfaisant.
Dans mon district, nous n'avons p^s de livres absolument propres pour l'en-
seignement des histoires de la manière (jue le veut le programme d'études. Un
livre contenant des le^-ons de choses sur différents sujets intéressants et instruc-
tifs devrait être entre les mains de chaque institutrice, car, sans ce livre, un
certain nombre d'institutrices ne peuvent donner d'une manière avantageuse ces
leCj'ons de choses qu'exige le pnjgramme. Il y a dans mon district (quelques
municipalités (jui sont bi(,'n pauvres, où le taux de la cotisation est très élevé.
Dans ces municipalités, je n'ai pas exigé que tout fût absolument en parfait
état : maison d'école et moVjilier, surtout après deux années de mauvaises
récoltes.
n
J'ai remarqué rjue la perception des cotisations s etiùt faite plus diUicileinent
que par !<• liasse.
Les secrétaires, à l'exception de deux, tiennent leurs livre» de comptes
d'après la métliodc officic'lle, et tous ont riial»itude de faire aiiditer ces com
pt<^s
ciiaquv.' année.
J'ai fait cette année deu\ cent quarante visites d'écoK- « t îm! donné des
conférences dans (juinze endroits de mon district.
Ci-suit la classification, par ordre de mérite, des municipalités de mon dis-
trict d'inspection :
o I Noms des Mr.Mcri'ALiTi'is.
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10
11
12
Nicolet( ville)
La-Iîaie-dii-Febvre
^ St-I>(>naventure
\ St-Tlionias ( village)
( Nieolet ( ])ai-()iHse)
I SMV'lestiu No 1
St-Eli)irge
Notre-I)aine-de-l*ierreville .
\ St-Thoinas ( paroisse)
\ Ste-AiigMe-de-Laval
( St-(niillauiue
( Ste-( uM-triuIe
\ St-Sylvùre
!^ St-Cîivgoire
\ St-AVeiieenlas
/ St-Z'phiriii
j' !^t-Fraii(;ois-(lu-Lat'. (vil. ) .
I Ste-Monique
1 St-(V'l(>still Xn '1
l St-Sanmel
/ Ste-Kiilalie
I St-L'.''ona.rd
\ Bt'caïu'onr
Ste-Hrigitle-des-Saults ...
( St-Franeois-du-Ijac (par.).
S St-l*ie-de-(îiiire
( Ste-IVrp.'tiie . . .».
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Tros bien.
Bien.
Pas8j\ble.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
J.-E. Belcourt,
12
M. L.-H. BELLEROSE.
Stanfold, K; juillot 1898.
Monsieur le Surintmdttnt,
de vous soumettre mon rapport annuel sur l'état jrt^iu'ral des
istrict d'inspection, pour l'année scolaire expirée le 30 juin
J'ai l'honneur
écoles dans mon district d'inspection, pour
dernier.
155 maisons d'éducation de tout genre ont été en activité pendant l'année,
c'est-à-dire 2 académies de o^arrons. 5 «'coles modèles de tilles (couvents) indé-
pendantes ; puis (> écoles modèles, dont 2 de gar(,'ons, 1 de filles et 3 mixtes, et
142 élémentaires sous contrôle.
Les 2 académii'S ont été frécpientées par 181 garrons, les 5 écoles modèles
indépendantes par 473 tilles, et les 148 écoles sous contrôle, par 2,887 gardons et
2,751 tilles. De ces 0,242 élèves, G,200 sont d'origine française, et 42 d'origine
anglaise, 17 seulement sont protestants.
450 élèves français ont étudié l'anglais, et 27 anglais ont étudié le françaia
22 religieux, 31 religieuses, 2 institutrices laïques brevetées et 2 non breve-
tées, ont enseigné dans les 7 institutions indépendantc^s ; puis 2 religieux, 7
re igieuses, 145 institutrices laïques brevetées, 8 institutrices et un instituteur
aï es non brevetés ont enseigné dans les écoles sous contrôle.
La moyenne du traitement a été de S200.00 pour les religieux qui ont
enseigné dans les écoles sous contrôle, de Si 38.57 pour les religieuses, de $85.42
our les institutrices laïques brevetées, et de S54.G2 pour celles qui n'ont pas de
revêts. L'instituteur laïc reçoit SlOO.OO.
Au commencement de l'année, il n'y avait qu'une seule institutrice sans bre-
vet chargée de la direction d'une école ; mais plus tard, les commissaires ont été
obligés d'en engager trois autres pour remplacer celles qui avaient ai)andonné
l'enseignement, 4 enseignent comme sous-maîtresses.
Les conférences pédagogiques données aux institutrices l'automne dernier»
et les récompenses accordées à celles qui ont le mieux réussi dans leur enseigne-
rbeni, ont produit d'excellents résultats : le programme d'études approuvé a été,
en général, plus fidèlement suivi, les nouvelles méthodes pour l'enseignement du
français et de l'arithmétique ont été adoptées par un bon nombre d'institutrices,
et les progrès des élèves ont été bien plus satisfaisants que par le passé. Cepen-
dant, il se trouve encore beaucoup trop d'institutrices qui n'ont pas voulu profi-
ter des avis que leur ont donnés les inspecteurs pendant ces conférences, et dont
l'ambition ne va pas jusqu'à chercher à obtenir une récompense. Je crois qu'un
I
13
excellent moyen de forcer les retardataires à suivre les autres dans la voie du
progrès, serait de refuser l'indcumité accordée pour leur déplacement pendant les
jours de conférences, à toutes les institutrices (jui ne se soumettraient pas volon-
tairement (ît immé(liatement aux conseils ou aux ordres qui pourraient leur être
dormes par l'autoiiL*'* compétente. De cette manière, on ne payerait pas inutile-
ment des personnes qui ne font lien pour ga^er leur argent. Mais, pour
rendre ces conférences encore plus efficaces, il faudrait les donner au commence-
ment de l'année scolaire ; on pourrait les commencer vers le 15 septembre ou au
comm(Micem<!nt d'octobre, afin de <lonner aux institutrices le temps de mettre en
pratique les nouvelles méthodes qui leur seront enseignées.
Je vois avec plaisir que, dans toutes les nmnicipalités où l'on se trouve dans
la nécessité de réparer de vieilles maisons d'école, ou d'en construire de nou-
velles, on s'efibrce de le faire de manière à remplir les conditions voulues par la
loi et les règlements scolaires.
Le mobilier n'est certainement pas ce qu'il devrait être : en général, les
tables et les bancs laissent beaucoup à désirer, et il n'est pas toujours facile d'y
faire faire les améliorations requises.
J'ai continué à récompenser spécialement l'assiduité, la bonne conduite et le
catéchisme, parce que je considère qu'un élève qui assiste régulièrement à l'école,
qui s'y conduit bien, et qui étudie con.sciencieusement sa religion, ne peut man-
quer de faire de grands progrès
Partout les commissaires semblent animés du désir de mettre en pratique
les conseils (^ui leur sont donnés ; mais, malheureusement, les moyens pécuniaires
dont ils disposent ne leur permettent pas toujours d'exécuter les améliorations
qu'ils désireraient faire.
Le seule reproche que j'ai à faire à quelques-uns des secrétaires-trésoriers de
mon district, c'est qu'ils ne pressent pas assez la rentrée des fonds, et qu'ils se
trouvent ainsi obligés de retarder le payement de ce qui est dû aux institutrices.
Les religieux et les religieuses qui ont été chargés de la direction des écoles
sous contrôle ont très bien réussi.
M\L l(;s curés des différentes paroisses de mon district s'occupent toujoui*s
efficacement de leurs écoles.
Je vous recommanderai encore une fois, Monsieur le Surii\tendant, les
nmnicipalités de Sainto-Marie-de-Blandford, de Saint-Louis-de-Blandt'ord, de
Sainte- Hélène-de-Chester, de Saint- Adrien-d'Irlande, et de Saint- Alphonse-de-
Thetford, comme ayant besoin d'aide.
ClassiHcation des municipalités scolaires, par ordre de mérite, conformément
au paragraphe 14 de l'article 13 des règlements du comité catholiiiue du Conseil
de l'Instruction publique :
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, \ (MK'sUM'-N«>rd
( Ste-Anne-du-Sault
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II St-l'ieriv-ies-lk'C'(iU('ts . . .
I V St-Tx>uis-de-niaii(lf<>rd. . .
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26
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26
24
Trc'K bien.
liien.
Médiocre,
J'ai l'honneur d'être, etc.,
L.-li. Bp:lleu()se,
M. C. BOUCHARD.
Saint-Gervais, 20 juillet 1898.
Monsieur le SHri)}tendai}t,
J'ai l'honneur de vous adresser mon rapport pour laiiiK-e l<S!j7-98.
Il y a peu de changements dans les statistifjues générales de l'année. Le
nombre des municipalités est le même, 28 : plus un territoire non organisé dans
le comté de Montmagny.
Les élèves inscrits au journal d'appel de chaque école forment un total de
6,585, donnant une diminution de 29 sur celui de Fan dernier. J'attribue ce
résultat à ce que je n'ai pu me procurer toutes les statisti(|ues de fin d'année,
parce que j'avais déjà visité les écoles de huit municipalités lorsque je reçus
l'ordre de suspendre mes visites pour donner des conférences aux institutrices.
15
Depuis ()nol(|iios aniv*es, je ne rencontre plus d'écoles où l'on n'ensei^e pas
à tous les (''l('\('s r«'criturc et )«' calcul, <'ri iik'mh' temps (jue la lecture.
Les statistiijUfs, pour h; noiuhnj déniants (jui étudient Ils principales
matières <lu cours d'études, <lonnent une augmentation remarquable. Ainsi, pour
l'histoire sainte l'auï^mentation est de 721 ; pour les éléments de la grammaire,
de fj.SS ; pour la syntaxe, de 174 ; pour la géocrraphie, 811 ; pour la cartof^raphie,
*Ul] ; pour rhist(jire du Canada, 455. La })ro})ortion se conserve pour les autres
matières en raison de leur importance.
Les connaissances que les institutrices ont acquises pendant les conférences
leur ont fait comprendre qu'il faut tenir tous les enfants occupés pendant la
classe, si l'on veut obtenir l'ordre et l'attention des élèves ; et que l'on peut
enseigner oralement l'histoire sainte, la géographie, l'histoire du Canada, etc., à
de jeunes élèves ; et c'est pourcjuoi je constate cette augmentation dans l'étude
des principales branches.
Plusieurs institutrices n'ont pas encore pu classer régulièrement leurs élèves
suivant le programme d'études, et faire un tableau de l'emploi du temps con-
forme à la classe qu'elles dirigent : mais j'espère qu'avec de nouvelles expjica-
tions, elles y parviendront aNant longtemps. Il faut avouei-, qu'à la campagne,
il est difficile de classer les élèves tant qu'ils ne sont pas tous revenus à l'école, et
plusieurs n'y arrivent qu'après la Toussaint.
J'ai été très satisfait des conférences que vous m'avez autorisé de faire aux
institutrices de mon district d'inspection. Elles ont été bien suivies par les
titulaires des écoles, par les autorités religieuses et scolaires, et souvent par un
gi-and nombre d'amis de l'éducation.
Je crois, Monsieur le Surintendant, c|ue cet essai des conférences faites aux
institutrices prouve suffisamment leur utilité pour qu'elles soient continuées à
l'avenir, et pour que nous puissions les commencer dès l'ouverture des classes,
afin que les maîtres et les maîtresses d'écoles en profitent immédiatement. J'ai
fait dix-huit conférences l'automne dernier. Les institutrices (pii ne sont pas
assez nombreuses, dans leur municipalité, pour avoir une conférence, n'ont pu se
réunir à celles de la paroisse voisines (|ue dans trois cas. Les autres en ont été
empêchées par la tempête, les mauvais chemins, ou la traverse comme à l'Ile-aux-
Grues et à la Grosse-Ile.
Je regrette que le gouvernement ait rescindé Tordre en conseil qui fixait le
minimum des traitements des institutrices à cent piastres. Je suis convaincu
qu'on ne parviendra pas à augmenter le salaire des titulaires des écoles primaires
tant que les connu issaires seront libres d'engager à leur guise et suivant leurs
caprices, connue la chose se pratique trop souvent. Dans mon district, à part
quelques exceptions, on aurait pu payer cent piastres dans presque toutes les
municipalités. Il aurait été facile, il me semble, de tolérer l'ancien mode d'enga-
gement dans les paroisses nouvelles et pauvres qui en auraient fait la demande
au Surintendant, comme on l'a fait lors(|u'il a été défendu d'engager des insti-
tutrices non diplômées. Dans ce temps, j'avais de trente à trente-six institu-
trices enseignant sans brevet; aujourd'hui, je n'en ai que neuf. Six de ces
16
dernières font la classe dans los couvents on dans les éek)les sous contrôle connue
sous-niaîtresses.
Les couHuissaii'es d eeoles de trois innnieipMlités ne font pas percevoir assez
régulièrement les deniers dus par les contril)nal«K's et les instituti'iees sont mal
payées.
Li's *^ratitieations aeecu'dées aux titulaires dos écoles (pii se sont le plus dis-
tinî^ués dans rcnst'i^^nu'nK'nt pendant raniw'e l.SÎ)0-l)7 ont produit lieaucoup
d'énndation parnu eux ; je suis certain (pie plusieurs instituteurs ut institutrices
ont cherché à surptisser ceux ipii ont déjà mérité cet honneur.
J'ai été heureux d'api)ren<lr(' i\\w la série des livi'cs de lectui'c, ])ul)liée par
les Frères du Saeré-Oeur, a é'té appi'ouvée par le Consoil dc' l'Instruction pubMcjuc.
L'enseiirnement de la U-eture laissait à dé'sirer dans nos écoles primaires,
car il y a trop de transition entre le Syllahaire et le Devoir du Chrétien, même
en se servant du eatét'hisnu' connue intci médiaii-o filtre ces livres. Cette série
de lecture est très bien faite, hicn «j^raduée, très attrayante et très intéressante
pour tous les lecteurs, jji morale et les sentiments religieux que les enfants y
puiseront corrigeront en eux bien des défauts inhc'rents à leur nature.
Lii série de livres de lecture des révdes Sceurs de la Congrégation Notre-
Dame est aussi très bien faite.
Il n'y a aucun dont** (piune ère de progrès et un changement ilans notre
système (l'instruction publicjue est en voie de se réaliser, et qu'avant longtemps
nous ne craindrons ])lus la comparaison avec les nations les mieux notées sous ce
rapport. Mais, malheureusement, Monsieur le Surintendant, on dirait qu(3 les auto-
rités scolaires locales ne cherchent (ju'à paralyser les efi'orts constants (jue le Conseil
de l'Instruction publique et le gouveraement font sans cesse pour relevf^r le
niveau de l'enseignement primaire et l'éducation dans notre chère province de
Québec, par leurs idées rétrogrades, leur esprit de discorde, d'insuboidination
et de désobéissance envers les supérieurs ; j'en ai eu plus d'une fois la preuve.
S'il faut reV)âtir une maison d'école, on ne parvient à faire cette construction
que lorsque vous l'avez ordonnée ; vous êtes même souvent obligé de menacer les
commissaires de la privation de l'octroi. (J'ajouterai que toutes les anciennes
maisons d'écoles et le mobilier devraient être renouvelés.)
Six maisons neuves ont été construites pendant l'année. Une à St-Magloire,
magnifique ; une à N.-D-iVuxiliatrice-de-Buckland, à St-Cajétan-d'Armagh, à
St-Nérée, à St-Raphaël et à St-Gervais ; ces dernières sont convenables et C(m-
f ormes aux règlements scolaires.
Pendant les conférences, j'ai recommandé à tous les coinmissaii-es que j'y ai
rencontrés de vouloir bien faire la (Jépense d'une piastre par an pour chacune
de leurs écoles, en souscrivant à " L'Enseignement Primaire"; mais je ne crois
pas que personne ait suivi mon avis.
17
Vous voyez par les points accordés, d'après l'article 13 des règlements sco-
laires du Conseil de l'Instruction publique, que c'est encore l'état des maisons
d'écoles et du mobilier qui laisse le plus à désirer.
Voici cette classification :
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Noms des Munkipautés.
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Montiiiagiiy, vilh^ ..
int-^Iichcl, villiige
r Saint- Viillicr
Saint -Thomas
Berthier
-{ Saint-François
Saint-Pierre
Saint-Paul-de-Montminy . .
Grosse-Ile
Saint- ^Michel, paroisse
Saint-Gervais
Saint-(-harles
Saint-Kaphaël
( Saint-Lazare
j Cap-St-Ignace
( Saint-Gajétan d'Armagh. . .
Saint- Etienne de Beaumont
Saint-Phil<^mon
Saint-Magloire
lle-Ause-Grues
N.-D. du St-Rosaire
'N.-D. Auxiliatrice de Buck-
land
Sainte-Apolline
Sai nte-.Tusti ne
Saint-Daniien
Saint<-'-Kose de Watford. . .
Saint-Nérée
Sainte-Germaine
Territoire non organisé, M.
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45
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30
30
30
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29
29
28
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26
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24
24
24
24
24
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20
20
20
18
18
16
16
Excellent.
<(
Bien.
Passable.
Médiocre.
J'ai l'honneur d'être, etc..
CÉLESTix Bouchard,
Iiisp. d'écoles.
18
M. C. BRAULT.
PoiNTE-C^I.AIRE, 2M août ÎSÎ)8.
Manaictir le Surintfmiant,
J'ai riuinncur de vous soumet tro mon rapjiort sur IVtat de l'instruction
publi(jue, dans ma circonscription, pour raiinée scolaire hS97-98.
I.
MUNICIPALITÉS.
I^ comté de Jaccjues-Cartier en contient 22
Celui de Vaudreuil 10
Celui de Soûlantes 9
Total 41
La quarante et unième municipalité a commencé à exister le 1er juillet 1897,
sous le nom de " Municipalité de la Côte St-Ilémi de la paroisse de St-Joachim
de la Pointe-Claire," Jus(jue là elle avait formé le troisième arrondissement de la
municipalité ou paroisse de St-Joachim de la Pointe-Claire.
Depuis quelcpies années il y a une tendance, chez les contribuables de cer-
tains arrondissements, à désirer l'én^ction en municipalités de ces arrondisse-
ments. Pour obtenir la réalisation de ce désir, on alléguera qu'on n'obtient pas
justice des commissaires, (pi on est victime de leur n(''^ligence, qu'en donnant à
l'arrondissement les privilèges d'une municipalité, l'éducation et l'instruction y
fleuriront davantage, une seule école étant l'objet de la surveillance, de la solli-
citude de cinq connnissaires, que par suite il s'y construira une maison d'école,
qui, au confort et à la solidité, réunira l'élégance, en remplacement de la masure
qu'on aura peut-être eue en partage jusque là, (ju'on sera plus que jamais parti-
culier dans le choix des institutrices, s'assurant avant tout (jue celles-ci possèdent
les aptitudes et les qualités pour s'ac(pntter avec avantage de leurs importantes
fonctions. Ces raisons sont à la vérité bien belles et d'une éloquence telle qu'il
est peut-être difficile de n'y pas céder, mais n'arrive-t-il pas quelquefois que le
motif principal, sinon le seul, du désir en question, motif qu'on n'ose pas mettre
au jour, est de se soustraire à l'aide qu'on se trouve à accorder à d'autres arron-
dissements dont les biens imposables sont de moindre valeur.
Il arrivera peut-être même aussi que ce désir aura pour principe la plus
grande liberté, le moins de gêne qu'on espère avoir de lésiner au sujet du traite-
ment de l'institutrice, dont la non moindre qualité sera de donner ses services au
rabais, et au sujet des constructions et des ameublements scolaires que l'on sera
presque toujours disposé à trouver en assez bon état.
19
En autant que possible, il me semble que les limites des municipalités
scolaires, clans nos campagnes, devraient se confondre avec celles des paroisses,
ainsi (jue le cas existe généralement pour les municipalit^'s d'un autre ordre, les
municipalités régies par les conseils locaux ; tout au plus pourraient-elles coïn-
cider avec les limites de celles-ci. D'ailleurs, l'éducation et l'instruction, on l'a déjà
dit, doivent être intimement liées à la religion. Or, cette liaison existera d'au-
tant plus intimement que la paroisse sera moins divisée pour les fins scolaires.
Les sommes allouées chaque année aux municipalités scolaires par le gou-
vernement me paraissent, en réalité, octroyées à la partie la moins favorisée des
biens de la fortune dans chaque municipalité, en sorte (jue la partie la plus riche
trouve dans ces octrois une compensation à l'aide qu'elle donne indirectement et
dont j'ai parlé ci-dessus.
IL
MAISONS d'École.
En pierre 17
En brique : 13
En bois 100
Total 130
Appartenant aux corporations scolaires 102
Louées ou fournies par une fabrique ou une corporation
religieuse 19
Où sont tenues les écoles indépendantes 9
Total 130
L'arrondissement No 4 de la municipalité de St-Joachim de la Pointe-Claire
est maintenant pourvu d'une maison d'école. Cette maison est suffisamment
spacieuse et élégante en même temps que solide. C'est la seule qui ait été
construite l'année dernière.
Quatre nouvelles écoles, localisées dans des maisons louées, ont été établies,
savoir :
La première, à Vaudreuil, fréquentée par 30 élèves ; la deuxième, à St-
Lazare, fréquentée par 31 élèves ; la troisième, dans la municipalité de Senne-
ville, fi'équentée par 25 élèves, et la quatrième, dans les Cèdres, près de l'embou-
chure du nouveau canal de Soulanges, où vient de surgir un village, fréquentée
par 36 élèves. Peu de maisons d'écoles ont été réparées. Le mobilier d'un
plus grand nombre de ces maisons a subi d'importantes améliorations.
20
HT.
Ecoles.
16 Municipalitos contiennent chacnne 1 école, soit en tont 1() écoles
2 écoles, "
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4
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7
8
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12
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0
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Augmentation de 4 écoles, tel (jue ci-deasus mentionné.
IV.
Elèves.
lo. Sexe.
Garçons 8,895
Filles 8,6(Jl
Total 7,056
2o. Age.
De 5 à 7 ans 1,181)
" 7 à 14 " 5,840
" 14 à 16 " 448
16 ans et plus 134
Total
7,056
3o. Origine.
D'origine française 6,795
" anoflaise 261
Total.
7,056
4o. Croyance.
Catholiques 7,025
Protestants 31
Total 7,056
21
5(). Savoir.
En 1ère année du cours 2,463
.. 2e " " l'^l^
« j^Q « «< 1 ,359
" 4(3 «< " 776
<« 5(3 « " 357
"6e " '• 1'*^^
« 7(3 '< '< 39
" 8e " " --
Total "A56
PRO(iRAMME d'études.
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10
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21
22
23
24
25
2(5
27
Matières.
Catéchisme
Histoire Sainte
Bienséances
Hygiène
Ije(;ons de choses
Lectnre
Ecriture
Dessin
Arithmétique
Calcul mental
Mesurage
Tenue des livres
(irannnaire — Eléments .
Grammaire — Syntaxe .
Analyse logique
Narrations
(iéographie
Cartographie
Histoire du Canada
Histoire de France
Histoire d'Angleterre.. .
Histoire des Etats-Unis.
Histoire de l'ï^glise
Agriculture
Algèbre
Physique
Tricot et couture
Nombre d'élèvej qui! Nombre d'élèves
auraient du étudier ^^^ ^^^^^j^, j^^ ^j.
les diverses •'
matières.
verses matières.
7,025
7,025
7,056
7,056
7,056
7,056
7,a56
7,056
7,056
7,056
.548
548
4,593
548
548
1,324
4,593
1,324
2,661
39
22
22
191
2,683
61
61
61
7,025
5,940
7,056
5,267
6,806
7.056
7,056
5,372
7,056
7,a5(i
391
625
3,511
808
7lK)
1,903
4,287
1,447
2,599
'l55
105
90
182
2,(X>0
63
58
92
Déficit.
1,085
1,789
250
1,684
15;
1,082
306
62
9
623
3
Excé-
dant.
260
152
579
123
116
83
68
866
Suivant que j'en exprimais l'espoir dans mon dernier rapport annuel, le
programme d'études a été de beaucoup mieux suivi qu'en 1896-97. Ainsi, pour
l'histoire sainte, le chiffre 3,505 de déficit a été remplacé par 1,082 : pour les
éléments de la grammaire, le déficit de 2,160 est remplacé par 306 ; quant au
dessin, un déficit de 2,515 est substitué par le chiffre 1,684.
22
L'hvjxione n'iHait pas mentionné dans mon ])('tit tableau «le l'an dernier,
5,2()7 élèves en auraient eu (|uelques notions, pendant l'année lS97-i)S. 11
importe beaucoup à tout le mon<lc de .sa\oii proté^rer sa santé, ce bien terrestixi
par excellence. En consétpience, les premiers éléments, les notions les plus
importantes de l'hygiène, doivent, en autant (pie possible, s'incubpier à tous les
élèves et ce, au moyen de petites le(H)ns orales données non pas à heures Hxes
mais de temps en temps, (piand se présentent les occasions favorables d'en
donner.
VI.
Instituteurs ft Institutrices.
Les statisticjues conctrnant ces fonctionnaires sont presque les mêmes (pie
celles de l'année 180G-Î)7.
L'école modèle de gainons de la Pointe-Claire a été, toutefois, dirigée pour
la première année, et ce avec beaucoup de zèle et d'erticacit('', par les religieux de
Ste-Croix au nombre des(]uels le Frère Aimé occupait la première place.
M. Napolé(m Gélinas. instituteur de mérite, venait de diriger cette institution
durant onze années consécutives.
Je crois (pi'il serait à propos d'exiger des candidats à l'enseignement la
connai.ssance des règlements .scolaires. Ces ivglements comprennent les règle-
ments concernant les fonctionnaires de l'enseignement, les ('-lèves, les maisons, les
emplacements et les ameublements .scolaires, les matières (|ui doivent s'enseigner
et jus(|u'à (juel point ces matières doivent s'enseigner, dans cha(pie année du
cours d'études, etc., etc. Il est donc évident qu'il importe beaucoup à tout titu-
laire d'école de connaître ces règlements. Au moyen de cette connaissance, il
pourrait obtenir souvent de grandes améliorations au sujet de la maison d'école
et du mobilier de cette maison. Se trouvant souvent en rapport avec les con-
tribuables, l'occasion ne lui nmn(pierait pas de leur parler, de parler aussi au
commissaire demeurant dans l'arrondissement, des grands avantages (|u'il y a
pour les élèves, au point de vue de la conservation de la santé et même de l'édu-
cation, d'avoir des salles de classe qui puissent s'aérer facilement, suffisamment
spacieuses, bien éclairées, avantageusement situées et pourvues de sièges et de
pupitres convenables. Entendant parler souvent de ces prescriptions si sages, si
importantes des règlements scolaires, les personnes les plus intéressées à leur
mise à exécution, les parents ([ui forment la niasse du peuple, finiraient par se
laisser convaincre et cette heureuse transformation de l'opinion publique ne tar-
derait pas à avoir son effet. Souvent, à ma connaissance, que d'améliorations
considérables, obtenues sur les représentations des titulaires, ont été faites aux
maisons d'école et au mobilier scolaire !
Les conférences pédagogiques inaugurées l'automne dernier sont, je crois,
de nature à produire beaucoup de bien, ainsi que j'en ai exprimé l'opinion dans
le rapport spécial que j'ai eu l'honneur de vous transmettre, il y a environ six
mois.
23
L établissement d'un seul bureau d'examinateurs pour la province aura pour
effet, j'en suis persuadé, do favoriser grandement les progrès de l'instruction pri-
maire ; justice égale sera rendue, en même temps, aux divers candidats à l'ensei-
gnement.
Instituteurs et institutrices ont, en g/'nérai, rempli leurs devoirs avec avan-
tage et à la satisfaction des intéressés. Les traitements, presque partout, ont
été payés régulièrement. Les comptes scolaires ont été généralement bien
tenus.
\'oici la classification, par ordre de mérite, des municipalités scolaires de
mon district d'in.spection :
o
O
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
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'Ste-Geneviève No 1 3
Cùte-St-Laurent No 1 1
'St-Polycai-pe 8
Senneville 2
Lachine (paroisse) 5
St-Laurent (ville) I 3
Haut-de-la-Côte-St-Louis .... I 1
.Pointe-Fortune 1
j Pointe-Claire 8
Coteau-du-Lac 7
Les-Cèdres I 8
Kigaud (paroisse) 7
Cote-de-N.-D. -de- Vertu i 1
Vaudreuil I 10
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Côte-St-François j 1
Bas-de-la-Côte-St-Louis ' 1
Ste-Anne (paroisse) ' 2
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Côte-de-N.-D. -de-Liesse ' 1
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Bion.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
C. Brault,
In 8p. (Vi'rolefi.
M. J.-A. CHABOT.
Bassin-I)E-Gaspé, 21 juillet 1898.
Monsieur le Sicriv(tii(h(nt,
J'ai l'honneur de vous adresser mon deuxième rapport sur l'état des ëcoles
de mon district d'inspection pour l'annëe scolaire finissant le 30 juin 1898.
Cette année, le comté de Gaspé comprend 44 municipalités scolaires ; deux
n'ont pas eu d'école en activité, celle de rAnse-du-Gros-Cap-aux-Os. nouvelle-
ment érigée, et celle d'Haldimand.
Quatre-vin^t-douze écoles, dont 7 modèles et 85 élémentaires ont fonctionné
régulièrement pendant l'année 1897-98 ; 5 n'ont pas ('té ouvertes, faute de
moyens pécuniaires ; en tout, 97 écoles de tous genres.
12 institutrices sont munies d'un diplôme d'école modèle, 74 d'un
diplôme élémentaire et 6 ne sont pas brevetées ; sur ce nombre, il n'y a qu'un
instituteur.
La moyenne' des traitements des institutrices des écoles modèles est de
$140.00 ; celle des institutrices des écoles élémentaires de S95.00, et celle des
institutrices non brevetées de S68.00
Un Ijon nombre d'écoles qui n'étaient pas en activité l'année dernière ont
fonctionné cette année ; telles sont, celle du Cap-au-Renard, de la Petite- Vallée,
de Manche-d'Epée, et celle de la Rivière-Madeleine.
Les écoles modèles de ma circonscription sont très bien tenues ; le pro-
gramme d'études y est bien suivi : les deux langues y sont enseignées également;
cependant, dans celle de Douglastown, il y a peu de français. Au nombre des
écoles élémentaires, il s'en trouve plusieurs tenues sur un bon pied.
3,797 écoliers ont fréquenté, plus ou moins régulièrement pour un certain
nombre, les diffërentes maisons d'éducation de mon district d'inspection ; il y a
eu aut^nicntatioii de 'H 2 élèves.
Il y a encore beaucoup de maisons d'école ((ui laissent à désirer; les unes
trop petites et trop basses, les autres grandes c^t froides, enfin peu confortaVjles ;
les cliâssis souvent mal disposés, et plus souvent le poêle, dans la classe, dérange
la symétrie fju'on pourrait y établir et est presque toujours cause que les élèves
ne sont pas à leur aise.
Les maisons (^ue l'on construit à présent sont grandes et mieux aérées ; on
adopte toujours un plan approuvé.
Le mobilier est loin d'être convenable dans beaucoup de maisons d'école ;
souvent les tables et les bancs ne sont pas proportionnés à la taille des élèves.
Pour obtenir un bon travail des écoliers, il faut qu'ils soient à leur ai.se, bien
traités, comme je l'ai tant répété aux institutrices lors des conférences. Alors,
quand on verra dans les écoles de l)ons bancs et de bonnes taVjles, maîtres et
élèves seront à leur aise ; tous prendront du goût à l'école et en bénéficieront.
Les cabinets d'aisances dans beaucoup d'endroits sont en mauvais ordre.
Généralement les emplacements sont bons, élevés, sains et secs.
Les cartes géographi(iues se font rares dans un bon nombre de classes ;
cependant, sur l'invitation que je leur en ai faite, MM. les commissaires com-
mencent à pourvoir leurs écoles un peu mieux. L'an dernier, on a pourvu d'une
mappemonde et d'une carte de la province de Québec celles (jui ne l'étaient pas ;
beaucoup ont une bonne série de cartes géographiques. Les globes terrestres
sont assez rares, on n'en trouve que dans les écoles modèles.
Lors des conférences pédagogiques, données l'an dernier, j'ai eu le plaisir de
rencontrer un certain nombre de commissaires. J'ai essayé de leur faire com-
prendre, à eux et surtout aux institutrices, la grande utilité d'un bon tableau
noir dans une classe. J'ai réussi, mais non comme je l'aurais désiré ; dans beau-
coup d'écoles, on a réparé, agrandi et renouvelé ceux qui étaient en mauvais
état ; il y en a encore quelques-unes où le tableau noir est trop petit et quelque-
fois bon à rien.
A quelques exceptions près, les livres dont on se sert dans les écoles du
comté de Gaspé sont approuvés ; les livres anglais ne le sont pas toujours
cependant.
Au printemps, lors de mon passage à Percé, je n'ai pu aller faire l'examen
de l'école de l'Isle-Bonaventure ; la glace étant partie, il était trop risqué de
s'aventurer à travers ces glaces charroyées par le Golfe, pour franchir en canot
un espace de trois milles. Alors j'ai cru ne pas engager ma conscience en remet-
tant à l'automne cette visite.
C'est avec plaisir que je le répète, les écoles de ma circonscription se sont
améliorées beaucoup ; les progrès sont sensibles, les élèves mieux classés, les
instituti'ices font suivre d'une manière plus attentive les matières du progrannne
d'études ; cela, grâce au bon eftét qu'ont produit les conférences pédagogiques
auxquelles toutes les institutrices, à l'exception de deux ou trois, se sont fait un
devoir d'assister. .
Les institutrices dont les noms suivent sont celles qui se sont le plus distin-
guées dans l'enseignement pendant l'année scolaire 1897-98 : Mme O. Des jardins,
Mlles Lydia et Kate Flynn, Georgiana Tremblay, Christine Desjardins, Kate
Sirois, A.-Jane Ahern, Bibiane Manger, Octave et Azilda Lepage, Marie Tanguay,
26
Aniui Harrison, Can>lino TInhault, Eli/a.)ossup, May O'Coiinor, Môlanie Malouin,
M. A. Bélanovr, Mari,au'riU' Collin, An^('»li(iiU' l^riori», Vitaliiu» Chesnol.
Ci-suit la classitication des municipalités de mon district. |)ar ordre de
mérite :
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Pointe-à-la-Frégate
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Grande-Grève
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Claude-Arbour ,
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Rivière-Xord-de-Pabos —
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Excellent.
Très bien.
Bien.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
J.-A. Chabot, Inn-p. d'écoles.
27
M. J.-A. CLÉROUX.
Montréal, 1er août 1898.
Monsieur Le Surintendant,
J'ai l'honneur de vous soumettre mon rapport annuel pour l'année scolaire
1897-98.
J'ai visité 5 écoles modèles et 104 écoles élémentaires sous contrôle. ^ écoles
modèles et 1 école élémentaire indépendantes.
Ces différentes écoles ont été fréquentées par 2,987 garçons et 2,843 filles,
formant un total de 5,830 élèves, dont l'assistance moyenne est de 4,052, ou 69^
par cent.
Les écoles de St-Malachie et celles de Mulgrave et Derry sont fermées
depuis le premier de mai. L'école de l'arrondissement Xo 9 de Locliaber est fermée
depuis le commencement de mars.
Les arrondissements suivants n'ont pas d'école en activité : Arundel No 2,
Notre-Dame-de-la-Garde No 2, Notre-Dame-du-Laus No 4, Macaza No 1, St-
Faustin No 4, St-Jovite No 5, et Ste-Angélique-de-Papineauville No 7.
Dans mon district d'inspection, il n'y a que 4 écoles où le titulaire n'est pas
diplômé, 20 institutrices diplômées pour école modèle y enseignent.
Les dames religieuses, à la tête de 7 écoles, et les révérends Frères de
l'Instruction chrétienne, de Buckingham, font preuve d'un grand zèle dans l'ac-
complissement de leur tâche.
Les révérendes Sœurs de Montebello et de Buckingham méritent une men-
tion spéciale pour leur application à suivre le règlement du Conseil de l'Instruc-
tion publique et le progrannne d'études.
Je mentionnerai aussi d'une manière toute spéciale, Mlle Amanda Raymond,
qui a très bien réussi à donner un enseignement très pratique dans les deux
langues.
Quoique mon district soit généralement composé de municipalités pauvres,
les autorités scolaires paraissent disposées à améliorer graduellement l'état de
leurs maisons d'école et de leur mobilier.
Un grand nombre de commissaires et de syndics visitent leurs écoles régu-
lièrement, examinant les élèves, aidant les instituteurs ou les institutrices de
leurs conseils et, règle générale, ces écoles fonctionnent bien. Je regrette d'avoir
à ajouter que 38 écoles n'ont pas eu de l'année la visite de leurs commissaires.
Un certain nombre d'entre eux donnent pour raison (ju ils ne savent ni lire ni
écrire, qu'ils sont par conséquent incompétents.
Je crois de haute importance de vous faire connaître qu'un très grand nom-
bre d'institutrices prennent leur pension en dehors de l'école, qui est ouverte à
huit heures du matin, et elles n'arrivent qu'à neuf heures, de sorte (jue les élèves
sont laissés sans surveillance pendant ce temps. Si elles s'absentent pour le
dîner, les élèves sont encore une heure à une heure et demie sans surveillance.
28
Je vous transmets la classitication des niunicipalitt's scolaires, par onlro de
mérite :
NOTE
UÉXÉRALE
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Bien.
Médiocre.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
J.-A. Cléroux, Insp. d'écoles.
29
M. M.-J. CUROT.
Montréal, le 30 juillet 1898.
Monsieii/r le Surintendant,
J'ai riioimeur de vous soumettre mon rapport sur l'état et les procès des
•écoles de mon district d'inspection pour l'année scolaire 1897-98.
I.
Notes extraites des bulletins statistiques.
u. Ma circonscription comprend 39 municipalités, dont 10 dans le comté de
Stanstead, 20 dans celui de Compton et 9 dans celui de Beauce.
b. Municipalités sous contrôle de commissaires catholiques 25
" syndics " 11
'' " commissaires protestants 3
€. Maisons d'école en pierre 1
" " Vjrique 4
bois 165
d. Maisons appartenant à la corporation scolaire 153
" louées ou fournies gratuitement 16
" d'écoles indépendantes 3
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do mixtes. .
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131
25
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13 7.134 4,554
f. Elèves* âgés de 5.k 7 ans.
" "^ " 7 à 14 ans
14 à 16 ans..,
" " IG^ans et plus
Elèves catholic^ues
1.518
5,306
230
80
7,052
30
Elèves protestants '. «« 82
•' dont la lanjxue niaternolle est le fran(,'ais (3.904
l'an^Hais 280
(/. Elèves fran(;ais apprenant Tan^^lais 1,542
anirlals " le i'ianeais 154»
/<. Instituteurs relijjfieux 15
Institutrices religieuses 42
Instituteur laùjue brevet*^ 1
Institutrices laques brevetées 132
Instituteur laïque non-brevetë 1
Institutrices laïques non-brevet(^e^ 28
i. Moyenne des traitements des titulaires brevettes $108
non-brevetés 09
II.
Notes extraites des bulletins d'inspection
a. Le titulaire de 1 école est-il compétent (*
Excellent 2
Très bien 28
Bien 98
Médiocre 32
Mal 2
b. Depuis quand le titulaire enseigne-t-il dans l'école ?
1 an 101
2 ans 40
3 ans 12
4 ans 5
5 ans 2
8 ans 1
1 2 ans 1
c. Le titulaire est-il payé régulièrement ?
Oui 56
Non 106
d. La discipline de l'école est-elle bonne ?
Très bien 29
Bien 120
Médiocre 13
e. Y a-t-il progrès ?
Très bien 4
Bien 64
Médiocre 59
Mal 35
/. Les salles de classe sont-elles assez grandes pour que chaque élève ait au
moins 150 pieds cubes d'air ?
Oui 51
Non 111
31
Voici la classification des municipalités démon district par ordre de mérite
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Eaton
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Mégantic
Magog (ville)
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Auckland
Stan.stead
Ditton
Magog (canton)
Compton (village)
St-Herinén(''gilde
St-Sébastien-d'Aj'hner
Channay
Ste - Suzanne - de - Boundary
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Barnston
St-Ludger-de-Kisborough . . .
Maraton-Sud
Compton (canton)
Barford
St-Louis-de-Westburv
Clifton \
Hereford
N.-D.-des-Bois-de-Chesham .
St-Evariste-de-Forsyth
Ste-Catherine-de Ilatley
Clifton-Est
St€-Agnès-de-Ditchfield
Val-Racine
St-Vital-de-Liimbton
St-Benoît-Labre
St-Samuel-de-Gavhurst
Ste-Cécile-de-Wliitton
Waterville
St-Honoré-de-Shenley
Winslow-Nord. .\
Wi nslo w-Sud
Hatley
Newport
Not« générale du district,
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Très bien.
Bien,
Médiocre.
Mal.
Très mal.
Médiocre.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
M.-J. CUROT,
Insp. il écoles.
Monsieur le SurintencUint,
32
M. J-B. DEM ERS.
Sx- Jean, le 9 septembre 1898.
J'ai rhoniieur de vous soumettre mon rapport sur l'état et les progrès des
écoles de ma circonscription pour l'année scolaire 181)7-98.
Toutes les écoles ont été ouvertes pendant l'année, moins celle de la
municipalité dissidente de St-Valentin, (|ui n'a pas eu un nombre d'élèves suffi-
sant.
Les bulletins d'inspection, ainsi (|ue ceux de la statistique générale que j'ai
déjà eu l'honneur de vous transmettre, font voir que le nombre des enfants qui
ont fréquenté les écoles durant l'année est à peu près le même que celui de l'année
précédente, tandis que le chittre de l'assistance moyenne paraît avoir un peu
augmenté.
Je suis heureux de constater que les progrès accomplis durant l'année dans
la presque totalité des écoles sont plus satisfai.sants (jue ceux des années passées.
Ce résultat, je n'en puis douter, est le fruit des deux innovations importantes
qui ont éoé intro luîtes dans notre .système scolaire : la distribution de primes ou
gratifications aux membres les plus méritants du personnel enseignant, et les
conférences pédagogiques.
Gratifications.
Les gratifications ont certainement eu l'effet de créer de l'émulation parmi
les instituteurs et les institutrices, surtout chez les personnes (jui entendent faire
de l'enseignement une carrière, les autres sont demeurées plus ou moins indiffé-
rentes.
Conférences pédagogiques.
Comme j'ai déjà traité ce sujet assez longuement dans un rapport spécial, je
me bornerai à mentionner ici les principaux points sur lesquels il y a eu des
améliorations que je crois dues à ces conférences.
1. L'organisation des écoles et la cla.ssification des élèves ont, en général,
été faites avec plus de soin que par le passé, ce qui m'a permis d'obtenir une
statistique plus exacte avec moins de difficulté. Ce changement important est
dû à la tenue déjà assez régulièrement faite dans la plupart des écoles du cahier
de classification écrite des élèves dont j'ai fait mention dans mon rapport des
conférences.
2. La préparation des leçons et le choix des devoirs d'application, ainsi que
la correction de ces devoirs, paraissent avoir reçu plus d'attention de la part des
maîtres et des maîtresses ; ces devoirs sont aussi mieux gradués, et plus en rap-
port avec l'âge et la capacité des élèves.
3. J'ai aussi remarqué chez les enfants en général une plus grande émula-
tion et surtout plus de persévérance dans le travail.
33
Cet heureux résultat est dû, en grande partie je crois, à l'emploi du registre
d'inscription des notes de mérite du travail (juotidien des élèves, ainsi qu'à
l'usage du cahier de devoirs journaliers qui se trouve maintenant dans presque
toutes les écoles.
Lors des conférences, j'avais averti les instituteurs que, dans mes visites,
j'accorderais des notes spéciales pour la bonne tenue de ces registres de classifi-
cation et d'inscription des notes ; que je tiendrais compte de ces notes dans la
distribution des primes aux maîtres, ainsi que dans celle des prix aux élèves ; en
outre, que je recueillerais dans chaque école une série aussi complète que possi-
ble des cahiers de devoirs de chaque classe ou année de cours afin de pouvoir
comparer les écoles entre elles, et de les juger d'une manière plus équitable. J'ai
recueilli de la sorte près de quatre cents cahiers que je suis actuellement à examiner
et à noter ; ces notes me seront très utiles pour la préparation du rôle de distri-
bution des primes de l'année courante.
Je me propose en outre d'utiliser ces cahiers, lors des prochaines conférences
pédagogiques, comme objet d'une petite exposition scolaire dont le but serait
d'offi'ir aux jeunes instituteurs une occasion favorable de se renseigner sur ce qui
se fait et se pratique dans les écoles dirigées par leurs confrères d'une plus lon-
gue expérience.
En somme, jai constaté avec satisfaction qu'il a été fait de très louables
efforts par un bon nombre des membres du personnel enseignant pour suivre les
instructions et mettre en pratique les conseils qui leur ont été donnés dans les
conférences. J'en ai même rencontré qui, avec un maigre traitement de $100 à
Si 20, ont poussé le dévouement jusqu'à fournir gratuitement aux enfants les
cahiers de devoirs et les autres fournitures de classes dont ceux-ci avaient abso-
lument besoin, et que leurs parents négligeaient ou refusaient de leur procurer.
Ils ont agi ainsi, m'ont-ils dit, dans le but de prouver à certaines commissions
scolaires, très indifférentes à l'égard de leur écoles, qu'il est facile de faire
avancer les élèves lorsqu'ils sont pourvus de l'outillage nécessaire, tandis qu'il
est impossible d'obtenir d'eux des résultats satisfaisants lorsqu'ils manquent des
objets essentiels au succès de leurs études.
Suggestions.
Monsieur le Surintendant, bien que les résultats que je viens de mentionner
soient déjà assez encourageants, je crois cependant qu'il serait possible d'obtenir
bien davantage de la distribution des primes et des conférences.
Je me permettrai donc de soumettre très respectueusement à la considéra-
tion des autorités les suggestions suivantes qui pourraient peut-être avoir leur
utilité.
Ne serait-il pas possible que les gratifications fussent décernées par une
seule et môme autorité, une commission spéciale. Cette commission pourrait
procéder soit par un examen des écoles qui voudraient concourir, ou par une
;u
épivuvo écrite du ^enre do colle (|uc le comité protostant fait subir aux élèves
dos écoles supérieures sous son contrôle, ou bien encore par la comparaison de
tous les travaux écrits de l'année scolaiiv faits par les élèves de ces écoles.
A l'éf^ard des conférences, je considère qu'il est impossible à l'inspecteur,
quelque compétent (juil puisse être et quelle que soit sa bonne volonté, de donner
des conférences avec avantage sans aucun aide. D'al^ord avec le peu de loisirs
que lui laissent les autres nt)mbreux devoirs de sa cliar^^e, il n'a pas le temps de
préparer ccmvenablement une série de conférences sur la t^ndsi- universalité des
sujets composant le pro»^ramme des études des écoles des ditférents degrés, ainsi
que sur les diverses branches de la science pédag()gi(jue et les nombreux devoirs
des instituteurs, et cela de fa(,*on à rendre ces conférences à la fois instructives,
praticpies et intéressantes.
Il est aussi bion difficile, ])our ne pas dire impossible, à un inspecteur plus
ou moins bien doué sous lo rapport de la parole de pouNoir seul captiver l'atten-
tion de son auditoire durant (juatrc longues séances de deux à trois heures
chacune.
En outre, je suis d'opinion que ces conférences ne devraient pas être données
exclusivement aux membres du personnel enseignant, mais (jue les commissaires
d'écoles et les parents dev)*aient être spécialement pri(''s d'y assister. Je crois
qu'une séance entière devrait être consacrée à traiter sp(îcialement des devoirs des
commissaires d'écoles et des parents, tant à l'égard des écoles et des c^nfants que
des instituteurs, ainsi (pie des améliorations à apporter dans la construction
des édifices et du mobilier scolaires.
Ces conférences devraient être faites par des conférenciers spéciaux, choisis
parmi les personnes les plus compétentes en science pé(I<u/Ofjiqiir pratique. Et
chacun d'eux serait chargé de traiter un sujet en particulier, comme la pédagogie,
l'enseignement de la langue française, les mathématiques, la géographie et l'his-
toire, l'agriculture, etc. Ils pourraient alors pn'parer et traiter chacun leurs
sujets avec plus de soin et entrer dans beaucoup plus de détails.
Ce mode offrirait encore l'avantage immense que les mêmes sujets seraient
traités d une manière uniforme durant la même époque dans toute la province.
De sorte que le grand nombre d'instituteurs qui changent chaque année d'un
district à un autre ne seraient pas exposés à perdre le bénéfice des conférences
données sur les sujets de première importance, et à entendre des répétitions sur
des sujets d'importance secondaire ; comme la chose arrivera fréquemment avec
le mode actuel.
L'inspecteur ])ourrait être chargé de convoquer les conférences pour son
district, de fixer conjointement avec les conférenciers la date et le lieu où elles
seront faites, de choisir le local et de faire les autres préparatifs nécessaires. Il
pourrait en outre fournir d'avance aux conférenciers des renseignements sur les
besoins particuliers des localités, et leur faire connaître les principaux défauts
dans le mode d'enseignement suivi, afin de leur fournir l'occasion de subvenir à
ces besoins et de combattre ces défectuosités avec efficacité.
35
D'ailleurs, si le mode que je suggère a déjà prcxJuit d'excellents résultats
relativement à l'agriculture, je ne vois pas pourcjuoi il ne s'applir^uerait pas avec
avantage à l'instruction, qui, autant que l'agriculture, doit contribuer aussi
au bien-être de la population, ainsi (^u'à la prospérité du pays.
Ci-suit la classification, par ordre de mérite, des municipalités de mon
district d'inspection :
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30
Noms des Municipalités.
Ste-Marguerite-de-Blairfindie.
St-Jean (paroisse)
Iberville
St-Jean (ville)
St-Sébastien
St-Cyprien
St-Rémi
St-Rémi, dissidente
St-Blaise
Lacolle
Hemmingford
St-Cyprien, diss
St-Blaise, diss
Ste-Marguerite-de-Blairfindie.
dissidente
St-Yalentin
St-Michel-Archange
Ste-Brigide
Sherrington, dissidente ....
St-Thomas
St-George-de-Henry ville. . .
St-Edouard
St-Grégoire-le-Grand
St-Luc
St-Alexandre
Havelock
Sherrington
St-Athanase
Ste-Anne-de-Sabrevois ,
St-Luc, dissidente ,
St-Valentin, diss. (fermée).
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Très bien
Bien
Mal
J'ai l'honneur d'être, etc.,
J.-B. Demers,
Tnsp. d* écoles.
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M. J.-Z. BUREAU.
Stk-An'.vf-df-la-Popati^jie. 19 août 18î)8.
Mo}}sienv le Surintriuiant,
J'ai riioniu'ur dv vous souiiu'ttro mon rapport aninu'l sur 1 ôtat des écoles
de mon district d'inspection.
Pendant l'année scolaire l«97-98, 172 écoles, dont 5 indépendantes, ont été
en activité. Elles ont été fré(iuentées par 6,435 élèves. L'assistance moyenne
a été de 4,331, ou 67 par cent.
L'enseignement a été donné par :
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Instituteur laïc
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Institutrices laïques
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161
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Sous-maîtresses
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4
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84
1
1
Aucune permission autorisant l^^ngagement d'institutrice non brevetée n'a
été donnée. Deux de ces institutrices ont été engagées au milieu de l'année.
Conformément au nouveau règlement du comité catholique, j'ai donné des
conférences pédagogiques dans mon district d inspection ; 166 institutrices y ont
assisté. Ce sont généralement celles qui se distinguaient dans l'enseignement
qui en ont le plus profité. Ces conférences ont eu l'effet surtout de faire con-
naître le programme d'études. Quelques institutrices le surchargeaient en
obligeant leurs élèves à apprendre, dans le livre, des matières qui ne sont
exigées qu'oralement, ou encore, en donnant autant de temps à l'enseignement
des matières secondaires qu'aux matières principales. Lorsque le programme
sera bien connu, les institutrices rencontreront beaucoup moins d'opposition de
la part des parents à en enseigner toutes les matières. J'ai constaté cette année
que le dessin était beaucoup mieux enseigné.
:]7
Dans le cours de l'année, quatre maisons d écoles ont été construites : deux
à St-Pascal, une à Ste-Louiso et une à 8t-Philippe-de-Néri. Deux seulement
l'ont été selon les plans fournis par le départeîiient de l'Instruction publique.
On a aussi at^randi la maison d'école No .S de la ]:)aroisse de 8t-Rocli-des-
Aulnaies, afin d'y ajouter un autre département.
Afin de vous faire connaître aussi brièvement que possible les progrès faits
dans mon district d'inspection depuis 181)2-93, j'ai cru utile de repro^luire la
partie de la statistique se rapportant au degré d'avancement des élèves en
lcS92-93 et 189G-97.
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Année
1892-92
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1896-97
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Total
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6,377 6,435
1,196
625
103
En 1894-95, je disais qu'il y avait 27 écoles élémentaires où je trouvais des
élèves de 5e année. Aujourd'hui, le nombre en est rendu à 58.
Parmi les laïques qui se sont le plus distingués dans l'enseignement, je
citerai M. Nérée Tremblay, de St-Roch-des-Aulnaies ; Mlles Joséphine Gaudreau,
de St-Pascal ; Eva Blanchard, de St-Philippe-de-Néri ; Aglacé Sirois, de St- André,
et Adéline Lauzier, de St-Louis-de-Kamouraska.
Le 27 juin dernier, les écoles de mon district d'inspection étaient invitées à
prendre part à un concours général. Ce concours a eu lieu dans 21 municipa-
lités, sous la surveillance du curé de chaque paroisse. Deux élèves par année du
cours de chaque école y ont été admis. Ceux de la même année concouraient
ensemble. Les mêmes questions avaient été adressées à tous les curés de mon
district. Elles étaient en rapport avec le programme d'études. Le l'ésultat de
ce concours devra être : de mettre de l'émulation chez les institutrices et les
élèves, de faire enseigner toutes les matières du programme, de rendre l'ensei-
gnement et les examens uniformes, de faciliter la distribution des prinus aux
institutrices, et de procurer le moyen d'accorder des certificats d'études aux
élèves de 4e, 5e et 6e années.
Je dois remercier MM. les curés de s'être chargés de la surveillance des
élèves avec tant de bienveillance.
38
Ci-suit la chissitictition, par ordre de mérite, dea nmnicipalités scolaires de
mon district d'inspection :
Noms des Municipalités.
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L'Islot 10
St-Louia 7
Riviore-Ouelle 8
St-Marccl 1
SU»-Aniu' No 1 10
St-Philipi>e-do-N^Ti 4
St-Roch-aes-Aulnaies 7
St-Jean-Port-Joli 12
SU'-Hélcne 9
St-Pascal 13
St-Eugèno 5
St-Aiidn' 10
St-Denis 4
St-Aiilx»rt 9
St-Cvrille 7
St-PacÂnu« 8
8te-Loiiise 0
i 8t-Pamphile 8
St-(Terniain 4
St-Om^sime 4
8to-Pen)étiie 3
St-Dainaf»e 3
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\ N. -D. -du-Mont-Carmel .... 7
Lac-Noir
8
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10
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7
6
9
7
36
6
5
9
4
31
7
6
8
6
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Excellent.
TrÙ8 bien.
Bien.
M^'diocrc.
Mal.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
J.-Z. DUBEAU,
Inap. d'écoles.
M. J.-C. DUPUIS.
Montréal, 3 août 1898.
Monsieur le Surintendant,
J'ai l'honneur de vous soumettre mon rapport pour l'année scolaire 1897-98.
Mon district d'inspection comprend :
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Nom hit»
dY'cnIcs.
Total
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Écoles sous contrôle.
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108 Écoles élémentaires
4j do modèles de garçons
2' do do mixtes
li do académiques de garçons
4,657 4,650 3,186 3,155 1 16 95 9 121
502 8«>6 437 319 91 11 i 1 H
65 200 52 150 i I ' 3 2 5
138 107 6 6
Écoles indépendantes subven-
tionnées.
126
8 Écoles modules de filles
2 do académiques de filles
126
Écoles indépendantes.
Non subventionnées
Total, 126 écoles
462
219
42
499
215
45
6,0071 6,143
411
200
4d
307
199
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31
18
1
31
18
1
4,3261 4,277|15i 266 99 11, 193
J'ai mis le tableau statistique de 189G-97 en parallèle à celui de cette année,
afin de vous faire connaître brièvement la différence entre le total delèves
inscrits et l'assistance moyenne de ces deux années.
Vous constaterez : lo. Que l'assistance a diminué quoique le nombre d'élèves
fréquentant les écoles ait augmenté. La culture du tabac en est la cause. A
partir du mois de mai, la plupart des enfants sont dans les champs ; 2o. Qu'une
école élémentaire est devenue modèle (Ste-Julienne), et qu'une école modèle est
devenue académique (Laurentides, ville) ; 3o. Que le nombre d'institutrices non
brevetées diminue d'année en année. Sur les onze de cette année, deux seulement
ont eu charge d'école, les neuf autres ont enseigné comme sous-maîtresses.
J'ai constaté, cette année, dans le corps enseignant de mon district un travail
qui, en général, a été couronné de succès. Cette émulation est due aux primes
accordées aux plus méritants et aux conférences pédagogiques. Je suis per-
suadé que ces conférences sont appelées à faire un grand bien. MM. les commis-
saires les ont suivies avec intérêt.
En général, le mobilier .scolaire laisse beaucoup à désirer.
Dans un trop grand nombre d'écoles, l'hygiène est tout à fait ignorée. Salles
de classe trop petites, mal éclairées et aucune ventilation.
Ces restrictions faites, je suis satisfait du résultat de cette année.
40
Voici les notes acconlt'es à clmcjiK^ ninnici})alit('', conforîiK'inont à l'articlf 13
des rî'L^lonu'iîts scolairos :
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Note
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I \ Villo dt' L'A8s<^inpti«»n 2
St-Panl-rKrinito 4
: I St-Donat 1
' \ St-,Iacquee No 1 2
.St-Lignori 6
RtMHMitigny i 2
j ( Lachonale 3
\ St-Aloxin (>
St-CaiixU'-do-Kilkcnny .... 4
St<'-Mari('-SaIctiin'o 3
St-Sulj)ico : 3
I-.avaltrie 4
St-Henri-di'-Mascnuche 0
St-Koch-dc-rAchigîin î»
St-Esprit 5
Ion.
St-Lin
S L'Epiphanie
, ( SU'-.iiilicnno
f St-.Iacqm'S No 2
j St-l'atrice-de-Rinvd(
I^moraio
Ile-Bouchard
L'Assomption
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Excellent.
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Bien.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
J.-C. Du PUIS,
Ins'p. d'écoles.
M. A. FONTAINE.
Juliette, 31 août 1898.
Monsieur le Surintendant,
J'ai l'honneur de vous soumettre mon rapport sur les écoles de mon district
d'inspection pour l'année 1897-98.
Durant la dernière année scolaire, 140 écoles sous contrôle, savoir 5 écoles
modèles et 185 écoles élémentaires, ont été en activité dans le comté de Joliette
(80) et dans la partie du comté de Berthier que je visite (60).
41
Les (''coles modèles ont ëté fréquentées par 729 élèves, avec une assistance
moyenne de 545. Sur le nombre total, 70 ont suivi le cours modèle.
Les écoles élémentaires ont été fréquentées par 3,006 garçons et 3,354 filles,
ou, en totalité, par 6,3G0 élèves, et l'assistance moyenne a été de 4,218, ou près
de 67 par cent.
Des statistiques, à moi fournies par dix écoles indépendantes de tilles,
démontrent (\ue ces écoles ont été fré(juentées par 539 élèves, avec une assistance
moyenne de 482. Ces écoles se trouvent dans les paroisses suivantes, savoir :
St-Gabriel-de-Brandon, St-Norbert, St-Cuthbert et 8t-Barthélemy dans le comté
de Berthier; St-Thomas, Ste-Elisabeth, St-Paul, St-Ambroise, St-Félix-de- Valois
et St-Jean-de-Matha, dans le comté de Joliette. Ces dix écoles modèles indé-
pendantes sont respectivement sous la direction des Sœurs de Ste-Anne, des
Sœurs des SS. NN. de Jésus et de Marie, et des Sœurs de la Providence.
Deux académies indépendantes de filles — une à Joliette et l'autre à Berthier
— sont dirigées par les Sœurs de la Congrégation de Notre-Dame. Ces deux
académies comptent respectivement 167 et 95 élèves ou 262 en totalité, et
l'assistance moyenne y a été de 225 pendant le cours de l'année.
Outre les institutions ci-haut énumérées, je compte, dans mon district
d'inspection, deux académies indépendantes de garçons, dont l'une, à Berthier,
est dirigée par les Clers de St-Viateur, et l'autre, à St-Cuthbert, par les Frères
de l'Instruction Chrétienne. Le nombre d'élèves de ces deux académies a été
de 184, avec une assistance moyenne de 170.
De tous les nombres ci-dessus, il résulte que toutes les écoles de mon dépar-
tement ont été frét^uentées l'année dernière, par 8,074 élèves, savoir 3,919 garçons
et 4,155 filles.
Comme progrès matériel, je dois mentionner la superbe maison que MM.
les commissaires d'écoles ont fait construire dans la ville de Joliette pour l'usage
des garçons qui y sont tous réunis sous une même direction. Cette construction
est un ornement pour la ville et offre toutes les commodités désirables aux
élèves (jui fréquentent l'école. Sous le rapport intellectuel, cette institution a été
élevée au rang d'école modèle. Ainsi la ville de Joliette est dotée de toutes les
institutions désirables pour l'éducation physique, morale et intellectuelle de la
jeunesse.
Je souhaite (^u'à l'instar de Joliette, d'autres municipalités instiiuont des
écoles modèles où la jeunesse acquerrait des connaissances plus étendues en
arithmétique, tenue des livres, dessin, etc., qui sont pour ainsi dire indispensables
à tous.
Je rappelle aussi, avec plaisir, que la paroisse de St-Jean-de-Matha a terminé
le couvent en construction depuis plusieurs années et que les autorités se sont
assuré les services des Scieurs des SS. NN. de Jésus et de Marie pour l'éducation
de leurs filles. Plusieurs autres nuinicipalités, situées au nord des comtés de
Joliette et de Berthier, sont appelées à profiter îles avantages qu'otfre cette
institution.
42
Je suis lioureux d'artirmer qu'en général il y a eu progrès sensible dans la
marche des (^coles que je visite.
Huns le coui*s d'octobre et de novembre 1897, suivant le désir du comité
catholi(jue du Conseil de l'Instruction publique, j'ai donné des conférences
pédaj;oi:fi(pu»s devant quatre-vinu^t-dix-huit (Î).S) instituteurs et institutrices dans
dix-huit muiiieipalités. Tous K\s membres laïques du corps ensei;;nant — excepté
deux ou trois — et quelques religieuses ont assisté à ces confiTences dans lesquelles
on s'est rappelé <les devoirs mis en oubli parfois. Tous ont exprime la satisfac-
tion éprouvt'e durant ces conférences et ont exprimé l'espoir qu'elles se conti-
nueront pendant de longues années.
Je joins à ces remarques le tjibleau des municipalités classifiées, par ordre de
mérite, suivant l'article 13 des règlements du comité catholique :
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Noms dks >frsiciP.\MTfe.
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Note
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OBTENUE.
Ville (le .To]iott<»
Sto-Elisalx^th
St-Harthéleiny
St-Félix-do- Valois
St-CuthlxTt
6 ,Grand-Rung-de-St€-Mélanie..
7 'St-Norbert
8 St-Thomas
9 |St-Z*''non
10 St-Michol-dpH-SaintH
11 Ste-Bt'atTice
12 Ste-CTcneviève-de-Bcrthier....
13 Ile-Dupas
14 Ville de Berthier
15 St-Gabriel-de-Brandon
16 St-Paiil
17 St-Damien-de-Brandon
18 St-Jean-de-Matha....-
19 Ste-Emmelie-de-l' Energie ....
20 La-Vérandry
21 St-Ambroise-de-Kildare
22 St-Charles-Borromée
23 St-Alphonse-de-Kildare
24 St-Côme
25 Ile-St-Ignace
26 Ste-Mélanie
27 Ile-Madame
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Excellent.
Trùfl bien.
Bien.
Médiocre.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
A. Fontaine,
Insj). d'écoles.
43
M. J.-E. GENEST-LABARRE.
ViCTORiAViLLE, le 10 septembre 1898.
Monsieur le Suvinfendanf,
Jai l'honneur de vous soumettre mon rapport annuel sur l'état de l'éducation
dans mon district d'inspection pour l'année scolaire 1807-98.
J'ai rencontré cette année en activité :
Ecoles élémentaires sous contrôle 154
Ecole modèle " " 1
Ecoles élémentaires indépendantes 3
Ecoles modèles '" 2
Académie " 1
Total 161
En plus, 11 écoles n'ont pas été ouvertes faute d'enfants en nombre suffisant
pour les fréquenter.
Le personnel enseignant qui a dirigé ces différentes écoles comprend :
Instituteurs laïques brevetés 2
Institutrices laïques brevetées 154
Institutrices laïques non brevetées 10
Instituteurs reliorieux 21
Institutrices religieuses 38
Total 225
Les écoles sous contrôle ont été fréquentées par 7,019 élèves, les écoles indé-
pendantes par 764, soit un total de 7,783 élèves.
L'assistance moyenne dans les écoles sous contrôle a été de 4,562 ou 64
pour cent, et dans les écoles indépendantes de 574 ou 75 pour cent.
Le seul instituteur laïque enseignant sous contrôle dans mon district reçoit
un salaire annuel de $360.
Les institutrices laïques brevetées reçoivent un salaire annuelle maximum
de $275, un salaire minimum de $80 et un salaire moyen de $120 ^i^;^.
Le taux de la cotisation foncière prélovée pour payer le salaire des institu-
teurs et des institutrices varie, dans les diveraes municipalités de mon district
d'inspection, de 30c à 90c par cent pitistres, mais il est de 50c par cent piastres
en moyenne, les propriétés étant généralement évaluées à un peu au-delà des
44
«leux-tiors do leur valiur rti'lle. A ces conditions, il nie pai'aît qno. })our mon
district du moins, les contribuables paient sutîisanunent. et ()Ue, pour établir le
siilaire des membres du corps enseignant sur un pied proportiimné aux services
ipiils rendent — soit de î?l par jour pour les institutrices et de $2 par jour pour
les instituteurs île campaLî^ne. — il faudrait que les fonds vieinient d'une autre
st>urce que de la cotisation foncière, (^uant à la rétribution nu'nsuelle, pour
<|uelle ne puisse devenir trop onéreuse, elle ne peut «^uère suffire plus (ju'à
défrayer les frais d'entretien et de chauffage des maisons d'école.
Relativement Wi l'état de l'enseignement, je vous dirai d'abord, Monsiein* le
Surintendant, (jue j'ai rencontré cette année les mêmes entraves aux progrès (pie
1 année <lernière ; ces entraves peuvent ainsi se résumer: mniKpie d'assiduité
dans les écoles, ten<lance ([u'ont les parents à retirer leurs enfants trop tôt de
l'école, manque d'expérience et de contiaissances pédagt)giques chez un grand
nombre des membres du corps enseignant joint, pour (|uel(pi(^s-uns d'entre eux,
à un sentiment (rai)athie pour leur profession. L(\s ivmèdes à ces <livers obsta-
cles sont multiples, je me contenterai d'en signaler trois : l'octroi de certificats
d'études primaires, rétablis.sement de nouvelles écoles normales et la propagation
des connaissances pédagogicpies parmi les membres du C(^rps enseignant par le
moy«'n d.» coTifi-reiices et <le journaux ptMlagogiijues.
Quoi qu'il en soit de ces diverses difficultés, les chiffres suivants, basés sur la
note d'examen accordée dans mes visites, vous donneront un aperçu du travail
fait et des n'sultats obtenus :
Ecoles ayant obtenu la note d'examen excellente l.S
frh bien 42
hi/'n 73
médiocre 20
Par déduction, je cote à 16 pour cent les institutrices incompétentes qui ont
enseigné cette année dans mon district, étant compris cependant que je ne veux
pas laisser entendre (jue toutes Les autres en.seigneraicnt suivant tous les prin-
cipes de l'art
Ce résultat, bien que laissant à désirer et surtout beaucoup à améliorer, me
donne lieu d'être .satisfait, d'une manière générale du moins, des membres du
corps enseignant de mon district, surtout si l'on considère qu'il y a et qu'il y
aura toujours des médiocrités dans toutes les profes.sions et si l'on tient compte
aussi que la tâche de nos institutrices est rendue passablement difficile par le
manque d'assiduité dans les écoles.
Au nombre des écoles où len.seignement est donné .sur le meilleur pied, je
mentionnerai les écoles de garçons de Richmond et de Sherbrooke tenues par les
révérends Frères du Sacré-Cœur et les écoles de filles de Wind.sor-Mills et de
Sherbrooke tenues par les Dames de la Congrégation Notre-Dame. Les dév^oués
professeurs de ces deux ordres religieux font des études pédagogicjues sérieuses.
45
ils s'efforcent de donner leur enseignement «l'après des raétho<Jes raisonnées et
aussi d'après les méthodes les plus récentes, leurs classes sont bien organisées et
la discipline est excellente parmi hîs élèves. Le chant et la déclamation srjnt
aussi lohjet de l'attention des professeurs dans ces écoles, la sténographie et la
clavi^raphie sont en outre enseignées à l'école modèle de garyons de Richmond
et le tricot et la couture dans les .écoles de filles de Windsor-Mi Ils et de »Sher-
brooke. L'école de filles de Windsor-Mills et l'école de gan;ons de Sherbrrxjke,
sans avoir le titre d'école modèle, entrent cependant largeinunt dans les matières
<lu cours modèle et pourraient à bon titre prendre place sur la liste officielle des
écoles supérieures.
Je mentionnerai aussi la municipalité de Brompton-Falls où certaines écoles
ne sont pas moins bien tenues que celles que je viens de citer. Les commissaires
de cette municipalité, secondés et dirigés par leur savant curé, le révérend M. J.
Laporte, exercent une surveillance attentive et efficace sur leurs écoles. Afin de
leur assurer comme une sanction plus efficace encore, ils ont voulu, cette année,
ouvrir un concours en vue d'accorder des certificats d'études primaires. Appelé
comme examinateur à ce concours, j'ai été heureux de constater (pie les élèves qui
y ont pris part en sont sortis avec honneur. L'examen a porté sur toutes les
matières du cours élémentaire prescrites par le programme d'études. M. le curé
et MM. les commissaires de Brompton en inaugurant dans leur municipalité cette
innovation, dont d'ailleurs l'idée n'est pas nouvelle, ont, je crois, touché le stimu-
lant le plus efficace pour exciter l'émulation chez les élèves et chez les institutrices,
pour engager les parents à tenir leurs enfants assidus à l'école et se sont en même
temps mis en mesure de pouvoir montrer au public des preuves de la valeur
réelle de leurs écoles. Puisse l'exemple donné par Brompton-Falls se multiplier
ailleurs dans mon district.
J'enregistrerai encore, comme s'étant particulièrement distinguées par leur
enseignemenf cette année, les personnes dont les noms suivent, savoir : Mlles
Mathilde Bcaubion, Aima Ouellet, Sylvina O'Bready, Adèle Mathieu, Marie-
Louise Gosselin, Elise Schelling, Elisabeth Deslongchamps, Elmire Lindsay , Edesse
Lefebvre, Maria Sirois, Mme Augustin Lagassé, M. Cléophas Simard, Mlles Hen-
riette Breton, Malvina Mercier, Mary Pinard, Béatrice Beaudet. Amanda Ver-
ville, Aima Bourassa, Eudoxie Mathieu, Geneviève Royer, Amanda Dupont,
Vitaline Royer, Angélina Lemire, Victoire Geoffroy, Maud LaRoche, Anaise
Beaudoin, Cordélia Légaré, Alphonsine Desmarais, Jane-E. Maynartl, Eldia
Oeoffrion, Délima Beaudoin, Marie-Louise Dion, Cîraziella Gouin, Mary-H.
Skarry et Anna Moufette.
J'ai appris avec satisfaction, Monsieur le Surintendant, que notre journal
pédac^ogiciue, " L'Enseignement primaire," sera distribué gratuitement cette
année à tous les membres du corps enseignant de la pr(nince. Cette excellente
revue contribuera puissannnent à répandre les connaissances pédagogiques parmi
les instituteurs et les institutrices, et nous devons savoir gré à notre gouverne-
ment provmcial pour l'acte de libéralité qu'il vient de faire en faveur de
l'éducation.
46
La noiivellt' tiK'ho «mi nous a vtô inipost'e rautomnc dernier de <lonner des
conférences jH'Hla;^^()t;i(|iies nous a été rendue facile, rjràce aux plans détaillés (juc
vous nous en avez fait préparer. Ces conférences ont été accueillies d'une manière
favorable île la part du personnel enseit^nant, des membres du clergé et des
commissaires d écoles, et elles ont produit des fruits, La continuation de C(.*k
conférences rencontrera certainement les vues sinon de tous, du moins du ^rand
nombre de ceux qui prennent part à l'enseic^nement ou (jui s'y intéressent.
Les primes ont causé île la joie chez eertaines institutrices et d amères
déceptions chez d'autres. Le jugement de l'inspectein- n'est pas toujours non
plus du goût de tout le monde, et l'on va jusqu'à dire que les primes sont
accordées au favoritisme et à la protection plutôt (pian mérite. Nous devons
nous attendre, Monsieur le Surintendant, à voir les déceptions et les méconten-
tenients augmenter à l'avenir à mesure que les institutrices feront de plus grands
efforts pour obtenir ces primes et qu'elles ne pourront toutes atteindre leur but.
Finalement, il est po.ssible que ces gratifications n'atteignent pas le but pour
lequel elles ont été établies ; qu'au lieu d'exciter lénuilation, elles ne produisent
plutôt le mécontentement, le malai.se, le découragement, l'indillérence, et (qu'elles
ne finis.sent, en outre, par rendre très impopulaire l'inspecteur à qui les mécon-
tentes seront naturellement portées à s'en prendre. .T'ajouterai (|Ue certaines
circonstances paiticulières, pouvant favoriser plus ou moins les succès obtenus,
rendent cpielquefois très difficile de juger quant au plus grand mérite entre
plusieurs institutrices, et ainsi, dans ces cas, l'octroi des primes devient très
embarra-ssant pour l'inspecteur.
Cin(| nouvelles maisons d'école ont été construites cette armée dans mon
district. Dans chacune de ces maisons, j'ai eu à signaler des défauts plus ou
moins graves, ainsi que je vous en ai fait rapport en temps et lieu. Sauf pour
ce qui regarde les dimensions des maisons, je suis convaincu (|ue les commissaires
ne sont pas à portée de comprendre les plans qui leur .sont envoyés ; alors ils
donnent l'entreprise des mai.sons comme ils l'entendent, et ce serait ([uelquefois
provo([uer de violentes récriminations que de vouloir faire apporter des modifi-
cations dans la construction d'une mai.son d'école qui vient d'être terminée.
Pour parer à ces inconvénients, il faudrait, ou bien que les plans envoyés aux
commissaires fussent accompagnés d'explications très circonstanciées relative-
ment à leur mise à exécution, ou bien cjue la loi pourvût à ce que l'entreprise
des nouvelles maisons fut donnée par l'inspecteur, conjointement avec les com-
missaires. Ce dernier moyen serait facilement pratiquable ; l'inspecteur, en
effet, faisant le tour de son district deux fois l'année, les commissaires auraient
toute l'opportunité voulue pour s'entendre avec lui, afin de pouvoir donner
l'entreprise des nouvelles maisons en temps convenable. Autrement, je ne crois
pas que nous puissions jamais arriver à voir disparaître les vices qui caracté-
risent nos maisons d'écoles actuelles et à avoir des maisons qui répondent aux
conditions hygiéniques et autres voulues par nos règlements scolaires.
47
Ci-suit la classiHcati(jn, jmr ordre de mérite, des municipalités scolaires de
mon district d'inspection :
Noms des Municipalités.
c
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Richmond
Sherbrooke
Windsor-Mills
Weedon-Centre
Danville, disH
Txiiinoxville
St-\dolplie-de-Marbleton
Bromptoii-FuUs
Clevefand
Ascot
Melbourne et Brompton-Gore,
disa
Ham-Sud
Weedon
/ Stoke
i. Lac- Weedon
J Orford
t Wolfestown
( Garthby
\ St-Georges-de-Windaor
Disraeli
Melbourne et Broinpton-
Gore
Ham-Nord
Sliipton, diss
Dudswell, diss
Cleveland, diss
Wotton
Windsor
St-Cainille
St-Frs-Xavier-de-Brompton....
St-Adrien-de-Iiani
St-Fortunat
Stratford
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2
6
2
5
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6 ,
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10
9.5
9
8
9
9
8
10
7.6
9.5
8.21
9
7.9
8
7.5
9.3
9
w
9
S
8
10 49.5 Excellent.
H) 48.4
9 46.2
7 i 43
10 I 42.5
8 40.5'
7.5 38.5 Très bien.
8 37.7
8 37.2
8 35.6
8
35
6.2
34.8
6
34.1
8
34
6.5
34
7.3
33.6
6.5
33. r.
6
33.4
5.5
33.4
6
32.5
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b.o'
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7.4
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32.5
32.5
32.2
31.8
31.7
31.6
31.3
31.2
30.8
30.6
29 . G
28.7
Bien.
Le tout humblement soumis,
J*ai l'honneur d'être, etc.,
J.-E. Genest-LaBaure,
Itxsfp, d'écoles.
Monf<iear U S urh\ tendant.
48
M. A.-L. GILMAN.
{Tradiiction.)
Aylmer, 1er juillet 1898.
J'ai rhonneur de vous présenter mon rapport annuel sur les ëcoles protes-
tantes situées tlans les cantons de Labelle, Wright et Poiitiac.
Pendant l'année dernière, il y a eu cent seize écoles sous contrôle et ciiK}
ëcoles indépendanti's dans mon district d'inspection. Ces écoles sont dispersées
dans une grande superficie de terrain, et comprennent (juarante-neuf munici-
palités, et un district non orj^anisé.
J'ai été très satisfait des pronrrès i^énéraux qui ont été faits pendant l'année
<lernière. La moyenne de présence des élèves a été bonne.
Je constate cependant avec peine la négliorence visible de certains parents
au sujet de l'instruction de leurs enfants, et j'espère que le temps viendra, où le
gouvernement <le cette province jui^^era à propos de passer une loi rendant
l'instruction obligatoire et constituant en d/'lit le fait d'élever les enfants dans
l'iofnorance.
On a fait beaucoup de progrès pour le matériel scolaire des écoles dans
les grandes municipalités, et (]uel(iues-unes des plus pauvres ont pris des
mesures pour remplacer les vieux bancs par des sièges brevetés.
Les institutrices de mon district sont relativement bien payées. Leur traite-
ment varie de ? 150.00 à ?210.00 par an. Quelciues-unes ont $250.00 à S800.00
dans des écoles élémentaires de village. Les traitements, à peu d'exceptions près,
sont régulièrement payés.
Vingt-cin(j pour cent des instituteurs de mon district sont sortis de l'école
normale, et dix pour cent ont des diplômes d'école modèle du McGill.
Je suis heureux de constater (pi'aucun instituteur ne possédant pas de
<liplôme n'a enseigné pendant l'année dernière dans les écoles sous contrôle.
Deux instituteurs pos.sédant des diplômes de l'école normale d'Ontario
ont été employés dans des écoles situées .sur les frontières de la Province.
Les commissaires de certaines municipalités ont décidé de n'employer que
des instituteurs possédant des diplômes d'école modèle de l'école normale McGill.
Les écoles des cantons suivants ont été classées comme excellentes :
Bristol, Hull, Buckingham, Clarendon (en partie), Ste-Angélique, et une
partie de St-Etienne.
Les écoles suivantes méritent la note bon : Mashaw, Onslow, Eardly, Thurso
Village, Temple ton et HuU-Sud.
Les autres municipalités sont médiocres ou onauvaÂses.
J'ai l'honneur d'être, etc..
A.-L. GiLMAN,
Insjx d'écoles.
49
iM. L.-A. OUAY.
St-David-I)E-Li^vis, 15 août 1898.
Monsieur le Sumutendant,
J'ai l'honneur de vous soumettre mon cin<|ui»''me rapport sur l'état de I'/mIu-
cation pour 1897-98.
Le nombre des écoles cette année est de 15.S, dont 3 académies, 13 écoles
modèles et 137 écoles élémentaires.
Le tableau de classification des municipalités scolaires, par ordre de mérite,
vous donnera une idée juste des écoles sous mon contrôle. C'est pourquoi je
vous le présente en premier lieu :
t3
O
O
Noms deh Municipalités.
^^
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9 ^' ^
5^ ?
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a
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'd C
':3
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30
S .5 'H
"3 5'-'=
NOTE
GKNKRALE
OBTENIE.
8
9
10
11
r Plessisville
t Ste-AnaHtasio-de-Nelson ..
Ste-Julie-de-Somerset
' Notre-Dame-de-Lourdes .
Inverness
St-Calixte-de-Somerset . .
Leclercville
Ste- Agathe No 1
Nelson
/ St-rierre-Haptisto
(Village Deschaillona . ...
St-Sylvostre
St-Patrice-de-B(»aurivage
St-Jean-Deschai lions
Ste-(>(»ix
Ste-Eniélie
St-Gillos
8t-Agapit
St-Flavien
St-Antoine-de-Tilly
r St-FAlouard...... *.....
\ 8t-I^>uis-de-Lôtbinière. . . ,
( Ste-Philoiuène
] St-Narc'isso
\ St-ApoUinain»
Ste-Àgathe No 2
4
7
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5
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38
33
33
33
31
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30
29
2^)
29
29
29
28
28
28
27
2t>
20
26
25
25
21
Très bien-.
Bie V.
Médiociw
Si ce tableau, comparé à celui de l'an dernier, ne démontre pas une amélio-
ration très sensible, c'est que j'ai été plus particulier pour cette classification.
L'année (|ui vient de s'écouler a été féconde en progrès.
50
IVabonl. It's conférences p('»(iaï:j(\jj^i(jncs ont produit les fruits (pic vous aviez
le droit d en attentli'e. Klles ont été suivies ])ar toutes les institutrices (sauf
trois ou ipiatre (pii en ont été empêchées pt)ur des raisons n»a.jeur<'s (pi'elles m'ont
fait connaître), et l'attention (pi'elles y ont prêtée en diMuontre l'opportunit<'.
IVailleurs. les n'v^ultats obtenus disent assez (pie c'est le ])lus ^rand ])as vers le
progrès (pli ait été t'ait depuis longteir.ps. Il y a du mieux un peu j)artout.
Les gratifications accordées aux instituteurs et aux institutrices les ])liis
méritants ont aussi, de leur C(^té, grandement stimulé le Z('le du personnel ensei-
gnant.
Je déplore amèrement le rappel de la loi établissant le nnnimum des salaires
à donner aux institutrices, car il a ét«' la cause de bien des déceptions.
Si nous voulons compter sur un coi'ps enseignant composé de nuMiibres actifs
et devoU(''s, il faut être en mesure de payer des salaires convenables, et de lui
fournir de meilleurs logements, des .salles de classe confortables et convenable-
ment meublées. Quand nos lois scolaires auront atteint ce but, on pourra
esp(''rer voir l'éducation .se perfectionner davantage.
Il st-rait urgent au.ssi, Monsieur le Surintendant, «pie nos eommi.ssions
.scolaires fussent réform(''(îs ; car, assez souvent, elles .sont composées d'bommes
«pli n'ont ni les connaissances, ni les a])titudes nécessaires pour renjplir avanta-
geu.seinent les devoirs de leur charge. C'est siirtout dans le choix de leurs
institutrices, et dans les vi.sites (pi'ils font à leurs écoles ((piand ils en font), qu'ils
(lonnent des preuves d'incompétl'iice en fait d'«'Mlucation.
Sous le plus futile prétexte, ils remercieront une institutrice de ses service s,
eut-elle opéré des prodiges de dévouement : mais si elle n'a pas su adroit(Mnent
plaire .soit à un les commissaires, soit à (piehpies parents ila^i enfants, (picl (pie
soit son m«'*rite, elle se verra suj)plant('e par une autre (jui n'oti're aucune
garantie, si ce n'est celle de se donner au rabais, mais (pii aura plus de diplomatie.
Quant aux examens, pour un bon nombre de commissions, ils ccmsistent à
aller distribuer un livre, plus ou moins petit, à chaque élève indistinctement.
Or, il arrive ])arfois (pie le plus fain('ant, le plus grand gamin de la class(î
re(;oit la meilleure part du lot, tamlis (pie le vrai méritant S(i voit rél('^gu('' au
troisième plan. On conçoit facilement les con.séquences d'un tel .système.
En général, les secrétaires-trésoriers s'acquittent très bien de leurs fonctions.
Toutefois, il y en a encore quelques-uns (|ui ne suivent pas la méthode officielle,
et aussi quelques-autres dont le zèle et l'ordre ne sont pas exempts de tout blâme.
De tout ce (jui précède, il ne faut pas conclun;, Monsieur le Surintendant,
(pie tout laiss'j à désirer dans les écoles de ma circonscription. Au contraire, ces
observations ne s'adressent (pi 'à la grande exception, et je dois dire, eii toute
ju&tice, que mon district d'inspection suit la voie progressive ; doucement, il est
vrai, mais aussi sûrement.
Avec du travail et de la persévérance, nous parviendrons à perfectionner
notre sj'stème d'éducation. Et maintenant (pie le journal " L'Enseignement pri-
51
maire " va franchir le seuil (1<; tuut»-^ ncj.s riiaisoiis d'écol»;, je suis convaincu
d'avance qu'il y opérera de merveilleux effets ; car les institutrices, du moins
celles (lignes de ce nom, sauront mettre en praticjue les précieux enseignements
(|u'ell(îs y puiseront.
J'ai riionn<'ur d'être, etc.,
Lb-A. Gl AV,
M. R.-J. HEWTUN.
(Traduction.)
RiCHMOND, 1er août l«îJb.
Monsieur le Su rintmdccnt,
J'ai l'iionneur de vous adresser, avec les présentes, les statistiques des écoles
situées dans mon district d'inspection pour l'année 1897-98.
En ce faisant, je désire constater (jue je me suis efforcé autant que possible
de suivre à la lettre les instructions rec/ues de votre département, et que j'y ai
réussi dans une certaine mesure. L'amélioration des maisons d'école que j'ai
mentionnée dans d'autres rapports continue, et je suis heureux de dire que, pendant
l'année dernière, plusieurs maisons d'école ont été entièrement renouvelées et
pourvues de matériel moderne. On a beaucoup augmenté le matériel scolaire
dans beaucoup de nmnicipalités, et l'on se propose de faire tant d'autres amé-
liorations (|ue j'ai raison de croire ([ue l'intérêt que l'on apporte à la (piestion
de l'instruction augmente d'une manière sérieuse. On a constaté depuis long-
temps que le changement continuel d'institutrices qui a lieu dans la majorité de
nos écoles élémentaires, dans les districts ruraux, est préjudiciable au progrès
des élèves. Ce mal continue malheureusement encore. Très peu de
bureaux de commissaires font des efforts pour s'assurer les services continus
même de leurs institutrices qui réussissent le mieux. Je suis d'opinion que l'une
i\es causes de ce mauvais état des affaires peut résulter dans le fait que beaucou])
de bureaux scolaires n'engagent pas les institutrices, en se réunissant aucomj^let,
•et ne leur désignent pas les écoles pour lesquelles ils croient qu'elles conviendraient
le mieux : mais se contentent de déléguer l'un de leurs membres pour se procurer
une maîtresse pour un disti'ict ([Uelconque. Les résultats ne sont pas toujours
ce ([Ue l'on pourrait désirer de nneux ; il arrive parfois que la personne ainsi
déléguée engage la première institutrice venue ; d'autres fois, il néglige de rem-
plir la vacance créée, jus(]u'à ce (|ue les institutrices avec lesquelles il aurait
|)U entrer en relation aient trouvé de l'emploi, et les eonnnissaires se trouvt-nt
alors obligés de se contenter d'une institutrice t|uelconque, sans s'in(juiéter de
savoir si elle remplit les conditions reijuises. Dans le cas même où l'on a trouvé
une Ivjnne maîtresse, il ari'i\e souvent (ju'à l'expiration du terme <le son enga-
gement, le commissaire, syndic ou gérant d'école ([ui l'a engagée d'abord n'a pas k-
pouvoir nécessaire de l'engager de nouveau, de sorte (pie. quand l'ouverture de
l'école a lieu, les élèves sont obligés de st- mettre au courant des méthiKÎes de
nouvelles institutrices.
52
Ja^s institntours dovrnii'iit ôtre cnpi^^t's par les foiMiiiissairrs ou les syiniics
réunis «'ii corps, vt »Ic\ raifiit être assurés <pu', s'ils saf(juittrMt île leurs devoirs
d'une uuinière satisfaisante, leur position deviendra perniancnte. 8i les connnis-
sions scolaires suivaient partout ce système, il y aurait moins de prise aux
critiques de certains parents, ijui souvi'ut. avec le système actuel empèchmt le
renira<»'emont d Cxj'cllrnts instituteurs.
Comment y renudier ( U est toujours plus facile de découvrir \ni défaut
(pie d'enseipier le nu\ven de le faire disparaître. Ce problème est, d'après moi,
lié à un autre, et la solutit)n de l'un amènera juscpi'à un certain point la solution
de l'autre. C'est là une (piestion d'argent, et il est tenips (pie la population
de cette province comprenne mieu.x (ju'elle ne le fait. (|ue la (piestion la plus
importjinte (pli peut les intéresser le plus, c'est celle tle l'éducation de ses
enfants. Il faut (pie l'on comprenne (ju'une instruction conforme aux exi^^ences
de la civilisation moderne ne peut être donnée à la jeune «génération sans augmen-
tation de dépense.s.
L'autre problème est celui du traitement des instituteurs.
Les traitements ]iayés aux instituteurs dans les districts ruraux sont si
maigres (pi il y a peu d inti-rêt pour les ])ersonnes fpii ont l'avantage de posséder
une bonne instruction et une lK)nne éducation à adopter ou à contiinici- la
carrière de l'enseigncuïent. Les nuMnbres les ])lus /«'h'vs de la profession recon-
nai.s.sent (pie l'instabilité de leur emploi et la modiciu* de leur traitement les
en«m<'"ent à changer de po.sition dans des écoles supérieures, ou à tourner leur
attention vers d'autres carrières où ils peuvent trouver une récompense d'un
caractère plus substantiel, .le suis heureux de constater (jue les nouveaux
rè<^lements concernant les diplômes auront pour résultat de nous donner
des instituteurs (jui ont reçu une instruction spéciale, ce (pii auia [)our
effet d'élever le niveau de l'instruction et des tiviitements ; cependant il est
certain que cela prendra du tem])s et des etl'orts. On pourrait en hâter le
progrès en établissant des récompenses pour les bureaux de commissaires,
(|ui payent des traitements convenables, et s'efforcent de s'assurer les ser-
vices d'institiiteurs expérimentés. Dans les grandes municipalités aussi,
.si les allocations accordées aux écoles publitpies étaient faites de manière à
dépendre de la manière dont les bureaux pourvoient à l'instruction, cela pourrait
devenir un facteur important dans la voie de réforme scolaire nécessaire ; cela
serait surtout vrai, si les allocations faites à l'instruction élémentaire ('taient
aussi substantielles (qu'elles devraient létre. La seule influence dont dispose
l'inspecteur sur les bureaux des écoles est simplement celle de la persuasion
morale, et bien (]ue ces bureaux désirent toujours recevoir des conseils, et même
les suivre jusqu'à un certain point, la force de persuasion dont un homme est
capable de disposer est si faible, (piand elle est dispersée sur une superficie de
3,000 milles carrés, qu'il faut une patience infini(i et des efforts répétés pour
arriver à des résultats. On devrait accorder des allocations sérieuses pour aider
les municipalités les plus pauvres dont beaucoup peuvent difficilement pourvoir
aux besoins de l'instruction. Jl est nécessaire d'avoir plus d'argent : plus d'ar-
o-ent du gouvernement, plus d'argent des municipalités.
53
J'ai parlé dans différentes occa-sions de l'état sanitaire des uiais^jns d'école et
de leurs dépendances, je crois que la question est assez importante pour me justifier
d'attirer une fois de plus votre attention sur ce point, car il est hors de doute que
tout en travaillant julévelopper les facultés des élèves, nous ne devrions pas en
niéni'j temps les exposer aux atta(|ues des germes de maladie, ou les habituer à
l'indifférence, dans une ([Uestion d'une importance aussi vitale que celle de l'hy-
giène. Les dépendances de toutes les maisons d'école devraient être souvent ins-
pectées par un ofHcier de santé, car je suis certain ([Ue beaucoup de malheui-s qui
n'arrivent pas à la connaissance du public, pourraient être attribués à l'existence
d'une source de con tairions dans les environs des maisons d'école. Je désire
encore recommander avec instance à votre département de .se mettre en
conununication avec le bureau de santé au sujet de cette (question.
Conformément aux instructions reçues, j'ai distribué des gratifications aux
instituteurs l'année dernière; je crois (qu'elles ont produit de bons effets en engageant
les instituteurs à renouveler leurs efforts, et beaucoup sont anxieux de savoir si
ce système sera continué ou non. A ce sujet, je dois vous dire que je ne crois
pas qu'il ait été bien compris ([ue les instituteurs des municipalités recevant une
allocation pour l'instruction supérieure n'avaient pas le droit de concourir.
Je suis heureux de dire qu'il y a très peu d'instituteurs dans mon district,
n'ayant pas les certificats nécessaires. Parmi eux se trouve un excellent insti-
tuteur n'ayant pas de diplôme, un autre, un spécialiste, a un diplôme d'une école
étrangère dont le but est de préparer des instituteurs. Le troisième a été long-
temps dans l'enseignement dans la république voisine. Je regretterais beaucoup
la perte de ces travailleurs zélés.
En ce qui regarde votre inspecteur lui-même, j'attirerai votre attention sur
le fait que, pendant que ses devoirs et ses dépenses augmentent d'année en année,
son traitement n'a pas été élevé proportionnellement.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
R.-J. Hewtox.
Insp. d'écol4.'8.
M. L.-N. LÉVESQUE.
Roxton-Falls, 20 août 189S.
Monsieur le Surintendant,
J'ai l'honneur de vous soumettre mon rapport annuel sur l'état de l'instruc-
tion primaire pour l'exercice scolaire finissant le 30 juin 1S98.
Dans les 30 municipalités de ma circonscription, ont été ouvertes toute
l'année 172 écoles élémentaires mixtes dont 1 indépendante, 5 écoles de tilles
et 3 de garçons. Plus 11 écoles supérieures réparties comme suit, savoir:
54
1 aciuléinie de tillos, 5 écoles imnlMos (couvents), 2 écoles di» «j^aivoiis et îi écoles
moilMes mixtes et sous contrôle, tonnant un total d'institutions de toute caté-
gorie de 18.S.
Nombre de iX'^ï'<'t^i>^ 1^,704
"tilK-s . . 3,h;^2
Total 7,536
Elèves français 7,3S7
anjxlais 149
Totid 7,530
Présence moyenne 74 J pour cent.
Classification d'après les années du cours dans les écoles élémentaires :
1ère année 3,()52
2e " 1,749
3e " .S(;3
4e " 2cS5
5e " 10
G.559
La classification des élèves n'est pas ce (juclle devrait être, cependant i y
a amélioration sensible. î^ conférence sur ce sujet a produit un résultat qui
devra être plus marqué l'an prochain, car les titulaires pourront s'occuper, de
l'ouverture des clas.ses, de ce point important.
Je remarque un heunux chan^^'ment dans la direction des écoles ; on y a
employé des procédés plus rationnels pour connnuni([uer ses connaissances, grâce
aux conférences (|ui ont été données l'automne dernier, quoicju'un peu tard. Ce
succès obtenu dans un <;rand nombre d'écoles est d'un bon augure pour l'avenir ;
on se familiarisera de plus en plus avec les bonnes méthodes. La distribution
gratuite du journal " l'Enseignement Primaire " à tous les membres actifs du
corps enseignant est un gage certain de succès; cette précieuse revue va puissam-
ment contribuer à la diffusion de la science pédagogicpie, et cela grâce à l'aide
généreuse (ju'otl're le gouvernement à son propriétaire.
Je compte 235 instituteurs et institutrices dans mon district d'inspection,
savoir :
Religieuses 45
Religieux 4
Institutrices laïques diplômées 175
Instituteurs laïques diplômés , . . . . 3
Institutrices laïques non brevetées 8
Total 235
oo
Ces dernières, moins une, sont employées comme assistantes dans les écoles
modèles ou dans les écoles élémentaires nombreuses.
La moyenne des traitements des institutrices des écoles élémentaires est de
S9r).<S(S, et de SI 25.00 pour celles (jui dirigent des écoles modèles. Les tiois insti-
tuteurs reçoivent un traitement moyen de 8202.00.
Je note (piehiues nouvelles constructions scolaires dans le cours de l'année,
toutes sont conicjiines aux renflements ; les plans (|ue vous avez fait préparer,
Monsieur le Surintendant, sont d'une f^rande utilité pour les commissaires
d'écoles et les ouvriers entrepreneurs.
Les institutiices ont un trop faiblf; salaire, c'est connu ;. mais au moins, elles
reçoivent ce niodicjue traitement tous les mois dans bien des municipalités ou à
des dates (pii conviennent aux parties.
Ci-api-ès la classification des municipalités d'après l'article 13 des règlements
scolaires :
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Drnmmondville 3 10
TTpton 1 .2 i 8
Acton-Vale 1 2 i G
St-Théodore s 8
St-(iernuiiii 11 8
St-IIiigiics ; 8 7
St-Siinon i 8. (>
|Kin<^Hev (Village français) 8 (>
|\Vickhâin-E8t 4 8
Ste-Klisubeth 3 8
;St-Fulgcnce, diss 4 7
'.St-Ephrein-d'Upton 7 0
;Ste-I[élcne-de-Bag()t 6 4
8tc-Christiiie 4 5
jSt-Cvrille 11 ' 7
l8t-Aiidn' 4 G
St-Nazaitv 4 5
>St-Liboiiv ' 8 1 5
IWarwick 12 7
'Ciit'iiier ! 9 | 5
St-Albert 5 (i
L'Avenir 8 i 5
(Jranlhani 7 5
St-KugMio, villagt" 1 G
Kingsey-Falls, diss 2 ">
jWickhani-Onest 7 i 5
8t-Kngène, paroisse ' 4 , 5
8t-R('nii <» 4
;St<^-Clotilde 7 5
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Mes bulletins d'inspections, transmis dunint le ei)urs de l'année, vous ont
tléjà suffisamment rensei<j^né, Monsieur le Surintendant, sur cha(]ue école dans ma
division, c'est pounjuoi je ne crois pas devoir entrer dans plus de détails.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
Ls-N. Lévesque,
Ins]ï. (V écoles.
M. li. LlPPEiNS.
Montréal, 2 juillet 1898.
Mouii'icur le SnrhUnidant,
J'ai l'honneur de vous soumettre mon rapport pour l'année scolaire 1897-1)8.
Voici la classification, par ordre de nu'rite, des municipalités scolaires de
mon district d'inspection :
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Noms dbh MuNiai'ALrrfeR. 'b.i:
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St-Lambort,
VaiTeniu's. vilhifjf
8t-H<K'li-do-Hiclu'li»Mi . . . .
■ \ St-IIulx»rt
'( 1^1» ri 1, villagi^
BoucluTville, villagi»
( rViiK'hervilU'. paroisse .
\ Moiitn''aI-Sud
( Longueuil, ville
yt-( )iirH, ville ,
Chaiiibly-C'anton
Chambly, paroi.«se
Contrecœur
St-Basile
Verchères
rSMîruno
Sorel, ville
St-Antoine
^ St-Marc
( Longueiiil, paroi.sse. . . .
l St-Michel, village
Ste-Jiilie
f St'I>»uis-de-Bon8ecour8
\ St-Ours, paroi.sse
{Ste-Victoire
St-Joseph-de-Sorel
Ste-Anne-de-àSorel
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( Bolccil, mroiflso
/ St-David ( Yamaska)
( Ste-Tlié(jd()Hie
X St-Picrre-de-St-David
( St-Aiiné
( Varennes, paroisse . .
f St-Rol)ert
\ St-Marcel
l Sorel, paroisse
/St-Micliel No 7
USt-Micliel No 5
St-Micliel No C
St-Micliel No 8
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ISt-Michel No 3
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Bien.
Médiocre.
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Mal.
Le nombre des maisons d'école impropres à leur destination est de 14.
Le nombre des salles de classe qui sont manifestement trop petites, c'est-à-
dire dont le volume d'air varie entre le tiers et les deux tiers du cuba^je récrie-
men taire (150 pieds cubes par élève), est de 48.
Toutes les e'^coles de mon district, à l'exception d'une vin^rtaine, sont pour-
vues d'un mobilier défectueux, je veux dire d'un modèle contraire aux exigences
de l'hygiène et du bon ordre ; et malheureusement les commissaires d'écoles con-
sidèrent l'achat d'un mobilier fait selon les règles de l'art comme une dépense
folle et extravagante, et des tables et des bancs proportionnés à la taille dos
élèves comme des objets de luxe inutiles.
Dans un grand nombre d'écoles on a de mauvais tableaux noirs et des cartes
géographi(iues hors d'usage ou en nombre insuffisant.
Contrairement à l'article ILS des règlements scolaires, on impose aux insti-
tutrices, dans quelques municipalités, l'obligation d'entretenir et «le av»M
salles de classe.
es
Dans ma lettre du 18 juin 1808, je vous ai transmis une liste de neuf insti-
tutrices (pli, au meilleur de ma connaissance, sont incompétentes pour iliriger une
école avec succès.
Je considère (pie les conférences pédagogiques de l'automne dernier ont e
dans l'ensemble, un résultat pratitpie considérable.
L
58
Le traitement aumiel des institutrices <K's écoles éléin«'ntjnres. a tjuelijues
variantes près, est tîe î?14() ilans le comté de Chand)ly, de $1*20 «ians le comté do
Vei*chères, et de 8100 dans le comté de Riehelieu ; mais les institutrices sont
ol>li*j^ées de fournir \v eomItustiMe ]iour elmutTer les salles tle classe.
J'ai riioiHieur d'être, etc.,
\\. Liri'KNs,
Inxp. (/'('cdlcs.
M. L. LUCIKK.
iM.MUA, i:{ juillet INDcS.
Monsu'ur le Sifinvfenthint,
J'ai l'honneur de vous .soumettre mon rapport annuel sui' l'état de l'instruc-
tion primaire dan.s mon district d'inspection pour l'aimée .scolaire 1897-98.
Deux nouvelles écoles élénu'ntaires ont été établies dans le cours de l'année
qui vient de s'écouler, savoir : une dans la numicipaliti» de New-llichmond et
une autre dans ecllr «le St-l^onavcnture, ce (jui ])()rte à 82 le nondjre total des
écoles catholiques du comté de Bonaventure.
Toutes ces créoles ont fonctionné réf^ulierement pendant l'année scolaire
1897-î)8, à l'exception «les (piatre petites écoles de Maini, Miguasha et Sdlarville,
qui ont été fermées une partie «le l'année faute de moyens ))our les maintenir
plus longtemps.
Ces 82 écoles se classitient comme suit : 1 couvent ou école modèh^ de tilles
dirigée par les So'urs de la Charité, à Carleton ; () écoles modèh'S et 72 écoles
élémentaires mixtes sous le contrôle des connnissaires ou des syndics et »S écoles
élémentaires indépendantes, y compris deux écoles sauvages.
3,199 élèves, 1,593 gar(,'ons et 1,(J0() filles ont fréquenté ces diverses institu-
tions avec une assistance moyenne de 2,303 ou de 72 pour cent. Ces statisti([ues
comparées à celles de l'année dernière font voir une augmentation de 90 dans la
fréquentation de l'école et de 79 dans l'assistance moyenne.
Le personnel enseignant dans ces diverses maisons d'éducation se répartit
comme suit : 10 sont des reliofieuses, 10 ont des brevets d'écoles modèles, dont 7
les ont obtenus à l'école normale Laval, et 74 des brevets élémentaires d
bureaux d'examinateurs.
La moyenne des salaires est de SI 55.00 pour les institutrices des écoles
modèles et de 895.00 pour celles des écoles élémentaires.
Biea que minimes, les salaires varient peu ; je constate cependant des ten-
dances à les abaisser dans quelques municipalités, par suite de la compétition
59
entre les institutrices et l'esprit d'ëconoinie mal entendu de certains connu issaires
d'écoles. A mon avis, le remède à ce mal ne peut venir f[Ue de l'autorit*'* compé-
tente.
L'un des obstacles les plus sérieux aux pro;^rès plus rapides d*'s écohs est la
trop «grande perte de temps de la part des élèves et la rt'çrratta^Ai' habitude des
parents de les retirer trop vite de la classe. Il est vrai (|ue les parents ont (|uel-
(juet'ois besoin de leurs enfants pour les aider aux travaux des champs et de la
pêche, mais il arrive trop souvent qu'ils les retiennent à la maison pour des cho-
ses futiles.
J'ai eu lieu d'être satisfait de la tenue f^énérale <ies écoles ; le travail .se
soutient, et l'on y met plus d'intellif^fince. J'ai remarqué avec plaisir (jue les
institutrices apportent un soin tout particulier à l'instruction morale et religieuse ;
les prières et le catéchisme s'enseif^^nent tous les jours aux enfants qui se prépa-
rent à la première communion, et l'on suit en cela les instructions de M. le curé
de la paroisse.
Presque toutes les autres matières du programme d'études s'enseignent avec
plus de succès, grâce au zèle et au savoir-faire de la majorité des maîtresses. Dans
mes visites, j'ai souvent remarqué que les écoles qui donnent le moins de satis-
faction s(mt celles qui ne sont point visitées régulièrement par les autorités
scolaires. J'insiste beaucoup pour (|ue la loi soit observée sur ce dernier point.
Grâce au bon (esprit qui anime les connnissions scolaires, les livres et autres
objets de classe continuent à être fournis gratuitement aux élèves dans la plu-
part des écoles. Dans les quel(|ues municipalités où cette excellente pratique
n'a pas été introduite, on a établi un dépôt de ces fournitures chez les secré-
taires-trésoriers (|Ui les vendent au prix coûtant.
Voici maintenant les noms des institutrices qui se sont le plus distinguées
durant l'année qui vient de s'écouler, lo Dans les écoles-modèles : Les Sœui*s
(le la Charité, à Carleton ; Thérèse Cyr, à Maria, et Brigitte Audet, à St-Jean-
l'Evanoéliste. 2o Dans les écoles élémentaires : Julienne Lanijrlois, à Port-
Daniel-Est ; Catherine Leblanc, à Port-Daniel-Ouest ; les Sonirs du Saint-
Rosaire, à 8t-Godefroi ; Marie-Louise Leblanc, à Ptispébiac ; Isabella Enright, à
Nevv-Carlisle ; Marguerite Bourdage, à St-Bonaventure ; Philomène Bernard et
Marthe Huard, à St-Charles-de-Caplan ; Emélie Babin et Azilda Poirier, à Xew-
Richmond ; Joséphine Audet et Anne Goulet, à Maria ; Flore Landry, à Carleton;
Emérilda Landry, à St-Jean-l'Evangéliste ; Joséphine Landry et Philomène
Landry, à St-Alexis-de-Matapédiac.
Avant de terminer ces remarques, permettez-moi. Monsieur le Surintenda
de vous rcconnnander encore cette année les municipalités de St-Li\urent-de-
Matapédiac, St-Godefroi, Mann, Shoolbred, vSt-Ltniis-de-Cionzague, Sellarville et
les nouvelles colonies de Braudy-Brook et de St-Fran(,'ois-d'Assise dans la muni-
cipalité de St-Alexis-de-Matapédiac, de Musselyville, dans St-Charles-de-Caplau
et de la Pointe-au- Maquereau, dans Port-Danicl-Est, connue étant trop pauvres
pour soutenir leurs écoles, sans l'aide supplémentaire acconlée par le gouverne-
ment.
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J(» vous adresse, vu iiiême temps (jiie ces i-emar<|iios, la elassitieatioii des 1
iiiunic'ipalités scolaires de mon district d inspection, par ordre de mérite, coni'or- r
niémcnt au paraij^ra})lie 14- de l'article 11^ des règlements du comitc^ catholi(pie du
Conseil de l'Instruction puMiipie :
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10 rort-Uaiiiil-Ouest
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J'ai l'honneur d'être, etc.,
L. LUCIER,
Insp. d'écoles.
onsiear le Sarintendant,
M. W.-G. LYSTER.
(Traduction.)
Cape-Cove, Gaspé, 14 septembre 1898.
J'ai l'honneur de vous adresser mon rapport sur l'état des écoles situées
dans mon district pour l'année 1^97-98.
Il y a eu peu de changements importants pendant l'année dernière, et les
remarques contenues dans mon dernier rapport peuvent parfaitement s'appliquer
à l'état actuel de mon district d'inspection.
fil
Je re^r(3tte de dire (lue la popubitioii de la Côte de Oaspé est plus pauvre
qu'elle ne l'a été depuis lon<(tenips ; il n'y a pas eu d'amélioration rlans le com-
merce du poisson et, par consécpient, les <^ains d<'s péeln'Urs orit U;aucou[) diminué.
Cet état de choses l'éagit évidemment de manièn* à taire tort à la perceptic^n des
taxes scolaires et, dans plusieurs cas, les secrétaires-trésoriers ont éprouvé Ijeau-
coup de difficultés. Un ou deux instituteurs seulement ont fait tles plaintes au
sujet du paiement de leur traitement, et j'ai toute raison de croire (pie le retard
dont ils ont soutiért était inévital)le, et (|U<.' la cause de leur plainte est dis-
parue aussi vite que possible.
.Je n'ai trouvé (ju'un instituteur sans diplûmr dans mon district : il y a
amélioration remarquable sous ce rapport, c(Mnparativ<'mt'nt aux dernières
années.
Il a été construit une nouvelle école, No 1, à St-Godefroi (diss). L'école a
été construite d'après un plan approuvé, mais je crains qu'elle ne soit trop
petite pour les besoins de cet arrondissement qui est très peuplé.
Les trois écoles modèles ont été ouvertes av^ec succès, et ont donné (grande-
ment satisfaction. Leur utilité n'est plus mise en doute maintenant, même par
ceux qui étaient fortement opposés autrefois à leur établissement.
Je constate que les écoles ([ui ont été ouvertes pendant toute l'année
scolaire ont fait un excellent travail, et donné plus de satisfaction tju'il y a
(quelques années. Il est évident que l'on ne doit pas attendre d'améliorations
des écoles qui ne sont ouvertes qu'à certaines époques dans l'année.
Deux sujets ne sont pas généralement enseignés: la grannnaire anglaise et
le dessin. Le dessin ne peut être bien enseigné (|ue par les professeurs ayant
quelque goût artistique, et ayant reçu même un enseignement convenable.
L'adoption de l'écriture droite a donné des résultats remarcjuables.
Je crois que le nouveau règlement qui oblige les instituteurs d'avoir suivi
un cours d(î pédagogie à l'école normale McGill sera avantageux. Il diminuera
probablement le nombre des candidats aux diplômes ; mais il donnera des
professeurs qui auront reçu une éducation pédagogitpie soignée, et qui, en un
mot, seront au courant de leur profession.
Les bonus présentés à certains instituteurs dans le mois de janvier dernier
ont été reçus avec reconnaissance. Ils ont été regardés comme un témoignage
d'un travail ayant donné de bons résultats et exécuté avec zèle et dévouement,
par fois pendant plusieurs années, et souvent en présence de difficultés
diverses.
Je suis heureux de constater (|ue les parents en général reconnaissent aux
instituteurs une inqjortance plus grande (ju'ils n'avaient l'habitude de le faire, et
U2
je «lois iliri' (|Ue K-s institutturs sont sonsiblos à cette appréeiation. Les jeunes
institutrices sont «jfénéralenn'nt au-dessus de tout reproche, et la j)lu})art d'elles
aiment leur travail »|ui est si in>})ortant, et i)lusieurs même y ai)]H)rtent tout
hur dévoui'ment.
d'ai l'honneur d'être, etc.,
WlI.I I \M-( JoKi; i^VsTKU,
Ihs^). d'écoles.
M. .!.-(; -W. Mc(îO\VN.
MoNTKKAK. IS juillet 1808.
}f(ft)f*irHr le Surintendant,
.) ai 1 hoiuu'ur de vous soumettre mon ra])])ort pour 1 aini('e scolaire l8î)7-98.
Me conformant à vos instructions, je n'ai visité (pi une fois cliacune des
<''C<»les de mon district: la visite d'automne ayant ét«'' remplacée par <les conf(''-
rences pédaiX(»Lji«pies. .1 ai pu C(»nstater avec ])laisir (pie ces conf«'rences ont
prexiuit les meilleurs fruits. Si un grand nombre (J'institutrices nuuKpient
d'initiative, de nn-thode et souvent de discipline, c'est ])lut(U faute de notions
pédagogi(pies (pie faute de lH)nne volonté.
En faisant le relevé des ])oints accord(''s à cluKpie municipalité, cette année,
je trouve (|Ue .*^2 ont mérité la note er'tJImf l!l hi note très biett-, et 2 la note
bien. Il n'y a pas de note mé/liffrrf.
Je ne prétends pas pour cela (jue tout soit parfait : mais je ne })uis m'empé-
cher de me déclarer satisfait du résultat.
Mon district d'inspection comprend aujouidlini une population scolaii-e de
42,4*Î4 élèves, r('partie comme suit :
rXOI.ES sors ( (>NTF{(*)LE.
Jù(>i-i:s
im)Kim:ni).\nte.s.
Fota] général
Ecoles. Classée. Elèves. Ecoles.
Élèves.
des élèves.
Cité de !M<»iJtivul
41 .34."> 1C),7S4 '^î»
S..1->>0
25,104
Coiutt' <riIoclula'^M
Comté de Laval
.')! ii2l» 12,02()
28 :]:> 1 1,782
Hi 1 ;'>,257
2 205
15,28.']
2,047
120 000 1 30,592
i
47 11,842
42,434
o:}
Je ne visite pa.s les écoles indépendantes, je nie l)orne à en recueillir les
i»tati.Hti(|Ue.s ; mais j'.ii visit(^ les 60î) classes sous contrôle, composées de 30,592
élèves. ( '<'s chiffres n'ont certainement pas l>e.soin de commentaires.
Je Vous ai dt-jà l'ait, dans mes Imlletins d'inspection, le rajiport d»'taillé do
clia(|Ue école, et je crois que la ré[)étition en serait pour le moins inutile.
Voici le tableau de la classification scolaire, conformément à l'article 13 des
règlements du comité catliolicjue :
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ombre d'écoles e
activité.
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Etat mobilier m
général.
ise en opénition d
cours d'études.
Emploi des livres
approuvés.
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-té
TotAl des points
conservés,
sur 50 jU'cordés.
1 -A
15
H
Cilé de Montréal
St-Henri
St -Jean-Baptiste
Ilochelaga
( 'ote-des-Neiges
(V)te-8t-Paul, village —
I'oint<.i-aux-Trembles ...
Sault-au-Kécollet
Coteau-St-Louis
Ste-Ckmégonde
St-.loseph-de-I>ordeaux .
()\itremont, diss
St-rierre-aiix-Lieiis
O )teau-St-l*ierre
Village Turcot
St-Louis-de-Mile-End . .
St-(irég()ire-le-Thaumaturge. .
Cote-St-^[iclu'l
Xotre-l)anie-dc'-(ir.k'é
St-Martin, village
St-Vincent*-de-Paul
r«)nt-Viau
L< )ngue-l\)into
( 'ûte-St-Léonan l
St-Charles-du-r>as-du-Sault . .
Ikis-du-liord-de-l'Eau
Ste-I'ose, village
Côte-St-Fnin(;()is
La-Grande-(V)te
Côte-St-Klz'ar
Bas-de-la-IVt'e-(ute-.Ste-Uose
Saint-Jules
I\iviCiv-des-l*rairies, village .
Rivière-des- Prairies, paroisse.
Bas-de-Si->larliu
llaut-de-Sl-.Maiiiii
Côte-St-Antoine
Ste-Dorollvée Xo I
Ste-Dorothée No 2
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I>\'*-Ko<trs
naut-ai'-la-lVtit«-C\Mo
St-rr.inç<»is-<ii'-SaK's
Bil>J-^K•-la-(inuldo-(^^t<'
CV»ti'-<U'8-lVrnin
Côto-St-Luc
L'AIx.ni-îVriouffi-
I^i-(ii-aiult'-(V»to
St-Kl/rar
(Vit<'- Visitât ion
Haut-(.k'-la - tîraiulo-(V»t<> Sic
HOHI^
(Y)to-dos-I^icsii»HO
St-K<liuiaiil
CV»U'-St-raiil. iKiroJHs*'
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27
J'ai l'bonncnr rl'otre, etc..
Note
G4Ni-:RALE
OHTKMK.
Très bien.
Bien.
.J.-CJ.-W. McOovvN,
Inbj). (lU'Coles.
M. J. M((iRE(iOK.
{ï nul II et ion.)
HUNTINGTON, 28 jujllet 1898.
MotWienv le Snrinfeiidifnf,
J ai 1 liunnt'ur «le vous présenter mon dix-septième rapport annuel sur les éco-
les de mon district d'inspection, pour l'année scolaire finissant le trente juin 1898.
Les bulletins d'inspection qui ont été envoyés en différent temps indi-
quant le rang des municipalités, tant au sujet des progrès matériels que scolaires^
me laissent peu de chose à dire maintenant.
Les élèves des écoles ouvertes pendant dix mois ont prouvé leur supériorité
par le progrès en général et l'excellence de leur exposition scolaire. Leurs tra-
vaux pour 189()-97 en concurrence avec les districts ruraux ont remporté tous
les premiers prix et deux mentions honorables. Je ne mentionne ce fait que
dans le but de conseiller aux municipalités d'adopter le système d'enseignement
de dix mois.
65
Le iKjinljre total des élèves a ét('' de 2,5(jl, avec une présence moyenne <l«;
1,()38, soit près de 64 pour cent. 87.12 pour centdcs élèves reçoivent leur instruc-
tion dans les écoles éh'inentaires, 8.47 pour cent suivent les écoles modèles, et
4.41 pour cent profitent des avaiita^^os supérifmrs de nos académies, mais .40
pour c^uit seulement ol)tiennent le degré d'a.ssocié es arts. Si l'on prend la pro[x>r-
tion relative de toute la population scolaire de la province sous ce rapport, on
trouve (ju'elle est d'environ î).3.(), et de 1 pour cent respectivement. Cela ne
déinontre-t-il pas la nécessité d'améliorer nos écoles élémentaires.
Dans les écoles Vnen dirigée.», les élèves exécutent généralement les travaux
spécifiés dans le cours d'études actuel en six années environ, puis après, par suite
d(; l'indifférence des parents ou pour toute autre cause, au lieu de continuer
leurs études dans des écoles modèles ou des académies, ils s'en vont à rage de
douze ou treize ans. Il en ré.sulte la nécessité d'augmenter le programme du
cours élémentaire, de manière à retenir autant que possible les élèves un ou deux
ans de plus à l'école. Cela aurait pu être obtenu facilement, si le bill de l'Ins-
truction pul)li(iue présenté à la dernière session du parlement provincial était
devenu loi, en comprenant ensemble deux ou plusieurs écoles, et en employant
le nombre d'institutrices nécessaires; mais avec les règlements actuels cela est
impossible, parce (|ue les travaux spécifiés dans le cours d'études sont tout ce
(juc l'on peut raisonablement attendre d'une école, ou d'un instituteur quelconque
Il en résulte que les écoles primaires devront en souffrir pendant un certain temps
Sur les cent une institutrices, quarante imt des diplômes d'école modèle ;
8 du McGill, 28 du bureau central protestant, 2 instituteurs et 2 institutrices
des bureaux catholiques ; 57 ont des diplômes élémentaires; 13 institutrices
du McGill, 41 institutrices du bureau central protestant et 3 institutrices des
bureaux catholiques ; 3 soeurs de la Congrégation Notre-Dame, et un instituteur
de l'école des sauvages de St-Régis, avec un certificat de troisième classe
d'Ontario.
Toutes les écoles ouvertes ont été visitées deux fois, et j'ai constaté des
progrès satisfaisants dans chacune d'elles. Comme toujours les écoles ayant le plus
d'élèves manifestaient plus de vie et d'émulation, et ont produit de bons résultats.
Il est évident (jue toutes les écoles ne doivent pas être placées sur le même rang.
Près d'un tiers méritent la note excelle )it, et les (piatre-einquièmes du reste
peuvent être classés avec la note bon, et le reste pas.sable.
L'année s'est passée agréa) »lement, mais non sans incident. L'inspecteur
avait passé la matinée du 22 décembre 1897 à l'école de Roxham, Lacolle, avec
l'intention de se rendre au No 8 de Hemmingford dans l'après-midi, mais en
arrivant vers une heure, il a trouvé porte close, persienne fermée, bien que tout
indiquât que l'école avait été ouverte dans la matinée; il conclut que l'école avait
été fermée poin* les fêtes de Noël, et il continua sa route. Les commissaire'' so
sont pljùuts plus tard, di^a^nt que l'école ft'avait jamais été ferméç,
66
Liste dos écoles méritant la note <\rcellevt, par ordre de mérite :
Institutrice». MuNiaPAUTÉs. t.»?"!?
1 Mlle Annie B. Camithcn» lIinclunbn>oke 1
2 " Mary C. Hrown ll..wi(k 1
2 ** Mftiynret S'vor Howiok 2
2 " Mary F. Kcnnie St-('hryH^^st<^n^e 1
."» " Mnrtha V. Taul (îo(iiiKmcliet*ter <>
4 " Knmia S. lU'ntlon*<>n l'ranklin (i
ft *' .laneKoy Onnstowii 4
r> " Mary A. Kilgour Onustown \)
i\ *' Jane Fol Ion (îodniancheHter {)
t» " Anuuula MrNaupliton St-Anicot i(^i^Js) 4
6 " Annio (\ Mcl>t>nald. • >rnisto\vn (»
r> *' Mary C'anipln'll ( )nnRtown 12
7 " Kleon«)r Dunlop St-ChryHoPt/>nie 8
8 " Aegie Watlierson (iodnianchester 11
9 •• ]Sfar>' E. Moody Dundi'e (i
9 " .Tonnio Currio Fnmklin 7
10 " .huut Iii»\vo llowick 3
11 " Mary Suthorland Florin 4
11 ** Relxîcca Conlter Hinohinbrooko 2
11 " A. .1. .lohnpon Ilinclunbrooko 9
12 " Elizalx'th Kuddock (indnianclu'ster 1
12 " rW»s>:io ('anu'n>n Oundi'0 5
12 " Fdna E. Cliainlx^r» liinohinbrooko 3
13 " Maria SanpsU»r Oniistown 13
14 " Lucv M. F.Kld Fl^îin 1
14 " Mappio McCurtlio Ilavtdock 1
15 " Flranor Hcrvoj» (>rinst<)wn 3
15 '* FuMiia Camplïell Orinstown 7
16 " I^lla Stowoll ( iodnianchoptor 7
17 " Bella Macfarlane St-Anicet (Diss.) 1
Les /'ooles des institutrices dont les noms sont précédés d'nn numéro
semblable ont mérité' la même note.
J'ai l'honneur detre, etc.,
James McGregor,
Insj). d'écoles.
M. J.-W. McOUAT.
(Traduction.)
Lachute, 1er juillet 1898.
Monsieur U Surivfrndavt,
J'ai l'honneur de vous présenter mon rapport annuel pour l'année 1897-98.
Je n'ai pas à constater beaucoup de progrès dans l'amélioration du
matériel, bien que l'on en ait fait dans les travaux scolaires, et j'ai le plaisir de
vous envoyer une longue liste d'institutrices ayant obtenu de grands succès, liste
faite par ordre de mérite, bien que dans certains cas il y ait égalité.
67
Institutrices.
Ecoles.
Mlle fAnnn Morrison Hillhearl.
Fanny Clarke New Glasgow.
Magfjjie Lumsden Torrebonne.
Lillie Wood Joliette.
Anni(; Gorhani St-Eu.stache.
Jennie iMcKenzio Calumet.
Helon Buckhaiii Brownsbur^.
Lizzie P F. Patterson Dalesville.
Aima Campbell Newton.
Florence Anderson St-Télesphore.
Jennie S. Watcham Cherry Valley.
Wilhelmina Caruthers St-Laurent.
Ettie T. McBride Mascouche.
Robina Hialop, Bougie.
Clara Dickson Côte St. Louis.
" E. Allan Law, Bradfords.
" ]\Iaggie Gordon Genoa.
" Clark Kettyle East End.
" Mary E. Armstrong Ste-Anne de B. V.
" Elizabeth Sharpe Grenville Village.
" Maggie Dixon Cambria.
" Kate McDougall Mount Maple.
" Catherine Thompson Hudson.
Plusieurs institutrices qui ont bien travaillé n'ont pu prendre place dans
cette liste, parce qu'elles ne s'étaient pas conformées complètement au programme.
D'autres, à cause des circonstances dans lesquelles elles ont enseigné : manque
<rélèves, dans un cas, manque de fonds, dans un autre, et dans beaucoup de cas
matériel inférieur et classes interrompues par plusieurs semaines de vacances
pendant l'hiver. Je suis heureux d'apprendre qu'il doit être accordé une alloca-
tion supplémentaire aux municipalités pauvres, et j'espère que cet argent sera
employé à acheter le matériel le plus nécessaire, et à améliorer l'éducation dans
ces endroits. Je conseillerais de ne payer ces allocations qu'à la condition que
les règlements aient été exécutés à la lettre.
r)eaucoup de contribuables et de membres de bureaux scolaires m'ont dit être
en faveur de dépenser l'argent consacré aux prix en matériel scolaire, qui
serait donné comme prix aux écoles pour progrès général, au lieu do donner des
prix en livres aux élèves comme on le fait maintenant. Le principal but des
lécompenses est d'encourager l'étude et l'instruction, et il est évident pour
ceux (jui s'occupent des écoles publiques que la méthode actuelle de distribution
des prix ne fait pas le plus grand bien. Un prix accordé à l'école stimulerait
l'esprit public de cette école et assurerait la coopération de chaque élève, ainsi
(|ue celle des parents, pour placer cette école dans une position enviable. Cette
rivalité louable parmi les écoles publi(\ues réveillerait l'intérêt que Ton doit
apporter à l'instruction en général. Le prix accoi'dé à une école devrait porter
sur une carte spéciale les noms de l'institutrice et des élèves qui l'ont gagné,
68
l'aniuV, otc, etc. Il pourrait être (iistrilnu^ piibliquomont, en présence des pa-
rents et des anus do rt'diicjition. alors (pie l'on pourrait exjxiscr d'une manière
eftective les travaux dt' léeole. Ce pi'i>j^ t a été diseutc et adopté à l'unaniniité à
la réutiion des instituteurs protestants en liS94, et à la eonférence des inspec-
teurs (jui a eu lieu en 1895. à St- Hyacinthe.
L'association des instituteurs d'Argenteuil et l'association des instituteurs
de la lîanlieue de Montréal ont eu j^lusiours nuiiiions pendant l'année d('rnièr(ï.
A ce sujet, nu-s institutrices sont d avis (pie des conférences pédai;ogi(pies, faites
au conimenceinent de l'année, produiraient de bons résultats.
Dans l'arrondissenient No 5 (Genoa), Ste- Jérusalem, on a construit une école
spacieuse et comnKxie. Aux Mille Iles No 3, Morin-Flats, Hudson et Cambria, on
a fait des améliorations extérieures, et l'on a placé de nouvaux sièges dans l'école
de St-Félix-de- Valois On pourrait mentionner aussi ditTérentes menues dé-
penses faites dans toutes les écoles, et l'on pounait tracer une liste plus grande
des besoins auxquels on n'a pu pourvoir ; cartes, siennes et tableaux noirs. Les
globes, dictionnaires et borlofjes .sont tr»'s rare.s. Dans lu^aucoiip trop de cas, le
site de l'école a été choisi parée (pi'il était impropre à tout autre usage. Peu de
terrains sont clos, et la plupart du temps on n'en prend aucun .soin. La plupart
des écoles n'ont jamais été peintes, et celles qui l'ont été sont aussi nues (ju'avant
de l'avoir été. de ne comprends ])as dans ces remanpu's les nouvell(;s maisons,
d'éc:»le, trente environ. (|ui ont éti' érigt'es depuis (piehjues années. Pour remédier
à un tel état de choses, je conseillerais de no payer l'allocation du gouveinen)ent
qu'à condition Vju'elle soit employé*» à faire les améliorations les plus nécessaires.
Les écoles publiques de Montréal produisent un excellent résultat et don-
nent un grand exemple de progrès qui fait honneur à la cité de Montréal et
à la Province.
En terminant, je désire remercier ceux avec lescjuels j'ai travaillé l'année
dernière, pour la franchise et la courtoisie (jui ont caractérisé nos relations, et
j'exprime l'espoir que ces bonnes relations continueront.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
J.-W. McOuAT,
Inap. d'écoles.
M. J.-P. NANTEL.
St-Jérôme, 29 juillet 1898.
Monsieur le Surintendant,
J'ai l'honneur de vous soumettre mon rapport général sur l'inspection des
écolea 3ous mon contrôle, pour l'année scolaire 1897-98»
69
Voici d'abord le tableau de classification des municipalités scolaires de mon
district d'inspection, par ordre de mérite :
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Noms dkh Mlnicii'alitks.
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17
18
18
19
19
20
20
21
21
22
22
23
Terrebonne, ville
St- Jérôme, ville
Ste-Thérèse, village ..
Côte-St-Joachim
Ste-SchoUiHtique
Ste-Thérèse, paroi aae
St-Augustin
St-EuHtache
lOka
jTerrebonne, paroisse.
Ste-Aiine-des-Plaines .
{St-J'-rôme, paroisse.
St-Placide
St-Canut No 1
r St-Janvier, village. .
] St-IIerinas
( St-Canut No 2
|St- Benoît
Ste-Agathe
Ste-Monique
Ste-Sophie
i f St-Janvier, paroisse ,
j \ St-Joseph-du-Lac.
f St-Sauveur
I \ St-Colomban . . .
I f St-Hippolyte. . . .
\ Ste-Lucie
f St-Janvier, bas. .
\ Ste-Margaerite . .
( St-Jérônie No 4 ,
\ Ste-Adèle
St-Sauveur, diss. . .
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48
47
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39
38
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36
a5
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:53
33
33
32
32
32
31
30
29
28
27
27
26
26
25
25
24
24
*^2
2*^
21
Excellent.
Très bien.
Bien.
Médiocre.
J'ai apporté beaucoup de soin à la confection de ce tableau qui fait connaître»
à lui seul, l'état de l'instruction dans les différentes municipiilités scolaires de
mon district d'inspection.
Comme l'on peut voir par les chiffres contenus dans la deuxième et la
troisième colonne du tableau ci-dessus, ce sont les maisons et le mobilier scolaires
qui laissent le plus à désirer. Pour certtiines municipalités, il est ditîijile
d'accomplir d'ici à quelque temps tontes les amélit)rati()ns nécessaire-;, elles sont
trop pauvres pour faire mitux ;pour quelijues autres municipalités, c'est la bonne
volonté qui fait défaut. Les moyens ne manquent p^is, mais l'on reUirde indéfi-
niment des améliorations qui vont nécessiter quelques dépenses. Comme vous
avez pu le remarquer dans mes bulletins d'inspection 011 j'ai donné la dimension
70
de prt'sqno toutes les salles de classe des écoles de mon district, elles sont rares
les écoles (jui oHVent satisfaction ; presijue t-outes ne donnent pas aux enfants
qui les fréquentent les 150 pieds cubes d'air par entant exigés par les lois
scolaires.
Les chiffres «le la quatrième colonne du tableau donnent })lus de satisfaction:
ils indiquent que, d'une manière presque «générale, l'on a bien suivi ](" pro^i^rannni»
d'études. Il n'y a (pu» ciiuj nnmicipalités scolaires sur trente-deux (pii ont la
note *' médiocre."
Les chiffres de la sixième colonne font voir (pie, dans la majorité de mes
municipalités scolaires, le traitement des instituteurs et des institutrices laissent
encore à désirer.
Dans le rapport (jue je vous ai transmis en décembre dernier sur les confé-
rences pédaj^ot^^iques, je vous disais (jue j'aut^urais beaucoup de bien de ces
réunions. Je suis aujourd'hui en état de vous assurer ([ue ces conférences ont
rempli leur but dans mon district. Je visitais, dans le cours de juin dernier,
une école où la jeune institutrice ne m'avait donné aucune satisfaction dans
l'anntv scolaire l.SÎ)()-î)7 ; cette année, le résultat de l'examen est très bon, je lui
fis remar(|uer le ehan;^ement. "Cette année, me dit franchement cette jeune
personne, je sais un peu ensei{^ner, tandis (pie je ne le savais pas l'an passé: je
l'ai appris aux conférences pédago;j^iiiues." Ce (pi'avouait ainsi cette jeune
institutrice, d'autres l'ont (h'montré ])ar leur succès lors de ma visite, même des
vieilles routinières ont endtoité \v pas dans la voie du progrès et m'ont prouvé
(pie je n'ai pas prêché tout à fait dans le dt'sert. Je ne veux pas dire pour cela
que je n'ai rencontré que des succès dans mes examens de la tin de l'année. Il
y aura toujours des pers(Uines (pli ne veulent ou ne peuvent pas comprendre et
j'en ai rencontré cette année comme dans les années deinières ; mais à prendre
l'ensemble, je suis très satisfait du travail de mes instituteurs et de mes insti-
tutrices, travail (jui a été, il me semble, fait d'une manière plus méthodique, plus
raisonné que ces années dernières et cela, grâce aux conférences pédagogiques.
Les gratitiaitions accordées aux fonctionnaires de l'enseignement les plus
méritants créent aussi un puissant moyen d'émulation. J'ai pu le constater
d'une manière évidente cette année.
Je suis satisfait de la manière dont s'acquittent de leur charge la plupart
des secrétaires -trésoriers de mon district d'inspection.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
J.-P. Nantel,
Insp. d'écoles.
71
M. L.-0. PAGE.
LoTBiNifcRE, 29 juillet 1898.
Monsieur le Surintendant,
J'ai l'honneur de vous présenter mon rapport sur l'état de toutes les écoles
catholi([ues (jui ont été en activité l'année dernière dans les comtés de Wright et
de Poritiac.
Dans les 45 iimnicipalitos de ce district, il y a eu 137 écoles en opération,
dont 3 académies, 3 écoles modèles et 131 écoles élémentaires. De toutes ces
écoles, l'académie d'Alymer est la seule qui soit indépendante ; les autres sont
sous le contrôle des commissions scolaires.
Le personnel enseignant se compose de 12 instituteurs religieux, 31 institu-
trices religieuses, G instituteurs laïques diplômés, 135 institutrices laïques diplô-
mées et 6 institutrices laïques non diplômées.
Le nombre d(;s institutrices qui ont enseigné sans diplôme va toujours en
diminuant, j'espère (jue l'année prochaine il n'y en aura pas une seule dans mon
district.
Le salaire moyen a été cette année de 8250.00 pour un instituteur religieux,
$174.51 pour une institutrice religieuse, $181.66 pour un instituteur laïque,
S145.14 pour une institutrice laïque diplômée et 8118.33 pour une in.stitutrice
laïque non diplômée.
Les écoles ont été fréquentées par 6,659 élevées ; l'assistance moyenne a été
de 71 par cent.
Il a été construit 4 maisons d'école. Les plans ont été exécutés conformé-
ment aux devis fournis par vous, Monsieur le Surintendant.
Plusieurs maisons d'école ont été réparées et sont maintenant confortables ;
il y en a encore malheureusement beaucoup qui sont petites, mal éclairées, peu
ventilées.
L'arithméticjue, l'anglais et le français sont généralement assez bien
enseignés ; cependant il y a encore quelques institutrices anglaises incapables
d'enseigner le français qui ont charge d'écoles où la moitié des élèves sont
canad iens-f rançais.
Le par cœur joue un trop grand rôle dans l'enseignement de l'histoire et
de la géographie.
Le dessin et l'agriculture sont négligés dans la plupart des écoles; en faisant
enseigner en ma présence, je me suis facilement eonviiincu qu'un grand nombre
de titulaires ne sont pas au fait de cet enseignement ; les études qu'ils ont faites
ne les y ont pas suffisamment préparés.
L'écriture verticale est enseignée dans plusieurs municipalités ; ceux qui
l'ont essayée sont tellement satisfaits, les avantages réels qu'elle a sur l'écriture
oblicpie sont si considérables, qu'ils ne voudraient pour beaucoup retourner à
récriture oblique.
72
MM. les secrétaires tiennent bien les comptes et raudition en est faite tous
les ans.
Plus «le cent instituteurs et institutrices, MM. les cures ot la plupart des
conimis.saires d'(5coles ont assiste aux conférences pt^da^o^iques que j'ai données,
et tout le nion<le s'accorde à dire (jue ces conférences feront un bien considérable.
Chacun loue les etforts (jui se font de toutes parts pour promouvoir la cause
de l'éducation.
Ci-joint la cltxssilication des municipalités de mon district, par ordre de
mérite ;
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Nu.M> i)h> yivsn n- WATÈa.
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Etat du mobilier
en général.
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approuvés.
Traitements^ et
mode de
paiement.
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Etat du mobilier en
général.
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Note
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Jai l'honneur d'être, etc.,
L.-0. Page,
Insp. d'écoles.
M. D. PAQUET.
Havre-aux- Maisons, le 14 novembre 1898.
Monsieur le SurinteTidant,
J'ai l'honneur de vous dire que, pendant l'année 1897-98, je n'ai pu faire des
conférences péda<:]jogiques que dans les municipalités du Hâvre-aux- Maisons et
de St-Pierre-de-l'Etang-du-Nord, et cela avec grandes difficultés. Cette maladie,
l'asthme, dont j'ai souffert pendant quarante-deux années, m'a tellement affaibli
les organes de la voix que la lecture à haute voix m'est un supplice. Je me
croyais quelque peu rétabli, mais je me suis aperru pendant la conférence que
j'ai fait cette semaine, les 10 et 11 novembre, cjue la lur'ino faiblesse du l.irynx
existe encore.
Pendant cette année 1897-98, dix-neuf écoles ont fonctionné comme suit,
savoir :
Dans la municipalité de l'Ile-Coffin, 2 écoles élémentaires fréquentées par
37 élèves ;
Dans la municipalité de la Grosse-Ile, 2 écoles fréquentées par 41 élèves ;
Dans la municipalité du iïâvre-aux-Maisons, 3 écoles élémentiiires fréquen-
tées par 156 élèves, et le couvent de la congrégation Notre-Dame fréquenté par
97 élèves ;
Dans la municipalité de St-Pierre-de-l'Etiing-du-Nord, 5 écoles élémentaires
fréquentées par 271 élèves ;
St-Pierro-iîr-rKtanLr-du-Nonl dis-sidontc 1 ocole tMt^intntniro fréqu(Mit(^o
par 32 élèves ;
Dans la uuiiiicipalitô d'Aubert, 4 ccoles élëmeiitaires frëqucntées par 210
élèves ;
Et sur nie d'Entrée (jui, je crois, fait partie de la municipalité d'Aubert,
1 école frét|uenti^e pir 18 élèves.
Ce qui donne 765 élèves ayant fré(|uenté les écoles élémentaires et 97 le
couvent, soit un totiil de 862 élèves.
Tels sont les renseignements que j'ai pu recueillir pendant l'année.
En faisant les conférences pédago«^i(iues cette année, je prends la statisti(|ue
de chaque école.
Je donne aussi aux titulaires, les instructions nécessaires pour ce (jui
regarde les cahiei's, etc., <|ui doivent faire partie de l'Exposition de 1900.
.r»ii l'honneur d'être, etc.,
Daniel Paquet,
Insp. d'écoles.
M. J. PARKER.
(Traduction.)
Leeds-Village, 1er août 1898.
Monsieur ic Surintendant,
J'ai l'honneur de vous présenter mon rapport annuel pour l'année 1897-98,
Les statistiques de 48 municipalités vous ont été envoyées dans le mois de
juin. A peu d'exceptions près, tous les instituteurs des école» élémentaires de
mon district sont pourvus de diplômes. La plupart possèdent des diplômes
accordés par le bureau central des examinateurs. Six des instituteurs ont reçu
leur instruction pédagogique à l'école normale.
Les instituteurs, à peu d'exceptions près, travaillent bien, et les écoles dans
la plupart des municipalités sont dans un état satisfaisant.
Les livres autorisés sont employés dans toutes les écoles et l'on y suit le
cours d'études officiel.
Je regrette de dire que le traitement est minime. Dans les écoles de village,
la moyenne de traitement est de S120.00 pour l'année scolaire. Quatorze
instituteurs qui se sont distingués par la supériorité de leurs travaux ont reçu
une allocation de dix-huit piastres chacun de votre département, pour services
rendus à la cause de l'instruction. Cette somme a été reçue avec gratitude et
75
servira de stimulant aux titulaires des écoles pour les engager à travailler encfjre
iriieux à l'avenir. L'au«^mentation des allocations aux municipalités pauvres a
donné de Ijons résultats. Ll's sommes provenant de cett^j .source ont été em-
ployées à l'achat d'articles sc(jlaires.
Beaucoup de nos municipalités sont pauvres. Les contrihuahles arrivent
avec difficulté à réaliser la .somme néce.s.saire pour payer les instituteurs, et il
s'ensuit que leurs écoles n'ont pas le matériel nécessaire pour l'en.seignement.
On constate cependant chaque année des améliorations sous ce rapport.
Les commi.ssaires et les syndics comprennent maintenant que l'allocation
reçu du fond des municipalités pauvres doit être emphjyée à fournir aux écoles
l'ameublement néces.saire.
Dans certaines municipalités, on pourrait mieux réussir si l'on pouvait
réunir deux arrondissements voisins contenant un petit nombre d'élèves, ce qui
permettrait d'avoir une bonne école pendant huit ou dix mois de l'année. J'ai fait
ces recommandations dans plusieurs municipalités.
Aucune leçon d'agriculture n'est donnée dans les écoles situées dans mon
district.
Conformément à vos instructions, j'ai visité les " High Schools " de la cité de
Québec, et jai eu le plaisir de constater que ces institutions sont en grande voie
de progrès. Les professeurs de ces écoles méritent des éloges pour la manière
dcmt ils s'acquittent de leurs devoirs.
La classification des différentes municipalités est la même que l'année
dernière.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
J. Parker,
Ins^p. d'écoles.
M. J. PRÉMONT.
Québec, 31 août 1898.
Monsieur le Surintendant,
J'ai l'honneur de vous transmettre mon rapport de fin d'année pour 1897-98.
La cité de Québec, la Banlieue, Sb-Rjch-Nord, St-Charles et le comté de Mont-
morency forment uK^n district d'inspection. L'AS 112 institutions dont j'ai fait
le classement dans les bulletins de la statistique, ont été fréquentée-?, cetteanné e,
par 13,546 élèves. Assistance moyenne: 11,2S2.
Personnel enseignant : 84 instituteurs, dont 18 laïcs, et 344 institutrices,
dont 86 laïques. Ce serait, en moyenne, 32 élèves par cha(|ue instituteur ou
76
institutrice ; mais, on milité, c'est boiiucoii|) plus, attendu (ju'il est d'usage, chez
plusieurs conj;réij;ations enseia^nantes de femmes, de confier cliaque école ou
département à la direction de deux S(v»urs qui peuvent ainsi, au ^rand profit de
leurs élèves, se ]>arta«_^er les matières du cours d'études.
DES CONFÉRKNCES PÉDAGOGIQUES.
L'inaui^uration des confërences pédajrogiques compte parmi les événements
les plus remar(|ua)>les de cette année scolaire. Elles ont été hien vues de tout le
monde, et il est incontestable i|u'elles produiront les nu'illeurs résultats.
Tous les membres du corps ensifiofnant laïc, sauf .5 ou (), ainsi (pie <piel(|ues
religieuses ont suivi, avec le plus vil' intérêt, la série complète de mes conférences.
On posa des (piestions, on fit des objections qui entraînèrent la discussion, et je
puis témoigner qu'on y mit de cet entrain qui assure le succès. Href, j'étais fier
de mes instituteurs et de mes in.stit\itrices. A la dernière séance, ils ont voté
des remerciments à l'autorité (pii a organisé ces conférences, reconnaissant (jue
cet enseignement gratuit (pli leur est ainsi donné, leur sera d'un secours inappré-
ciable dans l'exercice de leurs fonetions importantes. Ils espèrent (pie, })our hî
plus grand avantjvge des élèves (pli leur sont confiés, ces conférences continuen^nt
de faire partie de notre système d'enseignement public. Elles sont, pour les
institutrices, la seule occasion (pli leur soit offerte de se rencontrer, de se con-
naître, de s'fiitendre surtout concernant le .salaire (pi'elles seraient en droit
d'exiger et (pi elles obtiendraient des commis.saires d'écoles si, à r»^])oipie des
engagements, il y avait moins de compétition entre elles.
lMusieui*s curés, des commissaires d'écoles et leurs secrétaires ont bien voulu
assister à ces conférences et y prendre une part active en adressant quelques
conseils prati(pies à l'auditoire.
J'aime à croire (|ue l'inauguration de c«îs conférences a obtenu partout un
plein succès. I)estin(»es (pi'elles .sont à favoriser le développement des études
pédagogi(iaes et à en rehausser le niveau, elles portent le cachet d'une améliora-
tion sérieuse et feront époque dans l'histoire de l'instruction publi(|ue de notre
province.
NOTRE JOURNAL DE L'INSTRUCTION PtJHLIQUE.
Un autre événement remarquable qui vient d'être annoncé et que je désire
mentionner dans ce rapport, c'est, grâce à la générosité du gouvernement, la
joyeuse apparition de " L'Enseignement Primaire " dans toutes les écoles de la
province.
En vérité, nous marchons de progrès en progrè.s, et bien difficiles à contenter
ceux qui se plaignent encore :
Je compte: Année 1896-97. — 1^ Inauguration des primes accordées aux
instituteurs les plus méritants.
2"" Organisation du bureau central.
Année 1897-98. — Enseignement gratuit. Conférences péda-
gogiques.
1898-99.— Cadeau de " L'Enseignement Primaire."
77
Si nos instituteurs n'ont pas encore obtenu tout ce qu'ils demandent ; au
moins, ils ont la consolation, «le temps en temps, <le palper quelques morceaux de
choix. Dans tous les cas, c<; dernier cadeau (ju'oii vient de leur offrir si genti-
ment, va leur causer une agréable impression. Pour eux, surtout, ce j(»urnal
pédagogique sera toute une bil)liothri|Ue, ou plutôt une mine inépuisable dVm ils
pourront tirer tous les matériaux propres à élever l'édifice de leur réputation
personncille comme éducateurs de la jeunesse.
Le rédacteur-en-chef, valeureux champion des instituteurs, a fait, de son
journal, l'une des plus l)elles, des plus intéressantes, comme des plus instructives
revues pé(]agogi(|ues t|ue je connaisse. Je me réjouis de ce que le gouvernement
a su reconnaître le mérite de l'un des nôtres, en le mettant en position de donner
toute la mesure de son talent. Il le fera, n'en doutons point, au profit de la
noble cause de l'instruction publique, (^u'il défend avec tant d'habileté et qu'il
continuera de défendre avec plus de vigueur que jamais.
LE LIVRE UNIQUE A L'ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE.
Chaque fois, Monsieur le Surintendant, qu'il est question de reviser notre pro-
gramme d'études, ou d'introduire de nouveax auteurs dans nos écoles, je me sens
pris d'un nouveau zèle pour en venir à l'effet d'un projet que j'ai longtemps
caressé : celui de <loter l'école, surtout l'école rurale, d'un livre unique où l'élève
n'aurait à apprendre que juste ce qu'il faut pour mieux comprendre l'enseigne-
ment oral du maître — le seul qu'il convienne de donner à de jeunes enfants.
Je me suis toujours demandé pourquoi on met entre les mains des élèves
de nos écoles élémentaires tant de livres qui les dégoûtent plutôt de l'étude
(ju'ils ne servent à leur instruction. Il leur faut cinq, dix outils dont ils ne
savent pas même écrire le nom correctement. Ce procédé ne serait que risible
s'il ne coûtait pas si cher. Est-ce étonnant que les parents protestent contre cet
abus des livres, et qu'ils demandent à cor et à cri qu'on le fasse cesser au plus tôt.
Le temps ne serait-il pas arrivé d'ouvrir un concours pour la meilleure com-
position de ce livre unique qui, s'il était adopté, serait une véritable jouissance
pour l'écolier, en même temps qu'une garantie de succès pour le maître.
Ce n'est ni le temps, ni le lieu de tracer ici le plan de cet ouvi-age, tel que
je le conçois, et voilà pourquoi je n'en dirai maintenant (pï'un mot.
Ce livre unique serait partagé en courtes leçons de lecture — écriture variée —
qui toutes auraient en vu(^ l'étude d'une nuitière i|ueleon(|ue du cours d'études
(une large part serait faite à l'agriculture). Eviilemment, le maître, avant et
après la lecture de la leçon, développiM ait plus ou moins, et à l'aide du tableau
noir, le sujet à ses élèves, selon leur degré d'avancement ; ce serait enfin l'ensei-
gnement gradué et concentri(jue mis en pleine vigueur.
Voilà Vidée ; si elle plaît, je serai heureux, eu tout temps, d'expliquer mft
pensée.
'8
SIMPLE APPRÉCIATION DE NOS ÉCOLES.
Vous n\«/ |ui. Monsieur lo Surintendant, remarquer que mes rapports
annuels ne nuntionnent a\ieun fait di' nnture à vous oMijrcr d'inteïjKvser votre
autorit(^. Je rt^ussis g^nc^rnlement à rt^^ler les diflt'rends par la persuasion, et je
m'en flatte j\ l'iu^nneur do mon district.
Rien de plus à nott^r que de l'accroissement un peu partout. . . . dans le
ncimlmMles maisons dVeole faites d'ajtrrs les ])lans oftkiels, dans le ])erfeetionne-
ment du mobilitr, dans le salaire des instituteurs, dans le nombre d'élèves et de leui-
assiduité à l'école. Li*s règlements scolaires sont généralement mieux observés,
et par-dessus tout, zèle à toute épreuve déployé par nos instituteurs et nos insti-
tutrices (pli, suivant les cireonstanecs plus ou mc^ins avantageuses où ils s(>
trouvent placés, ont donné les meilleures preuves de leur compétence.
Je le sais bien, Monsieur le Surintendant, on chercbern lorgtemps encore, tou-
jours, je l'e.sjK're. à nuxlitier. à améliorer les j)jiit"( s jaiblt s de notie système fl'en-
seignement public. C'est une di.spo.«iition de Ikju augure chez un peuple quand
il se tient constamment en é'veil, et qu'il n'a rien tant à ea*ur oie de voir fleurir
ses institutions, car le mouvement du progrès ne peut s'niK ter que chez les na-
tions destinées à périr. Mais ici, dans notre chère province de Québec, en
somiues-nous rendus à ce dernier point ( Et parce (pie, en cherchant bien, on
trouve par-ci par-là certaines circonstances <l«'j)lorables dont notre enseignement
public n'a pu encore .se dépouiller complètement, faudra-t-il nier le progrès ou
dire que tout va mal dans nos t^oles, parce (jue le travail accompli n'a pas atteint
à la perfection l
En donnant la courte appréciati(jn .suivante des écoles que je visite, je ne
voudrais pas tomber dans 1 extrême contraire. Pointant, en justice pour le
personnel enseignant, je dois reconnaître sa valeur et .ses succès.
Deux professeurs laïcs seulement tiennent des écoles modèles à Montmo-
l'ency, M. J.-E. Boily à Ste-Famille, et M. A. Filteau, à St-Jean. Le premi<'r a
déjà fait .ses preuves et a mérité une prime, l'année dernière ; ainsi, il ne peut
déchoir maintenant : noblesse oblige.
M. Filteau fait ses premières armes, mahs avec une telle dextérité que,
conformément à l'article 13 des règlements, j'ajcjute .son nom à la liste, déjà
publiée, des noms des instituteuis qui se distinguent dans l'enseignement de
toutes les matières du programme d'études autorisé.
Toutes les autres écoles de Montmorency sont tenues ou par des religieuses'
ou'par des institutrices laïques.
Je vous'ai déjà transmis la liste des noms de toutes celles qui se distinguent
dans la carrière de l'enseignement, et vous savez, Mon.sieur le Surintendant, que
cette li.ste est longue et fait honneur au comté de Montmorency.
Les Dames religieuses enseignent dans sept maisons — à Ste-Famille, à Ste-
Anne et à St-Laurent-^ Mes bulletins les rangent parmi les xneilleures éçojes dç
mon district.
V9
Ce que je dis des maisons religieuses de Québec s'applique à celles de
Montmorency et de St-R<:>ch-Nord.
Les institutrices laïques de St-Charles et de la Banlieue ont donné satis-
faction aux intéressés.
Dans bon nombre d'écoles de mon district, on a adopté, comme exercices de
callicijraphie, les cahiers Ahern — modèles d'écriture droit*' — On m'assure que ce
procédé donne les meilleurs résultats. J'ai vérifié, moi-même, que les procès
sont plus lapides, et (jue les mauvaises mains surtout parviennent à une écriture
parfaitement lisible.
Dans la cité de Québec, l'instruction publique sous contrôle est confiée aux
institutions religieuses, à l'exception de 14 écoles tenues par des laïques subven-
tionnées par la commission scolaire.
Les institutrices de ces dernières écoles ont une mission bien laborieuse à
remplir, attendu qu'elles s'obligent de pourvoir à tout ce que la loi exige : IochI,
chauffage, mobilier et fournitures de toutes sortes, etc., — sans compter leurs
obligations comme locataires. Ce genre d'obligations multiformes, qui les
préoccupe constamment, leur laissera-t-il au moins le temps d'accomplir leur
tâche essentielle : l'avancement de leurs élèves ? Hé bien ! oui. Cela peut
paraître phénoménal, mais c'est le cas, tel qu'il m'est apparu. Et une preuve
qui pourrait bien, par exemple, n'en être pas une aux yeux de t'^ut le monde,
c'est que leurs écoles sont remplies d'élèvps — bien trop pour l'espace, généralement
fort restreint. Pour réussir dans de telles conditions, il est permis de croire (jue
ces dames sont douées non seulement du génie des affaires, mais encore des
choses pédagogiques. Leur mérite est grand.
J'espère toujours que MM. les commissaires d'écoles de la cité prendront,
avant longtemps, la sage détermination de se mettre, à cet égard, plus en confor-
mités de nos règlements scolaires.
Les maisons religieuses donnent l'enseignement à au-delà de 9,000 élèves
dans mon district.
Je ne surprendrai personne en disant que cet enseignement est vraiment
supérieur, et qu'il a toute la confiance et les sympathies du public.
S'il est beau, étonnant parfois, de constater avec qutl succès, dans ce*^
maisons, on met en opération le programme d'études, on ne peut avoir que dv
l'admiration en considérant les résultats de l'éducation morale et religieuse, qui
accompagne, d'ailleurs, dans toutes nos écoles, l'éducation intellectuelle.
Pour tous ceux, en effet, qui croient que le sentiment religieux élèvi' l'âme,
l'ennoblit et y imprime profondément les notions du juste 1 1 de l'honnête, ils ne
peuvent que se réjouir du fait que l'on prrnd tcnit ]v trmps nécessaire, à récoh\
d'étudier la religion Pour moi, jai remartjué ijue dans toutes hs écoles où Itn
enseigne à bien prier, c'est dans celles-là surtout que ks règlements lîe la dis-
cipline sont le mieux observés, et que l'éducation intelkctuellc y est le ph:s
développée. Et M. Legouvé, de l'Académie française, ne disait-il pas : "Sij'éta"^
80
' absolunu'iit i'oi*cô lio choisir, pour un oufant, ontiv ' savoir prier ' et ' savoir
' lire.' je dirais: Qu'il sache prier! car prier, c'est lire au phis heau de tous les
livres, au front de Celui d'où ^inane toute lumière, toute justice et toute bont(^."
Douze professeurs laïcs ensei«::jnent dans ces maisons religieuses et sont fort
estimés de MM. les directeurs. Leur salaire vient d'être aui^nuMité. Quehjues-
uns d'entre eux ont re(,*u des primes, l'année dernière, et tous par leur zèle et leur
.savoir-faire, en avaient mérité. E.spérons encore qu'un jour nouveau va bientôt
luin» pour nos braves instituteurs.
(^i-joint mon rapport concernant la classificati(Mi des municipalités scolaires
de mon district :
"H
S
5C
Noms db< Muxicii'alitès.
2
c
c
0/
1 St-Uoch-Noni 2
2 Ste-Anne 3
3 ('li.it<aii-Uichor 4
4 St-lMi:irli'H 1
5 I^iCit. df QiH'lwe j 32
6 St-.I»'un I 3
7 Sto-1'Uinille j 4
8 L'AngiMiimiieii •• 3
9 St-T*'niTvnt i 3
10 St rirrre ' 3
11 Ix'H-CniiiH ' 1
11' HanliiMU' de Québec 1
\3 St-.Ioachiin 4
14 St-lVtnniille-de-lk'aulieu 1
15 St-Tite 4
l(i St-FrançoiH 3
17 St-Ferréol i 3
18 ISt-Achillée : 1
9
9
10
5
9
5
9
10
9
9
8
5
8
5
6
5
6
5
5
6
9
6
6
5
6
5
6
4
5
4
5
4
4
4
4
1
4
10
10
10
5
9
9
9
10
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10
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10
44
10
44
6
43
10
42
6
38
6
37
6
36
7
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6
34
10
34
5
32
6
32
5
30
6
31
5
23
5
23
Excellent.
Très bien.
Bien
<(
Médiocre.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
Joseph Prémont,
Insp. d'écoles.
M. H. PRUD'HOMME.
Ste-Martine, 10 août 1898.
Monsnur le Surintendant,
J'ai l'honneur de vous soumettre mon rapport de Tannée 1897-98.
Les écoles des difi'érents degrés de mon district d'inspection ont été fréquen -
tées par 9,870 enfants; l'assistance moyenne a été de 7,706, soit plus de 78 pour
cent.
81
Les c()ntert'nces pédagogiques ont produit do }x)ns résultats surtout ch< z
les instituteurs et les institutiices ayant quelques années d'expérience dans l'en-
seignement. En comparant leur méthode avec celle suivie par les conférences,
ils ont ])U mi<'ux juger et apporter à leur enseignement les changements voulus.
Il est aussi n-sulté une heureuse émulation chez les instituteurs et les insti-
tutrices de la distrihution des primes accordées à ceux et à celles qui, l'an dernier,
se sont distingués dans l'enseignement des diverses matières du programme des
études. La plupart attendaient avec impatience, cette année, la visite de l'ins-
pecteur, atin de hii taire voir les progrès faits dans leur école, et savoir de lui si
la note obtenue à cotte visite leur permettait d'espérer d'être recommandés.
Je vois avec entière satisfaction le gouvernement de uotre province abonner
les titulaires de nos écoles à 1' " Enseignement Primaire " : il devra s'ensuivre
beaucoup de bien.
Ci-joint la cla.ssitication des municipalités de mon district, par ordre de
mérite :
Ti
u
o
Noms des Municipalités.
S 5
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L i> ^.
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XOTE
GÉNÉRALE
OBTENUE.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
10
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Valleyfield, ville
IBeauharnois, ville
iLaprairie, village
tSt-Constant
St-.Tean-Chryso9tôme No 1 .
iCaughnawaga
iLaprairie, paroisse
St-LouiB-de-Gonzague
iSt-Timothée
jBeaiiharnois, paroisse
St-Anicet No 1
St-Jean-Cbrysostôme No 2
Ist-Urbain-Premier
St-Isidore
Ste-Cécile
Ste-Martine
St-Sacrement (Ilowick ) . . .
'St-:Malachie
iyte-Philomène
St-Jacques
;St-Stanirflas
8t-Etienne
Chàteauguav
St-riiilimie .'
!lIavelock
iSt- Antoine
ISte-Clotilde
Ste-Barbe
5
3
3
5
1
2
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10
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6
10
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36
35
35
34
33
33
33
33
33
33
33
32
32
32
32
32
32
31
31
31
31
30
30
2^)
27
Excellente.
Très bien.
Bien.
J'ai l'honneur d'être, etc., H, Phud'homme, Insp. d'écoles.
82
M. P.-A. ROY
St-Amhhoise-de-Loreitk, 1er septembre 1898.
^fiynmevr le Surlvfendant,
J'ai l'honneur de vous soumettre mon rapport sin* l'état pjénéral de l'i^duca-
tion dans mon district pour l'année scolaire terminé le 'M de juin LS98.
141 écoles de tous genres ont été en netiviti' dans le cours de l'année der-
nière, lestjUt'lles ont été fn'qnentées ]iar 6.718 él«'ves. avec uni^ assistance
moyenne de 4.04().
En comparant CCS statisti(jues avec celles de l'année précédente, je constate
une aupnentation de 812 dans la moyenne de l'assistance, ce qui me paraît être
un très bon résultat.
Six maisons ont été construites durant l'année, et sont distribuées comme
suit : une pour l'arrondissement No 8 de St-Alban ; une jxnir chacun des arron-
dissements No 2 de St-Basile et du Cap-Santé : une pom- le nouvel arrondisse-
ment No 7 de Charleslourg, et deux <lans Beauport pour les Nos 4 et 7.
Je croirais manquer de courtoisie, Monsieur le Surintendant, si je n'adressais
pas mes félicitations à cette généreuse municipalité (jui n'a pas hésité à faire
construire deux maisons d'école dans une même ann<'e et dont l'une, celle du
Sault-Montmorency, est inie des plus belles de la province. Elle comprend cin(|
grandes clauses dont chacune peut contenir près de 50 ('lèves. Les autorités sco-
laires ont mis tout en œuvre pour la rendre conforme aux lois et aux règlements
établis par le Conseil de l'Instiuction publi(jue. Il seiait grnndement à désirer
que cet exemple fût s\iivi ]»ar \hi \h)1\ nombre d(* municipalités, dont 1(îs mai
sons sont intolérables, surtout à cause de leur manque d'espace. Sans parler du
mobilier qui est la ])lupart du t«'mps très défectueux, l'exiguité des salles de
classe est tout k fait dé'ploi-able au ]M>int de vue <le la santc* des élèves ; c'est à
un tel point que, dans mon district, le tiers des maisons ne peuvent donner que
100 pieds cubes d'air à chaque élève, quel(|ues-unes -même ne donnent que 40 et
50 pieds cubes : cela peut paraître exagéré, cependant c'est la vérité ; et dire que
ce s(^nt souvent les municipalités les plus riches (jui font preuve de plus grande
apathie à cette égard.
Malgré le grave inconvénient que je viens de signaler, les progrès s'accen-
tuent «l'année en année dans les écoles commises à ma surveillance, sauf, toutefois,
quelque rares exceptions, et cela grâce au zèle, au dévouement et à l'activité du
personnel enseignant.
C'est avec bonheur que j'ai constaté une plus grande assiduité à l'école, en
même temps (ju'une plus grande application de la part des élèves. Il est évident
(\ue les gratifications accordées aux titulaires les plus méritants ont contribué
puissamment à produire ces bons résultats, à cause de la grande émulation
qu'elles ont fait naître parmi ceux qui enseignent.
Les conférences pédagogiques données dans le cours de l'année dernière ont
eu pour effet immédiat de donner plus d'uniformité dans la direction de l'école,
83
de rendre renseignement plus méthodique et plus rationnel et, con.séquemnient,
plus pratique.
La clas.sitication des élèves qui souvent était faite comme par ha.card. Fans
préparation et sans soin, est maintenant lobjet d'une grande attention de la part
d(;s instituteurs et des institutrices qui y apportent toute la réflexii n et tout le
discernement dont ils sont capables, afin qu'elle soit en rapport avec le degré
d'avancement de chacune élève et conforme au pnjgramme officiel d'études ; la
discipline est meilleure et le journal d'appel est mieux tenu, enfin il y a un
changement progressif très accentué sous tous rapports.
Conformément au paragraphe 14 de l'article 13 des règlements scolaires, j'ai
préparé le tableau suivant où sont classées, par ordre de "mérite, les diflérentes
municipalités de mon district :
s»
o
O
4
5
6
7
8.
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
2^1
24
25
2()
27
28
29
30
31
Noms des Municipalités.
(Aip-Rouge (St-Félix)
St- Raymond, village
Beauport
Ancienne-Lorette, paroisse .
Cup-Santé, village
('harlcHbourg
BoiH-de-1'Ail
Notre-l)aine-de-Portneuf . . . .
iPointe-aux-Trembles
'Lac-St- Joseph
P>.nreuils (St-J.-Bte)
.Tewkesbury No 1
St-Ambroise
Sillery (St-Colomb)
Lac- Beauport (St-Duiistan).
Ste-Brigitte-de-Laval
I Ancienne-Lorette, village. . .
St-Augustin
Cap-Santé, paroisse
Saint- Bernardin (Kivière-à
' Pierre) ,
Ste-Jeanne-de-Neuville
St-Adolphe
Tew kesbury No 2
Sto-Foye
St-Payniond, paroisse
Stonehnni (St-Kdinond) ....
St-Alban
St-Michcl-de-Beauport
St-Basile
Sto-Cliristine
Ste-Catherine
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ivité.
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50
49
43
43
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41
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40
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39
39
39
38
30
38
34
34
33
30
29
29
2*.)
29
28
25
25
20
NOTE
GÈNÉRAIE
OBTEME.
Excellent.
Très bien.
Bien.
Médioc:
J'ai l'honneur d'être, etc.,
P.-A. Rov. Insjj, iVécoles,
84
M. r.-.). RUKL
St-Chahles, Bellkoiiasse, 22 juillet 1898.
Mon.su (I r Ir Stirnifrtniant,
J'ai riioniu'ur de vous sounietti'e mou raj^poit annuel sur l'état et les pro-
grès des écoles de mou district ilinspcctiou pour ranui'c 181)7-98.
Mou district comprend, ci'tte année, 40 nnnncipalit(''s scolaires, soit une
au^neutation de trois sur rauut'e di'rnière ; ou en compte 18 dans le comté do
SlieHord, 12 dans le comté do Missisquoi et 10 dans celui de Hrome.
Ces municipaliti^s nouvelles sont St-Pierre-de- Vérone, formée du démend^re-
ment de celle de St-l)amieu-de-Stanl>rid(]fe et do St-Sébastien-d'Iherville ; Saint-
Franeois-Xavier-de-Farnham-Est, distraite de St-Vincent-d'Adamsvillo, et Saint-
Joseph-de-Béranger, démend'"'" ').• *^*' -Croix-de-Dunliain.
On peut les classifier connue i>uit :
Municipalités sous le contrôle de commissaires catholicpies 34
dr syndics catholiques 3
" <le conunissaires pi-i.f rstîints 1}
Nombre d'écoles él(«m<*ntaires sous contrôle 158
" " mo<lèles sous contnMc .S
" '* " indépendantes 4
" " *' académitjues indépendantes Î5
Total des écoles 168
Les écoles modèles sous contrôle sont : une pour les filles et une pour les
garçons à Waterloo, rt une école mixte à Valcou]'t, municipalité d'Ely-Sud ;
Les écoles modèles indépendantes sont : le couvent de Granby, le collège de
Granby, le couvent de Waterloo et le couvent de Roxton-Falls ;
Les académies sont : le collège de Farnham, le couvent de Farnham et le
collège de Roxton-Falls.
Le collège de Farnham est sous la direction des Pères de Ste-Croix dont la
réputation comme professeurs pour le cours commercial n'est plus à faire ; aussi,
leurs élèves se placent-ils facilement dans les meilleurs établiî^sements de
commerce.
Les collèges de Roxton-Falls, de GranVjy et de Waterloo sont sous la direc-
tion des révérends Frères Maristes.
Les couvents de Farnham, de GranVjy et de Roxton-Falls sont sous la direc-
tion des Dames de la Présentation de Marie ; le couvent de Waterloo et l'école
des tilles aussi h Waterloo sont dirigés par les Da,mes des Saints Noms de Jésys
85
L école mixte d'Ely-SiKl est conduite par trois institutrices laïques.
Toutes ces diverses maisons sont à la hautvur de leur mission, et les institu-
trices rivalisent de zèle, de dévouement et d'habileté pour le succès de leurs
élèves.
Le tableau comparatif suivant parle j)ar lui-même ; il vous fera comprendre
d'une manière exacte les progrès (jui se sont accomplis dans mon district pendant
la dernière année scolaire :
© .
©.-:
©
"O o
|l
5 CD
'6©
1|
ô^
5«
5c
Nombre de municipalités
do d'écoles éléinontoires
do do modèles
do do académiques
Elèves catholiques
do protestante
Assistance moyenne des élùves .
Elèves de 1ère année
2e année
(lo
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
v.e
4e
5e
6e
7e
8e
année
année
année
année
année
année
P^lèves apprenant l'histoire sainte
do
do
do
do
d(j
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
la lecture
l'écriture
les éléments de grammaire
la syntaxe
l'aritlimétique
la géograpliie
l'histoire du Canada ......
le dessin
l'agriculture ,
les levons de choses ,
les bienséances
Elèves français apprenant l'anglais . ,
do anglais do le français
18
951
7j
il
4,132
25Î
3,037
2,062
1,006
651
210!
121;
60
381
9
2,366'
2,981
3,876
1,803
229
3,365'
1,360'
736;
2,712
1,479
2,893!
3,582,
707
loe!
121
40!
0
2;
2,2411
17i
1,737
994
516
359
200
69
55|
39
26,
1,228
1,552
2,006
927,
220
1,746
784'
487
1,579
6531
1,617!
2,144
527:
59
lO!
23
o'
730'
14
529
464
187
67
24i
2
0
0
0
325
518
660
253,
12!
533'
2171
128
451
119
551 i
743
171i
23
40'
158
3!
7,103'
56
5,303
3,520
1,7091
1,077!
434|,
192i
115
77|
35
3,919
5,051
6,542
2,983
461 .
5,644
2,361
1,351
4,742
2,251
5,061;
6,469,
1,405, ,
1881,
436
19
284
1,246
8
22
12'
1,281
59
1,2^5
677
'965
517,
30
680
M8
335
522
222
435
178
157
52
Les conférences pédatjjogiques que nous avons données dans le coure de
l'automne dernier nous ont permis de rencontrer plus intimement nos instituteurs
et nos institutrices, de les connaître, de les apprécier et de leur communitjuer des
explications, des renseignements et des méthodes qui ont déjà fait quelque
bien et (jui en feront encore davantage à l'avenir.
J'ai déjà constaté quelques progrès et les augmentations considérables que
vous pouvez voir dans le nombre des élèves qui apprennent l'histoire sainte,
l'écriture, les éléments de grammaire, l'arithmétique, la géographie sont un des
premiers fruits de ces conférences.
N6
Un secund fruit de ces uièines contVrences, c'est une meilleure classification
des élèves: nous ne pouvions pas toujours, avec la meilleure volonté du monde,
arriver à chvsser les élèves correctement ilans les diH't'rentes années du cours
«'K'inentaire. parée ({Ue tiintôt un élève était dans la deuxième année pour la
K'cture, ou même la troisième année, et n'apprenait pas la ijfram maire, tantôt il
était dans les verbes en grammaire et dans l'addition simple pour l'arithméticpie,
etc. Aujourd'hui, grâce aux instructions spéciales (pie nous avons données, ces
anomalies vont cesser et nous allons pouvoir cahpier notre système d'instruction
élémentaire sur celui de nos collèges, et l'uniformité du cours «l'enseignement
élémentaire pourni exister dans toute la province. Aussitôt (pi on saura (ju'un
élève a suivi le cours de deuxième ou troisième annt'e, on coiniaîtra. d'unt^
manière précise, l'étendue <le ses connaissances. C'est sur (juoi je me suis guidé
dans mes examens de fin d'année. J'ai fait venir les élèves devant moi, année
par aimée, et je les ai interrogés d'après le programme.
Dans ces examens de fin «lannée, j'ai remanjut- (pie, dans un grand nombre
d'écoles, la lecture avait fait des progrès appn'ciables. J'avais attiré l'attention
des institutrices sur ce point et je vois avec plaisir (jue le ton est moins mono-
tone, plus égal, la finale plus harmonieuse, la prouoneiation ])lus nette, plus
eorrceti', 1 oreille est plutôt fiattée «pie déchirée. Je ne doute pas t^ue, l'an pro-
chain, ces progrès en lecture seront constatés dans toutes les écoles sous ma
direction ; car je considère (|u'une l)onne lecture e.st le premier fruit (|ue l'on doit
retirer de l'école.
Les gratifications accordées aux meilleures institutrices ont fait aussi du
bien dans mon district d'inspection, car plusieurs d'entre elles ont été recherchées
pour les engagements de l'an })rochain et ont re(;u des ofi'res plus avantageuses.
J'ai vu avec plaisir que le comité catholique du Conseil de l'Instruction
]iubli(|ue. à sa séance du 12 mai dernier, avait passé une ré.solution recomman-
dant au gouverniment de prendre les mesures nécessaires pcnir (pie chaipie
instituteur et institutrice de nos écoles publiques re(;oive gratuitement " L'En-
seignement Primaire." J'apprends, de plus, (jue le gouvernement a accédé à ce
désir. Cette excellente revue, la meilleure qui ait été publiée en Canada, va
donc pénétrer dans toutes nos écoles et ne peut faire autrement que de rendre
des services éminents à la cause de l'éducation.
Ce que fait là le gouvernement ne saurait s'apprécier à sa juste valeur, car
les résultats en seront si grands et si précieux (jue nous ne pouvons tous les
prévoir. Ce sera un de ses plus beaux titres de gloire et le peuple qui sait
apprécier ce qu'on fait pour lui devra lui en témoigner sa reconnaissance.
Ci-joint la cUissification des municipalités scolaires de mon district, par ordre
de mérite :
87
Noms dks municipalités.
Il ;;. .2__.
- iJ = ' o .5
/• "3 •« Sa
o 3°
o
90
> .
1 =
•=2
«1 I '
■5» = ~ f- d Nf/TE
s '-^ u
>'ERAL£
OBTEXriV
Notre-Dame do Graiiby, ville
Waterloo, écoles cutholiquerf
St-Pierre-dc-W-rone
f St-Roiiuiald-de-Furnham .
( Knowlton
( 8t-Armand-K.st, diss
/ Bedford, écoles catholiques
' St-Daniien-de-Staiibridge . .
St-Valc'rien-de-Shefford
Notre-Dame-dés- A nges-de
Stanbridge
Roxton-Falls
Ste-Pudentieniie, village . . .
Ely-Sud
/ Ste-Croix-de-Dnnham
i Lawrenceville
' Ste-Anne-de-Stukely
Stiikely-Nord
West-Fariiham
Eiistinan
St-Edouard-de-Brome
' Ste-Rose-de-Lima-de-
Sweetsburg
Notre- Dame-de-Granby,
paroisse
St-Bernardi 11-de- Waterloo. .
St-Aiidré-de-Siittori
Ste-Cécile-de-Milton
St-Alphonse-de-Graiiby . . .
St-Armand-Oiiest, paroisse .
St-Ignace-de-^Iissisqin>i . . .
Ely-Nord
Roxtoii
Bolton-Est
St-Joachim-de-Sheff'jrd . . . .
Ste-Piidentieiiiie, pan^is^e .
rSt-Vinceut-d'Adamsville . .
I St-Frs-Xavier-de-Sheff )rd .
'1 St-Frs-Xavier-de-Farii liam-
L Est
\ Mansonville, diss
) St-Joseph-de-B.Tanger
j Potton, diss
\ Potton
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45
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37
37
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37
37
36
35
35
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34
34
33
32
32
32
32
31
31
31
30
30
30
30
30
'M)
28
28
28
26
26
25
25
Excellent.
Trè« bien.
Bien.
Médiocre
J'ai l'houneur d'être, etc.,
P.-J. RUEL,
Iiisp. cUécdes^
88
M. J.-E. SAVARD.
Chicoutlmi, 20 ajût isî).s.
Mon.s,, ,, r i( S'i I ( litendant,
J'jii rhonneur de vous adresser mon rapjiort sur les écoles de mon district
d'inspection pour l'année scolaire finissant le .SO juin I.SDH.
Les «SC) numicipalités de mon district d'inspection conipninient 1()() écoles
réparties de la manière suivante: 1 siMuinaire, 2 aea<l('inies de tilles, 14 écoles
nKxlèles. y compris celle dos Frères Maristes à Roberval, et 143 écoles
éléjnentaires.
Le nombre des enfants de 5 à 1() ans qui ont fré(juenté toutes les institu-
tions de ma circonscription est île (),(I20 : l'assistance mov«'nne a été de 4,543,
tiindis (jue l'année dernièn' le nombre d'élèves inscrits a été de 5,858, avec une
assistance moyenne de 3,802 ; il y a donc une augmentation de 771 élèves et 681
pour l'assistance moyenne.
En comparant cette augmentation, il est facile de constater un progrès
constant, (juoi(jue dans plusieurs m\nnei})alit(»s, il reste encore beaucoup à faire
sous le rapport matériel : je crois (piflles suivront, avant longtenips, l'exemple
des conunissions scolaires plus inttlligentes, (ju'elles sauront s'imposer des
sacrifices pour fournir à leurs enfants des maisons confortables et les moyens de
leur donner une bonne éducation.
Dans un grand nombre de municipalités, les maisons ont été réparées ou
remplacées par d'autres <jui répondent mieux aux besoins actuels: Roberval a
construit une belle maison pour l'école des Frères M-iristcs, St-Alexis-de-la-
Grande-Baie en a bâti aussi une jolie ; dans la ville de Cbicoutimi, une école
magnifi(jue. dont le coût sera de deux mille piastres, est actuellement en
construction.
Espérons (|Ue l'élan est donné et que bientôt toutes les vieilles maisons
disparai tron t.
Les commissaires de la ville de Cbicoutimi, liommes de progrès, ont décidé
de pourvoir leur nouvelle école d'un mobilier moderne.
Des progrès sensibles ont été constatés sur prescjue toutes les branches
exigées par le programme d'études officiel, qui est généralement bien suivi.
J'attril)ue cet excellent résultat aux conférences pédagogiques que j'ai faites
durant l'année, par votre ordre, Monsieur le Surintendant: elles ont donné une
impulsion nouvelle au zèle des maîtresses et des maîtres, elles ont contribué
certainement à développer davantage la science pédagogique, elles ont contribué
aussi à perfectionner les méthodes et les procédés d'enseignement, et elles
suppléent, dans une bonne mesure, au défaut du cours normal pour les maîtres
et les maîtresses qui n'ont pas eu l'avantage de passer par cette sorte de noviciat.
Ces conférences sont propres à amener aussi, dans la mesure désirée, l'uni-
formité d'enseignement et à détruire complètement la méthode routinière pour
89
faire plac(i à une inétluxlc pro<^ressive ; en un mot, «îllos produisant les plus
heureux fruits, et contribuent à élever le niveau de l'instruction pul)li«|ue.
Elles ont aussi eu de bons effets sur les connnissaires d'écoles, en leur faisant
connaître davantage leurs devoirs, en aiguillonnant leur volonté et leur zèle, et
en lesconvaiiKjuant de la nécessité de marcher avec le progrès de leur siècle : soit
en construisant des écoles plus confortables, bien aérées et éclairées, et fournissant
un iiiobili(!r plus complet et perfectionné. Un autre indic<' du résultat favorable
obtenu sur leur esprit, c'est ({ue tous ou presque tous ont payé, sur ma sugges-
tion, après mes conférences, un an d'abonnement à V Enseignement Primaire,
publication des plus utiles.
Le séminaire de Chicoutimi, dirigé par des professeurs dont les talents sont
reconnus, est toujours sur un bon pied ; il occupe une des premières places panni
les institutions, du même genre, dans le pays. La classe d'affaires " Business
class " ajoutée, l'an dernier, au cours commercial, est de plus en plus appréciée
par les parents ([m tiennent à donner à leurs enfants une instruction pratique (jui
It'S mettra en position d'obtenir des emplois dans le commerce, les banques, etc.
On commencera, l'an prochain, à y décerner des brevets de capacité aux
élèves ([ui y auront passé un examen excellent sur les matières du cours com-
mercial. Elèves : cours commercial, 99 ; cours classi(}ue, 64. Total, l(i3.
L'académie des tilles de Chicoutimi, dirigée par les révérendes Soeurs du
Bon-Pasteur, continuent de donner pleine et entière satisfaction. J'ai assisté à
l'examen de fin d'année, et j'ai constaté que les élèves avaient fait des progrès
remarquables.
Je regrette le départ de la révérende sœur Ste-Marthe. supérieure, qui a dû
démissionner pour cause de santé ; elle a été, pendant dix ans, pour ainsi dire,
l'âme dirigeante de cette maison d'éducation, en y perfectionnant, chaque année,
l'enseignement, et au.ssi en y obtenant un succès financier des plus complets, qui
a rendu cette institution florissante sous le rapport matériel et intellectuel.
Elèves, 203. Cours élémentaire, 140 ; cours modèle, 42 ; cours académique, 21
Une des écoles élémentaires de la ville de Chicoutimi continue d'être dirigée
par l'une des Scieurs du Bon-Pasteur et deux assistantes laïques. Progrès satis-
faisants ; les trois autres écoles de la ville sont tenues sur un bon pied.
Le monastère des Ursulines du Lac-St-Jean, relevé de ses ruines, continue de
répandre, dans toute la région du Saguenay, les bienfaits d'une instruction
prati(|ue ; le village de Roberval et les paroisses environnantes en retirent de
grands avantages.
Les écoles modèles comptent 1,360 élevées ; elles donnent généralement des
résultats satisfaisants.
Cette année, cpiatre de ces écoles sont excellentes. Ce sont c^dles de Jon-
quières, dirigée par Mlle Emilie Bouchard ; celle du village de la Grande-Baie,
par Mlle Hedwidge Bourgoing ; celle de Mlle A. Lapointe, à St-Jérome du Lac-
St-Jean, et celle d'Hébert ville, conduite par les Sœurs du Rosaire, de Rimouski.
h
90
Li'.s ('(.ulfs iiKulMf.s (lo Ha^^)tvillo, LaU'rriore et St Cu'(U''i>ii-do-(Ji*anilin()nt, diri^n'C!
respcctivcMiient par Mlles Lt»(la Bijiichanl, Luce Tremblay et M. Liiulsay
méritent une mention honorable.
L t'Oole modi'le indt'pen.lante de St-Jcrônie du Liic-St-Jeaii, oontic'e à M. Chs-
1*. Renaud, élève do l'école normale Laval, fait honmiir nu /.Me »>t an talent «1(
cet instituteur. Elèves. 21.
L'école ant^lai.st* de (^hicoutimi compte cette anni'i' 27 élèves; elle est sous
la conduite du rév. M. .T.-!j. Campbell, professeur instruit et doué d'aptitudes
remanjuables pour l'enseignement. Les succès obtenus sont bons.
L'école des Frères Maristes vient d'être établie, cette année, à Roberval ; elle
montre, dès son début, de bons résultats. J'attends beaucoup de bien de cette
maison «]ui donne k .«es élèves une instruction ])rati(jue. Elle sera, avant peu
d'annérs, en é'tat de fournir <les élèves capables d'oeeupci' des positions avanta*
geu.ses dans le connnerce, etc. Supérieur, révérend Frère Célestin. Élèves, 184.
Les autres écoles éh'mentaires, sauf (pielques exceptions, continuent de
produire de l)on< î<'<ultats.
En somme, il y a lieu d'être satisfait du proi^rès «général obtenu dans l'année.
Le laireau central des examinateurs catholiijues, établi cette année, est une
des H'f ormes des plus heureuses <jui va nous fournir des maîtresses et des maîtres
instruits et compétents.
Les primes ou gratifications offertes aux éducatrices et aux éducateurs
laïcs les plus capables et les plus zélés, et (jui ont obtenu le meilleur résultat, au
nombre (le quinze dans mon district d'inspiîction, ont stimulé» leur zèle <it sont de
nature à les retenir davant'ii^çe d ins l'enseignement. Il est désirable (jue le
nombre en soit plus considérable.
L'agriculture, le dessin et les leçons de choses sont enseignés à tous les
élèves, même à ceux de première annéï, surtout dans le but de tenir ces jeunes
enfants toujours occupés, et par là, de leur faire aimer leur séjour à l'école.
J'ai réussi à faire fournir aux écoles, par les commis.saires de chaque muni-
cipalité de mon district d'inspection, le " Manuel des bienséances " de l'abbé ïhs-
G. Rouleau, principal de rE2ole normale Laval, livre qui est, je crois, appelé à
rendre des services importants à la grande cause de l'éducation.
J'annexe, à ce rapport, la classification des diverses municipalités scolaires
de mon district d'inspection :
91
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1 Chicoiitiini, ville
2 Roberviil, villa}^(;
3 Biifçotville, vill;i<i;o
4 Ilrbcrtville, villago
ô St-Prime
6 Ouiatchouan
7 'Hébertville, paroisse ,
8 iGrande-Baie, village
y Chicoiitiini, paroisse
10 Jonquières
11 St-Jerôme
12 Chicoutimi, diss
13 jSt-Coeur-de-Marie
13 St-Alphonse
1 4 St-Gé(l«'>on-de-G randmont . . .
16 iSt-Louis-de-M'-tabetchouan
17 Laterrière
18 St-P'élicien
19 Grande-Baie (St-Alexis)....
20 St-Bruno
21 ISt-Henri-de-Péribonka
22 iSt-André
23 ^St-CharlesBorromée
24 |Rivière-aii-Dor6
25 iNormandin
26 iSt-Fulgence
27 iSt-Joseph-d'Alina
28 jSt-François-de-Sales
29 jSt-ïhomas-d'Aquiri
30 ISte-Anne
31 iBourget
32 Ste-Liicie d'Albauel
33 St-Méthode
34 ,St-Félix-d'Otis
35 St-Cvriac
36 lCap-a-1' Ouest
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5 31
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4 30 Bien.
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5 28 I
4 ' 25 1 Médiocre.
4 24 I
4 24 ) "
Telles sont, Moîisieur le Surintendant, les quelques remarques que j'ai cru
devoir ajouter auK informations contenues dans mes bulletins d'inspection.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
Jos.-Ed. Savahd,
In^. iVécoles,
é2
M. A. -H. SIMAIU).
Baie-8t-Paul, 4 novembre 1898.
Monsieur le Surintendant,
Mt's rapports doivent fatiiltMnont se ressentir de la monotonie de la Côte-
Nord «qu'ils représentent au point de vue de l'éducation. Toutce(iueje puis
faire c'est de les faire moins longs ijue cette Côte interminable.
Mon district d'inspection, de la Rivière-aux-Canards à Blanc-Sablon et y
compris l'Antieostie, s'étend sur une lont^ueur de onze cent vingt milles de côtes
J'ai eu l'tK'casion de pareourir la pres(jue totalité de cette longue distance
durant la dernière saison de navigation, et j'ai eu l'honneur de vous transmettre
la statistiijue de toutes les écoles (pie j'ai visitées.
Dans le but de rendre mon rapport plus lucide et plus précis, je vais le
diviser en deux parties, soit : lo. La partie ouest du comté de Saguenay jusqu'à
Portneuf : 2o. La Côte-Nord proprement dite et l'Antieostie.
lo. L»i région ouest du comté de Saguenay.
Je n'ai qu'à me féliciter de cette partie de mon district. Partout les muni-
cij)alit<''s .sont organisét's régulièrement et toutes les écoles sont pourvues d'insti-
tutrices dûment «liplùmées. Plusieurs même sont munies de diplômes de l'Ecole
normale. Il y a progrès appréciable et constant. Je remarque en outre que les
parents apportent Ix'aucoup de zèle à l'éducation de leurs enfants et l'assistance
moyenne est excellente.
Les institutrices .sont payées régulièrement. Quelques-unes des maisons
d't^oles ont été construiti's sur de nouveaux modèles approuvés par le départe-
ment de l'Instruction public^ue, et les autres .sont dans un état satisfaisant.
2o. La Côte-Nord et l'Antieostie. 11 me faudrait sur ce point, Monsieur le
Surintendant, répéter ce que j'avais l'honneur de vous dire dans mon rapport de
l'année dernière, et pour être juste je devrais accentuer la note.
Le progrès étonnant réalisé dans ces lieux, nous le devons aux missionnaires
dont le zèle ne se ralentit pas et qui ont toujours la parfaite confiance de leurs
ouailles.
Deux endroits «)nt été privés d'écoles l'année dernière, la Pointe-aux-
Anglais et les Islets-aux-Caribous ; mais grâce à un subside généreusemens
accordé aux habitants de ces localités par Mgr l'évêque de Chicoutimi au court
de sa visite, l'été dernier, il y aura là des écoles cette année.
Je ne puis passer sous silence le succès étonnant réalisé par M. l'abbé Guil.
Tremblay, curé de la Rivière-au-Tonnerre. Quand ce révérend monsieur prit
possession de cette mission, à l'automne de 1897, tout était à créer, — pas d'école
nulle part ! Malgré l'indigence des habitants de cette partie de la Côte, résultat
quasi-miraculeux, vous trouvez maintenant une bonne école à la Rivière-aux-
Graines, une semblable à Sheldrak, et, je ne crains pas de le dire, la meilleure des
93
écoles de cette partie de mon district, à la Rivière -au-Tonnerre. Ces remarques
ne sont pas faites à titre de louange, mais seulement pour rendre justice à qui
de droit.
Un seul endroit m'a peiné, c'est la Rivière-St-.Jean. Malgré que la [x.pula-
tion soit assez dense et relativement aisée, l'assistance moyenne est déploraljFe. Je
ne dirai rien de plus pour le moment, espérant que le zélé curé de Magpie finira
par convaincre ces gens et que les remanjues que je leur ai faites produiront des
fruits.
Quant à l'Anticostie, tout va bien. Le nouveau curé, M. l'abljé Ls Boily.
m'a paru marcher absolument la main dans la main avec M. le gouverneur
Comettant sur le sujet de l'éducation, et là on possède le nerf de la guerre.
Malgré l'horizon assez serein de mon rapport, un point noir .surgit pour-
tant, et ce point noir c'est l'Anse-St-Jean. Cette municipalité ne se trouve pas
dans mon district, située qu'elle esta 45 milles en amont de la rivière Saguenay
et hors la route que je suis habituellement. De plus, je ne puis m'y rendre en
hiver autrement qu'en passant par le Lac-St-Jean, ce qui serait par trop suivre
le chemin des écoliers pour un inspecteur d'écoles, et les S200 que le gouverne-
ment m'accorde sortiraient vite de mon gousset.
Géographiquement et moralement cette municipalité appartient à l'inspec-
teur de Chicoutimi (jui, lui, est grassement rétribué, car elle se trouve dans son
comté et à proximité de sa résidence. C'est le grand temps de voir à cette muni-
cipalité qui fonctionne très mal. Devant le mauvais vouloir de certains com-
missaires, M. le curé Pelletier a été obligé de se retirer de le commission scolaire.
Aujourd'hui, la chose publique de l'éducation est tombée en quenouille, et pas de
la plus belle espèce encore.
Le tout humblement soumis,
J'ai l'honneur d'être, etc.,
A.-H. SlMAlU),
Insj). d'écoles.
M. A. ÏANGUAY.
Roxtox-Falls, 12 août 18Î)S
Monsieur le Surintendant,
J'ai l'honneur de vous soumettre mou dixième rapi)urt annuel sur l'état tle
l'éducation dans mon vaste district d'inspection pour l'année scolaire finissant h-
30 juin dernier.
Le district dont je suis chargé comprend encore vingt-deux (22) municipa-
lités, dix-neuf dans k comté de Beauce, deq;^ dans celui de Mégantic et une dans
Dorçhester,
94
.) y compte 185 inMiiiuions do tous genres, réparties comme suit, savoir :
]o 172 «'coles t'ij'iiu'utnires sous contrôle fréquentées par 5,702 élèves, avr
une assistance n''«^\iliére de îi,76Ii Ces écoles sont dirijj;ées par 1()2 institutrice s
dipli'mées. 10 institutrices non diplômées, dont .S enseipient comme assis
tantes, 5 religieuses et 1 religieux.
2o Cin(j écoles niodMes sous contrôle. — 474 élèves ont suivi le cours de ces
institutions, avec une assistimce régulière de îHô. Neuf religieuses, deux insti-
tutrices diplômées et une non diplômée (nssistante) dirigent ces cin(] écoles.
3o l'ne école in<U'pendante non sul>ventionné»e h St-Frédéiic, Beauce, sous
la surveillance dune institutrice n<.n Jipir.ni.'e. \'iiii^t-six «''lèves y ont <'t«' ins-
crits, avec une assistance de 1(5.
4o Deux écoles motlèles indé|XMidantes subventionnées dirigées par cin(i
religieuses de Jésus-Marie, à St-François, et Tniitre pui deux religieuses du Bon-
Pa.steur, à St (îeorges. 110 élèves ont été inscrits pendant l'année scolaire, avec
une assistance journalière de l'^J^
5o Cincj académies ind» j» iiuanies sulnt'iiti» 'mires dirigées juir les Frères
Maristes, à St-Fran«;(iis, les Frères des écoles chrétiennes, à Ste-Maiie, les
Sa'urs du Bon-Pasteur, à St-CJeorges, les Sœurs de la Charité, à 8t-Joseph,et les
Sceurs «le la Congn'gation, à Ste-Marie. Ces diverses institutions. (|ui t'ont l'or-
gueil des municipalités (jui les possè< lent, ont été fré(juent<'es par (iOO élèves, avec
une assistiince journalière de ô2.S ; elles sont sous la surveillance de vingt reli-
gieuses et douze religieux.
Grand total des élève> (),î)12
" de l'assistance 4,71) !
" des gareons 8,501
" des tilles :U11
" " des in.stitutrices diplômées 164
non diplômées 13
•* " des religieu.ses 41
" " des religieux 13
En comparant ce rapport avec celui de l'an dernier, je constate une augmen-
tation de 17(5 élèves, et avec celui de 1895-96, 291 élèves.
J'ai remarqué avec plai.sir que l'assistance régulière a été un peu plus consi-
dérable qu'elle ne l'a été par le pas.sé.
Le nombre des institutrices non diplômées fliminue sensiblement tous les
ans ; il sera bien difficile de faire disparaître complètement cet état de choses.
Quatre de ces institutrices ont enseigné comme assistantes et trois autres
ont été engagées, pendant l'année scolaire, pour remplacer des institutrices diplô-
mées qui ont aliandonné l'enseignenjcnt avant l'expiration de leur engagement.
J'ai été heureux de constater que le programme des études a été mieux
suivi qu'il ne l'était antérieurement : j'en attribue la cause première aux confé-
rences données l'automne dernier.
95
Les institutrices, en général, se sont efforcées de mettre en pratique les con-
seils que nous leur avons donnés relativement à renseignement des difi'érentes
matières du prof^ianiiiie d'études, de la classification de leurs élèves, etc. L'en-
seignement (|ue l'on donne est plus piatique et, conséqucmmcnt, plus profitable
aux enfants. On s'aperçoit enfin qu'il faut faire comprendre à l'enfant ce qu'il
apprend et non lui faire apprendre ce qu'il ne comprend pas.
Le mobilier scolaire laisse beaucoup à désirer dans la plupai-t des municipa-
lités ; cependant, dans celles (]ui sont relativement pauvre s, on s'eflbrce de l'amé-
liorer un peu tous les ans. Je ne puis en dire autant de celles qui sont nches et
en particulier de la belle paroisse de Ste-Marie de la Beauce où les maisons
d'école en général, le mobilier scolaire et le minime traitement al]c»ué aux insti-
tutrices laissent beaucoup à désirer. Les contribuables de cette nmnicipalité ont
fait de grands sacrifices pour aider les révérends Frères à construiie un magni-
ti(]ue collège et cependant on craint de prélever les argents nécessaires pour
améliorer les écoles primaires.
Vous trouverez ci-inclus la classification des municipalités de mon di.^itrict,
par ordre de mérite :
o
Noms des Municipalités
<)
]0
11
12
13
14
St-.Tosepli, village
St-( Jeorgcs
St- Joseph, paroisse . ,
f St-Victor-de-Ti"ing
\ iSt-Kphrem-clo-Tring
St-Pierre-de-Broiighton
( St-Méthode-d'Adstock
\ St^^-Mario
( St-Martin
f St-Côme-de-Kennébec.
\ Sacré-Cœur-de-Jésus .
(Sacr^^-Cœnr-de-Murie
St-Zacliarie
St-Prosper-de-Watford
r 8t-Fraiu;()is . . .
\ St-Cn'déon
St-Frédéric
( St-Séveriii
\ Leeds-l'M
8t-Tlu()phile
Saints- A liges.
,St-Elzéar
o '"
10
10
10
9
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Note
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GENERAL!
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OBTENUE.
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Excellent
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Très bien
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32
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((
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Bien.
30
i i
29
"■
2S
Les secrétaires-trésoriers s'acquitti nt assez tîdèlement des devoirs de leur
charge, cependant quelques-uns metiint ticp de lenteur dans la perception des
cotisations, ce qui est très préjudiciable aux institutrices.
!
99
Il arrive tissez souvent que les titulaires ne re(,'oivent la balance de leurs
salaires qu'au conunencenient d'une nouvelle année scolaire.
J'ose espérer. Monsieur le Surintendant, que ces (juehjues remarques, ainsi —
que les bulletins d'inspection que je vous ai transmis, suffiront pour vous donner ■Ih
une idée du t'onctionnenient de la loi d'é(luc.'itit)n dans mon <2^rand district d'ins-|
pection.
Kn terminant, je vous prii' de vouloii* liion aeeonler un octroi supplémcn-
tiiire aux municipalitt's suivantes : St-Théopliile, St-CJéth'on-de-Marlow, St-
MétluKle-d'Adstock, St-Prosper-de-Watt*ord, St-Zacharie, Socrë-Cœur-de-Marie
8t-Martin et Leeds-I^t.
J'.ii riuMincur dV'tre, etc.,
Amkdée Tangua V,
Inap. d'écoles
REV. RM. TAYLOH.
{Trad action.)
Knowlton, 20 août 1898
M«tnsirfir Ir SiiriiUeiuLant,
J'ai l'honneur de vous adro.s.scr mon rapport annuel scolaire de 1897-98.
J'ai {U'tuellcment vini^t-sept unnncipalit(''s dans mon district d'inspection, le
villai^e de Durliam y ayant été ajouté }>endant rann(*e.
11 y a l'U l'annér dernière plus d'écoles à visiter (pi'il y en avait eu depuis
plusieurs anné^'.s. Il n'y en a pas moins de 162, et j'ai réussi à les voir presque
toutes deux fois pendant l'année. Des prix ont été donnés dans presque toutes
les écoles.
Quelques écoles qui avaient été fermées ont été rouvertes.
L'honorable M. Sydney Fisher a donné cette année, plusieurs excellents dic-
tionnaires aux écoles des cantons de Potton et de East-Farnham, en récompense
des améliorations apportées aux emplacements scolaires.
Les commissaires d'écoles de Potton ont fait des améliorations importantes
à toutes leurs maisons d'école.
Les écoles des municipalités de Durham et de Philipsburg ont maintenant
d'excellentes cartes illustrées, ainsi que l'école d'Iberville.
Ces cartes sont d'un grand secours pour l'instituteur.
Bon nombre d'institwteurs de mon district unt obtenu des diplômes d'école
modèle.
97
Deux: institutrices pleines de zèle et de dévouement, Mlles Hattie Collins et
Ellen-E. Watson, sont mortes cette année.
Les institutrices munies de diplômes sont en grand nombre, et aucun
bureau d'école n'est justifiable d'employer des institutrices non brevetées,
Deux institutrices sans diplôme seulement ont été employées, l'une à West-
Bolton, et l'autre à East-Bolton.
Un grand nombre d'écoles n'ont pas de cartes géogiaphiques, excepté celles
([ue j'ai réussi à me procurer du chemin de fer du Pacifique, et du départe-
ment d'émigration de Manitoba. Il me semble que notre propre gouverne-
ment devrait publier une carte de notre province, pour la distribuer comme on
le fait pour la carte du Manitoba.
De grandes améliorations ont été opérées cette année en ce qui regarde le
matériel scolaire, mais j'espère qu'elles augmenteront encore à la suite des con-
ventions qui auront lieu cet automne.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
Ernest- M. Taylor,
Insp. d'écoles.
M. J.-O. THIBAULT.
St-Jean-Deschaillons, 14 juillet 1898.
Monsieur le Surintendant ,
J'ai l'honneur de vous soumettre mon rapport annuel sur l'état de l'éduca-
tion dans mon district d'inspection, pour l'année scolaire 1897-98.
Comme les bulletins d'inspection et les bulletins statistiques, que je vous
ai transmis rlurant l'année, contiennent les renseiofuements exi^rés sur les écoles
confiées a mon mspection, je ne ferai que quelques observations <l'une manière
générale.
lo. — NOMBRE d'écoles.
Écoles sous contrôle 1 54
J^ Écoles indépendantes 9
Total 163
2o. — PERSONNEL ENSEIGNANT.
Instituteurs religieux 0
igi
P.
Institutrices reliiricuses 29
Instituteurs laùiues S
Institutrices laï(|ues 1 ti 1
TV^
Total 207
98
3o. — ASvSlSTANCE.
Total lies élèves fréquentant 1»»8 écoles élémentaires 5,919
les écoles modèles 1,319
*• " •' les écoles académiques 616
Total 7.S54
Assistance moyenne U^tale, 5,466, ou 70 pour cent.
I^ mobilier, dnns un bon nombre i]o mnniripnlit('»s. laisse encore beaucoup h
désirer. Il se compose ^énérnU'meiit de tables l()n«j^ues d'une douzaine de pieds,
très souvent doubles. Conclure de là (|ue ce mobilier n'est pas du tout propor-
tionné »\ la biille des élèves ist cbose facile. Le plus sfmvcnt ces tables sont trop
inclint'es, et cniisiMpiemnu iit. l'^'lève ne peut prendre (pi une mauvaise po8iti(m,
surtout poui' ('eriri', position fatigiinte et très j)réjudieiable à sa santé. Enfin
avec ces tables d'une loui^ueur démesurée, il est bien difficile d'obtenir le bon
ordre : si un élève a besoin dv (juitter sa place, il en di'ran^e une douzaine. J'ai
l'espoir, avec le temps, de faire renouvrlrr w mobilier conformément aux règle-
ments scolaires.
Je puis dire, en somme, que l'année scolaire 1897-Î)<S, dans mon district d'ins-
pection, a eu un bien bon résultat. Ia\s conférences p<MlHjrofri(|ues ont produit
un très l»on effet, de l'aveu même ries titulaires (pii ont reeoiinu le, bien (ju'elles
leur ont fait, |>our quel(|Ues-uns, en l«'ur remettant à la nuMiioire des connais-
.sanees pédaj^ou^iques oul>liées, pour le plus grand nombre, en leur faisant con-
naitre les meilleurs moyens d'enseigner et de conduirez une école. Tous cer-
tainement verraient avec peine la dist.'ontinuation de ces conférences.
Le succès dans les écoles ne dépen<l pas toujours de la somme de connais-
sances du titulaire, ni même de ce «{u'il connaît de la jx'dagogie. Plusieurs
causes empêchent, malgré ces deux ehoses, un bon nombre d'éducatcîurs dévoués,
et qui ont à co'ur l'avancement de leurs élèves, de réussir.
Je veux parler, en particulier, de la confiance que les enfants doivent avoir
en celui (jui est chargé de les instruire. A-t-on le soin de conserver, chez l'en-
fant, cette bonne opim'on, ce culte, (|u'il doit avoir pour la personne chargée
de lui donner le pain de l'intelligence, de former son cour ? Cela ne dépend pas
toujours de la bonne volonté, du savoir-faire de l'instituteur, car il est de son
devoir, pour son propre intérêt, de se faire aimer et d'exciter la confiance de ses
élèves par tous les moyens possil)les et permis. Pour des bagatelles, à propos
de rien, trop souvent, ceux (pii sont le plus intéressés à conserver intacts ces
deux sentiments de l'élève pour son instituteur, parlent de lui désavantageuse-
ment et sans considération aucune, devant les enfants, brisant ainsi le seul lien
qui les attache au maître ; car dans une école où il n'y a pas d'amour pour le
titulaire, où la confiance n'existe pas, il ne peut y avoir d'amour de l'école, do
l'étude. Dans un bon nombre de cas, la cause de l'insuccès, avec toutes ses con-
séquences, est là.
En général, je n'ai qu'à féliciter les titulaires chargés dos écoles do ma oir^
conscription de la bonite ygloiité, du zèle e^ du déyouemoRt çlon^ ils ont f^it
99
preuve dans l'accomplissement de leur tâche délicate et difficile, et de l'empresse-
ment qu'ils ont montré à suivre les conseils donnés dans les conférences.
Ml^r les commissaires, en général, se sont montrés dévoués et comprennent
l'importance de leur charge. Quand ils l'ont pu, ils se sont fait un plaisir de
m'accompagner dans ma visite à chaque école, comprenant ainsi l'importance
([\i'\\ y a pour eux de se mettre au courant de la mani«.'re dont fonctionn<'nt leurs
classes, de leurs besoins, et de pouvoir être capables de rendre justice à (jui de
droit (juand il s'élève (juelque difficulté.
J'inclus le tableau de la classification des municipalités scolaires, par ordre
(le mérite, conformément au paragraphe 14 de l'article 13 des règlements sco-
laires du comité catholique du Conseil de l'Instruction public^ue :
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o
Noms des Municipalités.
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Note
5 w GENERALE
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SSte-Anne-de-la-Pérade,
lage
^ Chainplain, village
2 (îroiidines No 2 ,
8 A'^ i 1 lag(v Fennont
4 iNotre-Daine-des-Anges . ..
( Desclianibault
\ Batiacan
St-Caaimir
Ste-Thècle ."
St-Maiirice
('hamplain, paroisse. -..
Ste-Cieneviève
St-T i te , paro i sse
St-Luc
Ste-Anne-de-la-Pérade,
roisse
St-Prosixîr
St-lJbalde
vil-
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8
2
2
2
2
5
9
4
11
8
14
5
8
8
pa-
■ St-Théophile
( St-Jacq
9
10
quea-des-lMles
St-Adelphe
St-Tite, village
I Mont-Carmel
( St-Narcisse , ,
( St-S^verin ,,.,..
t St-Stanislas ,,,... i . •
Il Grondinos No 1, paroisse *m.-.
22 I ( St-(îilbort ,,.,,.,
\ Cap'de-la-^Iagdeloiiio ,t,...-
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9
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36
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35
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34
34
34^
33
33
33
Excellent.
Très bien.
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7
1
27
Bien.
! Les huit institutions dirigées par des roligieux et des religieuses sont toutes
ï sur un excellent pied, et ceux qui le? dirigent méritent certainement les remercie-
100
mont* sincères de ceux qui leur eontient leurs enfants pour l'attention continuelle]
qu'ils apportent A leur donner une instruction solide vi une éducation soignée.
MM. les secrétaires-trésoriers tii-nnent leiu's livres d'après la nn'^thode offi-
cielle rt correctrnH'nt. Je fais tous mes eti'orts ]nmY faire coni])rendre aux
nnniicipalités qui ont des orréra*;es la position désavantageuse dans hKjui'Ue elles
se trouvent, et la nécessité de faire payer à temps les taxes scolaires.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
J.-O. Thibault,
Ins}}. (Vécoles.
MovmeMv h Surinteiulant,
M. W. THOMPSON.
( Traduction.)
COATICOOKE, 20 juillet 1898.
J'ai l'honneur de vous présenter mon rapport pour l'année fini.s.sant le 30
juin hSDiS.
En comparant ce rapjïort avec les statistiques d»' 1 anné'c «Icriiicic, je constate
une diminution dv vingt -six tlans le noml»r<' des élèves, en même temps «jue
le nombre des écoles est dinnnué, de cent quarante qu'il était l'an dernier, à cent
trente-quatre cette année.
Presque cha<iue année, quehiues-unes des meilleures écoles sont placées sur
la liste des écoles nuxlMes, et no sont pas incluses par conséquent dans mon
rapport. Ce fait explicpie juscpi'à un certain point, tout au moins pour l'année
dernière, la diminution du nombre des élèves.
Dans cerbvines municipalités, le nombre des districts scolaires a été réduit ;
dans la municij)alité de Compton, par exemple, trois arrondissements ont été
formés de manière à comprendre à peu près le même territoire (jui était divisé
autrefois en six arrondissements.
Ceci est un pas dans la bonne direction, et un exemple qui pourrait êtr^
suivi avL'C avantage dans bien d'autres municipalités de mon district d'inspection.
J'inclus comme d'ordinaire dans mon rapport dix-sept municipalités, dont
neuf situées dans le comté de Stanstead, et huit dans Compton.
La plus importante de ces municipalités est celle de Stanstead, dans laquelle
il y a eu cette année vingt-huit écoles ouvertes, fréquentées par cinq cent quatre-
vingt-treize élèves.
L'école de Barston-Corner, qui a été divisée il y a plusieurs années en deux
départements a été élevée au rang d'école modèle, et 1 énergie et l'habileté de sa
direction lui mériteraient de figurer sur la liste des écoles supérieures.
101
D'autres «*coles pourraiont otro ajout/?es à cette liste, et je recommanderais
(lies de Dix ville, North-Hatley et Fitch-Bay.
QiKîUjues nouvelles maisons d'école ont été con^LiuiLfjs pendant l'année*, *:i
|»lusi(iurs ont été l)ien réparées.
Je suis heureux de constater les améliorations constantes dans mon district
«lans la méthode d'enseignement et les progrès des élèves, ainsi (ju'à propos de
I intérêt toujours croissant ([n'apportent aux écoles les différents bureaux scolaires
• t les contribuables en général.
La moyenne de présence des élèves pour l'année dernière a été de soixante-
treize et demi pour cent du total.
Sur les cent trente-c^uatre institutrices enseignant dans les écoles élémen-
taires de mon district, vingt-cinq ont reçu des diplômes d'école modèle, et
plusieurs ont suivi un cours à l'Ecole normale McGill. Neuf ont été engagées
sans diplôme.
A part de très rares exceptions, les institutrices sont payées ponctuellement
aussitôt la clôture de leurs écoles. Il est très rare que j'aie entendu des plaintes
au sujet du non paiement de leur traitement en temps opportun.
J'ai éprouvé le plus grand plaisir à distribuer les gratifications données par
votre département aux institutrices les plus méritantes, et j'ai la conviction que
l'on continuera à en accorder d'année en année. Il est évident que cela fait plaisir
aux institutrices qui ont travaillé avec tant de dévouement, de recevoir cette
preuve que leurs efforts ont été appréciés.
Je joins à ce rapport la classification requise des municipalités ; elle est à
peu près la même que l'année dernière.
Bonnes. — Dix ville, Stanstead-Plain, Rock-Island, Hatley, Coaticooke, Water"
ville, Eaton, East-Clifton, Nevvport, Olifton, Stanstead, Baruston, Compton.
Médiocres. — Magog, Hereford (diss.), Barford (diss.), Auckland.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
W. Thompson,
Iiisp. d'écoles.
M. T. TREMBLAY.
Baie-St-Paul, 9 juillet 1898.
Monsieur le Surintendant,
J'ai l'honneur de vous présenter mon rapport sur l'état général de l'instruc-
tion publi(iue dans m;)u district d'inspection pour l'année scolaire 1897-98.
Je suis heureux de constater que, cette année spécialement, le progrès de
l'éducation s'accentue davantage. Ce ipii est dû, il n'y a pas à en douter, lo
au bon résultat dos conférences pédagogie] ues qui ont été données l'automne der-
nier ; 2o aux gratifications qui ont été accordées aux instituteurs et aux institu-
102
triées laujues ((iii se sont le plus «listin^iu^s dans reiistii^iioment, et se sont le plus
ticlMeiiient conformés aux rèt^flenients du C\)nseil de rinstruction ])ul>li(pie ; et,
3o à la soiuine de î?lO,()l)0 (jui a été ajoutéi' à l'octroi ordiiiaiie accordé aux
municipalités pauvres. Cette augmentation a été d'un grand secours pour un
bon nombre d'écoles où les parents sont n»ellemiMit pauvres et sont obligés do
s'impt)ser de lourds sacrifices pour fournir à leurs enfants une instruction intlis-
pensabK'.
MM. les curé'S de plusieurs paroisses m'ont dc'claré (jue le résultat d(; leurs
visiti's aux diverses écoles de leur municipalité scolaire a été très satisfaisant, en
exceptant quelques maîtresses ipii ont moins d'aptitudes pour l'ensignement ;
mais, en général, ils ont reconnu (jue les progrés ont é»té' ])lus sensibles (|u'à
l'ordinaire. Ces messieurs n épargnent ni leur temps, ni leurs peines, pour pro-
mouvoir la bonne éducation et l'instruction dans leur paroisse.
La plupart des connnis.saires d'écoles s'ac(piittent consciencieusement de leur
charge. Phisieurs visitent avec moi l'école de leur arrondissement, et ils sont
heureux d'être t^^moins des avis que je donne et des suggestions (pie je fais à
leurs titulaires.
Les livres de comptes sont généralement bien tenus ; mais, dans certaines
municipaliti's. les secrétiiires-trésoricr-^ pen/oivent ditlicileineet les cotisations, ce
(jui a pour etl'ct d augmenter les arrérages (|ui sont toujours trop considérables.
Les comptes .sont partout audités d'une manière régulière.
Les institutrices ont fait des efforts pour .se conformer aux exigences du
programme d'études tel (jnexpliqué l'automne dernier ; mais elles éprouvent
souvent des ditficulté's de la part des parents (pii se refusent ou (|ui négligent de
fournir à leurs enfants les livres nécessaires pour pouvoir enseigner les diverses
matières exigées dans chacpie année du cours.
Les dames religieuses des deux couvents de la Baie-St-Paul et de la Malbaie
n'épargnent rien pour donner un enseignement pratiipie et relevé. Aussi ont-
elles été encouragées par le grand nombre d'élèves venues des différentes
paroisses du comté pour suivre leurs classes dans le cours de cette année. Les
révérendes Siuurs de la Conijfré^^ation et de la Charité ont la direction de ces
deux couvents et méritent à juste titre la reconnais.sance des parents et des
famillles en général pour le succès qu'elles obtiennent et le bien qu'elles opèrent
dans la localité.
Je dois féliciter MM. les commissaires de la Baie-St-Paul pour les répa-
rations très convenables qu'ils ont fait subir à leur académie de garçons. Les
titulaires et leurs élèves s'en sont tellement bien trouvés qu'ils ont déployé beau-
coup de zèle et d'application dans l'accomplissement de leurs devoirs ; et je suis
heureux de le dire, leurs efforts ont été couronnés de succès.
Les écoles modèles sont dirigées par des instituteurs et des institutrices bien
qualifiés : ils déploient beaucoup de dévouement pour faire progresser leurs
élèves, et s'efibrcent d'enseigner toutes les matières obligatoires du programme
d'études.
103
A la fin ou vers la tin de rann<*e, MM. les C(numis.saires, accompagnée de M.
1(3 cuiv ou d(; son vicaire, ont fait <l<;s examens publics r-n présence des parents :
et, dans plusieurs inuiiicipalit<'îs l«.'s commissain's ont eu la bornie idé»j «Je donner
des prix aux enfants. C'est un puissant moyen d'émulation et d'encouraf^ement
pour les élèves, les maîtres et les maîtresses. Les parents sont satisfaits de [xmvtnr
)U<^er par eux-mêm(3s des profères de leurs enfants ; et ils profit<.'nt des remarques
(jue fait l(i curé aprrs chatjue examen. Surtout s'ils ont fait perdre <lu temps à
leurs enfants ou s'ils ont négligé de leur procurer les livres et les fournitures
nécessaires.
Permettez-moi, Monsieur le Surintendant, de vous recommander encore cette
année les municipalités suivantes cpii, à moins de recevoir l'aide supplémentaire
accordée aux municipalités pauvres, se trouveraient <lans l'impossibilité de main-
tenir toutes leurs écoles en activité : Callières, De-Salles, St-Placide, Petite-
Rivière, St-Hilarion, St-Urbain, Isle-aux-Coudres, St-Siméon et St-Fidèle.
Conformément au paragraphe 14 de l'article 18, des règlements scolaires
du comité catholique du Conseil de l'Instruction publi(|ue, je vous transmets la
classification, par ordre de mérite, des municipalités scolaires de mon district
d'inspection :
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Noms des Municipalités.
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8
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10
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12
13
14
Pointe-au-Pic . .
Malbaie
f Baie-St-Paul .
\ Ebouleineiits .
St-Fidùle
St-Siméon
Isle-aux-Coudres
St-Iréuée
St-Urbain
St-Hilarion . . . .
Ste- Agnès ......
Callières
St-Placide
Petite-Rivière ..
De-Sallea
2
15
16
12
5
5
4
5
7
8
4
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10
10
9
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8 1
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7 ]
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G
4
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1 ^
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5
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5
6
6
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5
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4
6
6
8
, 5
4
6
6
5
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3
6
6
5
4
3
5
5
4
1
47
45
40
40
37
35
34
33
32
31
29
28
26
24
21
Excellent
Très bien
Bien
Médiocre
J'ai l'honneur d'être, etc.,
Thos Tremblay,
In»p. iVécoles.
104
M. es. VIKN.
Lau7a)N, 1G août 1898.
Monnifur h Surinteiiiiaiit,
.lai I liniiiK'ur <lo vous pnvson ter mon rapport de tin d'anntM» ponr 18î)7-9^s.
Pi'ndjint It' l'ours do cotte année, 7,152 élèves ont fn''([uent('' les «'coK's (1(^
mon district : 5.2.SÎ) dans les écoles élémentaires, avec une assistance moyeniKi
di* 3,755 : 1.1 (i+ dans les écoles nio<lMes sous contrôle, dont l'jxssistance moyenne
a étt» «le î)45 ; 250 <lans une académie sous contrôle, avec une assistance moyenne
de 2\'\ \ KSÎ) dans les écoles modMi's ind«'pendan tes, assistance moyennt* 151 ; et,
eiiHn. .*U0 dans uno aeadé'mic indépendante, assistance moyenne 2G0.
Dans ce nombre ne sont j)as comprises <|uelques écoles indépendantes (pie je
n'ai pas visittW, vu (pie le révérend M. Lindsay a été pn'posé à cette tin, et ce
n'est i]ue sur les pressantes sollicitations des directrices des autres institutions
jpie j'en ai fait la visite.
Les bulletins «pie je vous ai soumis vous ont fait connaître, avec encore plus
«le «îétails (pie par 1«' ])assé, ])eut-étre, l'état des écoles de mon «listrict et je crois
inutile «l'y revenir.
Il y a eu, en général, «pn'hpies améliorations pour ce «pli concerne les mai-
.sons tri.k*oles. Je vous avouerai ci*pen«lant «juc je ne comprends pas toujours
r«)pposition (pli nous est faite lors«|ue l'on exi^e que ces maisons aient toutes les
eotiditions voulues pour «pi'elles soient hy«^iéni(pies. Je crois cpi'ello est le pro-
duit «le 1 abus «jue certaines commissions scolaires font de l'autorité que leur
donne la loi.* Il faudrait, je crois, avoir d'autres peines à intliger que le refus de
la subvention aux municipalités récalcitrantes.
A peu d'exceptions près, il n'y a pas d'améliorations «piant au mobilier
scolaire, et depuis au-delà de vingt ans, je me suis fait un devoir de le dire.
Le personnel des écoles de mon district est certainement supérieur à ce qu'il
était il y a quelques années. Il y a encore des incapables, mais c'est aujour-
d'hui l'exception. Il ne s'agit plus que de trouver moyen de conserver aux
écoles les titulaires d'un mérite réel, et ce moyen c'est un traitement digne de la
position pleine de responsabilité qu'on leur confie.
Les gratifications ont semblé un bon procédé pour arriver à ce but : c'est le
cas pour queUpies-uns ; mais je regrette de dire (]ue ([uelques commissions
scolaires sont tellement illarulnées qu'elles ont fait le jeu de balan(;oires. . . c'est-
à-dire qu'elles ont réduit Iç traitement en proportion de la somme probable que
la gratitication devra rapporter !
Cet état de choses n'est pas très encourageant, car on retranche le certain
en prévision de Yincertain. Ce fait est d'autant plus malheureux qu'il me
semble sans remède ; et; dans ces circonstances, les gratifications ne valent rien
de mieux qu'une mention honoiable.
105
Les c()nt'(''reiicos faites dans le cours de l'année ont pro^Iuit quelque bien,
inais l'on se trompe grandement si l'on croit que, dans deux jours, le contV'rencier
peut faire un cours de méthodolo<^ie. Aux écoles normales, cette science est
ens(â^n('e pendant deux et même trois ans, (^t l'on c(jnsidère que l'on n'en a donné
(jut,' les principaux iMidiiiients!
Scîioii moi, 1 riivoi de l Kiisfifruement Primaire " que le wjuvernement se
propose de faire, aux difi'éi'ents titulaires de nos ('écoles, devra produire de bien
meillcjurs l'ésultats. Dans les conférences, il faut se borner à donner quelques
conseils, tandis (juiin journal pédago<^i((ue est un guide que l'on peut consulter
constamment et toujours avec profit.
La classiticati<^n des municipalités de mon district est comme suit, cette
iinnée :
Bien : — Paroisse N.-D.-de-Lévis, St-David, St-Télesphore, Village de Lauzon,
Ville de Lévis, Sault, St-Romuald, St-Antoine-de-Bienville, 8t-Joseph-de-Lévis
et Partie-Est-du-Villatre-de-Lauzon.
Assez bien : — St-Jean-Chrysostôme,St-Benjamin-du-Lac-à-Busque, St-Jean-
de-St-Nicolas, Etchemin, 8t-Henri, 8t-Lambert, St-Isidore, St-Nicolas. St-
Anselme et St-Edouard-de-Frampton.
MÉDIOCRE: — St-Etienne, Ste-Marguerite, St-Bernard, Ste-Hénédine, Ste-
Claire.
" Mal: — St-Abdon-de-Standon, St-Léon-de-Standou, St-Odilon-de-Cran-
bourne et St-Malachie.
J 'ai l'honneur d'être, etc.,
G. -S. ViEN,
Insp. d'écoles
M. E.-P. DESTROISMAISONS. (a)
Village Richelieu, 18 décembre 1898.
Monsieur le Surintendant,
J'ai l'honneur de soumettre à votre considération mon rapport annuel sur le
fonctionnement des écoles de mon district pour l'année scolaire 1897-98.
(a) Ce rapport a été reçu trop tard pour être inséré î\ sa place ordinaire.
lOG
L-' iiiuiiliro <K' municipalités sous mou contrôle ost do 2S, {]o 29 (|u'il ('tait
l'annôo <lt'rui«'re, pi)ur la raison (pu* l'i-colo dissidcnti' de la ville de St-Hyacinthe
est miiintiMuint visitée par un iuspi»cteur protestant.
Iji» noinlire d élevés (pli ont fr('(pient('' les 17*S ('colos do mon district durant
l'année scolaire selèvo à y,().'i(), non compris les élèves des collè<jfes classi(pies de
Ste-Marie-de-Monnoir et de 8t-Hyacinthe, les élèves des orphelinats des deux
munieipaliti^s citées plus haut et ceux de certaines iVoles privées de la ville de
St-Hyaointhe. Ce serait done \ni nomhre de plus de 10,500 élèves fré(pientant
les écoles de toutes catégories dans mon district.
Comparant le nombre d'élèves des écoles que j'ai pu contrôler, je remarque
une auj^mentation de 181 sur l'année dernière.
7,084 ('lèves t>nt fnMpienté les écoles élémentaires, et 2,062 les écoles modèles
et les académies.
Toutes ces écoles ont été tenues sur un très bon pied et, je suis heureux de
le dire, il y a beaucoup d'('mulation chez tous les membres du corps enseignant,
laïcs connue reli«^i(.nix Je pourrais dire (ju'il n'y a pas une seule mauvaise école
dans mon district ; les conseils et les instructions (jue j'ai donnés ont été fidèle-
ment, suivis.
Les conférences ont eu un excellent effet et ont amené l'uniformité dans
l'enseii^nement, ce (|ui était tant à désirer. Dans mon district, cette uniformité
existe depuis lont^temps ; car j'ai donné aux instituteurs et institutrices des
instruetions (jui sont justement les mêmes que celles contenues dans les projets
de conférences que nous avons à développer.
J'ai donné l'année dernière 76 conférences, dont chacune a duré de deux à
trois heures. Cin(i institutrices seulement ont man(jué à l'appel, et encore, ce
n'était pas de leur faute. Dans plusieurs paroisses, un public nombreux y
assistait et j'en profitais pour donner à ce public des instructions qui ont eu de
très bons résultat?. De bonne foi, bien souvent, les gens ont des idées très faus-
sées sur notre système d'enseignement, et c'est le devoir des inspecteurs d'écoles
de les éclairer sur leurs idées erronées. Aussi, que de fois des personnes qui
ayant entendu certaines de mes conférences sont venues me serrer la main et me
dire : " M. l'inspecteur, nous av(ms tous à y gagner de vous entendre, et si parfois
nos écoles ne donnent pas toute la .satisfaction que nous en attendons, la faute en
est à nous, parce que nous n'avons pas toute la considération que nous devrions
avoir pour les personnes qui se dévouent à l'instruction de nos enfants."
Je joins au pré.sent rapport la classification, par ordre de mérite, das m uni-
cipilités de mon district, suivant l'article 13 des règlements scolaires :
107
-2
o
00
O
Noms des Municipalités.
o
C 'ïJ i'
S os' 3i
'X. ^ 5
'A '^
2 3
ï8
X >
r 0; i^ Cf OBTENU».
8
9
10
11
12
13
St-Hyacinthe (ville) '
St-I)orniiiiqiie ( vilhij^e)
St-Cluirles (vilUij^t;)
Vi litige Richelieu
j 8t-Ueiiia No 1
( St-Hyacinthe (paroi&se) . . .'
f St-Hilaire
\ St-Jean-BaptiHte
( Ste-Angèle i
ISt-Paul. I
{La-Présentation
St-Pie ;
Ste-Marie-de-Monnoir |
St-Césaire
St-Dominique (paroisse)..
St-Damase ;
St-Hyacinthe-le-Confes9eur|
Ste-Rosalie
St-Mathias
f Ste-Madeleine
St-Michel-de-Rouçement . .
St-Thoinas-d'Aquin
L'Ange-Gardien
St-Charles (paroisse)
f St-Jude
\ Notre-Dame-de-Bonsecoura
f St-Denis No 2
\St-Barnabé
3
1
1
1
4
8
6
7
6
7
6
13
12
11
5
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4
5
4
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5
4
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6
9
2
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6
10
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6
6
5
5
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5
4
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3
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8
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8
8
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8
7
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7
6
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7
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7
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6
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8
6
6
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8
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7
7
7
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7
7
10
- 9
9
8
6
9
7
7
6
6
0
7
6
8
6
6
/
7
6
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6
8
7
6
7
6
5
7
6
4
8
7
6
6
6
50
4:>
40
39
36
36
35
35
34
34
33
33
33
32
32
32
32
32
31
30
30
30
30
30
29
29
27
27
Excellent.
Très bien.
Bien.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
E.-P. Destroismaisons,
Insp. d'écoles.
APPENDICE NO IL
RAPPORTS SUR LES ECOLES NORMALES.
111
ECOLE NORMALE LAVAL.
Québec, 23 novembre 1898.
Monsieur le Surintendant,
J'ai l'honneur de vous adresser mon rapport sur l'année scolaire 1897-9*<.
Nous avons donné l'instruction à 364 élèves répartis comme suit :
47 élèves-maîtres ; 75 ^an/ons fréquentant l'école annexe ;
GQ élèves-institutrices; 176 filles fréquentant l'école annexe.
42 élèves-maîtres ont rf çu un brevet : 8, pour académie ; 19, pour école modèle
15, pour école élémentaire.
55 élèves-institutrices ont reçu un brevet : 32, pour école modèle ; 23, pour école
élémentaire.
Un ancien élève, professeur depuis plusieurs années, s'est présenté à l'examen
et a reçu son brevet pour académie. Total des brevets reçus : 98.
Je regrette d'avoir à constater que la santé des élèves-maîtres a laissé Ijeau-
coup à désirer, et qu'un de nos fidèles serviteurs, Ernest Lachance, est mort
d'une méningite," après ({uelques semaines de maladie. L'honorable Premier
Ministre de la Province m'a autorisé à faire visiter notre local par un officier du
bureau provincial d'hygiène dont le rapport ne m'est pas encore parvenu. Je
vous le ferai connaître aussitôt que je l'aurai reçu.
Monsieur Napoléon Laçasse a remis, le 14 mai dernier, sa démission comme
professeur de l'Ecole normale Laval entre les mains de son ancien élève le plus
distingué, Sa Grandeur Mgr l'archevêque [de Québec. Nous espérons que cette
retraite, si bien méritée par plus de cincjuante années d'enseignement, dont qua-
rante consacrées à l'Ecole normale de cette ville, lui permettra de jouir long-
temps encore d'une vie remplie de joie et de bonnes (ouvres.
M. C.-J. Magnan. professeur de l'Ecole depuis dix ans et directeur aussi zélé
qu'intelligent de V Enseignement primaire, a succédé à M. Laçasse, et M. Nérée
Tremblay, ancien élève de l'institution, porteur d'un brevet pour académie, et
ayant déjà à son actif plus de dix années de professorat, a renq^laeé M. Magnan.
Nous espérons (jue la carrière de ces deux professeurs ilistingués sera longue et
fructueuse. Ils unissent tous deux à des talents reniar(|uables un amour de
l'étude peu ordinaire, un grand tact pédagogique et un dévouement infatigable à
la grande cause de l'éducation, Un recrutement du et)rps enseignant, opéré avec
de tels gages de succès, fait envisager l'avenir avec confiance.
Au commencement de l'été, les instituteurs du Canada m'invitaient à donner
une lecture sur l'éducation primaire à l'uue des séances de leur congrès tenu à
112
Hfilifax, Nouvel le -Ecc>a80, en juillet ileruier. Permettez-moi, Monsieur le Surin-
tentlnnt. (le vous soumettre une idée exprimée dans eette conférence: "Il est
souverainement re«rrettal»le ijue les brevets de eapaeité confiés aux instituteurs
«les campagnes et des villos tle toute lUic province, soient la sanction d'examens
sur les uièmes matières, et que les j>i'ogranunes scolaires soient les mêmes pour
tt»ute une pn>vince." Il est im]>ossil)le d'éupiilibrer la natalité nombreuse et les
ressources de la Province, sans pn'parer les entants (K's diiiérents centres aux
divei*ses carrières qu'ouvrent à l'initiative privée les diverses sources de la pros-
périté nationale dans les mêmes centres ou dans des régions similaires. Jusqu'à
présent léMlucation primaire a été une ]iréparation aux carrières libérales, com- i
mereiah's vt industrielles bien plus i\\\'a l'agriculture et aux métiers (][ui s'y
rattachent. Cependant on se plait à répéter (et l'on a raison) que l'avenir du
pays n'|>ose sur l'exploitiition intelligente des ressources agricoles. Il me semble
que, |K)ur être C(^nséquents. nous devrions préparer l(\s enfants des campagnes
AUX luttes contre la forêt et à la c\ilture de nos champs. Les titi'es divers
d'Athènes et de Sparte à notre admiration provenaient de l'éducation diverse
doiniée par ces deux villes.
Je ne me tli.ssimule pas les ditlicultés que comporterait une bifurcation du
progrannne .scolaire, mais ces difficultés ont été heureusement surmontées en
France et en Belgique : ])our«|U<»i n'obtiendrions-nous ]ms les mêmes résultats
dans notre province oii cette bifurcjiti(^n est j)lus urgente ? Les Frères de
Phermel ont pris l'agriculture comme ba,se de l'éducation primaire (ju'ils donnent
à dix mille petits paysans fran(,*ais, et leur succès n'est pas contesté. Ne pour-
rions-nous ]>as ])r<»titer de leurs ex])ériences et obtenir des rt'sultats semblables
en-<leeà de l'Atlantique ? Ce (jui me paraît évident, c'est (]ue l'élan, donné depuis
plu.sieui-s années à la coloni.sation et h l'jigriculture, continuera à coûter cher
tant (pi 'on n'aura pas compris (pie les mo'urs ne se surajoutent pas, mais se
forment graduellement par l'éducation, c'est-à-dire tant (jue l'école primaire ne
préparera pas les enfants à la colonisation et à l'agriculture. Comment voulez-
vous (pie les enfants prennent le goût d'un état de vie dcjnt ils ne connaissent
(|ue les lalx'urs et l'ob-scurité ? (^ue les secrets de la science agricole, les
richesses de nos forêts, la fécondiU' de nos lacs et de nos rivières, l'art d'ex-
ploiter toutes ce.s ressources soient dévoilés à l'enfance, et dix ans plus tard —
(piand les écoliei's ainsi initiés à l'art de tirer de la terre et de nos bcjis les pro-
duits al Mandants (ju'ils recèlent, seront arrivés à l'âge d'homme — nous n'aurons
pas besoin de Icr payer pour qu'ils i< emparent de ces richesses et les exploitent
au profit de leurs familles.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
Th. -G. Rouleau, Ptre,
Principal.
113
ECOLE NORMALE McGILL.
(Traduction.)
Montréal, 10 juin 1898.
Monsieur le Surintendant,
J'ai l'honneur de vous informer que le nombre total des élèves de l'Ecole
normale McGill pendant la session qui vient de finir a été de 180, dont 173
élèves-institutrices et 16 élèves-instituteurs, distribués comme suit: Dans la
classe élémentaire, 3 élèves-institutrices : dans la classe élémentaire avancée,
3 élèves-instituteurs et 74 élèves-institutrices ; dans la classe d'école modèle, 2
instituteurs et 70 institutrices ; dans la classe du Jardin de KEnfance, 12 institu-
trices ; dans la classe d'académie, 2 instituteurs et 6 institutrices. La classe de
pédagogie, pour les gradués et sous-gradués de l'Université, a été suivie par 9
instituteurs et 8 institutrices, A la clôture de la session, 4 élèves-maitres et 6
élèves-institutrices ont reçu des diplômes d'académie ; 2 instituteurs et 57 ins-
titutrices des diplômes d'école modèle ; 3 instituteurs et 51 institutrices, des
diplômes d'école élémentaire de première classe ; 9 institutrices, des diplômes
pour l'enseignement dans les Jardins de l'Enfance, et sept institutrices des
diplômes d'école élémentaire après avoir suivi le cours spécial de quatre mois ;
soit, en tout, 139 diplômes accordés. Depuis l'ouverture de l'Ecole normale
McGill, en 1857, il a été distribué 284 diplômes d'académie, 1,057 diplômesjd'école
modèle, 1,661 diplômes d'école élémentaire, 9 diplômes pour le Jardin de l'En-
fance, et 7 diplômes élémentaires à des personnes ayant fait un cours de quatre
mois ; soit en tout, 3,018 diplômes accordés à 2,083 personnes, qui ont en moyenne,
en autant que mes renseignements sont exacts, enseigné pendant six ou sept ans
chacun dans les écoles publiques de la province de Québec.
En présentant ce rapport annuel, il est de mon devoir de remercier le per-
sonnel de l'école normale et des écoles modèles pour l'aide assidue et zélée qu'il
m'a donné pendant l'année. Avec la bienveillante permission du bureau des
commissaires d'écoles protestants de Montréal, M. E.-W. Arthy, secrétaire et
surintendant locale, a donné, pour le grand bien des élèves de la classe modèle
et de la classe du Jardin de l'Enfance, une série de lectures sur les principes de
l'éducation, et Mlle Lovell, la directrice distinguée des Jardins de l'Enfance, a
donné deux séries de conférences, l'une sur les principes de l'enseignement dans
les jardins de l'enfance, et l'autre sur l'histoire des progrès des jardins de l'en-
fance. Nous avons (ni aussi le plaisir hautement apprécié d'un cours de lecture
sur les lois scolaires, donné par M. G.-W. Parmelee, secrétaire du département
de l'Instruction publiciue, dont la présence et l'aide nous ont donné non seule-
ment des renseignements très utiles sur le sujet (jui lui est si familier, mais qui
ont servi aussi à amener les diplômés en relation personnelle, pour ainsi dire,
avec le département de l'Instruction publitjue. Je dois constater, avec recon-
naissance, la bonté des personnes suivantes qui ont donné des prix spéciaux,
sans compter celui (|ue Son Altesse Royale le Prince de Galles a donné en 1861 : —
Son Excellence le Gouverneur-Général, une médadle de bronze destinée à récom-
penser les succès dans l'art d'enseigner ; Son Honneur sir Adolphe Chapleau.
ex lieutenant-gouverneur de la Province, une médaille en bronze accordée »>
l'élève de la classe élémeutaive qui a fait le plus de progrès dapa l'étude de hi
lU
InncTuo française : l'honorable Surintendant de l'Instruction publique, une
nu'tlaille d'or à l'élève classé sect^nd dans le concours <U la médaille du l'rince de
Galles, et une autre pour prix de i'ran(;ais : M. .l.-C. Wilson, un prix de quarante
pitvstres et un livre «lonnés annuelle nimt «lepuis ]ilusi<'\ns années à l'élève-niaîtrc
(jui a subi les nieilleui*s examens dans la classe élémentaire avancée; et M. G.-W.
I*arinelee, secréUiire du tlépartement tle l'Instruction publi(jue, un prix à l'élève-
inaître classe second dans le concours du prix J.-C. Wilson.
Il est impossible de trop reconnaître les services rendus aux élèves de
l'Ecole normale McCJill et j\ la discipline de l'institution ])ar les travaux zélés,
atti'ntifs et gratuits des ministres (jui dirigt'ut les cours religieux hebdomadaires
de l'Eicole normale. Le vénérable archidiacre Evans et le révc^rend James Fleck,
comme ]ilusiein*s années auparavant, et les rév«'rends J.-W. Clipsham et Edward-
M. llill, pi)ur la première fois cette nim»'»', ont fait ces cours pendant la dn-nière
session.
I^ demande d'instituteurs expérimentés pour toutes les écoles protestantes
de la province de Québec étant devenui' trop ])r('ssante pour y résister plus long-
tem])s, le gouvernement a décidé (jue tous les diplômes donnés aux instituteurs
et aux institutrices j^roti'stants doivent représenter une certaine sonnne d'instruc-
tion professionnelle. Mais comme un cours de neuf mois à l'école normale aurait
étf» trop onéreux j)our bcaucou]) de personnes (jui n'as])irent ]ias à enseigner dans
des écoles plus l'ievt'es (pie des écoles élémentaires, ini ordre en conseil passe'' le 24
mars 18î)8 a décidé la création d'un cours <le pédagogie de quatre mois à l'Ecole
normale McCiill, à des conditions très faciles. Ce cours est ouvert à toutes les
pei*s»)nnes (jui ont acquis les coiniaissances nécessaires dans les académies de la
province, et (|ui désirent en.seigner dans des ('coles élémentaires.
Les demandes d'admission aux cours du Jardin de l'Enfance, bien que com-
parativement minimes quant à présent, semblent devoir augmenter avec le temps,
et le même ordre en conseil pourvoit à l'établissement d'une classe de ce genre
à l'école normale.
Il est actuellement effectué un changement dans le système de paiement
des bourses. Pour éviter le paiement de bourses aux personnes qui profitent
des avantages donnés par l'école normale mais qui n'enseignent pas, il a été
décidé de ne les donner (ju'aux personnes qui se livrent à l'enseignement. Les
personnes de la Cité de Montréal entrant comme élèves-maîtres ou élèves-insti-
tutrices doivent donc payer un certain droit qui leur sera cependant remboursé
après qu'elles auront re(,'U un diplôme et (qu'elles auront été dans l'enseignement.
Les cas de rupture d'engagement d'enseigner (]ue tous les élèves signent ont été
plus nombreux, et le changement susdit apporté aux règlements en réduira le
nombre à une (juantité négligeable.
Je constate avec reconnaissance l'aide que l'école normale a reçue des per-
sonnes qui la contrôlent ; de vous Monsieur le Surintendant, du comité protes-
tant du Conseil de l'Instruction publique, du comité de l'Ecole normale et de
son président, l'infatigable principal de l'université McGill.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
S.-P. RoBiNS, LL D.,
Principal,
115
ECOLE NORMALE JACQUES-CARTIER.
Montréal, 5 décembre 1898.
Afonsieur le Surintendant,
J'ai l'honneur de von.s soumettre mon rapport sur l'fHat et les progrès de
l'Ecole normale Jac(|ues-Cartier pendant l'année; scolaire 1897-98.
Soixante-dix-sept élèves ont été admis dans le cours de I année.
Les tableaux suivants indiquent leurs différentes classifications :
Elèves anciens 47
Elèves nouveaux - 30
77
Elèves pensionnaires 56
Elèves externes . . 21
I
77
Elèves admis dans la classe de quatrième année 12
" " " troisième année 18
" " " seconde année 17
" " " première année ^ 30
77
Elèves dont les parents résident à Montréal 28
dans l'île de Monti-éal ... 3
ailleurs 46
77
A l'Ecole modèle, 179 enfants ont été admis: ce (jui fait un grand total
de 250.
A la fin de l'année, il a été accordé :
Diplômes d'Académie 10
d'Ecole modèle 15
*' d'Ecole élémentaire, 1-i
En tout 39
Les élèves qui ont re(,*u le diplôme d'académie désirent enseigiu-r; mais,
jusqu'à présent, trois seulement ont pu trouver des situations passables. Les
autres ont dû avoir recours à d'autres moyens U/ç:î^istence, en attendant nno
occasion fs-vorablo de remplir leurs obligations.
11(>
Il en sera ainsi tnnt que le or<')Uvenienient, par la pins sinp^li^re des ano-
malies, se fora à lui mémo une cononrronco qui rotardo W perfectionnement des
méthcxles densoi^iement, progrt^s (|n'il cherche cepenciant à accomplir. J'ai
dt^à eu cxîcivsion do le dire :
'* En formulant des pronrrammes, en faisant subir des examens, le gouver-
nement a élov»' \o niveau dos eonnaissanoos que d(^it avoir l'instituteur. C'était
le point do départ : il était nécossairo ; mais on no peut s'y arrêter indéfiniment.
Il ne sutht pas (pie les maîtres soient instruits ; il faut encore qu'ils aient acquis
une expérience, au.ssi grande (pie possible, des enfants et de l'application des
]irinci]K\s p(Mla>j^op(p]os. Si l'on (»xcopto ceux (pli ont été formés dans les ('^coles
normales ot dans les communautés onsoi^nantos, combioii y on a-t-il parmi les
autres (jui S()U])(;onnent la nécessité d'une bonne méthode pour enseigner avec
otîicacité les élénu'uts do rarithm('ti(]Uo ou de la sim])le lecture ? Ou, s'ils l'ont
étudi('o, combien y on a-t-il (pii sncbont l'employer k j^ropos ^ On ne peut s'em-
pt'chor d'être attristé (piand on voit un grand noiubro de jeunes filles, (jui
paraissent n'avoir ni l'éducation ni l'âge néce.ssaires, se présenter à l'examen pour
obtenir un brovot, (juand on sait (pie ce brovot, malgré tous les soins des exami-
nateurs, no pont constater (]Uo dos connai.s.sanoos actuolles, les(juelles ne .sont pas
toujours des connaissances r('olIes et solides. Cependant, ce sont ces institutrices
(pli vont .se charger de l'avenir intoUoctuel et souvent de la formation morale
(Tun tr«''S grand nombre d'élèves. (^)uo leur importo ? Pour oll(\s, l'on.soignement
n'est pus une V(jcation : c'est un pis aller, un moyen d'existence transitoire.
" Mais, (iira-t on. quel ronij'de apporter au désordre que vous signalez ? Il y
en a plusieurs qui ont la sanction de rexp(''rienoo dos vieux pays. Celui qui
peut s'appli(juer le plus facilement, sans ble.s.ser aucune liberté, ni violer aucun
droit ac(piis, .serait d'obliger toutes les personnes (pli veulent en.seigner à faire
un stage dans une écolo, .sous un maître qui aurait (]U(*l(pies années d'expérience.
Ce stag<» peut être plus ou moins long : six mois suffiraient pour apporter un
changement complet dans un grand nombre d'écoles, et l'on finirait peut-éfre par
comprendre (piolle est la valeur des maîtres et des maîtresses bien formés."
La faible.s.se (pie le nouveau bureau des examinateurs a constatée chez un
grand nombre de candidats, me paraît due au manque de méthode et d'expé-
rience, plutôt (pi'au man(|ue de connaissances chez ceux qui les avaient préparés.
Dailhurs — et il n'est peut-être pas inutile de le rappeler. — la science et l'art
d'enseigner sont deux qualités qui ne se trouvent pas toujours réunies dans la
même personne. Voilà pourquoi je me demande si ce n'est pas, jusqu'à un certain
point, tromper le public que de lui piésenter comme capables de tenir une école
et de bien enseigner ceux (jui semblent po.ssédor une .somme de connais.sances,
même considérable, mais dont aucune épreuve ne garantit l'habileté à se servir
des méthodes pédagogiques.
Il y a une autre question (jui intéresse à la fois les écoles normales, parce
qu'elle touche à la formation des maîtres, — les pères de famille, parce qu'elle
touche à des intérêts pécuniaires. Je ne ferai que l'énoncer, mais il me semble
qu'elle devrait être étudiée avec attention : " Jusqu'à quel point faut-il mettre
entre les mains dçs élèvçs un livre qui contiept le texte de la leçon du Tuaître ? '*
117
On semble crc^noralement sous l'impression (|Ue l'élôve doir avoir un liv^re —
un traité — pour cha<|ue matière ensei^nét*, et (juel(|uefois pour les dirtV-rentes
parties d'une matière. Ainsi, pour la langue française, outre la grammaire, on
exige un traité d'analyse grammaticale et un traité rl'analyse logique. De là,
une augmentation de dépenses (jui devient une charge pour beaucoup de familles.
L'enseignement exclusivement oral peut-il remplacer certains traités ^
Je tiens à témoigner ma reconnaissance à MM. les professeurs, qui ont
rivalisé de zèle pour diminuer mes fatigues, parce que mes charges, à raison de
certaines circonstances, se sont trouvées multipliées. Je dois tout particulière-
ment remercier le Rév. Père Provincial des Pères Jésuites, (|ui a bien voulu
permettre à l'un de ses religieux de donner des leçons de philosophie aux élèves
les plus avancés de l'école normale.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
H.-A.-B. Verreau, Ptre,
Principal.
.
APPENDICE No III.
\ RAPPORT SUR L'ECOLE POLYTECHNIQUE
' DE MONTREAL.
121
UNIVERSITE LAVAL,
ÉCOLE POLYTECHNIQUE.
Montréal, le 1er septembre 1898.
Mcmsieu/r le Surintendant,
J'ai l'honneur de vous adresser le rapport sur l'Exîole polytechnique pour
l'année académique 1897-98.
Le nombre des élèves inscrits a été de 19, répartis comme il suit, dans les
(juatre divisions :
1ère Division. 2e Division.
!
3e Division.
4e Division.
1
Joseph Lanioureux,
Louis Hainault,
Ulysse Chopin.
Onésiphore Côté,
Paul Mercier,
Henri Lefebvre,
Henri Charlebois,
Auguste Terrault,
Albert Décary.
Louis Côté,
Georges Côté.
L. -Albert Baulne,
Euclide Malo,
Jules Duchastel de Montrouge,
Arthur Dubuc,
Valmore Denis,
Elle Blanchard,
Henri Pelletier,
Edmond Hardy.
Un seul élève de la 1ère division ou 4e année a obtenu le diplôme d'ingé-
nieur civil ; c'est M. Joseph Lamoureux ; il a obtenu le diplôme avec distinction
M. Joseph Lamoureux a obtenu la médaille P.-S. Murphy accordée à l'élève
le plus méritant de la dernière année, ayant au moins 16.50 de moyenne.
M. Louis Côté a obtenu la médaille d'or offerte par M. le Surintendant
de l'Instruction publique à l'élève le plus méritant de l'école.
Le conseil de perfectionnement s'est réuni le 23 mai, et a procédé à l'examen
des travaux techniques.
Cet examen a donné de beaux résultats et MM. les Ingénieurs civils,
membres de ce conseil, ont exprimé leur vive satisfaction du nombre et du
mérite des travaux qui leur ont été présentés et des progrès qu'ils constataient.
Le recrutement de cette année a été exceptionnellement remarquable par le
nombre et surtout par la préparation des nouveaux élèves ; il s'annonce également
nombreux et bien préparé pour l'anuée prochaine, et tout fait présager que
l'école est entrée dans une voie brillante et prospère.
En vue de cette prospérité, l'école a fait l'acquisition d'un terrain spacieux,
en face de l'église et du carré St-Jitcques ; ce superbe terrain contient plus de
37,000 pieds en superficie et a coûté $24,000 ; au moyen des économies de
122
plusii'iirs jiniu'os, lo liors <lii prix «i'aohjit a <'Lo paye C()ni])taiit.. Li's plans sont
on préparation, et si nos espérances se nviliscnt, les coni's s'onvrij-ont rnnnt'c
pnK'liaim» dans lo non venu local.
Etat des hec^kttes et des dépenses de l'ècolk polytechnique
POUR l'exercice 1897-î)s.
Kbckttks.
Ar^Mit en caisse le 1er juillet 1897
Allocation du j^ouvernenient
KtHribution des ('•lùven
lYptits fait H par le8 ciùvee en vertu des Réglemente
Vente de dcssiiiH aut^ii^niphiés
Int4''n*'t Hiir drp«"tt** en bampie, au 31 décembre 1897
R)unH» P.-S. Murphv
Droite de diplômen de B. A. Se
DkPKNKEK.
Traitements des profenj^eurs et autres fonctionnaires,
Bibliotlu\pit' et lal>onit4iire
('«mibustibU» et t'claira{fe
Taxe d»' l'eau et ciUri'tien des classes
Inipri'ssions K pui»et<'rie
IVusins antogranhiés
Héparations et aéixinaes diverses
Mobilier
li**ml>»ursement de d<''pôts
Frais de tliplûiues de H. A. Se
Exix'dition t^tHuiésique
Bourse P.-S. Murphv
Balance en mains le 30 juin
cts.
1().1S3 SI
1(),(KK) 0()
71)0 50
90 00
4 00
274 :\\)
50 00
115 00
S,S33 16
268 33
153 27
1!I0 ()S
I(;6 88
117 25
96 54
153 05
30 62
79 55
25 00
50 00
10,173 33
11,334 37
cts.
21, .507 70
21,507 70
Je certifie que l'Etat de compte ci-dessus est exact et en tout conforme aux
livres de l'Ecole polytechnique.
(Signé) N. Kheault,
Auditeti/r.
J'ai l'honneur d'être, etc.,
U.-E. Archambault,
Principal.
APPENDICE No IV.
I
STATISTIQUE GENERALE DU COÛT DE
L'ENSEIGNEMENT.
124
SïATisTigi'E GÉNÉRALE <lu coilt do reuseiiTiieineiit.
JdUNlClPAUTKS.
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Anindel S4.<HVi
Animiol. diwH l.'^.4.'>0
Carillon ( vilUigt' ) :U).0<i.">
Carillon (village), dit*?. . 8,40/i
Chathanj No 1 1*>7.(KK)
Chathani No 1, disH 117.715
Cliathaiu No 2 i:r>.:iS.'>
Ihinanv WJ'A)
(ion'. .' :i7.(KS0
t m'nville No 1 V<V2A4
Gn'nvilK' Nt» 1. di^t» ll.<>4«.»
Cm-nville No 2 .Mi.SSii
(in-nville No 2, dinn 22.070
(in'nvilleNo3 4H,0H,S
(ir^nville No 3 d\m 12,213
Ilarrinjîton No 1 . . . .T>.1.">4
Harrinjrt<.n No 2 1S.260
Howani ( St-A(lolplu' t . . . lô.'XK)
I^u-hiito 1 ville ; :ri«»,071
î^u'hute (ville),. dit*P 87,712
Mille-Iles No 1 10,(ii:>
Mille-Iles No 2 «, \OA'M)
Mille-Iles No 3 10.2H0
Monu-alm 14,4W4
Morin 24,(HK)
Morin, dise 11,242
Notre-Dame-<le-Montfort .' 2(>,()1 1
St-Andrt' ( paroisse ) 103,300
St-André (paroisse) disa. 19,H(iO
St-André ( vi liage ) (M>, 12ô
St- A ndn:- ( v i liage ) , diss . . . 28,025
Ste-Jérusaleni 221 ,328
Ste-Jénisalem, diss 11,700
8 t e-M arguerite-de-
Brown's-Gore 19,510
Wentworth 36,375
Wentworth, diss 11,315
St-Philippe-d'Argenteuil
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24
82
11
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20 00
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90 00
36 00
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36 00
2,444
30 00
13 00
48 34 15 00
23 00 104 00
30 00
614 .52
133 32
2.53 14
68 12
1,383 28,
880 14
2,075 93
73 66
580 28
1,031 24,
350 70
370 58'
257 .36!
381 00
89 00
406 87
79 14
171 4.5
3,.303 24
771 (H
148 26
148 931
1.58 79
1.52 56
178 72
161 88:
(575 74
682 00,
157 94j
725 60!
2,912 07
1,498 84
228 28
314 Oo!
317 34
252 00
30 00
1,0
1
3,0
1,4
2,5
2
4
1,5
1
5
1,5
5
8
Totaux
2,060,575 11,4.54 2,, 308 2,942 1,669 65 .582 91 617 00, 2,444 22,017 .56:
125
SxATiiJTKiUE GÉNÉRALE du coût de l'enseignement. — SvÀU.
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ArthabaHkaville 174,117 690
Blanford 125,770 377
Biilstrode 137,319^ 802
Ch^'iiier 189,670 1,174
ChcHter-Eat 107,990 572;
Chester-Nord 92,450 357'
Notre-Daine-du-Rosaire. . . 57,819 260
St-Albert 82,010i 546
Ste-Aiine-du-Saiilt 120,385 42r
St-Cliristophe 156,615 704;
Ste-Clotilde 201,755 1,210|
8te-Elisabeth-de-War\vick; 65,098 260i
St-Norbert 124,390 435'
8t-Paul-de-Chester 219,000 604!
Rt-Rémi-de-Tingwick 84,936 531|
Stanfold 307,560 1 ,537i
Ste-Victoire (paroisse)... 105,775 793|
Tingwick 71,500 500i
Tingwick, dias 54,710 164|
Yictoriaville 212,706 ' 1,063;
Warwick (St-Médard) . . . 256.695 1,283'
Totals 2,958,270 14,2891
42
37
250
71
150
25
80
208
34
24
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31
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32
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219
27
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38
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111 10
61 56
115 50
175 25
180 61
68 76
52 97
79 19
63 18
115 93
123 03
56 73
89 82;
201 36
110 02,
307 62;
101 75
57 38!
33 74
139 68
253 36
222 80 19,940 21,011
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59 00|
30 66
2,587
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26 74
10 00 .
■ 2,563
1.880
11,011 90
151,575
475 56
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917 50
2,200
1,670 25
600
927 61
1,800
505 76
600
613 97
72ô
649 19
1,000
580 18
1,200
3,491 40
20,000
1,374 03
1,300
:U5 73
450
596 82
1,500
8a5 36
6,500
821 02
2,400
4,796 01
18,260
H21 75
3,000
620 38
1,000
207 74
400
3,823 89
25,500
3,564 10
13,130
739
BAGOT.
Acton-Vale
Acton- Vale, diss
St-Aiidré-d'Acton
Ste-Christine
St-Domi nique (paroisse)
St-Dominique (village).
St-Ephrem
Ste-1161ùne
St-Hugues
8t-Liboire
St-Nazaire-d' Acton
St-Pie
St-Pie, diss
Ste-RosaliQ .,.,,,
1,0292,498 54 5a5 61 99 00 29,560 48,720 15 254,040
155.8531
15,5751
197,804j
106,965
388,673
126,500
281,850
301,7851
624,908
472,285'
161,765
825,685
20,950
408,781
623
46
494
481
647
255
789
753
1,249
1,322
614i
2,064
62
1,226
413
519
48
42
51
32;
32,
81!
70
80
73
114
77
53
210
10!
76'
131 10 26 74
17 28 10 00
221 77
63 39
126 46
61 13 20 00
145 80
159 34 :
1,600
2,422 84
78 28
747 —
576
S.>4
4(Xi
1,014
985
1 1
39
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252 82! 1,651 82
89 82' ' 1,169 82
350 68 44 56 1,856 5,CM4 24
8 42 128 42
143 87 22 28 1,468 \ô
29,126
400
1,250
550
2.700
1,7.50
:î,00()
3,4a)
4,000
5,000
2,000
20.100
600
7,0(X>
126
Statistiqi'e générale du coftt do l'enseignement. — Suite.
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Aylmor St-S/'hastienl
Channay i St-AiifîUHtin) . . .
I^iinhtoii (St- Vital)
Metzcherinet
Sacré-Coeur-<io-JéflnH
Sto-Agnùs-de-DitchtioUi . . .
Ste -Angt'8 - de - Ditchlield,
dis»
Saints-Agnoj»
St-I^noit-.Iosi'ph
St-CAine (Linicrc
St-Elzt'ar j
St-Eplirem-do-Tring I
St-Evarifte-de-Forsyth ....
St-Françoia *
St-Frédéric
St-Gédéon-de-Marlow ....
St-Georges(^ AiibtMi -Galli'n)
St - GeoiwB ( Aubort - (ial-
lion), cfiss
St-Honoré ( Shenley )
St-Jopeph (paroisse)
St-Joseph ( village )
St-Ludger
Ste-Marie
St-Martin-de-Jersey
St-Maxime-de-8cott
St-Pierre-de-Broiighton . . .
St-Samuel
St-Séverin
St-Thçophile
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225,000
270,392
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23,375
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1,525 97
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1,095 47
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1,500
1,100
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127
Statistique Générale du coût de renseifmenient — Suite.
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MUNICIPALITES.
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Contributions des
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BEAUHARNOIS.
f^^anliarnoiR (ville)
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•^alaberry ( Valleyfield ),
dips
^te-Cécile
^t-Cl('iiieiit
'^t-C'lément, d is.s
St-Etieiine
St- Etienne, diss
8t-Louis-de-Gonzagne
St - Louis - de - Gonzague,
diHs
St-Stanislaa
St-TiniothC'e
Totaux 5,366,3931 14,890
452,350
1.091,370
300,750
583,512
510,170,
83,580
281,275
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2,363
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1,846
525
126
BELLECHASSE.
Armagh (St-Cajétan) .... 152,050
Bcauniont 174,010
Buckland 137,000
Mailloux (St-riûlémon). . 82,970
St-(Miarl(>s 203,000
St-I)ainien-de-Bu:ldand .. 90,933
St-(iervais ' 420,720
vSt-Lazare i 255,142
St-:Magl()ire 84,945
8t-]Mic'hel (paroisse) 179,775
St-:Michel (vilhige) 149,570
Bt-Nérée 304,500
900
383
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1,119
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83 10 332 00' ' 1,888 lO' 26,-500
105 58 1 1 2,(>49 5S 6,0-50
180 52! ! 1 1 1,4ÎH) .52 4,000
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97 42| ! ! 1,2.33 42 1,000
8 10| I I ! 1.36 10 4.50
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Bcrtliirr (ville), di«8 .
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Ile-dii-rjuls
Ile-M:ulame
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Pn''vi>st (canton)
St-l^rtlu'leniv
St-Cuthbert '.
St-I>aniien
St-( îahrii»l-(îe-Hrandon
St-NorU'rt
Totanx . .
BONAVENTURE.
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Hamilton (St-Bonaven
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Hamilton, do dis»
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Maria
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Méiapédia
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Port-Daniel-Ouest, diss. . . .
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hoolbred, diss
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^t-Charles-de-Caplan
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5t-Etienne - de - New - Car-
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•5t-Godefroi, diss
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•5t-Louis-de-Gonzague
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5t-Alphonse - de-Musseley-
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Mill-Stream
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Totaux
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3olton-Est
3olton-Ouest
3rome (canton)
i^rorae (canton) diss.
Kastman
^^astman, diss
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Knowlton (village) . .
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131,530
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84,814
9,580
56,735
28,095
23,716
17,025
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40,540
7,815
70,500
138,744|
5,750
33,948
55,514
34,000
22,300
15,035
6,800
1,860,935
397,742
283,530
824,110
38,077
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642
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10,207 1,244
1,988
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285
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Statistique Géxéuale du coût de renaei^ement. — Suite,
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134
Statistique Générale du coût de l'ensei^ement. — Suite
MUNICIPALITES.
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DEUX-MONTAGNES.
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St-Atigustiu ,
St-An^nstin, disp. . .
St-Benoît
St-C'anut N(^ 1
St-Canut No 1, diss.
St-Canut No 2
St-Coloniban
St-Eustache
»St-Eii.«tache, diss . . .
St-Hennas
St-Jérôme No 4
St-Jopcph-du-Lac . . .
Ste-Moniqiie
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Statistique Générale du coût de l'enseignenient. — Suite,
MUNICIPALITES.
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13()
STATisTigi'E GÉNÉRALE tlu coût (lo l'eiiseiornement. — Suite.
MUNICIPALITES.
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AiiK^-à-Valrau ' S,.V»0
AnK'-l'liMirpus^. ll,K.'i7
Aiilx'rt MJ<V2
Barac'hois ; 24,2(50
Bîiraclji)is. disH ' 11,139
Cap-au-Honard 21,ÎK)0
Cap-anx-Os 13,210
Cap-lH'sos|xiir 71,r>6S
Cap-1 V'!;('SiX)ir, diss" 44,460
Cap-(les-K«)siens 4(),3r2
Cap-Chat 113,.5(),->
Claiide-Arbour 11,9.V>
Cloridorines 18,444
Douglastown 55,tXX)
Dougla^town, diss 6,745
Echoiirie 4,200
Etang ( St-Pierrc-de-r } . . . . 95,578
Etang { St-Piem'-de-r ) diss 19,0S4
Ga.'^pé- Baie-Nord 11,435^
Gaspé-Baie-Snd 39,0001
Gaf*pé-Baie-8ud, diss 7,000!
Gaspé ( village) 55,1251
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139
Statistique Géxékale du coût do renseignement. — SvÂU.
MUNICIPALITÉS.
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Village Turcot 108,600
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Statistique (Jénékale du coût do l'ensei^eiiient. — Suite.
MUNICIPALITES.
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Sainte- Anne - du - Bout-de-
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1,725 78
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2,500
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35,150
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2,200
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300
141
Statistk^uE Oi^xérale (lu coût de rensei;^ement. — Suite.
MUNICIPALITES.
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Juliette, diss
St-Alphonse-de-Rodriguez.
St-Ainbn)ise-de-Kildare . . .
8t-Ambroise - de - Kildare,
diss
Ste-B^^atrice
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St-Côme
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Ste-Eméliede-l' Energie . . .
St-Félix-de-Valois
St-F<'lix-de-Valois, diss... .
Ste-Mélanie
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142
Statistii^uk (Jéxéualk du coût do ronsoi<riicinunt. — Suite,
MUNICIPALITES.
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St-Aiulré 15,r)S'")
St-Hnino 87.42:>
St Ovur-de-Marie bî)/^2~)
St-Félicien U7,:m)
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St-G(''di'on-dt>-(îrandniont . ' 147,025
St-Henri-de-Péribctnka . . . i 207,000
St-.lt'TÔine 28r,,:tôô
St-.IoHoph-d' Aima 180,7251
St-L<>uis? de - >irtabotchou-' i
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L'Assomption (ville) . . . .
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144
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MUNICIPALITES.
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St-David
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STATisTiyLE GÉNÉRALE du coût de rensei^ement— »S'ui^€.
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L'ISLET.
Ashford (St-Damase) .... 87,960 175
I^ic-Noir ' 9,545 143
L'Inlet : 574,388 1,148
St-AiibcM-t i 275,272 743
St-Cyrille-de-Lessard ....! 180,668 487
St-Eiigùne 185,5601 373
St-Jean-Port-Joli i 460,9521 921
Ste-T^iiiao I 297,133 356|
St-AIarcel \ 27,443 532
St-Pamphile i 139,195' 654'
Ste-rerp(:'tue ! 74,485 186
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Stc-Agathe No 2 99,845
St-Antoine-de-Tilly 262,636
St-Apollinaii-e 220,000
St<3-Croix 407,302
St- Edouard 421,338
Ste-Einilic 222,670
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Statistique Géxkuale du coût tlo renscimiement. — Suite.
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Kivirn'-«ln-T>.up No 1 ;î55,502 1 ,244
Riviôn-dn-Loiip No 2 714.312 1,000
St-AU'xis 184,200 921
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Statistique Générale du coût de renseifçnement — Suite,
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Notre- Dame-des- Anges . . .
Pointe-aux-Trenibles
Portiieiif
l'ortneuf, disH
St-Albsiu
St-Augiistin
St-Kiisilo.
St-Bcrnardin
St-Casiinir
Ste-Cathcrine
Ste-Christine
Ste-Chri.stine, diss
St-(;ilbert
Ste-Jcanne-de-Nciiville.. . .
St-Raymond (paroinse) . . .
St-KayiMond (paroisse) diss
St-Ravii»()nd (village)
St-Ubalde
Lac-Edouard
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Coniinissaires protestants, i 2,023,337' 6,625
QUEBEC.
15,6()5 709 15,448,24000
Ancienne - Lorette (pa-
roisse) 639,6^)4
Ancienne-Lorette ( vi liage )
Banlieue-Xotre - Dame- de-
Québec
Banlieue-Notre - Dame- de-
Québec, diss
Beauport (paroisse)
Beauport (paroisse), diss. .
Cap-Rouge (St-ln^lix)
Charlesbourg 050,CXX)
Mill-llill N()4 10,313
Mill-llill No 4, diss
Stoneham 30,335
Stoneham, diss 22,888
151,000
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St-Ainié 459,542 1,148 •
Ste-Annc-de-Sorol 153,913 468i .
St-JoK'ph iœ,()15 :«7
St-Louis 201,135 442
St-Marcel ' 222.905 068
St-Onrs (paroisse) :iS0.880 011
HM )\irs ( village I 2.S1 ,350 580
St-Pierre-de-Sorel I 77.388 232,
Rt-Robert .3:^9,600' 1,187
St-Kocli 214,575 536,
Ste-Victoire ' 313,827 1,098!
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157
Statistique Générale du coût de l'enseifpiernent.-
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Melbourne (village)
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catholiques)
Richmond (Commissaires
protestants) '
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Shipton, diss
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St - François - Xavier - de -
Brompton
St - François - Xavier ~ de -
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Windsor (canton), diss . . .
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Massé et Ouimet
Notre - Dame - du - Sacré ■
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Rimouski, (paroisse)
Rimouski (ville)
St-Anaclet
Ste-Anne-de-la - Pointe-au-
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Lacolle (St-Bemard) 474,725
Lacolle, diss 5(5 4,045
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163
Statistique Géxékale du coût de ren.sei<;ueiiient. — Suite.
MUNICIPALITES.
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St-Jean (ville) 1,2:^,168 4,936 IGO 4:{7 42 183 57
St-Jean (ville ), cli.ss 359,860 1,254 . . .
St-Luc 356,550 813;. . . ,
St-Liic, iliï^s 16,450 49!...
SU' - Marguerite - de-Blair- ;
tindie 593,519 985 156
Ste - Marguerite - de-Blair-
findie, diss 27,520 49 11 12 30
St-Valentin 532,586 1,400! 548 69 192 12
Totaux I 5,167,8711 13,116; 754
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82 28 919 28' 2,400
2 78 15 00 72 7^ 400
156 18 26 74 1,323 92 4,560
15 00 87 30 200
26 74 2,2:^5 86, 5,875
1,115| 1,417 97 502,05 50 00 3,600 20,555 02(85,085
ST-MAURICE.
Pointe-du-Lac
Pointe-du-Lac No 2
Shawinigan
St-Barnabé
St-Elie
St-Etieiine
St-Mathieu
8t-Sévère ,
Trois - Rivières, Banlieue
No 1
Trois - Rivières, Banlieue
No 2
Trois-Rivières (ville) ....
Trois-Kivières (ville), disa.
Yaniachiche
St-.Ioseph-de-Mékinac ....
St-Tliéodore-de-la-Grande -
Anse '
271,825
53,000
282,530
494,345
128,467
242,853
57,7201
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833 28 1871 50 46,508 55,778 78 325,050
72 52 225 m) 1 .513 52 5,800
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Cacouna (village)
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Notre-Dame-du-Lac . . . .
Notre-Dame-du-Portage
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164
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Ste- Adèle 160,866
Sto-Agathe-des-M«>nt*i 352,715
Ste-Anne-iles-Plaines 5()1,820
St-Faustin 200,000
St-Faiii*tin. diss 5,225
St-Hipi)ol>-te 64,045
St-Janvicr (paroisse) 213,106
St-Janvier ( village ) 91 ,870
St -Janvier No 1 ( Bas ) «;9,0(X)
St-.Térôlue (paroit^se) 3îK),507j
St-Jérôme (paroisse), diss. 35,840'
3,470,886| 13,579 590 1,897 2,778 15' 556 49 495 OOi 9,303
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165
Statistique Géxéuale du coût de reaseiornement. — Suite.
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Terrebonne ( ville)
Terrebonne (ville), diss. . .
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VAUDREUIL.
Como
Como, diss
Ile-Perrot
Newton (Ste-Justine) . . .
Newton, diss
Pointe-Fortune
Pointe-Fortune, diss. . . .
Rigaud (paroisse)
Rigaud (village)
St -Lazare
St- Lazare, diss
Stc-Marthe . .
Ste-Marthe, diss
Tr^'S-Saint-Rédemptcur .
Vaudreuil
Vaudreuil, diss
Village-de-Dorion
110,525
71,900
411,882
321,681
54,915
.38,800
13,685
467,425
291,070
247,840
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561,215
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704,381)
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274,:390
Totaux 3,869,040
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Belœil (paroisse) I 512,470 450
Belœil (village) 468,075 1,029
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Matane 1,757,106
Mégantic 3,108,860
Mifsiïjquoi 5.901 ,731
Montcalm 3,433,321
Montmagny 2,701,840
Montmorency 2,598,887
Montréal, cité 128,1 1(),23()
Napiervilie 3,243,433
Nicolet 5,578,545
Ottawa 5,549,706
Pontiac • 1,643,813
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APPENDICE i\o V.
STATISTIQUE GENERALE D'APRES LES BULLETINS
DES INSPECTEURS D'ECOLES.
174
STATISTIQUE GENERALE DES
ÉCOLES ÉLÉMENTAIRES
Et'olcH Hoiis K' o)ntiT»lo des coin-
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pour l'année scolaire terminée le 30 juin 1898. — SuiUî.
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ENSEIGNANT DANS LES ÉCOLES PROTESTANTES.
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Verchéres
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42
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101
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des traitements. . .
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102
120
272
41
278
35
74
109
4621
Statistique générale concernant les élèves.— Année scolaire 1897-
D'après In
langue | —
maternelle.
ÉLÈVES DANS LES DIFFÉRENTES
Dans les écoles élthueutaires. 1 Dans les écoles
ANNÉES DU COURS D'ÉTUDES,
modules. Dans les i
COMTÉS
ET CITÉS.
-S I •« ô
Argenteuil .
Arthabaska.
Beauce
Beauharuois .
5,159
4,338
8,728
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3,663
Berthier 3,919
Bonaventuie ■ 3,075
Brome ' 905
Chanbly ...; 1.920
Champlain ' 6i805
Charlevoix 3,858
Ch&teaugday j 2,821
Chicoutimi 3,182
Compton 2,939
Deux-Montagnea ' 3,157
Dorchester I 3,540
Dnimmond ' 2,770
Gaspé I 3,320
Hochelag» 114,609
Himtingaon j 949
Iben-ille 2,448
Jacques-Cartier 3,268
Joliette ! *,624
Kamouraska 4,193
LacSt-Jean 3,309
Laprairie ! 2,056
L'. Assomption ( 2,933
Laval I 2,056
Léri.) ! 4,632
1,798
1,120
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1,075
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1631 1,048 1,377
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L'Iolet i 2,771
I/.tbiniire ' 4,008
Maakinongé 3,077 ■
Matane l 4,203
«i&mk |3_,g7
Miasisquoi 1 2,600
Montcalm ! 2 473
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116
415
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54
276
32
317
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16,758
976
237
35
Dans les éco
les modèles
et les aca
d(''mie8.
ÉLÈVES ÉTUDIANT LES DIFFÉRENTES BRANCHES DE L'ENSEIGNEMENT.
2,G18
250
82
12
89
437
18
2
132
23
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6,621
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1,349
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16,121
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221
1
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Montmorenci.
Napiervillii . . .
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Richmond
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1,165
1,233
1,236
1,061
253
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SvJean
Saint-M:mrice . .
Témiscouata ' 6,943
Terrebonne 5,279
Trois-Rivières 1,272
Vaudreuil 2,037
Verchèrea | 2,434
2,869 1
4,676
2,287
1,679
Wolf e
Yamaska
Iles-de-la- Madeleine,
Totaux £56,669 47,528 89,866
322 162 26 249
664 236 17 423
59,056 '36,852 16,722 1,763 59,527
1,562
12 13 132
561 38 541
81 ! 112
750 610! 494' 2291 1,054
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4,193
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3,311
2,063
2,063
2,883
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1,928
2,056
2,616
4,444
2,728
2,776
3,367
4,202
1,402
3,003
2,498
4,088
3,587
4,001
2,716
2,808
3,329
2,861
2,262
19: 460 183
321 36 17; 672
40
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1,549
25 2,294
19 1,006
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3,331
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6,007
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1,323
2,224
2,435
3,125
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1,010
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3,311
2,063
2,982
2,066
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2,776
4,202
3,003
3,914
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3,632
2,861
32,633
2,392
2,294
2,236
6,306
9,740
2,977
4,825
11,497
3,994
4,091
3,769
3,198
2,277
2,199 4,108 4,107
1,106 3,311 3,311
1,069
1,220
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1,942
1,455
1,720
1,259
1,793
1,942
2,242
2,063 2,063
2,982 2,982
2,036
4,343
2,776
4,344
1,739
2,815
7,137
2,083
1,870
2,228
1,796
1,672
2,426
5,360
6,424
1,323
2,234
2,435
3,126
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1,010
4,928 2,862
3,445
2,161
4,061
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32,420
2,392
2,294
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6,304
11,100
3,275
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11,497
3,994
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3,669
3,247
3,407
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4,850
2,488
2,161
3,570
6,006
2,265
2,418
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2,776
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2,861
32,730
2,392
2,294
2,236
6,304
11,221
3,830
4,715
11,497
3,811
3,717 2,970 1,997 1,032, 17,140, 10,96542,652 11,325 244,912290,330289,938
1,295
1,206
1,766
2,346
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2,219
2,435
3,217
2,324
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4,336
3,420
2,161
3,850
2,523
2,362
2,418
6,322
5,424
1,323
2,224
2,436
1,031
2,339
77
161
31
135
37
136
91
169
183
410
102
85
128
201
565
1,682
173
241
22
108
148
71
66
166
1,482
513
1,041
4,673
1,059
135
712 1,459 131 139
913
1,72'
1,470
1,681
1,491
1,176
2,026
2,006
1,713
18,421
1,013
1,564
692
3,438
6,300
1,703
2,244
1,187
1,801
11,234
1,488
520
3,977
690
482
135
12
11
99
5
1,008
224
2,214
908
167
20
2,037
867
1,643
1,160
1,414
435
2,364
1,388
2,766
1,123
1,094
361
799
226
2,620
690
3,347
872
788
270
1,274
418
927
130
1,163
327
2,110
322
430
83
148,346
59,094
1,037
1,484
8,622
789
1,182
642
1,446
2 066
1,491
1,844
782
1,021
3,501 2,128
3,273 8,273
2,072 827
2,932 1,092
2,060
2,451
2,440
2,34(1
1,377
1,274
431
1,576
1,748
1,440
1,297
760
2.996
2,711
400| 25,102
2,320
10
2,264
1,086
6,180
8,811
2,636
3,821
9,674
2,264
1,245
3,270
1,241
2,921
269
3,019
3,127
1,986
3,236
3,700
1.1
3,619
6,061
2,703
3.786
1,294
1,402
688
1,296
4,588
313
2,884
1,264
1,146
267
424
816
728
1,198
1,781
748
56S
217
60S
796
i^PPENDICE .\o VI.
rATISTIQUE GENERALE DES ECOLES DE CHAQUE COMTE DE LA
PROVINCE ET DES CITES DE MONTREAL ET DE QUEBEC.
196
Statistique générale des écoles. — Division par comtés et cités.
COMTÉ DARGENTEUIL.
Nombn' (îo iminicipuliU'S sous le contriMe des catholiques 17, des proteetantu 20
Nombre île maisons dV'cole 91
Valeur des propriétés immobilières imposables $2,000,575 00
Contributions des miinieij>alit(''s scolaires l(i,704 00
Contributions du vrouvernement i>onr les t'eoles du comté '2,S(\\) 50
Valeur dfs maisons d'éc>)le et du mobilier scolaire 53,855 00
Nombre d'enfants de 5 A 10 ans dans le i-omtc 5,004
FJéves tle 5 A 10 ans «pii ni\t fréqueuté les écoles du comté 2,8(50
Klcves au-dessus de 10 ans 101
Nombre d'écoles élémentaires S2 écoles modèles 3
Nombre d'académies 1 collège classicpie
Elèves des écoles élémentaires 2,554 des écoles modèles 139
Klèves <les acadénues 274 des collèjjjes classitpjes
Klèv»*s dans le cours élémentaire 2,81S coury m»)dèle 122
Elèves dans le cours académique 27 cours classique
Klèves fraïu.ais l.lOi) Elèves anglais 1,708
Elèves callioliipies 1,201 Elèves protestants 1,700
Instituteurs laïques brevetés 3 Traitenient moyen $558 00
** '* non brevetés Traitement moyen
mstitutrices laïques brevetées M» Traitement moyen.. 135 00
" " non brevetées 2 Traitement moyen 105 00
Instituteurs religieux Institutrices religieuses 7
COMTÉ DARTHABASKA.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques 20, des protestants 1
Nombre de maisons d'école 131
Valeur des propriétés immobilières imposables $2.958,270 00
Contributions des municipalit»''s scolaires 10,057 00
Contrilmiions du gouvernement pour les écoles du comté 3,103 15
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 254,040 00
Nonjbre d'enfants <le 5 à ](> ans dans le comté 5,502
Elèves de 5 à 10 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 5,234
Elèves au-dessus de 10 ans 01
Nombre d'écoles élémentaires 119 écoles modèles 9
Nombre d'académies 1 collèfre classique
Elèves des écoles élémentaire 4 178 <les écoles modèles 998
Elèves des académies 119 des coUèj^es classiques
Elèves daîis le cours élémentaire 5,000 cours modèle 242
Elèves d ins le cours a'jadémique 53 cours clsssique
Elèves français 5,159 Elèves anglais 1.30
Elèves catho iques 5,242 Elèves protestants 53
Instituteurs laïques brevetés Traitement moyen
** " non brevetés Traitement moyen
Institutrices laïques brevetées 125 Traitement moyen $85 00
" " non brevetées 10 Traitem-^nt moyen 85 00
Instituteurs religieux 19 Institutrices religieuses, 35
]^7
Statistique générale des écoles. — Di vision par comtés et cités. — Suite.
COMTÉ DE BAGOT.
Nombre de iminicipalités suus le contrôle des catholique«, 15, des protestant»
Nombre de maisons d'école 83
Valeur des propriétés immobilières impofables $4,y99,ls9 00
Contributions des municipalités scolaires 15,9;:Jy 00
Contributions du gouvernement ix)ur les écoles du comté 2,703 07
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 97,976 00
Nombre d'enfants de 5 il 10 uns dans le comté 4,493
Elèves de 5 il 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 4,30S
Elèves au-dessus de 16 ans .• 44
Nombre d'écoles élémentaires bO écoles modèles 8
Nombre d'académies 1 collège classique
Elèves des écoles élémentaires 3,567 des écoles modèles 728
Elèves des académies 57 des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 4,209 cours modèle 137
Elèves dans le cours académique 6 cours classique
Elèves français 4,838 Elèves anglais 14
Elèves catholiques 4,346 Elèves protestants 6
Instituteurs laïques brevetés 4 Traitement moyen $312 00
" " non brevetés Traitement moyan
Institutrices laïques brevetées 80 Traitement moyen 112 00
" " non brevetées 4 Traitement moyen 55 00
Instituteur» religieux 4 Institutrices religieuses 30
COMTE DE BEAUCE.
Nombre de municipalité» sous le contrôle des catholiques. 28 ; des protestant» 2
Nombre de maison» d'école 234
Valeur des propriétés immobilières imposables $5,923.93fi 00
Contributions des municipalités scolaires 25,533 00
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté 5,839 91
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 166,625 00
Nombre d'enfants de 5 à 16 ans dans le comté 11,248
Elèves de 5 il 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 8,708
Elèves au-dessus de 16 ans 130
Nombre d'écoles élémentaires 217 écoles modèles 9
Nombre d'académies 5 collège classique
Elèves des écoles élémentaires 7,421 des écoles modèles 817
Elèves des académies 600 des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 8,463 cours modèle 302
Elèves dans le cours académique 73 cours classique
Elèves français 8,728 Elèves anglais •, 110
Elèves catholiques 8,784 Elèves protestants 54
Instituteurs laïques brevetés Traitement moyen
" " non brevetés 1 Traitement moyen $92 00
Institutrices laïques brevetées 199 Traitement moyen 78 00
" " non brevetées 23 Traitement moyen 65 00
Institateurs religieux ......•• 12 Institutrices religieuses 37
198
Statistique jjéiu^rale des écoles. — Division par comtés et cités. — Suite.
COMTÉ DE HEAUHARNOIS.
Nombre de inuni«Mpalitt''a sems le contnMe des oatholiquea, 8, des protestants 4
Nombre de maisons d'école 5G
VaU'ur des proprirlrs immobilir-res imposables $5,:{G(),398 00
Contributions des mnnicipalitts si-oluires I7,H56 00
i'oatribulio/is du j^ouvernement pour les écoles du comté 3,530 32
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 295.203 00
Nombre d'enfants de 5 à 10 ans dans le comté 6,'282
Klôves de ô .\ \i\ ans tpii ont fréipienU' les écoles du comtt'' 4,752
KK'Vi's au-dessus de 10 ans 130
Nombre ilVcoles élémentaires 48 écoles nuxlèles 7
Nombre d'acailémies 3 collè^re classi(jue I
Kléves ded écoles élémentaires 2.SS3 des écoles modèles 889
Kléves des académies I,(H>3 des col K^es classiques 53
KlCves dans le cours élémentaire 4,4.s5 cours modèle 277
Elèves dans le cours académu|ue 73 (*ours classiipie 53
Klèves fran»;ais 4,571 Klèves anglais 317
Elèves catln>li»jues 4,012 Elèves protestants 27()
Instituteurs laïques bn-vetés.
" non brevetés..
Instirutrices laïque* brevetées
non brevetées.
Instituteurs religieux
Traitement moyen $.520 00
1 Traitement moyen 277 00
55 Traiteuïent moyen 143 00
7 Traitement nu)ven 70 00
38 Institutrices religieuses 47
COMTE DE BELLECHASSE.
Nombre de municipalités sous le contrôle des ca'.holiques, 14, des protestants
Nombre de maisons d'école 90
Valeur des propriétés immobilières imposables $2,892,072 00
Contributions des municijtalités scolaires 11,761 00
Contributions du gouvernement ix)ur les écoles du comté 2,520 51
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 89,535 00
Nombre d'enfants de 5 ;\ 10 ans dans le comté 4,659
Elèves de 5 à 10 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 3,646
Elèves au-dessus de 16 ans 22
Nombre d'écoles élémentaires 84 écoles modèles 9
Nombre d'aca'lémies 2 collège classique
Elèves des écoles élémentaires 2,S02 des écoles modèles 757
Elèves des académies 109 des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 3,483 cours modèle 163
Elèves dans le cours académique 22 cours classique
Elèves français 3,663 Elèves anglais 5
Elèves catholiques. 3,607 Elèves protestants 1
Isntituteurs laïques brevetés 4 Traitement moyen $241 00
" '• non brevetés
Institutrices laïques brevetées
" " non brevetées
Instituteurs religieux
78
4
Traitement moyen
Traitement moyen 82 00
Traitement moyen 68 00
Institutrices religieuses 29
199
Statistique gén^reAe des écoles. — Division par comtés et cités. — Suite.
COMTÉ DE BEKTHIER.
Nombre (lo municipiilitOH houh le contrôle des catlioliquen, 15. de« protestantH .
Nombre de miiiHoiiH d'école
Valeur des propriétx'H immobilières imponabh.'H
Contributions des municii)alités scolaires
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire
Nombre d'enfants de 5 à KJ ans dans le comté
Elèves de 5 à 10 ans qui ont fréquenté les écoles du comté ....
Elèves au-dessus de Iti ans
Nombre d'écoles élémentaires ()•'^
Nombre des académies .">
Elèves des écoles élémentaires ;î,0.'>4
Elèves des académies 283
Elèves dans le cours élémentaire o,700
Elèves dans le cours académique '.V.)
Elèves français 3,î)iy
Elèves catboliques 3,931
1
1
()4
5
17
Instituteurs laïques brevetés
" " non brevetés.
Institutrices laïques brevetées
" " non brevetées,
Instituteurs religieux
écoles modèle.". . . . .
collège classique
des écoles modèles
des collèges classiques,
cours modèle
.... cours classiciue ,
Elèves anglais
Elèves protestants
Traitement moyen
Traitement moyen
Traitement moyen
Traitement moyen
Institutrices religieuses
1
74
$5,409,181 OC)
12,»i8« OU
2,033 49
1(>(J,042 OO
4,012
.3,895
70
9
CAS
220
40
34
$420 00
800 00
118 00
60 00
39
COMTÉ DE BONAVENTURE.
90
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 20, des protestants 11
Nombre de maisons d'école 110
Valeur des propriétés immobilières imposables SI, 800 .935 00
Contributions des municipalités scolaires 13,370 00
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté 3,820 48
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 47,773 00
Nombre d'enfants de ô à Ki ans dans le comté 0,023
Elèves de 5 à 10 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 4,tX)0
Elèves au-dessus de 10 ans 33
. . . .écoles modèles 8
collège classique
.... des écoles modèles 0()8
.... des collèges classiques
.... cours modèle 234
cours classique
Elèves anglais ÎH>4
Elèves protestants 839
Traitement moyen $170 00
Traitement moyen
Traitement moyen 112 00
Traitement moyen W 00
.... Institutrices religieuses 1'^
8
Nombre d'écoles élémentaires
Nombre d'académies
Elèves des écoles élémentaires 3,;)71
Elèves des académies
Elèves dans le cours élémentaire 3,797
Elèves dans le cours académique
Elèves français 3,075
Elèves catholiques :>,200
Instituteurs laïques brevetés l
'* " non brevetés
Institutrices laïques brevetées 104
*' " non brevetées I
Instituteurs religieux
t!00
STATisTigrE j^onônilo dos écoles. — Division pur comtés ot cités — Suite.
COMTÉ DE BROME.
Nombre de inunicipalito» 8ou8 le contrôle des catholiques, 9, des protestants 9
Nombre «le muuhoiih tlVM*<>le 108
Valeur Av» }«roprirtr8 ininmbilit^res imposables $;^,930,570 (X)
Contributions des muinrij»alitÔ8 noolairos 18,028 00
Contributions «lu j^ouvornomcnt iH)ur les miles «lu comté 2,lir)2 95
Valeur <!»'« maisons d'iVoU* et du mobilier scolaire 49 750 00
Nombre tl'enfauls do 5 ;\ H» ans tlans le comté 2,9(i4
Elèves de 5 ;\ Vi ans qui ont fréquenté les écoles du coniU'' 2,:}84
Elèves au-<lcs8U8 de IC» ans (JH
Nombre d'éroles élémentaires 9<) écoles modèles 1
N«mïbre d'aïadémies. 2 collé^re classique
Elèves des écoles élémentaires 2,ir».'i des écoles modèles 77
Elèves des académies 21(> des collèijiîs classicpies
Elèves dans le cours élément^iire 2,:i35 cours modèle 93
Elèves dans le cours académiqu»' 28 cours classique.
Elèves français 90.'> Elèves anglais 1,551
Elèves catholiques O'.i" Elèves protestants 1,523
Instituteurs laïques brevetés 7 'I raitenienl moyen r 347
" " non brevetés Traitement moyen
Institutrices laïques brevetées \h\ Traitement moyen 132
" " non brevetées 2 Traiteinent moyen 120
Instituteurs religieux Institutrices relijçieusea
COMTft DE CHAMBLY.
Nombre tle municipalités sous le contrôle des catholiques, 11 ; des protestants 3
Nombre de maisons d''Cole 40
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire $6,071,675 00
Contributions des municipalités scolaires 17,174 00
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté 1,730 71
Valeur des maisons d'école et <lu mobilier scolaire 128,778 00
Nombre d'enfants de 5 A 16 ans dans le comt('^ 2,760
Elèves de 5 à 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 2,181
Elèves au-dessus de 16 ans 39
Nombre d'écoles élémentaires 34 écoles modèles 8
Nombre d'académies 1 collège classique
Elèves des écoles élémentaires 1.179 des écoles modèles 891
Elèves des académies 150 des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire.. 1,978 cours modèle 229
Elèves dans le cours académique IH cours classique
Elèves français 1,920 Elèves anglais 300
Elèves catholiques 1.9.5S Elèves ]»rotestants 262
Instituteurs laïques brevetés 8 Traitement moyen $390 00
" " non brevetés Traitement moyen
Institutrices laiiquee brevetées 34 Traitement moyen 155 00
" " non brevetées 1 Traitement moyen 60 00
Instituttturs religieux 14 Institutrices religieuses 12
201
Statistique générale des écoles. — Division par comtés et cités, — Suite.
COMTÉ DE CHAMPLAIN.
Nombre de municipalit<''8 bous le contrôle des catlioliquee 22, des protestants
Nombre de muisoiiHdV'cole
V^alenr des propriétcH immobilières imposables
Contri])utions des municipaiitiés scolaires
Contributions du gouvernement i)Our les écoles du comté
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire
Nombre d'enfants de 5 à 10 ans dans le comté
Elèves de 5 à 10 ans qui ont fréquenté ks écoles du comté ".
Elèves an-dessus de 10 ans
Nombre d'écoles éléuïentaires 110 écoles modèles
Nombre d'acadéndes 4 collège classique
p]lèves des écoles élémentaires ô,171 des écoles modèles
Elèves des académies 511 des collèges classiques
p]lèves dans le cours élémentaire 0,20l> cours modèle
Elèves dans le cours académique 00 cours classique
Elèves français 0,005 Elèves anglais
Elèves catholiciues 0,008 Elèves protestants
Instituteurs laïques brevetés 5
" " non brevetés 1
Institutrices laïques brevetées 120
" " non brevetées 5
Instituteurs religieux 10
1
i:îo
$5,425,485 (X)
.3,5î53 29
112,865 00
7,213
0,570
01
11
955
308
Traitemeiit moyen
Traitement moyen
Traitement moyen
Traitement moyen
Institutrices religieuses
32
29
<>2-2 00
90 Oi)
85 œ
56 00
COMTÉ DE CHARLEVOIX.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 15, des protestants
Nombre de maisons d'école 90
Valeur des propriétés immol)ilières imposables $2,932,044 00
Contributions des municii)alités scolaires 7,191 00
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté -,9i'5 83
Valeur des maisons d'école et du mobilier S(;olaire 112,800 00
Nonibrt; d'enlants de 5 à 10 ans dans le comté 4,8t;)4
Elèves de 5;\ 10 ans (pi i oui. fréquenté les écoles du comté 3,828
Elèves au-dessus de 10 ans 31
Nombre d'écoles élémentaires 85 écoles modèles 8
Nombre d'académies :> collège classiiiue
Elèves des écoles élémentaires 3,0()5 des écoles modèles A'2-
Eléves des académies 372 des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 3,()()ii cours modèle
Elèves dans le cours académique 27
Elèves français 3 858
Elèves catholiques 3,859
Instituteurs laïques brevetés 3
'• non brevetés
Institutrices laïques brevetées 85
" " non brevetées. ... 14
Instituteurs religieux
172
i
cours classique i
Elèves anglais
Elèves jirotestants
Traitt-ment moyen $-252 00
Traitement moyen
Traitement moyen 70 (X)
Traitement moyen 55 00
Institutrices religieuses 11
Statistique générale des écoles. — Division par comtés et cités. — Suite,
COMTÉ DE chati:auouav.
Nombit» (le niunicipaliU-s hoiw le contrôle des catholiques, 11. des protestants <>
Nombre de maisons (IVrole 7J)
Valeur «les propriétés iminol>iliére8 imposables $r>,2S9,02r) ()()
Contributions des muni(ip:ilit«'S sctilaires 14,782 (M)
Contributions du ^'»)uvernfnient i>our les écoles du comté I,.s32 39
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 0)4,450 (K)
Nombre d enfanta île ."> à l(i ans dans lo comté 3,329
hlèves de .'> é 1») ans «jui «>nt fréquenté les écoles du comU'' 3,329
Elèves au-dessusde 1(> ans 59
Nombre d'écoles élémentaires 71 écoles modèles 5
Nombre d'académies 2 ... .collège classitjue
Elèves des «rôles éléuicntaires 2.593 dej» écoles modèles 5(51
Elèves tics acadénues 234 des coIIè>;cs classiques
Elfves dans le coui-8 élémentaire 3,171 couis modèle 1(>3
Elèves dans le cours acailémitiue 54 cours classique
Elèves français 2.S21 Elèves an^'lais 507
Elèves catholicpies 2,781 Elèves protestants (K)7
Instituteurs laï<iae6 brevetés 5 Traitement moyen $350 00
" " non brevetés Traitement moyen
Institutrices laïques brevetées 73 Traitement moyen 146 04
non brevetées 2 Traitement moyen 105 (X)
Instituti'urs religieux 4 Institutrices religieuses Il
COMTÉ DE CHICOUTIMT.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, IH, des protestants 1
Nombre <le maisons d'école 73
Valeur des propriétés immol)ilières imjwsables $1,813,463 (X)
Contributions des nmnieipalités scolaires 7,168 00
Contributions du gouvernement pour les écoles «lu comté 4,133 39
Valeur «les maisons d'école et du mobilier scolaire 1 14,170 00
Noml)re «l'enfants «le 5 à 16 ans dans le comté 3,525
Elèves de 5 A 1<> ans qui ont fréquenté les écjles du comté 3,233
Elèves au-dessus de 16 an;' 119
Nombre d'écoles élémentaires 65 écoles modèles 7
Nombre d'académies 1 collège classifjue 1
Elèves «les écoles élémentaires 2,311 des écoles modèles 675
Elèves des académies 20;î des collèges classiques 163
Elèves dans le cours élémentaire 3,052 cours modèle 116
Elèves dans le cours académique 120 cours classique 64
Elèves français » 3,.345 P^lèves anglais 7
Elèves catholiques 3,330 Elèves protestants 22
Instituteurs laïques brevetés 2 Traitement moyen $215 00
*' " non brevetés Trai<^ement moyen
Institutrices laïques brevetées 79 Traitement moyen 78 86
*' " non brevetées 1 Traitement moyen 55 00
Instituteurs religieux 17 Institutrices religieuses 9
203
Statistique gonérale des écoles. — Division par comtés et cités. — SvAte.
COMTÉ DE COMPTON.
N'ombre de inunicipalit's sous le contrôle des catholiques, 20, des protestants 18
Nombre de maisons d'rcole l-Hi
N'aleur des propri('t(''S immobilir*res imposables $4,52«>.7ÎK) (J()
Contributions des municipalités scolaires 31,9'.K) W
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté 4,oll 94
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire S4,A('»() (l)
Nombre d'enfants de ô ;\ k; ans dans le comté 5,741>
Elèves de 5 à IG ans qui ont fréquenté les écoles du comté 5,125
Elèves au-dessus de IG ans 1<;.S
Nombre d'écoles élémentaires IGO écoles modèles IC
Nombre d'académies 2 collège classique
Elèves des écoles élémentaires 4,392 des écoles mcnlèles 75:i
Elèves des académies 148 des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 4,945 cours modèle 289
Elèves dans le cours académique 59 cours classique
Elèves français 2,939 Elèves anglais 2,354
Elèves catholiques 3,037
Instituteurs laïques brevetés 3
'* *' non brevetés
Institutrices laïques brevetées 170
" '* non brevetées 15
Instituteurs religieux 4
Elèves protestants 2,256
Traitement moyen $ 462 00
Traitement moyen
Traitement moyen 142 54
Traitement moyen 115 00
Institutrices religieuses 9
COMTÉ DES DEUX-MONTAGNES.
Nombre de municipalit<'S sous le contrôle des catholiques, 14, des protestants 4
Nombre de maisons d'école 69
Valeur des propriétés immobilières imposables $3.SH1.102 00
Contributions des municipalités scolaires 12,377 00
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté l,i)67 03
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 100,695 00
Nombre d'enfants do 5 à 16 ans dans le comté 3,435
Elèves de 5 à 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 2,425
Elèves au-dessus de IG ans S8
Nombre d'écoles élémentaires 62 écoles modèles 6
Nombre d'académies 2 collège classique
Elèves des écoles élémentaires 2,398 des écoles modèles 62î)
Elèves des académies 235 des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 3J01 cours modèle 136
Elèves dans le cours académique 25 cours classique
Filèves français 3,157 Elèves anglais
Elèves catholiques 3,1S8
Instituteurs laïques brevetés 2
'* " non brevetés
Institutrices laïques brevetées
" '' non brevetées
Instituteurs religieux 11
()0
•>
105
Elèves protestants 74
Traitement moyen § 350 00
Traitement moyen
Traitement moyen 133
Traitement moyen 83
Institutrices religieuses
204
Statistiqie gt'nt''iale dos écoles. — Division par comtes et cites. — Suite.
COMTÉ DE DORC^HESrER.
Ndijbrt' do munie ijaliti'p w uh lo contrôle dop cal boliquce, 17. <lot< protewtantH.
Nt'iubtv do inaisiinH dWolc
3
IKi
VaK'ur iIih ]m \nu\(ti iininobilit>i\»8 inijHiwiblc8 $2,974,78r) 00
(^>ntributi« ns dot* nninici]ialito« soolain^H 10.904 00
Contributions «in gouvornoniont ]xnir Ioh oc(do8 du oon»t<^ 2,070 AH
Valour d» s n.MiM>nH d'» oolo ot du niobilior M'olairo 43,(»10 00
N(^n»biv d*onfant*< do T) :\ IT» :aiH d-AUx lo couïtô 4,2^5
KIi vo.^ <io ô j\ h; jin.« (jui ont fntpuntô Ioh ôooU's du coint<^ 3,070
Kit vos au (lo>.*«iis dv IC) ans 27
Noinbro d'roolos ôlôujontairot? 111 ... .ôcolos uukIoIos 0
N« nibn» d'aoailôniioi» 1 collige classiquo
Eli'vot* do.s oc» 'loH ('^l<!^niontaireH . 3,153 dot^ ôoolo« niodt^loH 405
Klo\'e8 doti acad('niie8 85 dcH collogos olassiqr.oH
Elovos dan.** lo oours ('•lôinontaire 3,576 cours niotU" lo 110
Elovos dans lo oour« aoadt'iniiiue 11 cours classicjuo
EK vos franviiis 3,540 KK" vos anglais. 1()3
Elôvos catliolique« 3,('>54 Elovos protestants 40
Instituteurs laïques brevotos 1 Traitoniont moyen $300 00
•* non brevet^'8 Traitement nioyon
Institutrices» laïques brevet<^e8 1(V> Traiti-mont moyen 82 64
" ** non brevetées 13 Tiait<'ment moyen 68 00
Instituteurs religieux Institutrices religieuses 10
COxMTÉ DE DRUMMONl).
Nombre de municipalit<^s sous le contnMe dos catholi(iues, 13, des protestants 7
Nombre do maisons d'école 94
Valeur des propri«'t<'s immobiliôres imjxisables 152,303,816 00
Contributions dos municipalitt's scolaire.** 14,387 00
Contributions du gouvoniomont pour les écoles du comté 2,174 30
Valour dos mai-^^ons d'éc(»lo ot du mobilier scolaire 59,815 00
Nombre d'enfants de 5 à 10 ans dans lo comté 3,807
ICléves de 5 A 10 ans qui ont frtkiuenté les écoles du comté 3,190
KlC-ves audos.-sus de 10 ans 56
Nombre d'écoles élémentaires 90 .... écoles modèles 4
NVmibre d'académies 1 .... collège classicpio
Elèves dos écoles élémentaires 2,855 dos écoles modèles 297
Elèves dos académies 91 des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 3,122 cours modèle 108
Elèves dans le cours académique 10 c(Mirs classique
Elèves franvaii^ 2,770 Elèves anglais 476
Elèves cat hojiques 2,848 Elèves protestants 398
Instituteurs laïques brevetés 4 Traitement moyen $187 50
*' " non brevetés Traitement moyen
Institutrices laïques brevetées 94 Traitement moyen 103 15
" •' non brevetées ... 5 Traitement moyen 64 00
Instituteurs religieux Institutrices religieuses 19
205
Statistique générale dos écoles. — Division par comtés et cités. — Suite.
COMTÉ DE GASPÉ.
Nombre de municipalit<'8 sous le<,ontrAle des catholiques, 41, des protestants 12
Nombre de maisons d'école 112
Valeur des pronnéU'îS immobilières imposables^ $1,972,178 00
Contributions aes municipalités scolaires 13,421 (O
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté 5,449 97
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 41,25.5 fK>
Nombre d'enfants de 15 â IG ans dans le comté 7,720
Elèves de 5 à 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 4,172
Elèves au-dessus de Ki ans 25
Nombre d'écoles élémentaires 106 écoles mo<lèles 8
Nombre d'académies collège classique
Elèves des écoles élémentaires 3,735 des écoles moilèles 462
Elèves des académies des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 4,051 cours modèle 144
Elèves dans le cours académique 2 cours classiciue
Elèves français 3,31:0 Elèves anglais 877
Elèves catholiques 3,784 Elèves protestants 413
Instituteurs laïques brevetés Traitement moyen
*• ** non brevetés Traitement moyen $
Institutrices laïques brevetées 104 Traitement moyen 109 18
" " non brevetées 6 Traitement moyen 69 (X)
Instituteurs religieux Institutrices religieuses
COMTÉ D'HOCHELAGA.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 29, des protestants 17
Nombre de maisons d'école 83
Valeur des propriétés immobilières imposables $42.155 403 00
Contributions des municipalités scolaires i:)6,978 00
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté S,217 00
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 1.108,371 00
Nombre d'enfants de 5 î\ 16 ans dans le comté 19,968
Elèves de 5 il 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 16,613
Elèves au-dessus de 16 ans 328
Nombre d'écoles élémentaires 58 écoles modèles 21
Nombre d'académies 7 collège classique —
Elèves des écoles élémentaires 6,681 des écoles modèles 8,008
Elèves des académies 2,252 des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 15,393 cours modèle l,3t)5
Elèves dans le cours académique 183 cours classique
Elèves françc^is 14,60<) Elèves anglais 2,332
Elèves catholiques 15,137 Elèves protestants 1.804
Instituteurs laïques brevetés 14 Traitement moyen $439 00
" " non brevetés 5 Traitement moyen 190 00
Institutrices laïques brevetées 72 Traitement moyen 221 64
" " non brevetées 17 Traitement moyen 150 00
Instituteurs religieux 150 Institutrices religieuses 273
Statistique g«^iu^rale dos écoles. — Division par comtés et cités. — Suite,
COMTÉ DE HUNTINGDON.
Nombre de municipaliU's «oiis lo contnMe des catholiques 10, dos protestants 10
Nombre de maisons d'rcole . 04
Valeur îles j>roprirU''S inimohilii-res imiwsablcy $4,2r)H,()(>S 00
( onlrihutions des niuniripalitrs .scolaires 17,r>()7 00
Contributions du jjouverneinent pour les t'-coles du comté -,445 12
Valeur de« maisons ilV'ooJe et du mobilier scolaire (>s,;)r)0 00
Nombre li'enfants de '> A 1(» ans ilans le comté :>,017
Klèves de .'> A 10 ans qui ont fréquenté les éci>les du comté L',()44
Klèves au-dessus »ie Kl ans 174
Nombre d'écoles élémentaires 70 écoles modèles 4
Nombre d'académies 1 collo>j:e classi(iue
Klèves des éc\»les élémentaires 2,27S des écoles modèles 255
Elèves des académies 2S5 des collèjjes classiques
Elèves dan.s le cours élémentaire 2,554 cours modèle 18()
Elèves dans le cours aca<lémique 7S cours classicpie
Elèves fran«;ais 049 Klèves an>;lais 1,8(50
Elèves catholupies I,:i50 Elèves protestante , 1,450
Instituteurs laïques brevetés 5 Traitement moyen $45.'i 20
" " non brevetés 1 Traitement moyen 'i50 00
Institutrices laïques brevetées SO Traitement moyen 107 84
" ** non brevettes Traitemont moyen
Insittuteurs religieux Institutrices relijîieuses 10
COMTft DTRERVILLE.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 8, des protestants 4
Nombre de mai.sons d'école 00
Valeur des propriétés immobilières imposables $3,025,:}58 00
Contributions îles municipalités scolaires 1 1,151 00
Contributions du povernement pour les écoles du comté 1,010 '.\7
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 145,100 00
Nombre d'enfants de 5 A 1(5 ans dans le comté 2,825
Klèves de 5à 10 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 2,500
Klèves au-dessus de 10 ans VA
Nombre d'écoles élémentaires 57 écoles modèles 4
Nombre d'académies 1 collège classique
Elèves des écoles élémentaires 1,891 des écoles modèles 536
Elèves des académies 148 des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 2,3:>6 cours modèle 172
Elèves dans le cours académique 62 cours classique
Elèves français 2,448 Elèves anglais , 122
Elèves catholiques 3,518 Elèves protestants 52
Instituteurs laïques brevetés 3 Traitement moyen $ 370 00
" " non brevetés Traitement moyen
Institutrices laïques brevetées 54 Traitemeu; moyen 125 t'O
" " non brevetées Traitement moyen
Instituteurs religieux 11 Institutrices religieuses 30
207
Statistique générale des écoles. — Division par comtés et cités — Suite.
COMT^: DES ILES-DE-LA-MADELEIXE
Nombre de municipalitéa sous le contrôle des catholiques, 4, des protestants 2
Nombre de maisons d'école 17
Valeur des i)ropriL*téa immobilières imposables f oOG,0*J6 00
Contributions des municipalités scolaires 2,584 00
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté SIO 36
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 8,700 00
Nombre d'enfants de 5 à IG ans dans le comté 1,182
Elèves de 5 à, Kî ans qui ont fréquenté les écoles du comté 1,010
Elèves au-dessus de KJ ans
Nombre d'écoles élémentaires 16 écoles modèles. 1
Nombre d'académies collèg** classique
Elèves des écoles élémentaires 928 des écoles modèles 82
Elèves des académies des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 988 cours modèle 22
Elèves dans le cours académique cours classique
Elèves fran(;ais 912 f^lèves anglais 98
Elèves catholiques 912 Elèves protestants 98
Instituteurs laïques brevetés 2 Traitement moyen $ 175 00
" " non brevetés Traitement moyen
Institutrices laïques brevetées 14 Traitement moyen 129 00
'* " nonbrevetées 1 Traitement moyen 200 00
Instituteurs religieux Institutrices religieuses 6
COMTÉ DE JACQUES-CARTIER.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 23, des protestants 5
Nombre de maisons d'école 52
Valeur des propriétés immobilières imposables $5,796,469 00
Contributions des municipalités scolaires 20^309 00
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté 2,555 34
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 454,630 00
Nombre d'enfants de 5 à 16 ans dans le comté ' ;i,864
Elèves de 5 à 16 ans (jui ont fréquenté les écoles du comté 3^787
Elèves au-dessus de 16 ans 'lS9
Nombre d'écoles élémentaires 41 écoles moilèles 7
Nombre d'académies 3 collège classique 1
P^lèves des écoles élémentaires 1,872 des écoles modèles 1,106
î:ièves des académies 546 des collèges classiques '452
Elèves dans le cours élémentaire 3,171 cours modèle 2^)1
Elèves dans le cours académique 394 cours classique 120
Elèves français 3,600 Elèves anglais 376
Elèves catholiques 3,616 Elèves pn)testants :î60
Instituteurs laïques brevetés 3 Traitement moyen f}.50 00
" " non brevetés 14 Traitement moyen 4(X) 00
Institutrices laïques brevetées 41 Traitement moyen 163 12
" '' nonbrevetées 4 Traitement moven 100 00
Instituteurs religieux ^ 39 Institutrice» religieuses ^ 55
208
STATiSTigUE générale des écoles. — Division par comtés et cités. — Suite.
COMTÉ DE JULIETTE. '
Nombre do nuinicipalit*''S sons le contrôle des catholiques, 14, des protestants 3
Nombre de maisons d't'cole 87
Valeur des propriétés immobilières imposables $4,VK)9,Oyo 00
Contributions des municipalit/'s scolaires 12,952 00
Contributions du gouvernement ixnir les écoles du comté 3,008 26
Valeur de>i UKiisons irécole ot du mobilier scolaire 280,140 00
Nombre d'enfants de 5 :\ 1(J ans dans le comU'^ 4,803
Elèves de ô ;\ I(> ans qui ont fréquenté lee écoles du comté.... 4,800
Elèves auM.lessus de 1(> ans 245
JSouïbre dVooles élémentaires 78 écoles mo<ièles y
Nombre d'académies 1 coUèjçe classique 1
Elèves des écx)les élémentaires 3,744 des écoles moilèles 819
Elèves lies académies 107 des collèges classiques 315
Elèves dans le cours élémentaire 4,569 cours modèle 148
Elèves dans le cours académique 113 cours classique 215
Elèves franvais 4,932 Elèves anglais 113
Elèves catholiques 3,984 Elèves protestants 61
instituteurs laïques brevetés 4 Traitement moyen $192 00
** •* non brevetés Traitement moyen
lustitutricet laïques brevetées 73 Traitement moyen 110 00
•* " non brevetées 7 Traitement moyen 66 00
Instituteurs religieux 42 Institutrices religieuses 46
COMTÉ DE KAMOURASKA.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 16, des protestants
Nombre de maisons d'école 116
Valeur des propriétés immobilières imposables $4,187,215 00
Contributions des munciipalités scolaires 10,195 00
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté 3,759 27
Valeur des mais ms d'école et du mobilier scolaire 257,315 00
Nombre d'enfants de 5 à 16 ans dans le comté 4,839
Elèves de 5 à 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 4,269
Elèves au-dessus de 16 ans 193
Nombre d'écoles élémentaires 103 écoles modèles 13
Nombre d'académies 1 collège classique 1
Elèves des écoles élémentaires 3,228 de écoles modèles 873
Elèves des académies 92 des collèges classiques 269
Elèves dans le cours élémentaire 3,869 cours modèle 361
Elèves dans le cours académique 115 cours classique 117
Elèves français 4,460 Elèvesanglais 2
Elèves catholiques 4,462 Elèves protestants
Instituteurs laïques brevetés 1 Traitement moyen $300 00
" " non brevetés Traitement moyen
Institutrices laïques brevetées 120 Traitement moyen 72 00
" " non brevetées 1 Traitement moyen 64 OD
Instituteurs religieux 28 Institutrices religieuses 21
209
Statistique générale des écoles. — Division par comtés et cités. — Suite.
COMTÉ DU LAC-ST-JEAN.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 20, des protestants
Nombre de maisons dY'CoIe SW
Valeur des propric^-tes inimobilK^res imposables $338,897 OU
Contributions des municipaliU's scolaires 9,166 00
Contributions du gouvernement pour les {"«coles du comté '2,'iSô 47
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 57,990 00
Nombre d'enfants de 5 à 10 ans dans le comté 4,320
Elèves de 5 à Ki ans qui ont fréquenté les écoles du comté 3,300
Elèves au-dessus de lo ans .V^— H
Nombre d'écoles élémentaires 83 écoles modèles ^ 7
Nombre d'académies collège classique
Elèves des écoles élémentaires 2,025 des écoles modèles ^i86
Elèves des académies des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 3,215 cours moilèle 96
Elèves dans le cours académique cours classique
Elèves français 3,309 Elèves anglais 2
Elèves protestants „ 2
Traitement moyen $239 00
Traitement moyen
Traitement moyen 78 20
Traitement moyen 74 00
Institutrices religieujses 3
Elèves catiioliques 3,1^9
Instituteurs laïques brevetés
" " non bre^ étés..
Institutrices laïques brevetées
" " non brevetées
Instituteurs religieux ,
85
4
.4
COMTÉ DE LAPRAIKIE.
Nombre de municipal »cs sous le contrôle des catholiques, 0, des protestants
Nombre de maisons d'école 33
Valeur des propriétés immobilières imposables $3,872,065 00
Contributions des municipalités scolaires 8,494 00
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté 1.2:^ 88
Valeur des maisons d'école et du mobilier si'olaire 42,400 00
Nombre d'enfants de 5 à 16 ans dans le comté 2.341
Elèves de 5 à 10 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 2,051
Elèves au-dessus de 10 ans 21
Nombre d'écoles élémentaires 27 écoles modèles 4
Nombre d'académies 2 collèi^e classique
Elèves des écoles élémentaires 1,340 des écoles modèles 428
Elèves des académies 304 des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 1,1)47 cours modèle 101
Elèves dans le cours académique 24 cours classique
Elèves français 2,05'» Elèves anglais..... 16
Elèves catholiques 2,0()3 Elèves protestants 9
Instituteurs laïques brevetés 2 Traitement moyen $ 393 00
Traitement moyen
Traitement moyen 143 73
Traitement moyen 75 00
Institutrices religieuses 10
non brevetés
Institutrices laïques brevetées
" '• non brevetées
InsUtuteurs religieux 4
30
210
îSTATlSTigUK générale des écoles. — Division par comtés et cités. — Suite.
COMTÉ DE L'ASSOMPTION.
Nombre lii- niuiiioipaliU's sous le contrôle des catholiques, 12, îles protestants 2
Nombre »le maisons d'école 59
Valeur des pn)jtriéU'-8 immobilirrea imposables $ 4,CK)9,469 00
(.'ontribiitions des municipalités scolaires lO.OlH 00
Contributions ilu ^gouvernement pour les écoles du comté 2,()()8 79
Valeur vies maisons d'école et du mobilier scolaire 277,100 00
Nombre d'enfant^j de 5 î\ 16 ans dans le comté 3,250
Elèves de '» à 1«'> ans qui ont fn'quenU'' les école» du comté 3,059
Elèves au-ilessug de 1(> ans 199
Nombre d'é'coles élémentaires 53 écoles modèles 7
Nombn* d'hcadéanes 2 collège classique 1
Elèves des écoles élémentjiires 2,1(M) des écoles modèles 570
Elèves des académies 252 des collèges classiques 270
Elè\es dans le cours élémentaire 2,70t» cours motlèle 219
Elèves dans le cours académique s:{ cours dassitpie 247
Elèves franvais 3,204 Elèves anglais 54
Elèves catholiques 3,224 Elèves protestants 34
Instituteurs laïque* brevetés 1 Traitement moyen $ 300 00
non brevetés 1 Traitement moyen 550 00
Institutrices laïques brevetées 51 Traite'nent moyen 117 12
* ** non brevet<^8 2 Traitement moyen 55 00
loAtituteun» religieux 40 Institutrices religieuses S5
COMTÉ DE LAVAL
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 23, des protestants
Nombre de maisons d'école 29
Valeur des ]>ropriété8 immobilières imposables $2,602,046 00
Contributions des municii)alité8 scolaires 7,544 00
Contributions du gouvernement ix)ur les écoles du comté 1,215 30
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 101,889 00
Nombre d'enfants de 5 ;\ KJ ans dans le comté 2,663
Elèves de-ô à 16 uns qui ont fré(iuenté les écoles du comté 2,035
Elèves au-dessus de 16 ans 21
Nombre d'écoles élémentaires 24 écoles modèles 6
Nombre d'académies collège classique
Elèves des écoles élémentaires 1,268 des écoles modèles 788
Elèves des académies des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 1,947 cours modèle 98
Elèves dans le cours académique 11 cours classique
Elèves français 2,056 Elèves anglais
Elèves catholiques 2,053 Elèves protestants 3
Instituteurs laïque brevetés 1 Traitement moyen $200 00
*' " non brevetés Traitement moyen
Institutrices laïques brevetées 24 Traitement moyen 145 00
" " non brevetées 5 Traitement moyen 63 00
Instituteurs religieux 12 Institutrices religieuses 15
211
Statistique générale des écoles. — Division par comtés et cités. — Suite.
COMTft DE LfiVLS
Nombre de municipalités sous le contnMe des catholiques, 19, des protestants 3
Nombre de maisons d'école 89
Valeur des propriétés immobilières imposables 15,142,175 (K)
Contributions des municipalités scolaires 14,.'iv^l (X)
Contributions du gouvernement i)our les écoles du comté 4.578 03
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaires 531,890 00
Xon)bre d'enfants de 5 il KJ ans dans le comté 6,530
Klèves de 5 il 10 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 5,102
Elèves au-dessus de 16 ans 211
Nombre d'écoles élémentaires 74 écoles modèles 10
Nombre d'académies 4 collège classique 1
Elèves des écoles élémentaires 2,959 des écoles mo<ièles 843
lOlèves des académies 1,014 des collèges classiques 497
Elèves dans le cours élémentaire 4, -189 cours modèle 479
Elèves dans le cours académique 229 cours classique 116
P^lèves français 5,110 Elèves anglais 203
Elèves catholiques 2,244 Elèves protestants 69
Instituteurs laïques brevetés 2 Traitement moyen $575 00
" *' non brevetés Traitement moyen
Institutrices laïques brevetées 80 Traitement moyen 111 00
" " non brevetées 6 Traitement moyen 7100
Instituteurs religieux 50 Institutrices religieuses 50
COMTÉ DE L'ISLET.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 11, des protestants
Nombre de maisons d'école 73
Valeur des propriétés immobilières imposables $2,699,373 tX)
Contributions des municipalités scolaires 7,277 00
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté 1,^)66 53
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 42,600 00
Nombre d'enfants de 5 îl 16 ans dans le comté 3,309
Elèves de 5 ù 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 2,734
Elèves audessus de 16 ans 42
Nombre d'écoles élémentaires 66 é("oles modèles 5
Nombre d'académies 2 collège classique
Elèves des écoles élémentaires 2,294 des écoles modèles 227
Elèves des académies 255 des collèges classiques
Kièves dans le cours élémentaire 2,536 cours modèle 198
Elèves dans le cours académique 42 cours classique.
p]lèves français 2,771 Elèves anglais
Elèves catholiques 2,776 Elèves protestants .
Instituteurs laïques brevetés 1 Traitement moyen $350 00
" '■ non brevetés Traitement moyen ^
Institutrices laïques brevetées 64 Traitement moyen ~ 79 48
'* " non brevetées 4 Traitement moven „ 56 00
Instituteurs religieux .*.... 6 Inuti tutrices religieuses 8
212
STATisTigi'E générale des écoles. — Division par comtés et cités. — Suite.
roM Tl^: DE LOTIUMKHK.
Nombre de nuinicipulitt'^s sous le contrôle des catholiques, 19, des protestants '^
Nombre do maisons d\'cole 112
Valeur de« proprirU's immobilières imposables $3,514,Oî)8 (K)
Contributions ilo.s munii-iitaliti's scolaires ll,l()() 00
Contributions du gouvernement j)our les ('coN's du oomtt' *J,H4r> ^f)
Valetjr tl«'8 maisons d'ôrole et du mobilier srolain* 70,7r)() (M)
N<»ml)re dVnfants île 5 A U> ans dans le c<imt4' 4,945
Elèves dt" 5 à Kl ans qui ont fn''<juent<'' les éi*i»li'8 du eomté 4,l()r>
KIC'ves au-ilessus de Ki ans
Nombre dWoles t'-lrmentairca 101 écoles modèles
Nombre d'aoadt'mies 1 collège classique
Elèves des écoles èlèmcMUaircs 3,297 des écoles modèles
Elèves des acadènnes 112 «les collèges classi«iues
Elèves dans le cours èlènjentJiire .'1,1>7(> cours modèle
Elèves dans le cours académique 4.">
t'ièves français 4,(HkS
Elèves catluiliques 4,17(>
Instituteurs laïques brevetés 2
" *' non brevetés
Institutrices laïques breveU''e8 112
" " non brevetées 4
Instituteurs religieux
CA
11
820
.........ï.ï.. *20H
cours clapsitiue
l-lèves anglain 221
Elèves protestants 5.'{
Traitement moyen $275 00
Traitement moyen
Traitement moyen 85 08
Traiti'ment moyen 63 00
Institutrices religieuses 17
COMTÉ dp: maskinongé.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 14, des protestants
Nombre <le mais<ins d'écoie 59
Valeiir des jiropriétés imm.obilières imi>08able8 $4,704,194 00
Contributions des municipalités scolaires 10,616 00
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté 1,206 98
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 105,990 00
Nombre d'enfants de 5 A 16 ans dans le comtt'' 3,758
Elèves de 5 à 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 3,051
Elèves au-dessus de 16 ans 27
Nombre d'écoles élémentaires 57 écoles modèles 6
Nombre d'académies 1 collège classi(iue
Elèves des écoles élémentaires 3,407 des écoles modèles 495
Elèves des académies 176 des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 2,968 cours modèle 115
Elèves dans le cours académu^ue cours classique
Elèves français 3,077 Elèves anglais l
Elèves catholiques 3,078 Elèves protestants
Instituteur» laïques brevetés J2 Traitement moyen $171 33
'* " non brevetés Traitement moyen
Institutrices laïques brevetées 49 Traitement moyen 101 61
" " non brevetées Traitement moyen
Instituteurs religieux 3 Institutrices religieuses 20
213
Statistique ^r^nf^rale des écoles. — Division par comtés et cités. — Suite.
COMTÉ DE MATANE.
Nombre de municipalit^^s sous le contrAle des catholiques, 1'.), des protestants 1
Nombre de maisons d'école 103
Viileur (les propriétés immobilières imposables fl,757,10i 00
( ontribiitions des municij)alité8 scolaires 10,873 0»)
Contributions du gouvernement pour les écoles du comU» 2,891 32
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 44,185 00
Nombre d'enfants de ô ;\ 16 ans dans le comté 5,861
Elèves de 5 à 16 ans (jui ont fréquente les écoles du comU'' ". 4,262
Klèves au-dessus de 16 ans 26
Nombre d'écoles élémentaires 97 écoles modèles 8
Nombre d'académies 1 collège classicjue <
Elèves des écoles élémentaires .'j,489 des écoles modèles 723
Elèves des académies 76 des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 4,1^^0 cours modèle 138
Elèves dans le cours académique 20 cours classique
Elèves fraiiçais 4,20;i Elèves anglais. 85
Elèves catholiques 4,203 Elèves protestants 85
Instituteurs laïques brevetés Traitement moyen
" " non brevetés Traitement moyen
Institutrice? laïques brevetées 102 Traitement moyen 87 09
" " non brevetées 3 Traitement moyen 55 00
Instituteurs religieux Institutrices religieuses 9
COMTÉ DE MÉGANTIC.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 14, des protestants 15
Nombre de maisons d'école 134
Valeur des propriétés immobilières imposables $.">,108.860 00
Contributions des municipalités scolaires 15,502 00
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté S.O^X) Od
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 1 15.520 00
Nombre d'enfants de 5 :\ 16 ans dans le comté 4.900
Elèves de 5 à 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 3,949
Elèves audessus de 16 ans 66
Nombre d'écoles élémentaires li?0 écoles modèles 8
Nombre d'académies 3 collège classiqiie
Elèves des écoles élémentaires :),1SI des écoles modèles 6-16
Fîlèves des académies 188 des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire ;),796 cours modèle 177
Elèves dans le cours académique 42 cours classique
Elèves français 3.167 Elèves anglais S4h
Elèves catholiques 3,:)09 Elèves protestants 706
Instituteurs laïques brevetés 4 Traitement moyen $301 OO
" " non brevetés Traitement moyen
Institutrices laïques brevetées 132 Traitement moyen 101 78
** " • non brevetées 1 Traitement moyen 63 00
Instituteurs religieux 5 Institutrices religieuses Il
2U
Statistiqi^e générale des écoles. — Division par comtés et cités. — Suite.
COMTK DK M1881SQUOI.
Nombre »îe nuinicipnlitt's sons le contrôle des catholiques, VA, dts j>rote8tnntB 'Jl
Nombre do niaisoiiH dVcole ll.'i
Valeur des pn>i>ru''t*''s iininobiliO'res inii>oeiible8 $5,9(11,731 (>()
ContributitMis vies niunioipaliU's scolaires IS.DK) 00
Contributions du gouvernement pour les écoles «lu comté 3,659 83
Valeur des maisons déiH»le et du mobilier scolaire 132,800 (X)
Nombre d'enfants de 5 :\ Ui ans dans le comt«'' 4,135
Elèves de 5 A 10 ans (jui ont fré«)uenté les écoles du comté 3,724
Elèves au-<lfS8us «le H\ ans , 227
Nombre «r«'«-«>le.s élémenjaires 90 écoles mo«l«'l«'s 5
Nombre «ra«-adémies 5 collè>:e «•Ia8si«|iie
Elèves «les éci>les élémentaires 2.îhH) «les écoles niodrlcs 368
F^lèves des aca«lémie8 593 des colkVes classiques
Elèves «lans le cours élémentaire S.49S cours modèle 341
Elèves dans le cour» aca«lémique 112 cours classi«]uo
Elèves franvais 2,600 Elève» anjilais 1,351
Elèves catlioli«iue8 2,501
Instituteurs laïques brevetés G
non brevetés 1
Institutrices laïques brevetées 110
" ** non brevetées 7
Instituteurs religieux 18
Elèves protestants 1,450
Traitement moyen $524 00
Traitement moyen 480 00
Traitement moyen 139 00
Traitement moyen 157 (K)
Institutrices religieuses 26
COMTÉ DE MONTCALM.
Nombre de municipalités sous le contnMe des catholiques, 14, des protestants
Nombre de maisons d'école
Valeur des propriéU''S immobilières imposables $ 3,433,
Contributions «les municipalités scolaires 7
Contributions du pouvernement jwur les écoles du comté 1
Valeur des maisons d'école et «lu mobilier scolaire 51
Nombre d'enfants de 5 A 16 ans dans le comté
Elèves de 5 A 16 ans qui ont fréquenté les écoles «lu comté
Elèves au-dessus de 16 ans
Nombre d'écoles élémentaires 55 écoles modèles
Nombre «i'académies 1 collège classique
Elèves des écoles élémentaires 2,368 des écoles modèles
Elèves des académies 101 des collèges classiques
Elèves «lans le cours élémentaire 2,738 cours modèle
Elèves «lans le cours académique 15 cours classique
... 3
... 60
321 00
807 00
771 44
805 00
3,083
2,812
58
6
401
1*17
Elèves français 2,473
Elèves catholiques 2,723
Instituteurs laïques brevetés 2
" " non brevetés
Institutrices laïques brevetées 49
** " non brevetées 8
Instituteurs religieux
P^lèves anglais.
Elèves protestants
Traitement moyen
Traitement moyen
Traitement moyen
Traitement moyen
Institutrices religieuses
. 397
147
364 00
iïe'oô
66 00
.... 24
215
Statistique générale des écoles. — Division par comtés et cités. — Suite.
COMTÉ DE MONTMAGXY.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 12, des protestants
Nombre de maisons d'école 62
Valeur des propriétés immobilières im}K)8ables $ 2,701,840 00
Contributions des municipalités scolaires 6,541 00
Contributions du gouvernement pour les écoles du c«)nité -^07 10
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 81,850 00
Nombre d'enfants de 5 ù IG ans dans le comté 3,422
F^lèves de 5 à lo ans qui ont fréquenté les écoles du comté 2,375
Elèves au-dessusde 10 ans 17
Nombre d'écoles élémentaires 46 écoles m^xlèles 5
Nombre d'académies 3 collège classique
Elèves des écoles élémentaires 1,707 des écoles motièles 304
Elèves des académies 381 des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 2,194 cours modèle 146
Elèves dans le cours académique 5'2 cours classique
Elèves fran(,'ais 2,385 Elèves anglais 7
Elèves catholiques 2,870 Elèves protestants
Instituteurs laïques brevetés Traitement moyen
" '• nonbrevetés Traitement moyen
Institutrices laïques brevetées 49 Traitement moyen $ 87 00
" '* non brevetées 1 Traitement moyen 60 00
Instituteurs religieux 6 Institutrices religieuses 22
CITÉ DE MONTRÉAL.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 1, des protestants 1
Nombre de maisons d'école 93
Valeur des propriétés immobilières imposables $128,110,236 00
Contributions des municipalités scolaires 405,969 00
Contributions du gouvernement pour les écoles de la cité 5b,l78 67
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 6,246,992 00
(*) Nombre d'enfants de 5 à 16 ans dans la cité 55,051
Elèves de 5 à IG ans qui ont fréquenté les écoles de la cité 33.9v'>7
Elèves audessus de 16 ans 3,512
Nombre d'écoles élémentaires 30 écoles modèles 41
Nombre d'académies 15 collèges classiques 3
Nombre d'écoles normales 2 universités 2
Elèves des écoles élémentaires 10,822 des éc>)les modèles 18,420
Elèves des aca lémies 4,701 les collèges classiques 983
Elèves des écoles normales 951 les universités 1,622
Elèves dans le cours élémentaire 30,672 cours modèle 3^*00
Elèves dans le cours académique 1,(X)2 cours classique 913
Elevés des universités : Facultés des arts, 373 ; médecine, 603 ; droit. 178; science-;, 231 ;
théologie, 237.
Elèves français 21,333 Elèves anglais 16.166
Elèves catholiques 26,703 Elèves protestants 10.796
(t) Instituteurs laïques brevetés 131 Traitement moyen $851 75
(t) " " non brevetL'S. 21 Traitement moyen 490 48
Institutrices laïques brevetées 275 Traitement nioVen 343 8S
" " non brevetées.... 25 Traitement moyen 215 48
Instituteurs religieux 247 Institutrices religieuses 416
i;!
Ce nombre nest qu'approximatif.
Les professeurs laïques des uuiversitéi ne sont pus compris dans ce nombre-
21G
Statistique générale des écoles. — Division par comtés et citéa — Suite.
COMTI^: DE MONTMORENCY.
Nombre île nmniciiMilit^^s sous le contrôle des catholiques, 16, des protestants
Nombre île iiuiisont» dWole 43
Valeur des prnpri(''tôa immobilir-res imposables $2,598,887 (X)
(\>ntributit>n8 îles muniripaliU'S scH)laires 7,017 CH)
Contributions du ^ttuvernement pour les écoles du ooinK'* 2,02V) 40
Valeur des miiis(»ns dV^-ole et du mobilier scolaire 4o,200 00
Nombre d'enfants de ') à 1(3 ans dans le comté 3,005
ElOves de 5 j\ 1(5 ans qui ont fréquenté les écoles du comlé 2,274
Eli^ves audessus de 10 ans 20
Nombre d'éooles élémentaires 33 éc(de8 modelés H
Nombre d'académies 1 coUcL'e classique .
KIcves des écules élémentaires 1,<10 des écoles modèles 867
Elèves des académies 17 des coIUVhh classiques
Elèves clans le cours élémentaire 2,162 cours niodél'.' 122
Elèves dans le cours académique 10 cours classi<pie
Elèves français 2.272 Elèves anvrlais 22
Elèves catholiques 2.294 Elèves j^rotcstants
Instituteur» laïijues brevetés 3 Traitement moyen $237 GO
nonbrevetés Traitemenl moyen
Institutrices laïques brevett'es 40 Traitement moyen 112 00
non brevetées 3 Traitement moyen 59 00
Instituteurs religieux Institutrices religieuses 14
COMTÉ DE NAPIERVILLE.
Nombre de municipalités S0U8 le contrôle des catholiques, 5, des protestants 2
Nombre de maisons d'école 43
Valeur des pronriétés immobilières imposables $3,243,433 00
Contributions des municipalités scolaires 6,923 00
Contributions du gouvernement i>our les écoles du comté 1,290 37
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 75,150 00
Nombre d'enfants de 5 à 16 ans dans le comté 2,839
Elèves de 5 à 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 2,189
Elèves audessus de 16 ans 47
Nombre d'écoles élémentaires 28 écoles modèles 7
Nombre d'académies collège classique
Elèves des écoles élémentaires 1,684 des écoles modèles 552
Elèves des académies des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 2,110 cours modèle 126
Elèves dans le cours académique cours classique
Elèves français 2,154 Elèves anglais 82
Elèves catholiques 2,202 Elèves protestants 34
Instituteurs laïques brevetés 6 Traitement moyen $323 00
" " non brevetés Traitement moyen
Institutrices laïques brevetées 31 Traitement moyen 129 00
" " non brevetées Traitement moyen
Instituteurs religieux 8 Institutrices religieuses 26
217
Statistique générale des écoles. — Division par comtés et ciL»-.>. — .^ '/^
COMTÉ I)K NICOLET.
Nombre de municipalités 80U8 le contrôle des catholiques, 20, des protestanta
Nombre de maisons d'école lôô
Valeur des propriétés immobilières imposables $5,57«,.>15 <iO
Contributions des municipalités scolaires 1*'>,'^>H) (JtJ
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté 4,:»j 13
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 502,845 00
Nombre d'enfants de 5 à 16 ans dans le comté 6,482
Elèves de 5 à 10 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 6,374
Elèves audessus de 16 ans 267
Nombre d'écoles élémentaires 150 écoles modèles 13
Nombre d'académies 1 collèges classiques 1
Elèves des écoles élémentaires 5,22U des écoles mo<lèles 1,023
Elèves des académies 113 des collèges classiques 285
Elèves dans le cours élémentaire 6,065 cours modèle 283
Elèves dans le cours académique 18 cours classique 275
Elèves franyais 6,585 Elèves anglais 56
Elèves catholiques 6,641 Elèves protestants
Instituteurs laïques brevetés Traitement moyen
" " non brevetés 1 Traitement moyen $400 00
Institutrices laïques brevetées 154 Traitement moyen 74 77
" " non brevetées Traitement moyen
Instituteurs religieux 34 Institutrices religieuses 34
COMTÉ D'OTTAWA.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 50, des protestants 32
Nombre de maisons d'école 220
Valeur des propriétés immobilières imposables $5,549,706 00
Contributions des municipalités scolaires 64,058 0^
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté 9[t>62 99
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 210^445 00
Nombre d'enfants de 5 à 16 ans dans le comté ' 16,952
Elèves de 5 à 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté ll',259
Elève» au-dessus de 16 ans 120
Nombre d'écoles élémentaires 210 écoles modèles. ..x 11
Nombre d'académies 4 collège classique
Elèves des écoles élémentaires 7,804 des écoles modèles 1,694
Elèves des académies 1,881 des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 10,782 cours modèle 530
Elèves dans le cours académique 67 ceurs classique
Elèves français 8,483 Elèves anglais 2.S96
Elèves catholiques 9,273 Elèves protestants '. 2.106
Instituteurs laïques brevetés 10 Traitement moven $339 00
** *' non brevetés . ... 6 Traitement moven 213 00
Institutrices laïques brevetées 193 Traitement moyeu 153 00
" " non brevetées... 15 Traitement moyeu 112 00
Instituteurs religieux ^ 16 Institutrices religieuses 50
218
,11 , M I I ■— — — à— — H^
Statistiqi'E gt^nt^rale des t^coles. — Division par comtes et cités. — Suite.
COMTÉ DE PONTIAC.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 19, des j)rote8tant8 18
Nombre do inaisous d'tV(»lo 102
Valeur dfs proprit'U'S iiniimbiliores im|K>8al)le8 $1,643813 00
Contributii>ns des munioip.ilitos scolaires 20,331 00
( ontrib\iti«tns du gDUVoriuMiient i)our les (''coles <iu comté 3,G31 54
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 36,67c 00
Nombre d'enfants de 5 t\ 16 ans dans le comté 6,019
Klèves de 5 i\ i6 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 3,767
Elèves audessus de 16 ans 123
Nombre il'écoles élémentaires 08 écoles modèles 6
Nombre d'académies 1 a)lUVe elassitiue
Klèves des écoles élémentaires 3,461 des écoles modèles 289
Klèvcs des académies HO des collè^;es classiques
Elèves dans le t\)urs élémentaire 3,752 cours modèle 123
Elèves dans le cours académique 15 cours classique
Elèves franvais 1,032 Elèves anglais 2,H6H
Elèves catholiques 2.10() Elèves protestants 1,784
Instituteurs laï»|ues brevetés 9 Traitement moyen $264 00
" " non brevetés 1 Traitement moyen 150 00
Institutrices laïques brevetées 97 Traitement moyen 161 00
" " m>n brevetées 2 Traitement moyen 130 00
Instituteurs religieux Institutrices religieuses 2
COMTÉ DE PORTNEUF.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 23, des protestants 3
Nombre de maisons d'école 116
Valeur des j»rt)i)ri« tés immobdièrcs imiK>sable8 $4,086,052 00
Contribiitions des municipalités scolaires 76,278 00
0)ntributions du gouvernement pour les écoles du comté 3,595 18
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 109,515 00
Nombre d'entants de 5 â 16 ans dans le comté 5,954
Elèves de 5 ;\ 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 4,726
Elèves audessus de 16 ans 89
Nombre d'écoles élémentaires 103 éf'oles modèles 17
Nombre d'académies 2 collège classique
Elèves <les écoles élémentaires 3,617 des écoles modèles 1,067
Elèves des académies 131 des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 4,623 cours modèle 139
Elèves ''ans le cours académique 53 cours classique
Elèves français 4,597 Elèves anglais 218
Elèves catholiqties 4,721 Elèves protestants 94
Instituteurs laïques brevetés 3 Traitement moyen $225 00
" " non brevetés Traitement moyen
Institutrices laïques brevetées 113 Traitement moyen 95 00
" " non brevetées 8 'Jraitement moyen 64 00
Instituteurs religieux Institutrices religieuses 28
219
•■•■■■•■ ■ ■■■ . ,
Statistique générale des écoles. — Division par comtés et cités. — Suite.
CITÉ DE QUÉBEC.
Nombre de inunicipalit^^'S sous le contrôle des catholiques, 1, des protestants 1
Nombre «le maisons d'école 73
Valeur des propriétés immobilières imj)oSHbles $15,6(>ô,709 00
Contributions des municipalités scolaires 41,244 00
Contributions du gouvernement pour les écoles 24,285 52
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 2,287,579 00
Nombre approximatif d'enfants de 5 à 10 ans dans la cité 16,031
Klèves de 5 à 10 qui ont fréquenté les écoles de la cité 11,597
Elèves audessus de IG ans 1,113
Nombre d'écoles élémentaires 41 écoles modèles 9
Nombre d'académies 18 collèges classiques 2
Nombre d'écoles normales 1 université 1
Elèves des écoles élémentaires 2,499 des écoles modèles 3,769
Elèves des académies 5,229 des collèges classiques 552
Elèves de l'école Normale 370 de l'université 291
Elèves dans le cours élémentaire 9,529 cours modèle. 1,963
Elèves dans le cours académique 580 cours cla.tsique 397
Elèves de l'université: Faculté des Arts, 64 ; Médecine, 99; Faculté de droit 53 ;
Théologie, 75.
Elèves français 10,910 Elèves anglais 1,800
Elèves catholiques 12,087 Elèves protestants 623
(t) Instituteurs laïques brevetés 22 Traitement moyen $535 41
(t) " " non brevetés.. 11 Traitement moyen 534 09
Institutrices laïques brevetées 50 Traitement moyen 202 68
" *' non brevetées 6 Traitement moyen 100 00
Instituteurs et professeurs religieux.... 105 Institutrices religieuseg ~ 239
COMTÉ DE QUÉBEC.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 18, des proteitants 10
Nombre de maisons d'école 69
Valeur des propriétés immobilières imposables $5,151,031 00
Contributions des municipalités scolaires 14.S45 00
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté 3,720 34
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 310,710 00
Nombre d'enfants de 5 à 16 ans dans le comté 4,931
Elèves de 5 à 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 3,916
Elèves audessus de 16 ans 78
Nombre d'écoles élémentaires 56 écoles modèles 15
Nombre d'académies 4 collège classique
Elèves des écoles élémentaires 2,384 des écoles modèles 1,249
Elèves des académies 'M'A des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 3,697 cours modèle 187
Elèves dans le cours académique 110 cours classique
Elèves français 3,534 Elèves anglais 460
Elèves catholiques 3,755 Elèves protestants 239
Instituteurs laïques brevetés Traitement moyen
'* " non brevetés Traitement moyen
Institutrices laïques brevetées 70 Traitement moyen $126 00
*' " non brevetées 7 Traitement moven 73 00
Instituteurs religieux Institutrices religieuses 82
(t) Les professeurs laïques des universités ne sont pas compris dans ce nombre.
220
Statistique générale des écoles. — Division par comtés et cités. — Suite.
COMTÉ 1)K HU^HKLIKn.
Nombiv de iminiciiïjilit458 bous le contrôle des catholiques, 16, den protentaiitH
Nombre de uuiisoiis dV'Cole
Valeur des propriét*.''» immobil itères injixjsiibles
Contributions aes municipalités scolairvs
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté ...
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire
Nomba> d'enfants de r> A 1(> ans dans le comU*
Klè\es de .'> A 16 ans qui ont friViuenté les écoles du comté
Klèves aiuiessus de 1(5 ans
Nombre d'écoles élémentaires . 5:i . . . .écoles modèles
Nombre d*:u-adémies 1 ... .collège classique
Elèves des écoles élémentaires. .i.O-O . . . .des écoles modèles
Klèves des académies 3(V>
Klèves dans le cours élémentain 1^,910
Klèves dans le cours académique S)
Klèves français 4.090
Klèvi'S catholiques 4,090
Instituteurs laïques brevetés
" *' non brevetés ....
1 natitutrices laïques brevetées 55
non brevetées 3
Instituteurs religieux 17
00
$4,108,280 00
11,914 00
2,849 38
160,975 00
4,567
4,046
50
7
.... des collèg(^s classiques
.... cours modèle
.... cours classique
Klèves anglais
Klèves protestants
Tniitement moyen
Traitement moyen
Traitement moyen $101
Traitement moyen 64
Institutrices religieuses
771
m
6
00
00
49
COMTÉ DE RICHMOND.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 13, des protestants 11
Nombre de maisons d'école 108
Valeur des propriétc''S immobilières imposables $3,828,960 00
Contributions ues municipalités scolaires 24,728 00
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté 2,570 25
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 76,210 00
Nombre d'enfants de 5 i\ 16 ans dans le comte 4,125
Klèves de 5 A 10 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 3,768
Klèves audessus de 10 ans
Nombre d'écoles élémentaires 112
Nombre d'ac;vdémies 2
Elèves des écoles élémentaires 3,158
Elèves des académies 186
Elèves dans le cours élémentaire 3,554
Elè\es dans le cours académique 67
Elèves français 2,471
Elèves catholiques 2,751
Instituteurs laiques brevetés 5
" ** non brevetés
Institutrices laiques brevetées 116
" " non brevetées .... 5
Instituteurs religieux . . ,, » . . 5
89
4
.... écoles modèles
collège classique
. . . .des écoles modèles 513
.... des collèges classiques
cours modèle 236
. . . .cours classique
Elèves anglais 1,386
Elèves protestants 1,106
Traitement moyen $556 00
Traitement moyen
Traitement moyen 1 34 00
Traitement moyen 78 00
Institutrices religieuses II
221
Statistique générale des écoles. — Division par comtes et cités. — Sttite,
COMTÉ DE RIMOUSKI.
^(Olnbre de raimicipalit^'S sons le contrôle des catholiques, 15, des protestants
Nombre de maisons d't'coUî 73
Valeur des propriétés immobilières imixjyables $2,065,632 00
Contributions des nuinicipalités scolaires 8,180 00
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté 4,241 30
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 107,425 00
Nombre d'enfants de 5 à 10 ans dans le comté 4,424
Elèves de 5 à 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 3,408
Elèves audessus de 16 ans '. 63
Nombre d'écoles élémentaires OS écoles modèles 7
Nombre d'académies 1 collège classique 1
Elèves des écoles élémentaires 2,526 des écoles modèles 528
Elèves des académies 290 des collèges classiques 127
Elèves dans le cours élémentaire 3,116 cours modèle 235
Elèves dans le cours académique 75 coufs classique 45
Elèves français 3,470 Elèves anglais 1
Elèves catholiques 3,471 Elèves protestants
Instituteurs laïques brevetés Traitement moyen
" " non brevetés 2 Traitement moyen $250 00
Institutrices laïques brevetées 69 Traitement moyen 79 61
" '' non brevetées 3 Traitement moyen 70 00
Instituteurs religieux 15 Institutrices religieuses 31
COMTE DE ROUVILLE.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 11, des protestants 2
Nombre de maisons d'école 74
Valeur des propriétés immobilières imposables $5,389,686 00
Contributions des municipalités scolaires 12,934 00
Contributions du gouvernement pour les éecoles du comté 2,6S9 15
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 251,530 00
Nombre d'enfants de 5 ù KJ ans dans le comté 3,279
Elèves de 5 à 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 3,430
Elèves audessus de 16 ans 239
Nombre d'écoles élémentaires 71 écoles modèles 5
Nombre d'académies 2 collège classique 1
Elèves des écoles élémentaires 2,761 des écoles modèles 410
Elèves des académies 24() des collèges classiques 252
Elèves dans le cours élémentaire 3,220 cours modèle 243
Elèves dans le cours académique 123 cours classique 83
Elèves français .*>,5S4 Elèves anglais 85
Elèves catholicjues 3,596 Elèves protestants 73
Instituteurs laïques brevetés 1 Traitement m^yen $375 00
" '* non brevetés 5 Traitement moyen 210 00
Institutrices laïques brevetées 72 Traitement moyen 127 50
" " non brevetées 5 Traitement moyen 102 00
llistitateurs religieux 36 Institutrices religieuses • 37 00
oo»>
Statistique gënt^rale des écoles. — Division par comtes et cites. — Suite.
COMTÉ DE SAGUENAY.
Nonibrt' do iniinioipalit458 sous le contrôle des catholiques, 14 ; des protostanta
Noinbn» do maisons d'école 19
Valeur des propriétés iinniohilicres imposables $300,83.^ 00
Contributions des nuinicipalités scolaiivs 1,5H4 00
Contributions du gouvernement |K)ur les écoles du comté 3,172 39
Valeur des maisons d'éc(»le et du niobilier scolaire 15,360 00
Nombn.' d'onlantv'» de 5 A 1(5 ans dans le comté 1,27G
Elèves de .'> A lii ans qui ont fn'quenté les écoles du comté 809
Elèves audossus de 10 ans 5
Nombre d'écoles élémentaires 17 écoles modèles 3
Nombre d'académies collège classi(iue
Elèves des écoles élémentaires 490 des écoles modèles 318
Elèves des aciulé m ieii des collèj^es chu«siques
Elèves dans le cours élémentaire 700 cours modèle 44
Elèves dans le cours académie pie '.... 10 cours classi(iue
Elèves français 795 Elèves an{^lais 19
Elèves catholiques 797 Elèves pn)t<'stants 17
Instituteurs laïques brevetés 1 Tniitemont moyen $160 00
" ** non bn'veté'S 1 Tniitement mo'ven 200 (X)
Institutrices laïquea brevettes 16 Traitement moyen 80 00
** non brevetAîs Traitement moyen
Instituteurs religieux Institutrices ivligieuses 4
COMTÉ DE SHEFFORD.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 18 ; des protestants 13
Nombre be maisons d'école 153
Valeur des prooriétc's immobilières imposables $5,404,571 00
Contributions des municipalités scolaires 27,107 00
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté 3,G08 49
Vale ir des maisons d'école et du mobilier scolaire 124,375 00
Nombre d'enfants de 5 il 16 ans dans le comté 5,118
Elèves de 5 i\ 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 5,090
Elèves audessus de 16 ans 116
Nombre d'écoles élémentaires 138 écoles modèles 7
Nombre d'académies 3 collège classique
Elèves des écoles élémentaires 4,156 des écoles modèles 636
Elèves des académies 414 des collèges classique
Elèves dans le cours élémentaire 4,758 cours modèle 354
Elèves dans le cours académique 94 cours classique
Elèves français 4,107 Elèves anglais 1,099
Elèves catholiques 4,253 Elèves protestants 953
Instituteurs laïques brevetés 4 Traitement moyen $472 00
non brevetés Traitement moyen
Institutrices laïques brevetées 133 Traitement moyen 127 00
" " non brevetées 12 Traitement m oven 79 00
Inatituteiirs religieux......^ ^ 18 Institutrices religieuse s 23
223
Statistique gén(>rale des écoles. — Division par comtés et cités. — Suite
COMTf: DE SHERBROOKE.
N'ombre de municipalités sous le contrôle des catholiques 4, des protestant.s ., 5
N'ombre de maisons d'école 49
Valeur des i)ropriétéH imniobilién!H imposables ^,54^,449 0()
(Contributions des numicipalités scolaires 22,'Js:i Oi)
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté 3,8ô3 48
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 309,565 00
Nombre d'enfants de 5 A 16 ans dans le comté 3,747
Elèves de 5 A, 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comte 3,548
Elèves audessus de 16 ans 432
Nombre d'écoles élémentaires 45 écoles modùls 1
Nombre d'académies 2 collège classique catholique 1
Université et collège protestant 1 Elèves des écoles modèles 146
Elèves des écoles élémentaires 2,814 des collèges classiques 216
Elèves des académies 534 Elèves de l'université " Bishop". . 270
Elèves dans le cours élémentaire 3,170 cours modèle 293
Elèves dans le cours académique 265 cours classique ... 81
Elèves de la faculté des arts 53 ; faculté de médecine 102 ; faculté de théologie 16
Elèves franvaif^ 2,184 Elèves anglais 1,796
Elèves catholiques 2,452 Elèves protestants 1,528
Instituteui-s laïques brevetés 13 Traitement moyen $1,411 54
" *' non brevetés 5 Traitement moyen 840 00
Institutrices laïques brevetées 55 Traitement moyen 198 00
" " non brevetées 3 Traitement moyen 143 33
Instituteurs religieux 24 Institutrices religieuses 21
COMTÉ DE SOULANGES.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques 9, des protestants 2
Nombre de maisons d'école 41
Valeur des propriétés immobilières imposables. $2,539,070 00
Contributions des municipalités scolaires 9,312
Contributions du gouvernement pour les écoles du comte 1,34.5 87
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 75,405 00
Nombre d'enfants de 5 ;\ 16 ans dans le comté ' 2,370
Elèves de 5 à 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 2,143
Elèves audessus de 16 ans 18
Nombre d'écoles élémentaires 28 écoles modèles 12
Nombre d'académies collège classique
Elèves des écoles élémentaires 1,204 des écoles modèles 897
Elèves des académies des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 2,000 cours modèle 156
Elèves dans le cours académique 5 cours classique
Elèves français 2,086 Elèves anglais 75
Elèves catholiques 2,126 Elèves protestants 35
Instituteurs laïques brevetés 11 Traitement moyen $.314 00
" " non brevetés Traitement moven
Institutrices laïques brevetées 26 Traitement moven 158 00
" " non brevetées 4 Traitement moven 89 00
j^nstitut^urs religieux Institutrices religieuses 14
224
Statistique jjt^néralo dos ëcolos. — Division par comtes etcit(^s. — Suite.
COM'rr, DK srANSTKAD.
Nombre de municipaliU's rous le contnMe dos catholiques, 10, i)n>to8tanti^ 15
Nnnibro de inuisonH d'ri'olo 127
Valour tlfs pronrirtt's iininobiliiTt's imiH>8al>U*8 $."), 717,441 (X)
Contrilnititui» «lt'8 nHiniciii;ilit«'s Boolairos 20,370 (M)
Contributions du p«>uvornt'in(Mit j»ur les t'»odt*« <hi oo'ntt' H,s(>4 07
Valeur deg mniBonH d'tVole i»t du mobilier scolaire l.'U,4(»2 00
Nombre il'enfunts de 5 A Ifi ans dans le comté 4,543
Klèves de 5 A 1(> ans qui ont fréquenté les écoles <iu comté 3,8tt7
KU'ves audessus de Iti ans 223
Nombre d'écoles élémentaires 110 écoles moilèles 0
Nonibre «raca»léniies 5 collège classique
Klcves «les écoles élémentaires 2,702 des écoles modèles 751
Klèves lies académies Ch\7 des collèges clas^i(iues
Klèves dans le cours élémentaire. 3,(>.'>2 cours niodèle 354
Klèves «lans le ciiurs académique M cours classique
Klèves français 1,S0.S Klèves anglais 2,102
Klèves catboli(pje8 2,037 Klèves prot^^stants '. 2.052
Instituteurs laïques brevetés S Truiteinent moyeu $3H8 00
" " non hrevetés 5 Traitement moy(n 340 00
Instftutrices laïques bri'vetées 107 Traitement moyen 148 00
non brevetées 10 Traitement moyen 202 00
Instituteurs religion X 10 Institutrices religieuses 34
COMTÉ DE ST-HYACINTHE.
Nombre de municipalités sotis le contrôle des catholiques, 14, des protestants 1
Nombre de maisons d'école 78
Valetir des propriétés immobilières imposables î"5, 044,705 00
Contril)utions des municipalités scolaircr 20,943 00
Contribution du gouvernement jx)ur les écoles du comté 3,504 55
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 283,023 00
Nombre «i'enfants de 5 A Ki ans dans le comt<' 5 181
Elèves de 5 A H) ans qui ont fréqiienté les écoles du comté 5,098
Elèves audessus de Ki ans 20H
Nombre d'écoles élémentaires OS écoles modèles 6
Nombre d'académies 3 collège classique ]
Elèves des écoles élémentaires 3,178 des écoles motièles 962
Elèves des académies 867 des collèges classiques 29/
Elèves dans le cours élémentaire 4,746 cours modèle 219
Elèves dans le cours académique 42 cours classique 297
Elèves français 5,252 Elèves anglais 52
Elèves catholiques 5,254 Elèves protestants 50
Instituteurs laïques brevetés Traitement moyen
non brevet<'s 2 Traitement moyen $210 00
Institutrices laïques brevetées 77 Traitement moyen 127 60
*• " non brevetées 4 Traitement moyen... 59 00
Instituteurs religieux 63 Institutrices religieuses 41
225
Statistiqt^e générale des écoles. — Division par comtés et cités. — Suite.
COMTfi DE ST-JEAN.
Nombre de munioipaliU's sous le contrôle des catholiques, 7, des protestants 7
Nombre de maisoriH dV-cole 49
Valeur des pro])ri('t(''S immobilières imposables ^.. $5,167,871 00
Contributions (les municipalit^'S scolaires 14,985 00
ContributionH du gouvernement pour les ('coles du comté 1,970 02
Valeur des mai.sonH dV'Cole et du mobilier scolaire H5,0.S5 00
Nombre d'enfants de 5 ;\ 16 ans dans le comté 2,741
Elèves de 5 ;\ 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté • 2.612
Elèves audessus de 16 ans 27
Nombre d'écoles élémentaires 37 écoles modèles 5
Nombre d'académies 2 collèges classiques
Elèves des écoles élémentaireg 1,692 des écoles modèles 635
Elèves des académies 312 des collèges classiciues
P^lèves dans le cours élémentaire 2,466 cours modèle 160
Elèves dans le cours académique 13 cours classique
Elèves français 2,383 Elèves anglais 256
Elèves catholiques 2,412 Elèves protestants 227
Instituteurs laïques brevetés 11 Traitement moyen $342 00
non brevetés 1
Institutrices laïques brevetées 33
" '* non brevetées 5
Instituteurs religieux 10
Traitement moyen 650 00
Traitement moyen 150 00
Traitement moven 140 00
Institutrices religieuses 17
COMTE DE ST-MAURICE.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques, 12, des protestants
Nombre de maisons d'école 61
Valeur des propriétés immobilières imposables $2,954,374 00
Contributions des municipalités scolaires 5,982 00
ContributifMis du gouvernement pour les écoles du comté 1,751 76
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 55.088 00
Nombre d'enfants de 5 à 16 ans dans le comté 2,926
Elèves de 5 à 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 2,399
Elèves audessus de 16 ans 27
Nombre d'écoles élémentaires
Nombre d'académies
, 46 écoles modèles
.^ 2 collège classique
Elèves des écoles élémentaires 1,77(> des écoles modèles
Elèves des académies 362 des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 2,3(i5 cours modèle
Elèves dans le cours académique 2-' cours classique
Elèves français 2,422
Elèves catholiques 2,426
288
99
Instituteurs laïques brevetés.
" " ' non brevetés..
Institutrices laïques brevetées
" " non brevetées.
Instituteurs religieux
Elèves anglais.
Elèves protestants
1 Traitement moyen $225 00
.... Traitement moyen
41 Traitement moyen 83 00
7 Traitement moyen 51 00
4 lastitutricea religieuses 14
226
Stattsttqfe g^n^rale des écoles. — Division par comtés et cit(^s. — Suite
COMTÉ DE TÉMISCOUATA.
Nombr© de municipalitos sous le contnMe des catholiques 2.'>, dea protostaiits. . i
Nombre »le îiiaisous d't'colo i;V.)
Valeur doH i»roprii''U''S inim(»l>ilii're8 inii>08ableH $:^,470,S8() (H)
(ontributiDiis di>a munioipalitrs scolaires l(i,()()('. 00
r«)ntributi»»n8 du gouvcrneiiu'nt pour les écoles du comU^ lî.SLM) (14
Valeur des niaihona d'école et du niobiler scolaire rjy,810 (X)
Nombre* «l'enfants de o î\ H» ans «lans le c«)inté (),993
Kléves de 5 A Ki ans qui ()nt fré«pienté les étiole» du comté 5,1)38
Kléves au-tlessuB de 1(1 ans 09
Nombre d'écoles élémentaires 137 écoles modèles 9
Nombre il' académies 2 coUcjçe classique
Klcves «les écoles élémentaires 5,073 des éeoles modelés 543
Elèves des aca»lémies 391 des coUcjres cl.lssiques
Elèves dans le cours élémentaire 5,705 cours modèle 257
Elèves dans le cours acadt-mique 45 cours clasaique
Elèves français 5.943 Elèves an^jlais 64
Elèves catholiques 5,97(i Elèves protestants 31
Instituteurs laïques brevt'té'8 1 Traitement moyen $350 00
" " non brevetés Traitement moyen
Institutrices laïques brevetées 143 Traitement moyen 84 00
,' " non brevetées 6 Traitement moyen 74 00
Instituteurs religieux 6 Institutrices religieuses 6
COMTK DE TERREBONNE.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques 20, des protesta
Nombre de maisons d'école
ants 4
95
Valeur des propriétés immobilières imposables $5,255,196 00
Contrilmiions des municipaliU's scolaires 22,061 00
Contributions du gouvernement ix>nr les écoles du comté 4,099 62
Valeur (U'S maisons d'écoles et du mobilier scolaire 285,450 00
Kttmbre d'enfants de 5 A 16 ans dans le comt<> 6,459
Elèves de 5 à 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 5,523
Elèves au-dessus de 16 ans 133
Nombre d'écoles élémentaires 93 écoles modèles 5
Nombre d'académies 5 collège classique 1
Elèves des écoles élémentaires 4,347 «les écoles modèles 308
Elèves des académies 769 des collèges cfassiques 232
Elèves dans le cours élémentaire 5,146 cours modèle 224
Elèves dans le cours académique 54 cours classique 232
Elèves français 5,504 Elèves anglais 152
Elèves catholique 5,526 Elèves protestants 130
Instituteurs laïques brevetés 2 Traitement moyen $312 50
" " non brevetés 2 Traitement moyen 420 00
Institutrices laïques brevet(''e8 84 Traitement moyen 1 125 00
" " non brevetées 1 Traitement moyen 60 00
Instituteurs religieux 43 Institutrices religieuses 45
227
Statistique générale des ëcolea — Division par comtés et cités — Suite.
VILLE DES TROIS-RIVIÈRES.
Nombre de muiiicipalitéH 80U8 le contrôle des catholique» 3, des proteetanta 1
Nombre de maisons d'école 18
Valeur des propriétés immobilières imposables ~ $2,770,766 00
Contributions aes municipalités scolaires 8,417 00
Contributions du gouvernement pour les écoles 3,077 40
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 331,450 00
Nombre d'enfants de 5 il 16 ans dans la ville ». 2,182
Elèves de 5 à 16 ans qui ont fréquenté les écoles 1,449
Elèves audessus de 16 ans 114
Nombre d'écoles élémentaires 8 écoles modèles 2
Nombre d'académies 2 collège classique 1
Elèves des écoles élémentaires. 552 des écoles modèles 489
Elèves des académies 334 des collèges classiques.^ •^ 238
Elèves dans le cours élémentaire 1,234 cours modèle 140
Elèves dans le cours académique 86 cours classique 103
Elèves français 1,507 Elèves anglais 56
Elèves catholiques 1,510 Elèves protestants 53
Instituteurs laïques brevetés 1 Traitement moyen 1600 00
*■ ** non brevetés Traitement moyen
Institutrices laïques brevetées 7 Traitement moyen 170 00
" " non brevetées Traitement moyen
Instituteurs religieux 38 Institutrices religieuses 10
COMTÉ DE VAUDREUIL.
Nombre de municipalités sous le contrôle des catholiques 10, des protestants 6
Nombre de maisons d'école 53
Valeur des propriétés immobilières imposables $3,869,040 00
Contributions des municipalités scolaires 11,781 00
Contributions du gouvernement pour les écoles du comté 2,431 49
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 150,645 00
Nombre d'enfants de 5 ù 16 ans dans le comté 2,640
Elèves de 5 il 16 ans qui ont fréquenté les écoles du comté 2,432
Elèves audessus de 16 ans 64
Nombre d'écoles élémentaires 49 écoles modèles ^
Nombre d'académies collège classique 1
Elèves des écoles élémentaires; 1,917 des écoles modèles- 307
Elèves des académies des collèges classiques 272
Elèves dans le cours élémentaire 2,295 cours modèle 132
Elèves dans le cours académique cours classique 69
Elèves français 2,283 Elèves anglais 213
Elèves catholiciues 2,364 Elèves protestants 132
Instituteurs laïques brevetés 2 Traitement moyen $413 00
** " non brevetées Traitement moven
iNstitutrices laiques brevetées 47 Ttaittnnent moyen 148 00
" " non brevetées 2 Traitement moyen 86 00
Instituteurs religieux 33 Institutrices religieuses ~ 16
228
STATiSTigi'E gt^iit^ralo des écoles.— Division par comtés et cités. — Suite.
COMTÉ DE VERCHfcRES.
Noinbn» »lo luunioijMiIltos houh le rontrftle de»» catholiques 11, don pnitOHtants .' ...
Noiubix» iW maisons tl'i'oolo 44
VaI(M>r dfs ])roMri<'«t4''s inm lobi lit' n^s itii|v»sablog $4.84H,3S3 (X)
(\>n(rib»Jtions «W munioijMilitrs «vdaires 11,1(>5 00
ContributioDsdii RduviTiuMiu'ut pour Ion tVolos du comté 1,859 22
Valeur «les maisons d't'coN' et di» mobilier scolaire 187,250 00
Nombti' d'enfants de 5 à 16 ans dans \e c<»mt4'^ ; 2,727
Klrves de .'> A !(> ans tpH ont fn-quent** les écoles du comté 2,398
KlèvfS atidessus de 10 ans , 37
Nombn» «r«''i*ules ol«''m«'ntain'H 34 écoles modelés •.. 9
Nombn* d'académies 1 col Ir^e classique
Elèves des écoles élémentain»s 1,3.54 des éi^oU-'Hinodéles 973
Kléves d^^8 académies 108 des collèges olaësiquee :
Kléves dans le c*)ur8 élénjontain» 2,23ô cours mo<léle 174
K lé ves d «4» s U> cours académique 2<> ...... cours claKsique
Kléves français — 2,4.'U Kléves anj^lais 1
Kléves catb(»lit|ues ^ 2.435 Kléves ]>rotes<.ant^ '.
InstiHJt4'urs laïques bn'vet4'*s H Trait4Mnent n>oyen $284 00
n<)n brevetés Tniitement moyen
Institutrices laïque*! bn'veU''es 39 Traitenvent- moyen 113 00
" '• noa brevetées 3 Tniitement moyen 109 00
Instituteurs religieux w 11 Institutrices religieuses ;........;... 17
COMTÉ DE WOLFE.
N'ombre de municipalit^'s nous le contrôle des catholiques 15, des protestants 4
Nombrt» de maisons d'école 93
Valeur des propriét^^s immobilières imposables....» $2,217,311 00
C<nitributions des municipaJités scolaires 13,619 00
Coirtribut ions du gouvernement pour les écoles du comté 2,016 42
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire •. 35,425 00
Nombre d'enfants de 5 ;V 16 ans dans le comU* 3,947
Elèves de 5 A 16 ans qui ant fréquenté les école^i du comté .,...^. 3,098
Elèves audessus de 16 ans 27
Nombre d'écoles élémentaires 87 écoles modèles 2
Nombre d'acadénjies collège classique
Elèves des écoles élémentaires 3,004 des écoles modèles 121
Elèves des académies .: des collèges classiques *.
Elèves dans le cours élémentaire 3,070 cours modèle 54
Elèves dans le cours académique ^1 cours classique
Elèves français 2,809 Elèves anglais...» 256
Elèves catholiques 2,907 Elèves protestants 218
Instituteurs laïques brevetés 1 Traitement moyen ..$280 00
" " non brevetés Traitement moyen
institutrices laïques brevetées..... 89 Traitement moyen.: 102 00
'' " non brevetées- 5^ Traitement m€^yen-..»w.. ....... .-w........ w^»^..- 96 00
Instituteurs religieux Institutrices religieuses
229
Statistiques générales des écoles. — Division par comtés et cités. — Suite.
COMTK D'YAMASKA.
N'ombre de municipaliU'H sous le contnMe des catholiques, 23, des prote étants
Nombre de maisons d'école 97
Valeur des proçriétés immobiliùres imposables $4,431,209 00
(Contributions aes municipalitC'S scolaires 15,106 00
Cyontributions du gouvernement pour les écoles du comté 2,744 84
Valeur des maisons d'école et du mobilier scolaire 114,943 0<J
Nombre d'enfants de ô -X 16 ans dans le comté " 5,060
Elèves de 5 î\ 16 uns qui ont fréquenté les écoles du comté 4,614
Elèves audessus de 16 ans t)3
Nombre d'écoles élémentaires 90 écoles modèlef 9
Nombre d'académies 1 collège classique
Elèves des écoles élémentaires 4,037 des écoles modèles 552
Elèves des académies 88 des collèges classiques
Elèves dans le cours élémentaire 4,512 cours modèle 154
Elèves dans le cours académique 11 cours classique
Elèves français 4,677 Elèves anglais
Elèves catholiques 4.677 Elèves protestants
Instituteurs laïques brevetés Traitement moyen
" * * non brevetés Trritement moyen
Institutrices laïques brevetées 94 Traitement moyen $91 00
' * " non brevetées 7 Traitement moyen 75 00
Instituteurs religieux 9 Institutrices religieuses 26
ft
APPENDICE No VIL
lo.^INSTITUTIONS CATHOLIQUES SUBVENTIONNÉES SUR LE
FONDS DE L'ÉDUCATION SUPÉRIEURK
2o.— INSTITUTIONS PROTESTANTES SUBVENTIONNÉES SUR
LE FONDS DE L'ÉDUCATION SUPÉRIEURE.
2S2
RÉSUMÉ des rapports des coll^ges classiques, dos acadëmîes et de
CX)MTÊS
ET
MUNlCirAl^lTÉS.
de
l'Inetitiition
contnMo ilrs
comiiiisHairt'S
ou indt'iH'n-
daiilv ?
Etat
financikr pk
i/lNSTirrrioN.
6
•J: "c ^
2
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PERSONNEL ENSEIGNANT.
Religieux
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Keligieuses.
LAÏQUES 1
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ARGENTEUIL.
St-Andn\ vi linge . . . .
ARTIIARASKA.
Arthabai^kaville
8t-Chri8tophe
St-M/^dard do Warwick
8t-N«»rlH'rt
SUnfold
VicU>riaville
BAGOT.
Acton-Vale
St- Dominique, village
St-Liboire
M(Ki., couv.
Ac4vd. , garç. .
Mod., couv. .
mixte
couv..
Karç..
fllles..
couv..
garç..
Acad. , couv .
Mod., mixte
StrPie
8t-Simon
Vpton, village
BEAUCE.
StrFrançois
St-Georges .
Str Joseph .
Ste-Marie .
Sacré-Cœur-de- Jésus .
'^t-Côme
St-Ephrem de TVlng. .
St-Pierre de Broughton
St-Vital de Lambton.
Acad., couv.
Mod., mixte.
•' couv..
" garç..
Acad., garç..
" couv.
Mod. , garç . .
Acad., couv.
Mod., garç..
Acad., couv.
" garç..
Mod. , mixte
Indi'ix»ndante.
IndéixMKÎantt
{ S)UH cent, et
\ in dé p.
Sous contrôle
Indéjx'ndante
S<>uH contnMo
SouR cont. et
indépi'ud.
Sous contrôle
Sous cont. et
indéjK'ud.
Sous coninMe.
< (
Sous cont. et
indépend.
Sou.s contrôle.
( Sous cont. et
( indéjx'nd.
Sous contrôle.
5,000
143,000
16,000
• r.,470
8(X)
10,(XX)
2,(X)0
2,000
20,000
2,000
21,626
1,600
3,ax)
12,0(X)
300
6,000
5,000
2,444 3 SS. Providence,
19,94017 Frs du S.-Cœur
2,587 « SS. Congrégat
l,R8o' 6 SS". l'Assomp'n
280
2,()r>0 11 SS. l'Assomp'n
2lX) 1 SS.
200| 1 SS.
2,503' 7 SS. Congrégat'n!. . .
619
Indépendante».
( Sous cont. et
( indépend.
Indépendante.
Sous contrôle.
( Sous cont. et
( indépend.
Sous contrôle
1,600 9 SS. Présentât' n
425 3 SS. St-Joseph..
.S85
1,856 6 SS. Présentat'n
. 220|
1,580, 6 SS. Présentat'n
440 4 Frs Maristes: . .
16,500
10,000
2,000
29,a50
2,500
16,000
8,000
1,000
1,000
6,000
700
750
5,550! 8 Frs Maristes.
2,944 4 SS. Bon. Pasteur
2,075 4 SS.
4,574 9 SS. de Charité
327; 2
3,500 7 SS. Congrégat'n
7 Frs Ecoles Chr.
2 SS. P'I. Secours
3,650
210
205
700
260
376
5 SS. Serv. Marie
a
H
233
écoles modèles catholiques subventionnées. — Ann^e 1897-98. — Suite.
ÉLÈVES.
Note d'ap-
préciation
basée uni-
quement
aur l'exa-
men du
rapport-
annuel de
l'Institu-
tion.
RENSEIGNEMENTS
l'RIS DES BL'LLETI.SS D' INSPECTION.
15 .
1*2
ReeeTant la pension
et l'instructioD gra-
tuitement.
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Etat de ,
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mobilier.
1
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Note
générale
de l'école.
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101
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209
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lô5
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156
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95
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63
19
19
19
20
15
26
24
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Excellent.
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Très bien.
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26 33
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Bon
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Oui . . .
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Bien
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Excellent.
Excellent. . .
Excellent. . .
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Excellent. . .
Médiocre . . .
Excellent . . .
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Très bon. . . .
Médiocre . . .
Excellent. . .
Médiocre . . .
Très bon. . .
Oui. . .
Oui . . .
Très bonne .
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Excellente. .
Très bonne.
20 00
20 00
43 84
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16
17
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Oui ...
Excellente. .
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Assez bon. . .
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Excellente . .
Tivs lx>nne.
26 .33
20 00
30 69
26 33
26 33
S61 93
RÉ^SUSrfc deâ rapports des coll^f]:es classiques, acadéînies des et dt
OOMTÉS
ET
MUNlCirVLITÈS.
Degn'' Kpt-olle 8o»in
contitMe ile^
«le I comniispairi'S
I (Ui ind<'»]H»n-
rinfltitutioD.j (iantv?
P>AT
KINASriKK I>R
1,' Institution .
6
8| .
k. oo C
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Dépenses
Tannée
5«^ <ai
E
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PERSONNEL ENSETGNANl
Kuli^ieiix
R<»ligieuHe8.
L«l[qu«t
I
BEAUHARNOIS.
Valloyfu'ld
BeAiihariiois
8t- Louis de Gonugue
8t-Stani8l«0 de Koatka.
8t-Timothée
Mod., garç..-
•• couv.. .
BELLECHASSE.
8I-Charle«
8t-GervaiB.
St-Damien de Buck-
land
St-E^ienne de Beau-
mont
St-Michel
Coll., cliu*fl .IIndi'p»'ndanU'
Acad., garç. j j^ar-iH-nd.
" couv. •! "
Mod.,garv.
couv. .
Sous contnMe..
( Sous cont. et
I indi'peml.
mixte..j8ouH c<intnMe..l
garç.... " I
^"^ •• \ indépend. I
Acad., couv.. Indt'pendant*» .;
Mod., gan;... .Souh contrôle..
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Sous contnMe.
St- Raphaël.
St-Vallier. .
BERTHIER.
Berthier
Lanoraie.
Mod., gare...
" mixte^
" oouv..~
•' gare...
" mixte..
" «arc....
" Sues...
( Sous cont. et
? indépend.
Sous contrôle.
St'Barthélemy |
St-Cuthbert Acad., gare.
Mod. , couv ..
Acad., garc..|Indépendante.
" couv... j ?^"; ^^"i «^
/ indéixînd.
Mod., " ..;
" gare... Sous contrôle
Bt-Grabriel de Brandon.
St-Norbert
BONA\^NTURE.
Carleton ~
<<
Maria
gare...
couv...
Mod. , couv ..
" mixte.
Indépendante.
( Sous cont. et
( indépend.
((
Sous contrôle..
( Sons cont. et
( indépend.
Indépendante.
Sous contrôle.
108,182
108,182
24,2(iO
12,(XX)
15,000
10,000
10,000
2.000
10,000
14,000
13,0001
1,000
0,000
400
13,000
600
20,000
1,200
1,200
700
700
20 000
8,300
15,000
1,580
10,000
18,000
18,000
5,100
3,000
5,575
8,500
1,200
700
12/>94
12,504
4,43î>
1 />5()
2,917
7m
1,230
422
()7ft
1,639
13 EccléHiaetiques .
8
23 SS. SS. NN. J-M
S VAvTCH St-Viat.
9SS. SS. NN. J.M
4 ClercH St-V'iatcur
7 SS.SS.NN.de J-M
4 Clercs St-Viateur
7 SS.SS.NN.de J-M
l,tM)0]6 SS. de la Charité
200
1,523
250
150
320
2,401
807
270
284
134
2 SS.
6 SS. Jésus-Marie.
3 SS. Perp. Secours
6 SS. Jésus-Marie
3 SS. Perp. Secours
4,195
1,697
9,933
608 j3
5002
1,4603
Clercs St-Viateur
SS. Congrégation
SS. Providence
Clercs St-Viateur
500
2.176
640
1,044
2,059
514
318
Frs Inst. Chrét.
SS. Ste-Anne....
SS.
6 8S. Ste-Anne.
6 SS. de la Charité
2 SS. "
2:^5
j^oles modèles catholiques subventionnées. — Année 1897-98. — Suite.
ÉLÈVES.
^2
DHPII[S U
Bippem 01
imsiiiui.
3
Si
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0) C3 &.
— ,<; •—
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MPKS 11
iippyi II
lUSfWf.
OC
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Note (l'ap-:
préciationj
battée uiii-
(luomcnt
8111* l'cixa-
iiien du
nipiK)rt
anniK^ de
l'Institu-
tion.
KENSP:i<iNKMENTS
l'RW DKH BULLBTINH D' INSPECTIOS.
Etat de
la
niaisKjn.
Etat
du
mobilier.
, C
•Si
Not«
générale
es
de l'école.
>*
53
752
10926
20209
]|261
97
51103
115
122
10118
64
72
8
21
17
28
3
13
15
78
51
108
77
114
109
146
76
59
129
97
141
82
30
61
120
186
140
86
74
106
86
54
39
25
46
7
15
8
14
12
16
21
11
10
9
16
44
26
17
7
33
18
21
9
7
16
18
18
11
13
26
23
24
2
13
22
9
7
11
13
26
23
5
18
54
39
24
46
7
15
8
14
12
16
16i 6
11
10
9
16
43
26
9
6
Trèa bien. Excellent
1
Très bon.
Bon
p]xcellent Très bon..
Très bien. Bon
Très bon.
Bon
Très bien.
Bien
Excellent.
Très bien.
Excellent.
Bon
Très bon . .
Bon
Très bien.
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Médiocre
TrèH bon.
Médiocre.
Bon
Excellent
Très bon. .
Bon
Très bon. .
Passable . .
Très bon
Passable . . . .
Bon
Oui.
Très bon
(( 4(
Bon
Passable .
Médiocre.
Pa«îsable .
Très bon .
Passable .
Médiocre.
Excellent. Excellent. . .
Très bien.i "
Bien. ...
Très bien.
Bien
Très bien,
Excellent.
Très bon . .
Bon
Excellent Bon
Très bien . Très bon
'* " iBon .. .,
Oui.
Oui.
Oui. . .
Oui. '. '. .
Excellente.
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Oui.
Très bonne.
Excellente.
iTrès bonne.
Oui
Oui
Oui.
Un peu
Excellente
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I <( K
Oui — Excellente.
Bon.
Bon
Oui. . .
Oui.
Oui. . . . Très bonne.
Oui. . . Excellente.
Beauc. . Très bonne.
Oui.. . . Excellente.
= 53
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1,483 85
43 84
26 33
43 84
43 84
26 33
26 33
43 84
43 84
26 33
26 :î3
26 33
377 18
131 54
35 06
43 64
35 06
26 33
35 06
26 SS
20 00
26 33
26 33
405 94
87 69
52 62
52 62
286
RÉSUMÉ des rapports des collèges classiques, dos acadéniei et 4i
CUMTKS
irr
MINICITALITÉS.
iHgiv
l'Iuntitutittii
roiilnMo des
ou iniK'j)On-
daiitv ?
FINANCIER DK | PERSONNKI. KNSKIGMANT
i.'Institittion.
6
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Keligieux
ou
Koligieuses.
laIqubs
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BONAVKNTURK.
Nouvelle ( St-Jeani
Mod., mixte
l'Kvaiigi^Iiste.-
Port-I>:iniel-E«t.
St-BoiiaventUR» .
St-(n>defn>v ' ••
I
CHAMBLY. I
Boucherville M«h1. gare.
Chamblv
Acad. Ci>nv
Chanibly Canton
Longiieuil
St-Hul>rt |Mod. gare..
I ** couv.
St-I^inU'rt [ •' mixte
CHAMPLAIN.
Sous contnMe
II
SouH contnMe.
S S<)U8 cont. et
l indéjKmd.
M<k1. g:irc....
*' mixte. SouH contnMe
4 j I s S(niH cniit. et
Acad. g:irr.. -^ indriHMid.
àSous contrôle,
et
( SouH cont. et
( indi'iR'iid.
SouH contnMe.
Champlain, vilhige iAcsid. couv..
Mod. gare...
Cap-de-la-Madeleine... .| " " ...
Ste-Anne de la Pé rade. Acad. cx^uv. .
garc
Ste-Geneviève de Ba
tipcan
St-Maurice.
St-Narcis8e..
St'Stanislas.
St-Tit«
CHARLEVOIX.
Baie St-Paul
Malbaie
Eboulements..
Pointe-au-Pic
Mod. oiixte.
" oouv.. ,
" gare.
" mixte .
Acad. gare.
Mod. couv.
Acad. gare.
" couv,
(( ((
Mod. gare .
" filles"
Indt-pendante.
Sons contnMe.
Indépendante.
Sous contnMe.
( Sous cont. et
/ indépend.
Sous ContnMe.
S Sous cont. et
( indépend.
Sous cont. et
indépend .
Sous contrôle
( Sous cont. et
( indépend.
Sous contrôle.
HOO
42()
1,3(K)
450
12,0(X)
10,(XK)
1,H(K)
1H,0(X)
5,000
35,000
2,500
1,150
15,000
5,000
1,050
.S, 875
300
500
12,000
21,792
2,000
8,000
9,300
2,400
1,600
400
2,300
315'
13g!
isol
100 2 SS. St-R<).saire.
a50
2,725
(iS4
573
4,880
435
2,430
1,285
1,828
540
230
2,103
1,058
289
1,177
:U4
401
1,234
7 SS. Congn'gat'n
2 Frs Inst. Chn^t.
11 Frs Ecoles Chrét
5 SS. Bon-Pasteur
5 SS. Bon-Paeteur
5 SS. Congrégat'n
3 Frs du S. -Cœur
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5 Frs St-Gabriel. .
4 SS.de la Charité
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1,0581 5 SS.de la Charité
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Très bonne.
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25.00
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238
RÉSUMÉ des rapports des collèges classiques, des académies et d
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CHICOI'TIMI.
Ohicoutiini
Bagotville
Grande- liaiefSt-Alexie)
N.-D. de Ijat<»rrière
Ste-Anne
St-Dom inique de Jon-
quiùres
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œMPTON.
Ilereford
DEUX-MONTAGNES.
8t-Eu8tache
St-Benoit..
îSt-Hermas.
St-Joachim
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Mod., gare.
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5 SS. Congrégat'n
5 Frs Maristes.
5SS.SS. NN.J-M.
17 Ecclésiastiques.
8 SS. Bon-Pasteur
3,000
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500
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500
282
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3,869
8,000
1,073
14,500
2,950
2,160
2,000
610
337
13,000
1,920
8,000
1,000
5 SS. L'Assomp. .
7 SS. Congrégat'n
4 Clercs Viatear.
3 SS. Grises
5 SS. Ste-Croix . .
4 Frs Inst. Chrét.
239
|K)tes modèles catholiques subventioanéea* — Année lHd7-98.— i>u«^«.
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240
BËSUMË des rapports des collèges classiques, des académies et c
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ET
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St-Pierre de Durham. . *' couv.
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Cap Chili MchI. mixte
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4 SS. Bon-Pasteur
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Indépendante
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172;
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220 ;
822 4 SS. Congrégat'n
358 3 SS. Grises
3,027 8 SS. Congrégat'n
5,495 -9, SS.
26,973 22 Relig. Sacré-Cœrl 2
687 2 Frs St -Gabriel
3,785
15 Frs Ecoles Chrét
3,100;iOFrsInat Chrét.
1,8759 SS.SS.NN.de.T-M
6,635|17 Frs Ecoles Chrét 4
3,40011 Frs Inst. Chrét.
7,000:34 SS. Ste-Anne. . .
5,760i4SS.SS.NN.deJ-M
7,07015 SS. Providence.
241
^oles modèles catholiques subvontionn<^*es. — Ann^e 1897-98. — Suite.
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" ...; Assez bon.. . Assez bon,
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Très bien.lBori Bon
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Bien Très bon "
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Excellent. lExoellent. . . Excellent. . .|Oin.
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242
RÉSUMÉ des rapports des collèges cliussiques, des académies et d)t
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ville
SMjivgoinvle-Grand . .
JACQUES-CARTIER
St. Laurent, village...
Mod., couv.
'* mixte.
" couv..
Acad., gan;.
Mod., couv.
garç
mixte
Coll. Ck88 .
Acad. couv
Indc'pendanto l(»,000i
ScuiH contnMe . 50(»!
Indi'ix'ndante K,(K>0'
Lachine
Mod. gare.
PoinUM^'laire Acad. couv
" Mod. gare.
Ste-Anne de lîellevue . "
. " filles
Ste-Geneviève 'Mod. garcy
JULIETTE.
Joliette
St^Ambroise de Kildare
Ste-Elizabeth
St-Felix de Valois
St-Paul
St-Thomae
couv .
Coll. class..
Acad. couv.
Mod. gare. .
** couv.
gare .
couv.
Ind^>pendante
I ( SouH cont. et
/ indt'p. i
Iiîdrpendanti^ |
I V S<MiH cont. et,
I i indt'p.
Sou« contrôle . !
Indi'' pendante
S Sous cont. et;
} in(U'f)end I
Ind(''pendante |
Sous contn')le .|
^ Soup cont. et
'/ indt''pend. I
Sous contrùle
\ Sous cont. et
l indép>end.
Indépendante
( Sous cont. et
l indépend.
Sous contrôle .
{ Sous cont. et
( indépend.
Sous contrôle .
Indépendante
( Sous cont. et
( indépend.
Indépendante
62,000
20,000i
10,000
10,000
3,746
800
177,000
60,000
60,000
10,000
22,000
1,1131 3SS. Congr^'gat'n
247
860 4 SS. de la Mercie
8, 126; 13 Frs Maristes.
4,616 10 SS. Congrégat'n
1,836' 7 SS. PréHcnt'tion
1,180 () "
838 4 Frs Mariâtes,
la')
20,67924
12,46o|30
14,21633
2,626
2.428i
Religieux
SS. Ste-Croix
SS. Ste-Anne
Frs EcolesChrét
SS. Congrégat'n
6,000 684| 2 Frs Ste-Croix..
6,000 900 3 Frn Inst. Chrét,
4,000 420 4 SS. Congrégat'n
2,000 750 2 Frs Ste-Croix..
5,0(Xi 902 9 SS. Ste-Anne . .
116,000
20,0001
15.000
6.500
20,000
2,000
5,000
7,000
8,200
12,382
3,557
1,600
1,247
3,196
438
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7 ClercsSt-Viate'r
7 SS. Ste-Anne .
4 SS. Providence
7 SS. Ste-Anne . .
3 SS. Providence-
2 SS.
14
243
écoles modèles catholiques subventionnées. — Année 1897-98. — Suite.
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Oui . . Oui
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Oui . . Oui .
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Excellente
Bonne
Excellente
Très bonne
Excellente
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244
RÉSUMÉ des mpports des collèges clivssiqnes, des académies et ^
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MUNICIPALITÉS.
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Kivicre-Oiielle
St-Aloxandn?
St-André ..
Sr-Dt'iii»....
Sto-Ht-Iônc
St-Pascal . .
Coll. clasa . .
Acad., couv.
Mod., "
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" couv. .
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" mixte.
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mixte.
IndriHMidantr.
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Sous contnMe .
( S>nH cont. et
( indr|K'nd
Sons cnutn'ilo .
Ind«'iH'ntlanto.
Sous contrôle .
StPhilipix» de Néri . .
LAC-ST-JEAN.
Hébertville iMod., mixte
Robenal
gare,
couv...
St-Gédéon de Grand-
mont
St-Jéronie
St-Josoph d'AIma^.
L.\PRAIRIE.
Sous contrôle.
Indopendante,
mixte. Sous contrôle.
gare. .
mixte.
Laprairie Acad., gare.
" couv.
Mod., mixte.
" garç . .
" mixte.
St-Constant
St-Isidore
St Jacques le Mineur.
L'ASSOMPTION.
L'Assomption
Lachenaie
Coll. cla.ss . .
Acad., couv.
Mod., garç. .
" mixte
Indépondante.
Sous contrôle.
Sous contrôle
Soi s c« »nt. et
indépend.
Sous contrôle .
150,000
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7,000
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650
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800
400
400
700
1,400
4,.300
28,500
720
1,000
1,(KK)
300
6,000
13,000
2,500
100
500
Indépendante. 120,000
j Sous cont et; 3^ q^
} indopend. . '
Sous contrôle. 3,000
1,000
lî).0'^2 28Prt8. et Ecole .
12,0^)7 9 SS. do la Char.
1,397 4 SS. Congrégat.
271
9;]8
4 SS. Congrégat .
237'
1,(>S3 OSS. de la Char.
219
160
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172
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633 3 SS. St-RoKaire.
5,100 4 Frs Marintes..
15,12018 Kel. Ursulines.
162
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400
133
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2,885
400
39Ô
390
4 Fra Inst. Chrét.
9 SS. Congrega'n
20,0:^5 34 Ecclésiastiques
3,463 12 SS. Congrégat .
797
233
3 Frs. St-Gabriel
245
écoles modèles catli<)li(|ucs suV)ventionn('es. — Anri('(i liS97-08. — Suite.
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L'ASSOMITION.
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St-Martin.
Anul., garç.. Sons contnMe . 0,000
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Mod..couv. I i„a,'.pcnd. 13.000
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Mod., garv- . Stïue contiVde . 4,000
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Stc-Ku.^' , •' " .. " , 12,500
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St-Vincent de l*anl ** oonv. . Indépendiinte. 18,000
.... V-'M.l ijarr. " , 25,000
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Col. class . . IndriH-ndante. 240,000
Il » 1 ' ( SoWSCOnt. et ,.n nrir»
Acad.,couv. I indéi>end. ^'^'O^
Lanzon ' '• " .
Mod . .garv . .
Bien ville " couv . Sous contrôle
St- David de l'Aube-
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St-.Toan-C'hrvsostôme. . ** **
St-Lanibert.! " " .
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St-^lcolas Acad . , couv.^ ) i„ j,,p,.„d .
" Mod. , garç . Sous contrôle
St-Romnald(Etchemin/Acad., " .{
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4 SS. Providence.
3 FrH Inst. Chrét. .
(;SS.SS.NN.,J.-M,
2 Frs St. -Gabriel
OSS 8te.-Croix..
5 SS.
3 Frs St.-(iabriel
5 SS. Providence.
5 Vv< Mariâtes . .
33 Ecclésiantiques.
15 SS. deUiC^harité
24 SS. JcHUs-Marie.
7 Clercs St-Viatenr
2 SS.de la Charité
3,282
1,580
3 SS.de la Charité,
4 Frs Maristes. . .
8 SS. Congréga'n.
5 Frs Ecoles Chrét
4 SS. Bon-Pasteur.
247
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248
RÉSUMÉ des rapports des collèges classiques, dos académies et
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rin^titution.
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St-Korli des Aidnaicî*. .
I^TBINIEHE.
Lotbiniore
Mod. couv.
Mod. niU'8,
^ Sotis cont. et
( ind<''p('nd..
Sons contrôle.
jfirç. . . 1 1 n déixîndante
St-Api])it
{?t-Ant-.ino de Tilly..
bl-Apolliimirp
Ste-Croix .
8i-Flavien . .
St-Sylve.^tre
MASKINONGÉ.
MafiUinongé
Rivière-dii-Lonp
(Louiseville).
Dumontier (St-Léon).
etrPaulin
Ste-Ursule ,
MATANE.
McNider
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Ste-Ançèle de Mérici.
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Ste-Flavie
St- Jérôme de Matane.
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RÉSUMÉ des rapports des collèges classiques, acftdt^nies des et cl
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générale
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260
RÉSUMÉ lies rapports des collèges classiques, dos acatlémies ot des
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MUNICIPALITÉS.
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St-AnacU't
Sto-O'cile du Bic.
St- Fabien ,
St-<iabrii'l
St-Simon
ROUVILLE.
Ste-Mariede Monnoir,
St-Cépaire.
St-Hilaire.
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SAGUENAY.
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18 SS.de la Charité
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2 SS.du St-Ropaire
23 Ecclésia.«tiques.
13SS. Prépcntation
9 Frs St€-Croix . .
1 1 SS. Présentation
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4 SS.de la Charité
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générale
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262
RÉSUMÉ des rapports des collèges classiques, des acadëmies et des
a)MTES
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() SS Congrégation
() Frs Ecoles Chrét
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1 , 222 5 SS r Assomption
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1,690
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5 Frs Maristes.
9 SS Présentation
8 Frs Maristes. . .
6 SS SS NNdeJ-M.
( 4 Frs Maristes. \
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17,81618 Ecclésiastiques.
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350
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)les modèles catholiques subventionnées. — Année 1897-98. — 8utU.
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Note d'ap-
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baH«''e uiii-
ciiuiiiciit
aiir l'exa-
inen du
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7 SS. Ste-Annc
10 SS.Pn'sentation
6 Frs Sîicn''-(\cur.
4 SS. Ste-Croix. .
4 Frs Sacré-C(eur.
13 Rel. Ursulincs.
5 SS. de laCliarité
10 SS. Bon- Pasteur
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2 SS. Bon-Pasteur
5 SS. Jésus-Marie
20 Ecclésiastiques
8 SS.Congrégation
7 SS.
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<5colc3 modèles catholiques subventionnées. — Année 1897-98. — Suite.
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267
îcoles modèles catholiques subventionnées. — Année 1897-98. — Suite.
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TABLEAU -B.
iNHigiANT l.KS CONTUIIU TIONS Dl' (JOl' VKHNKMENT lU: LA PROVINCE DE
Qri^:HEC\ CELLES DKS MUNICIPALITÉS ET CELLES DES INSTITUTIONS
d'Éducations supékieire pock l'année ISÎ)7-1S{)S.
C'oxTKinrTi«)XH ni' Goivkknkmknt : —
EÀ.liicati«»ii Hii|x''rioun'
Eoi)le.< piiLliqueH
Fa*<»U*s «lans les iiiiinicipalitéH pauviVH
Ka oies NoniialoH
Iiis]M'rtion <ios écoles
Fonds tl(» jK'nsion des inî-tituteui>, aiuieii
do d«> il<» nouveau
Livix's à ilonner en prix
PÀ'oles des soiirds-nuietï»
ConKi^il de riuntmction puhli(iue
Publication des juurneuux sur rinstruction ])ubli(iue
Musée se<»Iain^
Kai^iHUt du Surintendant
Sueeuixale d«' l'univiTsité I^ival, Montn'al
Traiiscripti«»n et publication «les arcbives canadiennes
h>oJe de navipiti<ui, (^ut'U'C
G-nsed des arts et inainifactures
Kcole pour les aveuj;les, asile nazari'th ...
Keoles du soir
Allt>cation sj^écialo, en vertu de la loi concernant les écoles éléuientaires
(»0 Vict., C\ïi\p. -^ montant payé en 1H97-1SUH
Académie commerciale de la INiinte-Claire
Contributions dks mixicipalités : —
Taxe annuelle
Taxe spiViale
Contributions mensuelles
Contributions des institutions subventionnées.
Grand total des contributions
Valeur de la propriété imposable.
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Elèves «lans la classe d'écnlc «''l/'inentain»
Elèves dans la classi» pn-paratoin»
Elèves cpii ont obU'iiu le diplAnic d'école élénien-
tain»
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dèle
ElèvcH qui ont obtenu le diplAnie d'école acadé-
niifpie
Total drs élèves qui ont obtt-nu des diph'tnies
Elèves de la ville de Quélx»c ou de Montréal
Elèves venant d'ailleurs
Total des élèves
Nouihn* de volumes d<uit se compose la hiblio-
t luNpie
Nombre de jours de classe durant l'année
Nombre de jours consiu*n's aux examens
Nombre de bourses accordées
Nombre de niédailles distribuéi's
Nombre de prix distribué'cs
Subventions du Gouvernement .
Ecoles modèles annexes : —
Elèves dans le cours élémentaire
Elèves dans le cours mr>dèle
Elèves admis gratuitement
Elèves catholiques
Elèves protestants
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TABLEAL'— .E
Écoles spéciales.
(Année 1897-98.)
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Ecoles des Auts et maxufactlres :
IMontrc'al
Québec
Lévis
Sherbrooke
St-Hyacintlic
Sorel
Trois-Rivières
Institutions des soukds-muets et des aveugles:
Institution des aourds-nuiets, Mile-End, Montréal,
do des sourdes-muettes, rue St. Denis, Montréal
do des aveugles de Nazareth, Montréal
do jNIackay pour les sourds-muets, Montréal . .
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1889-18ÎX)
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1S91-1Sλ2
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1892-1893
1893-18î»4
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18*^4-1895
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1S95-181H>
37'
ls'.t«)-1897
37î
l,s*»7-1898
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Brevets pour académie
" " école modèle
" " école élémentaire
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374
306
8.50
134
134
76
152
932
1589
28()
106()
1665
182
471
460
"925'
954
182
1,396
1,414
344
2,673
3,017
1,113
1,879
2,992
293
TABLEAU— G.
Jntli(niaiit les brevets de capacité accordés aux t'unctionnairos de ren«;«-icrnf-mr-nt
primaire par les bureaux d'examinateurs, en 1807-98.
(Seaaions de juillet, octobre et novembre 1«'.>7.
OQ
1^
No
mbre de breveta
BUKEAUX d'kXAMINATEUKS CATIIOLUilKS-
T/angue.
ClaHaeH du brevet.
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Beaiice
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Noms lit*." |XMiHioniU'S.
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Archaiiil'ault, Olivin
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liX'. M II 11» Ivouis. . .
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lirouillaixl, Marie. .
Caron, (Maiidia
Caron, Hermine
Carf»n, Ombi^line
Carrier, Henriette
Canchon, Mai-^uerite
Champ* »ux, Kug., Mme J.-G. Brochu,
Charhonneaii, F.-X. Martial
Cliarbonneau, Marthe
Cloutier, Eli.«alx'th
Comtois, Geneviève
Côté, Dina
'Côté, ^Mélanie
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1 >:ilziel, ( V'iina
IH sliaies, Zilia
lH'.>^panii.»i. Lucie
lK't<tnnan(M»urt, ICmélie
hevost. (Jein'viève, Mme Isaïe Carlos
Dinn. Calixti-
Honeoiirt, Mme Magd
I )ttn', Aurélie
Pntlet, Pierre
1)uIm', Anna
l)umaH, Adéline
Pupanl, Ti<»ui.<e
])npt»nt, lùlNvidtj;<' ,
Unpnis, Mar^Ui-rite
|)un»eher,Mathilde
1 )uval, M. Vve A. Laplantc
Fmirnier, Mathilde
( îagné, Emélie
< iagné, Marie
(iagnon, Anrélie
Gai^con, Anrélie Lalonge
( iandreanlt, Marie
( Jirard, Knphémie
(iravel, B
(inay, P
Guy, Caroline
Ilarty, W....
Iléroux, Sophie
Hughes, Catherine
Jutras, Emilie
Lagacé, Marie-Elise
Labelle, Marguerite
Labrie, Hermine
Lacerthe, Dorotliée
Ijafontaine, Cléophée
Lafeunesse, î^d
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TABLKAU— H—Suite.
Noms des pt-iiHioimés.
Lamarre, Césarie
Ijiingelier, Marie
LangloJH, Magloire
Langloi.s, Malvina
Le( Jros, Rose de Lima
L<nnay, Sarah ,
Lei)age, (iracieuse
Lesieur, Luce Denaiilniers
Lévesque Vitaline
Lyndsay, J. -Charles
Lisotte, JVIarie
Languedoc, Angcle
Lougiiran, Mary
Malenfant, Hyp
Marceau, Joséphine ,
McKeogh, Mary
Michaud, Célina
Michaud Mélanie
Moreau, Domithilde Duplessis. . . ,
Morin Emma ,
Oatt, Frances
O'Reilly, Mary-Ann
Ouellet, Marie Franvoise
Paré Omélie, Mme J. Courchesne
I Patoine, Cécile
[Pelletier, Antoinette ,
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Pémsse, Marie-Euphéifiie
Picard, Délima
Picard Wiliielmine
Plamondon, T. P
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Poisson, Marie
Raymond, Démerisse
Raymond, Ilenn. Mme N. I^mgelier.
Reed, Marguerite, Mme Findlay
Read, ]\Iary-Jane, Mme Mountain
Rioux, Julie
Rioux, Luce-Marie
Rivard, Ironise
Rivard, Marie-Louise
Rouleau, Edesse
Santerre, Georgina
Sirois, Jovide
8t-Laurent, Arthémise, Mme V. Ratté
Talon, Adélaïde
Tanguav, Clotilde
Thibodèau. Phil.,Mme V. Z. Douville.
Toussaint, Lucile
Tremblay, Germain
Valliéres. Adélaïde
Vézina, ^I. -Délima
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chacun doux, pon(iant l'aiiiu^e scolaire terniinoo le 30 juin \H\)H.
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IVaudet, Adélaïde
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Beaulieu, Aurore
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liélanger, Mme Adolphe.
Bélanger, Eli;^abeth
Bélanger, Marie-Anne. . .
Bélcourt. C'alixte
Bell, Hannah
Belleau, Mme Pien-e
Bellemare, Albina
Bennett, Mme Lambert .
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Bergeron, Herinéline. . .
Bergeron, Marie-Anne. .
Bernatchez, Vve J. Bte.
Bernier, Adèle
Berthiaume, Philomène.
Bérubé, Démerise iRiv. -Quelle
Bérubé, Georgiana ICacouna
Montréal 56
St-Jean- Baptiste .... 33
St-.Tean-Deschai lions 47
St-Wenceslas. . . 54
St-Grégoire 46
St-Dorainique 39
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Gap-St-Ignace 140
Lévis 56
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Bienvenu, Mme Azarie. .jBeloeil I62l
Bilodeau, Mme Augustin w^te-Julie i48l
Bilodeau, Mme Romuald'St-Joseph-de-Lévis. .!43'
Bissonette, Hedwige.
Black, Apolline
Biais, Catherine
Biais Elizu
Biais, Mme F. X
Biais George
Blanchet, P. Nap
Blondin, Mme Louis. ,
Bogue, Maria
Bolduc Mme Edouard,
Bond, W. P. J
Boisvert, Rosalie
Bordeleau, Foedora . . .
Bouchard, Bernard. ..
Bouchard, Eulalie. . . .
Bouillon. Mme Alex. .
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St-Anaclet 56!
Boulanger, Emélie IStanfold l30
Boulay, Narcisse ÎActon-Vale J75
Bonliane, Marie Ist-Fidèle '55
Bourgeois, Dina ;St-Célestin J52!
Boursier. Philomène . . . .|ste-Philomène 35l
Bousquet, Prudent St-Thomas-d'Aquin .62
Boutin, iNIarv iMontrénl |50
Brabant, Mme J. Bte iRij^aud 42
Brassard. Mme Ei)hrem.[R(>l)erval i43|
Brassard, ]\Ime IIorraidasMasham-Mills l44i
Brassard, Malvina jSt-Louis, Ghicoutimi'50
Brochu, Marcel Ist-Jean 148
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Hurnhain. Callista StanhridgL' "><)
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Canm, (îeoryiana N.-I>.-(iii-r<»rtage 45
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Charboniu'au, C'vlina Sudbiirv 48
Cliarland. ( V'cile Marllx .n 50
C'hatigny, Albert Monln'al V<i
C'hauivtte. Anpélina St-lVnoit 49
Ciiiioii, Marie-I>»ui.>*e Kivière-Ouelle 47
Clark, Kuphemia Kingston 59
rieland, Margaret Heniniingford 52
Cloutier, Alphonsine St-George 35
Cloutier, J.-Bte Québec (Ki
Colford. Mme James.... Ste-Schola.stique 44
Corbeil. Edouard Hull G9
Côté, Clémentine Montréal 40
Côté, Clé< *\ihQ Les-Eboulements 04
(^té, JoR^phte St-Alphonse 61
C3ôt^, Mélanie St-Charles 52;
Ck>ulombe, Mme Clovis. .JBagotville 35
Coumover, Mme F iSorel 55
Courvaî, Aima Montréal 52:
Couture, Bibiane St-Lazarre 62j
0)Uture, Mme Delphis. . Buckland 40
Couture, Sophie Lacolle 53,
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)elisle, Delphine
)elorme Mme J.-Bte . . .
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)enonconrt, J.-.Tean
)énomnu', Mme Jos
)ericl<, Lucy H
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)escôteaux, Mme Jos...
^esgagné, Mme F.-X. . . .
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3esjardins, Enlalie
3esjardins, L. Norbert. . .
3esormaux, Mme F
3estroismaisons, Catli . . .
Destroismaisons, R.-de L
Devault, i\Ime Joseph...
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Dion, Rosalie
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Dionne, Sophie
Doddridge, Ve Jane
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Filiatniult, M. -Louise. . . Sto-Kose
Filion, Sopliie St-Koch-de-Qiiébec.
Finn, jNhirgîiret Montréal
l'itzgorald, John Ottawa
Fontaine, Prudent St-Pascal
Forget, Julio O St-Colomban
Fortier, M tue Z Québec
l-'rawlev, Patrick Chapeau
Frégeau, Ahna Cap-St-Ignace
1^'régeau, Anianda St-Hugues
Frégeau, Lucie Lawrenceville
Gadbois, Aurélie Montréal
(îagné, (Vlanire Kiniouski
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Gagné, llosanna | do
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(Jagnon, Mme. F^mile. . . St-Louis
Gagnon, Perside St-Augustin
Gagnon, Sophie ( Jirard
Gallagher, Francis Sillery
Gamble William Ottawa
Gascon, ^larceline St-Anne des Plaines.
Gaudet, l'"lodie St-Jaccpies
Gandin, Adeliiie St-Siméon
Gaumont, INI. -Louise .... St-Tliomas
Gauthier, Aglaé Ste-Jnlienne
Gav, Auguste 1 1 ull
Geffrard, Elzire |St-IIyacinthe
Généreux. Ulysse IVrthier
Genest, Délia Trois- K'ivières
Gervais, Noé St-Gharles
(lillis, GatluM'ine Gaspé
Gilman. .\hl>ie Kichmond
Gingras, Mme Siméon. . . St-^'icolas
Giroux, Gai-oline St-Zacharie
Goudie, Isabella Toronto
Goulet, Eugénie v^t-Ferréol
Granger. norniisd:i.^-J> . . IIuU
Grant, Alexander-G Montréal
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Hall, Mme John .uit
Hamel, Mme Charles .^i-r ninvois
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HarjKT, M. Annie. . . ,
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Hicks, W. Hi'nry jMontn'al , . .
Howe, Henry A |Hichm(ind ..
Hnbbard. Henry iSherbntoke. .
Kamoura^ka
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Québec .
Hudon, Arthémise. . .
Hudon. Malvina
Jacob, Ursule
Jacques, Pulchérie ISt-Hugues ,
Jalbert, Emma |Anse-à-(irisfond
Jall)ert, Philomène 'St-I/'on
Jodoin, I)elphine iSt<*-Madeleine . .
Kenneson. Mme L.-S Dixville
Kydd, Rolx»rt-W Montréal
Labelle, V^e Joseph Rigaud
Labelle, Philomène ISt. Roch, Ass.
Labonté, Mme Charles. .IDan ville
Lachance, Emma St-Thomas
Lachance, Séverin-P St-Zénon
Lacombe, Philomène. . . . Montréal
Lacroix, Henriette St-Charles
Lacroix, Ve Louis Manville
Laflamme, Aurélie Ste-Julie
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Laflauluie, Mme Phyd. . .
Luïond, Edouard
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Luluiye, Rosc-Josrpliine .
Lalancette, Virginie
Lalil)orté, Ve Godefroi . .
Lan dit' rt, Ve xVugUHte . . .
Landriau, Mme Antoine.
Lane, Morgan
Langlois, C. (Woline. . . .
Eanglois, ]M.-L.-Brvèrc. .
Lanthier, Ve Caniille. , . .
Ijîipahne, Eulalie
Laperrière, l'iVangeline. .
Laplante, iNInie F
Lapointe, DemcriHC
LaprcH, Marie
Larivière, Elise B
Laroche, Jonéphine
Larose, Mme I lerni
Lasonde, AdMe-L
Laventure, Nathalie
Laverdicre, Adeline
Laverrière, Emelie
La voie Alodie
Lavoie, Louise
Lan/on, Mme Eugène. . .
Lawlor, Ve J.-S
Ijealiy, David C
Lebei, Adèle
Lebel, Georgina
Ijcblane, Josépliine
Leblond, E.-Cédulie
Leclerc, Eloïse
Leclerc, Hermine
Lecours, Mme Dominique
Lefebvre, David
Lefebvre, Jessé
Lefebvre. ^hilvina
T-iefebvre, Nérée
Lôgaré, Mme Isidore
Legault, INIme Théophile.
St-Thomas . .
Stanbridge.. .
St-Rocli
Batiscan. . . .
Chieoutimi. .
Victoriaville
St-Boniface..
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St-Pierre de Malbaie.
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St-l^phrem d'Upton.
Shawinigan
St-Gédéon
Ste- Famille
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Xicolet
Methot's Mills
St-Marc
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Ile-aux-Cirrues
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Maxwell, Ont
Gh.apeau
N-D.du ]Mont-Carmel
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Ménard, Drlinia
Merry, Elnia.-J
Métivier, Vve Théodule
Michaud, Florida
Mineau, Eniélie
Minier, M.-Tjéda . ^
Mitchell, Elizabeth
Mitchell, Pvinelie
Moffatt, A. M. A
Moineau, Elie
Moisan, Justine
Molleur, Vve S
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Montreuii, Mme H.-L..
Moore, Mary E
Moreau, Vir«riiHo
Morel, M. Krsilda
Moreney, Eu<^énie
Morin, AIuk''
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Morin, Desanges
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Morissette, Adélaïde . . .
Morissette, Célanire. . . .
Morissette, Victorine . . .
Muir, Philomène
Mullin, P. -Cl
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Noël deTilly, Julie ... .
Nornuindeau, (Vlanie. . .
O'Brien, Eli/abeth
O'Gradv, Annie
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viincoiirt, Adeline
xatté, (V'iina
icbc'tez, Mme Justin-P.
leid, S. -Jane
xichard, Symphorose. .
linijjland, Joscpli
liordaii, M.-Piitrick
.iober*çe, Philomène ....
iobeiib, Elmire
.^obichaud, (îiiillaume. .
iobitaille, G.-Ferd
lochon, AdrieiHie-J
clochon, Mme Alfred. . . .
rlodrigue, Dé lima
bouleau, Adéline
Rousseau, Ve Adolphe . .
Roy, Amanda
^oy, Jos .-Edmond
Eiov, Malvina
lioy, Tiiéophile
loy, Vital i ne
Iluiter, Louisa
^auvagean, Adéline
Sauvé, Jérémie
■îavard, Ve Désiré
■5Cott., :\rartha-M
^ers, Alphonsine
5herby, Mme Joseph
5imard, Aristide
Simard, Eléonon»
Simard, Eulalie
'^imard, Mme Ferdinand.
*>iuiard. Olive
■^kinner, Janet-II
5mith, (^atherine
Soruborger, ]Mme Elias. .
Stenson, M. -Thomas
St-Ililaire, l\-IIilaire. . .(st-J.-Chrysostôme. . . (J4
Beauport
Québec
St-Emélie
St-Félix-de- Valois .
St-Bernard
Ste-Catherine
Ilolyoke
Sutton
St-I>arnabé
Montréal
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St-Anselme
Varennes
Cacouna
Québec
St-Augustin
St-Kavmond
8t-PlaVide
St-Lambert
St-Marcel
St-('harles
St-Raphaël
St-Anselme
Xicolet
St- Isidore
Cowansville
Montréal
Ste- Agathe
Chicoutimi
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Lacolle
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Tremblay, Philomène,
Tremblay, Thomas
Trépanier, AnKu^^t<?
Trudel, Delphine
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Turcotte, Arthémise. .
Turcotte, Cécile
Turcotte. Cécile
Turner, Mme Xaura. .
Vaillancoui-t, Henri..
Vaillancourt, MmeL.
Veilleux, AfK)lline . . .
Ver\-ille, Emma
Vézina, Anna
Vignault, Fanney
Yignault, Hortense . . .
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Vhalen, Sophie-Gravel.
Vhitty, Thomas
/Vilhelmy, Albina
Vilkins, Ida
Vinchester, Rachel. . . .
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Maskinongé
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TAHLKAU— J.
ETAT intli(|vmiit les recettes et les dispenses du fonds de pension des fonction-
ntiiros do l'enseignement primaire, pour l'aunt^e scolaire 1897-98.
UBeETTEB :
Hetenus do 2 pruir ctMit : —
Sur la subvention aux écoles iinhlic^nes
*' •* ** Kii])< rn'un'H
Sur les traitoinentH (lo8 prof. «U's l'A-nK's lujnnali'H
*■* *' Ins|K'rkMirs d'éc'oluH
'• *• Fonctionnaires des écoles sous
conlnMe
Sur les ]K»nsions ixiyées durant l'année
litunues jmvt'i's au Dépaiiement i>ar les fniictioininires
Int'n't juMiu'au .SO juin 1Sλ7. sur le tnontant eapitalisé
i^ubvenlion aniiut'llc du gouvernement
Subvention sjxViale du gouverneinfiit
Montant du déficit
DÉrENSEs :
Pour les pensions
Remise» <ie vers^Mnrnt
^ . l*our l'administrati»»!
I cts.
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39,504 77
La bîilanco déix)st''e en fidéi-com mis, entre les mains du Trésorier
de la Province, provenant de surplus accumulés de 1880 A
ISOl.étaitau 1er juilUt 1S97 de
A déduire le déficit de l'année
3,0î)0 20
055 29
Balance entre les mains du Trésorier de la Province, au lerl
juillet 180S |.
2,440 91
Revenu capitalisk.
1897 juillet 1er : —
Montant du capital
Revenu de l'année 1897-98 appartenant au capital : —
Retenues faites sur les pensions
A déduire une remise faite à même le capital
Balance ajoutée au capital.
1898 juillet 1er :—
Montant du capital à cette date
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1 00
183,207 39
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312
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4,727
19,324
1,202
20,526
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TABLEAU— L.
Iv \ V ' , , . ■ I . . . I ' \ MhM.h-i I •> i;oM \i N.s DK LA t'i I I m, M(iM Kl \i.,
IHUriî L'ANXfcK8CX)LAIUK 1897-98.
Ihuis 11» cours «h> l'jiniu'o «l«'rnirn\ tmis rcoK»> ont l'it'' frrunVs et snpj)rini('i>s, savoir :
L'tVoli' tU' MIK> Slu'ppanl. S76, nu» SaintvLauri'nt ; TtroU' do Mlle iKirvul, 16"), rue Saiiilc-
KlizaU'th. l't IV'ooIo tirs Italiens. 14îU, nir Ontario.
CVs <nff(*'ivntos »Voles no SiTont ikis ixMuphuvos, parotMiuo les oiifanls qui les frrcincntaiciit
pouvont faoiloinont tnuivor i)hu*o dans los autri's iVolos s»nitoinu»s jîar la l'oiuinission.
Jjpti iVoIrs ouvi'rlos poiulaiit l'ainu'c sont :
LWolo Sjiint -l'atriio, 7îi, nu' S;iint-Aloxantlro ot l'écolo (\v la nouvcili' iiaroisso do Saint -
Eust'lx', (V47. rno Kniluni.
Kn i»n'M'ntant M»n r.ipjKirt fînanciorau jHiblio, il ost du dovoir du Hiiroau do faire n-manpior
uno diminution a^!soz notaolo qui a ou liou dans lo produit do la taxo scolairo, hupiollo a donné
on l.s«Hi-'»7 $1()S,()90 50
Kt iH»ur l'anut'i» dorniôn' 165,973 59
Soit uno diminution pour 1897-08 do $ 2.1 16 91
Mal^îH' ootto diminution, (pii ost \v nMiiiat «io l'annoxion dune partie do la munifii)alit.ô
Hoolain' di' Montn'al A collo i\r S:iinto-('unrptndo, lo lUiri'au a pu faire face aux besoins les ]»lus
urjfonts, et los rovoims «)rdinairos montrent un p«'tit oxc<''<lent sur les df'pensi's onlinaires.
C\' n'sultat n'a pu être obti-nu (pi'à force d'économies ot de n-trancbemeiiis dans los dif-
fén'Uts si'rvicos do l'administration, ainsi (pio sur los tniitements i\v ^KM) et au-dessus (pii n'(nit
n.H;u aucune augmentation depuis deux ans ; do plus, certaines écoles comme colles tic la paroisse
< le Saint -KusCbo, n'ont pu obtenir uno allocation projK)rlionnéo au nombre des élùves qui le»
fréquentent .
Pour l'année proebaino, IWiuilibro entre les rocett*'S ot les dépenseH sera ceHainoinonl
romitu si dos niovofis oiruaces ne sont j)ris iMtur augmenter les revenus, car il ne fatit ])as ])onser
A dimintuT les deiH'nsos, (pii augmentent forcément tous les ans par lo fait de raccroissemont de
la {X'pulation.
Il faut espérer que den jours meilleurs iKTinettront au bureau de faire droit aiix justes do-
nian<Ios i\vfi niait n»s dévouén qui s'usent A son MTvice et se dévouent si généreusement pour la
cause tle l'éducatitin.
Le montant dos arivrajfos de la taxe scolaire de la nnmicipalité de St-(îabriel. remboursé
par la Corporation, ainsi que les arn'njpos collectés par lo wcrétain'-trésorior de la dite munici-
pnlito, a été placé au compte «le ca|»ital. comme fonds dr réserve, à la disposition du bureau. A
niêiniMV fonds, un montant de vin^-cin(| mille ])iastros, dû aux révétendos Sieurs (îrisoH de
l'asile IV'tbléom, a été romlniursi''. diminuant d'autant la dette ll<ittanleet décbargeant lo bureau
d'un intén't annuel de douze (vnt cin<pianto ])iastros.
r<»ur plus de clarté, los déjK'UîH's pour le s<tution dos écoles sont divisées en quatre tableaux,
montrant ce que cbariue école a C4»ûté |x»ndant l'année.
Connue les années pn'cédontes, les montants jxirtés dans la colonne autres d/pcmies des
écoles subventionnées inai(pient la n'tribution mensuelle des élèves de ces écoles.
Cet argent ne tondK' pas directt'mont dans la caisst» do la Commission ; il est laissé A la dis-
position des dinn-teurs et ih-^ directrices dos écoles subventionnées pour pourvoir aux dépenses
ne cbauffage, d'éclairage et d'entretien. Voilà jxtunpioi ces dépenses égalent le montant porté
aux R'cottes iK)ur los dites écoles, plus certains UKintants 2)ayés pour taxes spéciales, etc.
COMPTE DE CAPITAL.
$15,879 69
711 25
Ce compte de capital, ou fondis de réserve, est composé comme suit :
Balance des bons ou di'henfv,res, émissir>n de 1896
Intérêt sur cette balance au 31 décembre lb97
Ensemble
$16,590 94
15,314 92
Taxes scolaires de la municipalité de St-Gabriel, de 1892 à 1896. . .
$31,905 86
DÉB0URSÉ.S.
Remboursement d'emprunt aux Sœurs Grises, asile Bethléem
$25,000 00
318 50
500 00
9 00
Intérêt dû A l'époque du paiement
Allocation pavée A l'école St-Eusèbe
Mobilier des écoles
25,827 50
Balance en mains
$ 6,078 36
315
Recettes et Dépenses ordinaires du 1er juillet 1897, au 30 juin 1898.
RPXETTES.
$ CtH.
Bîilance en caisse Içler juillet 1807.
De la Corporation <!(? Montival :
Tax(î scolaire de 1S97
Du Gouvernement :
F(H1(Ih (le l'éducation supérieure ....
Fonds des écoles publiques
MoiuH rcteiuu^ de 2 et 57,
De la rétribution mensuelle :
Ecoles sous contrôle
Ecoles subventionnées ....
Ensemble
Fonds de pensions, excédent
Inscription dans les écoles pour achats de livres de prix.
Bibliothèque et chapelle
Prix de fondation
Loyers de maisons
Intérêt sur dépôts en banque
1,188 fW)
lb,im G8
16,280 .>4
1,056 42
10,807 61
21,862 02
$ Ct8.
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165,973 59
15,224 12
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166 92
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7 1:5 .39
128 33
217,099 05
DEPENSES ORDINAIRES.
$ cts.
$ cts.
Soutien des écoles, cédules A, B, C, D 165,712 67
Réparations des écoles 3,510 23
Réparations, maisons rue St-Urbain
Réparations, résidence du directeur général
Concours de 1S97
Indemnité de lotçement, école St-Joseph
Distribution de prix
Bibliothèque et chapelle
Prix de foundation
Dépenses, école St-Gabriel
Dépenses, école Plessis
Dépenses, école St-Alphonse
Taxe de l'eau, école des Italiens (arrérages)
Taxes, terrain rue des Manufactures
Taxes, maisons rue St-Urbain, pour 1890 et 1897
Bureau des Commissaires
Impressions et papeterie du bureau
Traitement des employés .
Dépenses du bureau du directeur général
Intérêt sur obligations hypothécaires
Intérêt sur obligations (débentures)
Fonds d'amortissement
Taxe d'école remboursée à M. Jos. Bernier
169,222 90
58 45
6 06
.38 55
950 00
955 23
289 65
160 00
6 00
18 00
6 00
8 00
6t> 69
1S4 68
74
75
Balance en mains le 30 juin 1898.
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4,265 00
lœ 00
5,645 48
24,4(X) 00
8.689 14
31 00
215,92^) 32
1,169 73
217,099 05
310
Recettes et Dépenses ^énéniles du 1er juillet IS97 au 30 juin 189S.
KKCirrTKS.
l^ilaiic<' en caissi> \v Irr jullot 1SU7
IX» la l\»riH)r.iti«»n tlo Montn al :
Taxr srolain' ilr ISD?
Arn''rap.*s <U' la tuxiMÏo St-Cîabriel, cowjtte de capital.
Du StH'ivtaiiv-tn'sorior de St-(îal>riol :
Arn'Tîigi's tic Uixtm, coinplc de capital
Du gouvonuMuont :
Komis tlo rrducation sujH'rioun»
FoiuIm lU's iVoK's publiiiui'}»
|1 vin. $ cls.
KiiHonibU
Moins n'tonuo «le 27„ pour lo fonds do iM'nsions d«'S instiltitt'urs
ot de r> /„ en faveur des inHtitutions des sourds-niuetw et des
aveugles
De 1h rétribution menpuelle, Cédule E :
Académie commerciale
Fx'oU» Montcalm
Ecole (Miampiain
Px'ole Sarstield
Ecole IV'lmont
Ecole Olier
Ecole St-Josepb
Ecoles subventionnées, cAiules B, C, D, colonne autres dî-perifci*.
Fonds de ])cnsions, excédent
Inscription dans les éc<»les p(»ur achats de livri'S de prix
Hibli<itlièqn«' et chaixdle
Prix de fondation
Loyers de maisons
InténH sur déixHs en banque
Du compte de cîipital :
Intérêt au :\\ décenibn- 1.S97
Des écoles du soir : cédule II.
Dj gouvernement
Des élèves, in»criptit»n
1,1 8S S()
\:>,m\ ()8
1().280 54
1,056 42
3,S;W 8()
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1,178
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15,012 34
:K)2 58
15,224 12
DÉPENSES GÉNÉRALES.
Soutien des écoles, cédule A
" D
Réparations des écoles
Réparations, maisons rue St-Urbain
Réparations, résidence du directeur général
Cbncours de 1807
Indemnité de logement, école St-Joseph
A reporter 169,275 96
7,339 00
488 50
$ cts.
70,573 99
37,8')2 09
46,528 14
10,758 45
10,807 61
21,862 02
12 36
1,005 00
16<) 92
190 00
713 39
128 33
711 25
7,827 50
256,832 41
$ cts.
165,712 67
3,510 23
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950 00
317
DÉPENSES GÉNÉRALES.— «m<«.
de.
Ile port...
Di^trihution de i»rix
Bibliothr-ciiic et cliapelle
Prix de fondation
Drpcn.scH, l'cole >t-( iabriel —
DépcnHcs, école Plcssin
I h' I M- lises, école St-Alp!i()ijse
Taxe de l'eau, école des Italiens farréragcs)
Taxes, terrain rue dv^ Manufactures
Taxes, maisons n\v. St-Urbain pour IfcD!) et 1SU7
Bureau des coninnssaires
Impressions (;t papeterie du bureau
Traitement des employés
Dépenses du bureau du directeur général
Intérêt sur obligations bypotbécaircs
Intérêt sur obligations (cîébentures)
Fonds d'amortissement
Taxe d'école remboursée X M. Jos. Bernier
Du compte du capital : —
Ecole 8t-Eusèbe, allocation de 1897-08
Remboursement d'emprunt aux Sœurs Grises et intérêt.
Mobilier des écoles
Des écoles du soir : —
Traitements du directeur général, des principaux, des professeurs et des
gardiens
Remise d'inscription aux élèves qui ont fréquenté les cours les deux
tiers du temps
Achat et distribution de prix
Dépenses pour frais d'administration
Balance en caisse le 30 juin 1898.
et g.
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Ecole llelmont —
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Avenue du Plateau
imo. rue IXîMon-
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5517 72
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CÉDULE B. — Ecoles subventionnées.
Noms des Ecoles.
Où eitué'es. !
Religieux.
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Indemnité
de
logement.
Autres
dépenses.
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Ecole Plessis
383, rue Plessis
Frères des Ecoles
Chrétiennes
5050 00
1554 75
7204 75
Ecole St-Gabriel . . .
350, rue Centre . . .
do do
4750 00
4(J0 60
637 00
5853 66
Ecole Ste-Brigide. . .
50, rue Ste-Kose. . .
do do
5()50 CK)
2(XK) (X)
1625 68
0275 68
Ecole {^te-Anne
113, rue Young ...
do do
3850 00
0.54 00
625 00
,5420 00
Ecole Ste-Marie ....
184, rue Craig '
M. le curé T. F.
-A
O'Donnell
1782 00
504 00
600 70
2976 70
Maîtrise »St-Pierre...
158, rue Panet
Frères Maristes. . .
3850 00
884 00
1878 30
6612 30
Ecole St-Grégoire-le-
/Frères de l'Inst.
Chrétienne
et
1 Sœurs des SS.
Thaumaturge
Paroisse de l'Im-
maculée; Concept.
Noms de Jésus
_
^ et Marie
500 00
500 00
20030 00
4808 66
6921 43
37852 09
319
CÉDULE C. — Écoles aubventionées.
Noms des Ecoles
l'ifolc Xotro-Dainr . .
Jm'oIc N-1). (les Aiij<(!.s
J'^colc Stc-Catlicrino..
Ecole Hour^eoya
Ecole Visitation . , . .
Ecole St-.Ioseph
Ecole Ste-Anne . . . . .
lOcole St-Louis
lOcole Ste-IMarie
Ecole St-Al])h(>nse. . .
l']cole St-Cliarles
J'^cok^ Sto-Agiiès
l^cole St-Patrice
Ecole vSt-Jeanl'Evan-
g{''liHte
Instit. des Jeunes
Aveiifïles
()r])helinat St-Alexis.
Jardin de T Enfance ..
Où situées.
Religieuses.
40, rue Î^t-Jean-Bapt
lô, nie Mullins . ..
754, rue Ste-Catli..
.')(>(), rue Plessis. . .
ISl, rue ('raig
2;>r)l,Tue N-I)aine.
102, rueMcCord..
275, rue Koy
1()H, rue Craig
120, rue Conway. .
740, rue Wellingtoi
oOO, rue St-Antoine
79, rue St-Alexandn
C'ongrég. N.-D.
.3o7, rue Centre Srs.de S. -Croix
2000. rue Ste Cath.
247, rueSt-Denis. .
4G, rue Visitation.
ISrs Grises
Srs de laProv.
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1352 50
$36450 00
$1000 |$9078 14^16528 14
CÉDULE D.— Dames et Demoiselles.
Ecole de Mme Mar-'
chaud 62, rue St-Hubert.
Ecole de Mlle Cronin. 257, rue St-Antoine.
Mme M. Mar-
chand
MlleA.-L. Cro-
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Ecole de IVIlleDorval. lG5,rueSte-Elisabeth'Mlle Jos. Dor-
Ecole de Mme Désor- | val
meau 1 270, rue Ontario . . . Mme PI Désor-
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Ecole de Mme Richer312, rueLogan Mme A. Kicher
Ecole de ]\Ime Mac-
kay-Wolff 490, rue Dorchestcr.jMme M. - M.
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Ecole de Mlle La-' ! Wolff. ....'. .
belle 1583, rue Ste-Cath . . Mlle Ida La-
Ecole de Mlle Cam-I belle
pion 022, rue Cadieux . . . Mlle M. - E.
Ecole de Mlle Me-' Campion. ..
Donnell 675, rue Lagauchet. . Mlle M.-.I. Mc-
I t Donnell.. ..
Ecole de Mlle Viger.. 170, rue St-Hubert . .^MUe ElodieVi
Ecole de Mme Four-| j gi»r
û nier 234, rue Amherst. . . Mme M. - L,
Fournier... ,
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716 00' j 833 50 1549 50
156 00 1 159 001 415 00
360 00' 136 00, 496 00
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Ecole NMtn'-I>aine
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Ecole Sto-CatluTine
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Ecole Visitation
E<*ole Sl-.li>s<'i)h . .
Ecole Ste-Anne
Ekx>le St-Louin
Ecole Ste-Marie
Ecole St-AIphonne
Ecole St-( 'harlen
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Ecole St-Jeaii-l'Evang^-list^?
Institution des Jeunes Aveugles.
Orplielinat St-Alexis
Janlin de l' P^nfanee
Ecole de Mme Marchand
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Ecole de Mme Kiclier
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Ecole de Mlle Viger
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10 31
321
CEDULE F.
Etat in<ll(jimiit 1 inscription, la frocpiontation, la inoy^-nno de i'uis.sistance et de
l'absence et le sexe des élèves dans chaque école.
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" Chainplain
" SarHlÎL'ld
" Ik'lmont
" Olier
" St-.Ioseph
** Plessis ,
" St-Gabriel
" Ste-Brigide
* ' Ste-Anne
" Ste-Marie
** St-Grt'goire le Thaumaturge . .
" Maîtrise St-Pierre
" St-Euscbe
" Notre-Dame
" Notre-Dame des Anges
*' Ste-Catherine
" Bourgeoys
" Visitation
" St-Joseph
" Ste-Anne
" St-Louis
" Ste-Marie du Bon-Conseil
*' St-Alphonse
" St-Cha l'S
' ' Ste-A ngnos
" St-Patrice
** St-Jean-i'Evangéliste
Institution des Jeunes Aveugles . . . .
Orphelinat St-Alexis
Jardin de l' Enfance
Ecole de Mme March.and
" de Mlle A. L. Oonin
" de Mlle Jos^'phine Dorval....
*' de Mme E. Desormeaux
** de Mme A. Richer
" de Mme M. M. McKav-Wolff.
*' de Mlle îdaLabclle..:
" de Mlle M. E. Campion
" de Mlle M. J. McDonnell ....
" de Mlle Elodie Viger
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13.05
83.93! 90.57
9.43
:î22
CédiiU» G. — Bilan des Coinmissaires J'ëcolos catholiiiuos romains,
nu :K) juin 1808.
A (TIF.
Arpint on caiss*'. . . .
BAtimeiiti* t't ti'rniin?
lV)uii(jtu', effet ^^ . .
]M<>biIier
RibliothC^quc
1»ASSÎF.
Oblipit ioiiH ((h'U^nt lires) .
Moins fondrt d'amortissiMnent et intén'l-» accruH au ;il deceinbii' 1897.
Oblipit ions byiM>tb«'c«i n's ,
HnilK'urs de f<»nds
l*ri iida(i<»ii
IVi 1 civtlit des <'»coles du 8oir ,
HahtiK'can ervdit de bibbotb^-q^ue et cba])»'lle
Kxet'tient dt- l'aelif sur Ir passif
I ctfl.
7,:irM 20
G(>(),(MJ:) \)H
77 79
51.440 ^2
7,: H).') ;{2
$
cts.
732,193 70
5()().(X)0 (H),
114,072 55|
3H.'),027 45;
7(),(KK) (K)
2:).7(>4 2(V
},4:»i m\
107 20'
251 08:
24(),501 15!
732,193 70
Ctklulc li. — Kcule.s du soir, recettes et dépenses pour l'exercise de 1897-98.
uKCKrrKs.
Du gouvernement jxMir 1807-08
IX's éic'ves, inscription
DÉPENSES.
Tniit«'inents. dincti'ur gi''nt'ral, principaux. professtMirs et gardiens ..
Keniisi' d'inscription aux élèves qui ont fréquenté les deux tiers du
teni]>s
Acliat et di.«<tribution de prix
Déix»nses i>our frais d'administration
Balance en mains.
7,330 00
488 50
7,339 00
180 50
180 15
11 G5
7,827 50
7,720 30
107 20
Je certifie (jue l'état financier qui précode est exact et en tout conforme aux
livres de la commission scolaire.
N. RHEAULT,
Auditeur.
Montréal, le 1er septembre 189S.
.S23
TABLEAU— M.
Etat des recettes et dép-iiM^ du liureau des Commissaires dV*coleH catholiqacs
romains de la cité de Quëbec, pour l'année 1897-1898.
181)7
Juillet 1.
189S
Juin 30.
RECETTES.
Balanœ vu caisHi*
Reçu de la cité de Québiic
" du (fOUveriiLMiient
** l)ar taxes d'eau remboursées
** par loyer
" du fond.s d'amortissement
" par coutributions monsuelles
' ' par divers
DÉPENSES.
Par salaires
" distribution de prix
" réparations
" rentes de terrains et intérêts d'argent
'* cotisations
" primes d'assurance
** loyers
* * bois de chauffage
** gardiens
" fonds d'amortissement
" à comptes sur dettes
" fournitures de classes
" divers
" secrétaire-trésorier
Par balance en caisse
Ctfi.
2,815
66
2<>,SL>3
.>4
6,1W)
51
'267
50
Ifw»
<-»
50-
34
1')
57
43
$30.775 80
f cts.
27,220 91
1,375 00
1,575 20
789 00
507 07
129 35
1,650 00
45 00
136 00
500 00
2.000 00
67 20
23 75
400 00
3,327 41
$39,775 89
C. N. HAMEL,
Sec-Tris.
Québec, iTnie Janvier 1899.
324
TABLEAU— N
Etat des ivct'tlr> «l «los <li'|MU>t>. du huivau (K's (.'Miiiiiussaiits d'i'^cok'.s protcs-
tixnts de Monbn^al. du Ut juillet 1N!)7. au :îO juiu 1SÎ)8.
RECETTES.
(1) Sur le Comptk de Revenus.
Taxe des cVoloa de la oit/' \yo\\r l'année 1807 . .
Am'rngeH de» Uixes du quartier St-Cîabriel, aumrs l8«.K)-0.'>
Subventions du gimvcrnement Hur le fontls des ('rôles i>ubli<pii's
" " '* " de rédiiciitittii siiprrieun
Rétributions ordinaires du "lligh Seliool " de Montréal
deslilles....
Contributions des élèves deb iooLis publiques.
École "Abenlivn"
" de la rue Ste-Anne
" de la rue lk»rthelet
" " Hritanuia"
•• "DufferiM"
•' •* Hc.chela^jîi"
'* " I^nsdowne" .. . .
•• ••ly.rne"
" "Mount Royal"..
" ''Riverside'"'
•' "Roval Arthur"..
" "Senior"
" "Victoria"
Montants versés par ks élèves des écoles du soir.
Moins soninu's remboursées ,
Part, de la taxe neutre pour l'année échue le 30 juin 1898 :
Des commissaires d'écoles de St-Jean-Baptiste
" d'Hochelaga
de St-Grégoire-le- Thaumaturge
Intérêts de :
^Ime Duperreault
Mme M. -(t. l^lson
M. Joseph Ste-Marie
M. Paul-E. Martineau
M. Théophile Deguire
Total des revenus ordinaires .
et s.
ir)4,302 01
481 08
5,(M() 3()
1,185 00
17,04(5 0
12,027 0-1
2,721 75
1,250 00
2,252 5<
219 75
1,081 50
302 01
1,970 50
2,075 25
2,140 05
2,180 75
1,4M 75
3,032 50
2,058 00
173 50
110 00
24 8(J
425 84
15 -il
18 08
346 00
126 50
40 50
233 76
ets.
164,783 09
6,831 36
29,673 69
23,351 31
57^50
466 05
764 84
215,927 84
325
TABLEAU— N.—;SVi/e.
Etat des recettes (;t des dépenses du bureau des commissaires dVcoles protes-
tants de Montréal, du 1er juillet 1897, au .30 juin 1898.
(2) Sur le Compte dk Capital.
(o) Actif Réalisé.
Immeuble de l'école " Aberdeen ":
Vente à Mme Duperrcault
Mme Diiixirreault bailleur de fonda
(6) Montants empruntés.
Fonds de Pensions
Montants déduits sur les traitements des professeurs
Du 1er juillet 1897, au 31 décembre 1897
Du 1er janvier 1898, au 30 juin 1898
Tx^gs IMurray ( intérêt en fidéicommis)
Emprunts temporaires
Banque Molson (avances faites jusqu'au 30 juin 18y8)
DÉPENSES.
(1) Sur le Compte de Revenus
Pour le maintien des écoles d'après l'état annexé
Allocations aux écoles modèles " McGill "
** à l'école (lu jour du " lîaron de Ilirsch "
Traitement du rév. M. DeSola, professeur d' Hébreu
" de H. -II . Curtis, directeurde l'enseignement du français
'• de W .-H . Smith, directeur de solfège
" de Mlle E.-B. Lovel, directrice des Jardins d'Enfance. .
Ecoles du soir
Livres de récompenses, médailles, etc
Impressions
A u nonces
I )é penses légales
Dépenses au sujet de la célébration du jubilé de la Keine
Intérêts sur obligations :
$1 20,001) à () pour cent
$380,000 a 4 " "
ct.s.
0,171 48
2,00<J 00
022 59
1,372 97
149.243 32
3,2()2 ()3
2,795 20
800 00
107 50
842 50
229 50
57G 17
(585 98
889 95
140 55
74 70
4 50
7,200 00
15,200 00
Ctrf.
8,171 4S
2,295 56
15 24
072 65
12,678 81
15,662 26
158,541 80
1,100 70
22400 00
;î20
TABLEAU— N.—N»rj7f.
Etat des ivcfttos et d^s «lôponscs du Imroavi dos conunissaircH d't'co
Uxuis do Montrônl, du lor juillot lNÎ)7, au .SO juin, LSDS.
i
lo protea;
I^mqtir Mulson
Mllo K.-C\ Orknoy
Maison pn)t<'stantV do refuge de Montr<5al
Instilntion lvo>alo
Mlir(\-K. niniuon' >t al
r<um>:»|fni»' d'a>?ninuuv "Canada T^ifo" . .
Suooession Clirrrior
T.-C. Aylwin
EniprnntH trniiM^rniri'h
I>'j;s Mnrray (vi\ fid«''ic«unnuH)
Liiyor dos r»'sidonco« dos f^rdii-nn
IViM • 'lu coiicfrl si*(»Iairo
IV;
i adiuinintr.iti«ui du wcn'tain»-8urint<'ndnnt
Tnt<«»ruT
l)i'I)onîH'S do bnrvau
lViK'nw.'8 diverm'j».
(2) SiR LE Comité dk Capital.
i^a) Fondn d'aniortÎHSoinonts Hur obligation!-
(6) 7irrrttni», ttlificcê cl nmeuldemfnts.
Anioui»loniont du bun*au
Anioubi«'nn'nt8 du " Iligh School " et du " Hi}?b Scliool " dos lillos. .
Taxop sur Pinuiiouble dt- la nu- Marllx»rough jM»ur les annocs IHUO et
1 Sî»7
Taxes sur riiiiu»<^ubU' do la rue Fullum pour les années 18U(>-î)7
Taxes fMMir ('•jçoiits sur riiinuouble de l'école " Alx^rdeon "
Ainoublenicnt do réc<»le " I)uffi*rin "
'* a (t Victoria '*
Edifice do l'écolo " Abordoon "
Ameubloniont do l'école *' Aberdeon ''
difico du " High Schr»ol "
AinoubkMuont do l'école de cuisine
Edifice lo l'école " Victoria "
Ameublement de l'école d'IIocholaga
** de la rue &rthelet
" "Riverside"
Édifice
Ameublement
"Lorne"
"Lansdowne "
*' Senior"
Edifice •' "
Maison du gardien du " High School " ,
BibliotliC-quo des professeurs ,
Édifice de l'école de la rue Ste-Anne
""Royal Arthur"....
Ameublement de l'école "Royal Arthur.
$ cts.
420 7-^
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53 00
104 30
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9 2]
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133 00
1 50
215 20
14 8.*
11 00
5 70
09 00
24 50
2,900 25
82 52
32 00
10 50
31 60
198,277 J3
8,244 09
5,359 02
n'27
TABLE A U—'K.— Suite.
Ivi'AT des recettes et des dépenses du bureau des coniinissaires d écoles protes-
tants de Montréal, du 1er juillet 1897, au lîO juin 1898.
(c) Emprunta payh.
Fond.s de pensions :
Montant déduit de la subvention du gouvernement:
J)u 1er janvier 1897, au 30 juin 1897
Du 1er juillet 1.S97, au 31 d'''eeuibre 1S97
Montant remboursé il un professeur
Kmprunts temporaires remboursés
Mlle (y.-E. Binmore et al, acompte bailleur de fond. . .
Legs Murray
Mlle E.-C. Orkney, acompte bailleur de fonds
Banque Molson (avances au 30 juin 1S97 remboursées)
Fonds de la bibliothèque du '' liigh School "
{d) Avances fciHea .
F(mds de la bibliothèque du " Iligh School "
Conunissaires d'écoles d'Hoclielaga :
Montant dû au 30 juin et non per(;u.
RECAPITULATION.
Recettes.
Total des recettes ordinaires
Actif réalisé
Emprunts
Dépenses.
Total des dépenses ordinaires pour le maintien des écoles.
Fonds d'amortissements sur obligations
Terrains, édifices
$ CtH.
1,323 43
\ri() 39
L' 2(1
0,878 99
1,000 00
13 50
6,000 00
11,231 04
80 31
4 14
425 84
Total des dépenses ordinaires.
Emprunts remboursés
Avances faites
27,450 7t>
429 98
210,927 84
8,171 48
10,002 26
239,761 58
19S.277 13
8,244 Oï>
5,359 02
211,880 84
27,450 70
429 98
239,761 58
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329
TABLEAU 1^.— Suite.
Bilan des commissaires d'écoles protestants de la cité de Montréal, au 30
juin 1898.
ACTIF.
(«)
Terrains, (édifices et ameublement scolaires d'après la feuille de ba-
lance
(M
ble :
Propriété de la rue Fullum
Marlborough
Commissaires d'écoles d'Hoclielaga
Fonds de la bibliothèque du " High School "
Jos. Ste-Marie, bailleur de fonds
Paul-G. Martineau " "
Théophile Deguire " "
PASSIF.
Obligations :
(«)
6 pour cent.
4 pour cent,
Moins le fonds d'amortissement entre les mains du trésorier de la
cité, le 31 déc. 1897
(6)
Dettes hypothécaires :
Institution Royale pour Tavancement des sciences.
Mlles C.-E. et F. -A. Bininore
Canada Life Assurance Co ,
Succession Cherrier
Thomas-C. Ayhvin
Maison protestante d'industrie et de refuge
$ cte.
Dette flottante :
Banque Molson
Emprunts temporaires
Fonds de pensions
LegsMurray ,
(d)
Dotation Frothingham représentée par: —
15 parts de la Banque des Marchands 703 00
Dépôt à la Banque d'Epargnes 43 15
Bibliothèque de l'école "|Dufferin " 700 50
I cta.
1,016,185 67
6,769 25
l,fj51 <i5
425 84|
4 14i
4,600 001
675 001
4,2.50 00,
18,375 88
1,0.34, .561 55
120,000 00
380,000 00
500,000 00
95,777 80
20,000 00
8,<'00 00
44,400 00
60,000 (X)
7.000 (X)
2,tî00 00
404,222 20
142,000 00
12,678 81 1
4,671 88'
1,372 971
255 86
18,979 52
2,506 65
2,506 65
Total du passif.
Surplus
565,201 72
469,359 83
1,034.561 55
IVM
TABLEAU— O.
Biiroau des Comnîis.si\iros dVcoles prolestants «le la cito do Quc^bec. — Etat des
recettes et des dispenses pour l'année 1ÎS97-98.
$ et*
Rfcicttr».
Balance en ciiiBso, le 1er
juillet li^iJT
Inu'nH
IV' la corporation de (Jnrlx'c
Arn'T.iffi's de iV-tributioiis
nin " -
Ancit ;ajci»a du "Iligh
S'ilooi
MiHJaillr (lu .îubiKV
Lover
Sulvnitioiii du gouvcrmmcnt:
Du fonds de Tlvlucalion su-
jW^riiMire
Du fond»» defl Ecoles publi-
quen 410 36
MoiuH n*U'nue.*< pour le fond
de jxMiHion- . . ., 118 22
Rt'trifnttioii
f>if,St f'-TV .<f
♦'lîiph Srh.K)!" des filleH. . . .1,240 00
Ecole de la rue Klgin — IK'-
jïartt'inent drs {rarronn. . . . 272 SO
EcoK' de la ruv Kljrin— IK'-
partonient des lille.« 240 75
$ et H
451 70
DÉl'ENSiy.
Maintien des écolen, d'après
la (vilulc H
5 1( l>«'|Hi)srs p'iM'niles
6,625 Va.)' Di'iK'nHcs du Bureau et Se-
! eivtairi'
62 00| Loyer aux Seurstle Tllotel
! I)ieu
20 r»<) Annonces
10 4.". i>élH'ntures et intérêts
2 00
Sur II' compte (hi nijnlal :
200 00
298 14
Ecole de la rue Kl^in
Ameublement <le l'école de
la rue Elj.;in
Anu'ublenient du " Iligb
Scliool " dcH filles
Ameublement du bureau. . .
Argi'ut A la Bancpie Union. .
1,762 55!
9,438 73,
$ ets
55 33
61 42
23 17
6 97
$ ctu
7,012 m
44 'J4
350 02
3 70
11 00
1,400 00
140 80
450 00
0,438 73
CÉDULE B. — Maintien des écoles en 1897-98.
Ecole.
Traite-
ments.
Papeterie
et
prix.
Com-
bustible.
Répara-
tions.
$ cts.
72 10
147 30
Taxe
pour
l'eau.
Assu-
rances
3 ans.
Divers
et
gardiens
Totaux.
" High School " des
filles
$ cts.
2,475 00
3,020 00
$ cts.
37 07
75 33
$ cts.
174 00
270 05
$ cts.
75 00
00 00
$ cts.
'58 '50
$ cts.
193 70
352 02
$ cts.
3,028 50
Ecole de la rue Elgin.
3,084 40
Totaux
5,405 00
113 30
445 32
210 40
135 00
58 50
540 32
7,012 00
331
TAhLKAll—0.— Suite.
Codule C. — État de l'actif ot «lu passif.
ACTIF.
$ CtH.
PASSIF.
% cta
Argent à la lîanque Tj iiion
4Ô0 99
Gl 00
23 15
Débentures '
7,000 00
Arrérages du "Iligh School" des filles
de l'Ecole ''î:igin"— filles. .
Surplus .
13,780 03
" <' ii — gar(;on>^
20 50
/
Edifice de l'école de la rue Elgiii
7,031 <S()
/
Ameublement " ** "
1,207 52
/
Edifice du "Iligh School" des filk's. .
10,310 10
/
Ameublement " "
1,4-U 45
/
Ameublement du bureau
110 42
20 81
/
5^^ tonnes de charbon
Primes d'assurances non expirées. . .
72 23
/
20,780 03
20,7>^n o:i
X\2
T\n\.KXV—0.— Suite.
Ctkiule D. — Etat île la fmiiu'utatiou et ilu coilt de chaque (^cole. Cet état ne
compreml i\\\v les dépenses toi (|u'iii(li(|uées par la Cédule B.
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"Iligh School" des filles 6
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Ekx>le de la rue Elgin 8
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1,879 50
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Cédule R — EUvt des dépenses faites sur le fonds de revenus, tel ({u'indiqué par
la Cédule A.
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2,293 43
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27 70
Elgin
239.3
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16 81
Cédule F. — Statistique de la fréquentation.
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78
84
APPENDICE No IX.
Conseil de l'Instruction publique.
PROCÈS-VERBAUX DES COMITÉS CATHOLIQUE ET PROTESTANT.
CONSEIL DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE.
COMITÉ CATHOLIQUE.
SESSION D'AUTOMNE 1897.
Séance du 8 septembre 1897.
Présents : — M. le Surintendant, président ; Morr l'archevêque de Cyrène»
représentant Son Eminence le cardinal Taschereau ; Mgr l'arclievéque d'Ottawa'
Mgr l'archeveciue de Montréal, NN. SS. les évêques de Rimouski, de Chicoutimi,
de Valleyfield, de Sherbrooke, de Druzipara, représentant Mgr de St-Hyacinthe ;
M. le grand vicaire L.-V. Thibaudier, représentant Mgr l'évtMiue de Nicolet ; les
honorables L.-F.-R. Masson, juge L.-A. Jette, Frs Langelier, H. Archanibault,
Th. Chapais, G. Ouimet; MM.'lVS. Murphy, Eugène Çrépault. H.-R. Gray et le
Dr J.-L. Leprohon.
Ni
Mgr ae uruzipj
gramme de Mgr N.-Z. Lorrain, informant le comité qu'il est dans l'impossibilité
d'assister à cette session.
Le sous-comité chargé de l'examen des livres de classe fait le rapport qui
SEANCE DU 7 SEPTEMBRE 1897.
Présents : — Mgr l'évêque de Rimouski, président ; Mgr l'archevêque de
Cyrène, l'honorable Gédéon Ouimet, M. P.-S. Murphy, le Dr Leprohon et M. le
Surintendant.
Le sous-comité fait rapport :
I^' Qu'il n'a pas d'objections à recommander au comité l'approbation de la
série des " Livres de lecture français-anglais ", édition de 189(i, par The Copp,
Clark Co., do Toronto, pourvu qu'elle soit imprimée dans la province do Québec,
aux prix marqués de cinq centins pour la première partie du " Premier livre de
lecture", dix centins pour la seconde partie du "Premier livre de lecture",
et quinze centins pour le "Second livre de lecture". Mais il croit devoir
faire observer qu'il est à craindre que l'enseignement simultané de deux langues,
pour les commençants, ne présente de graves inconvénients ;
330
2''' Qu'il iviiu't à la prochaine session lu prise vu considération: 1*^ d'une
sôrie de quatorze tjibleaux de leeturc ; 2® d'un syllabaire ; 3*^ d'un livre de lec-
ture courante (cours élémentaire); 4** d'un livre <le lecture courante (cours
moyen), soiunis ]»ar les Frères du Sacré-Co'ur. vu (jue la lettre par Inijuelle les
éditeurs acceptent de j^arantir les frais de l'examen de ces livres est venue trop
tanl pour permettre au Surintendant de les faire examiner avant la réunion de
ce sous-comité ;
3*^ Qu'après avoir de nouveau examiné les livres, intitulés : " Practical
Lessons in the use of Enc^lish " et " Practical Kn<i^lish (îrammar", par Mary Hyde,
et pris connaissance du rap]iort de l'expert charij^é' ])ar M. le Surinti^ndant d'en
faire l'examen, il crt)it ne |)as i^onvoir les approuver pour notre province, tels
qu'ils ont été soumis ;
4*^ Qu'il croit no pas devoir approuver les livres de lecture intitulés " Mé-
tho<le de lecture ** et "L'écolier modèle", par les Frères de l'Instruction chré-
tienne.
L'examen d'ime carte publiée par *' The Comparative Synoptical Charts
Co." est re»nis à la prochaine session, vu que cette carte n'est pas arrivée à temps
pour être examinée par ce sous-comité.
(Signe), f ANDufc Albekt,
Ev. de 8aint-Germain-de-Rimouski,
Président.
L'honorable M. Archambault, secondé par l'honorable M. Chapais, propose
la motion suivante, qui est adoptée :
" Que le rapport du sous-comité des livres soit adopté et que, vu que le dit
rapport ne recommande pas expressément que les livres intitulés " Livres de
lecture français-an«jjlais ", par The Copp, Clark Co., de Toronto, soient approuvés,,
ce comité est d'opinion que ces livres ne doivent pas être approuvés."
L'honorable juge Jette propose, et il est résolu :
" Que ce comité recommande qu'un bureau central d'examinateurs catholicjues
des candidats à l'enseignement soit composé comme suit : — Examinateurs : Mgr
J.-C.-K. Latlamme, recteur de l'Université Laval ; M. le vicaire général C.-A.
Santoire, de Valleytield ; M. l'abbé Gaspard Dauth, de l'archevêché de Montréal ;
M. l'abbé J.-H. Roy, professeur au collège de Sherbrooke ; M. F.-X.-P. Deniers,
principal de l'académie commerciale catholique de Montréal ; M, Calixte Brault,
inspecteur d'écoles ; M. John Tompkins, professeur d'anglais au collège de Mont-
réal ; MM. John Ahern, C.-J. Magnan et C.-A. Lefèvre, professeurs à l'Ecole
normale Laval. Secrétaire : M. J.-N. Miller, officier spécial du département de
l'Instruction publique."
337
SÉANCE DU 8 SEITEMBHE 1897.
(Après-midi.)
Présents : Los inôines.
Le rapport qui suit d<is candidats chargés d'examiner les candidats à la
cliarg(; «J'iiispecteur des écoles catholi(iues est lu et adopté :
" Quinzième session du comité charité d'examiner les candidats à la cha^i"
d'inspecteur des écoles cathoiiîjues, teinnî à l'Ecole normale Laval, à Québec, . -
25, 2G et 27 août 1<S97.
" Présents :— M. P.-S. Murpliy, président ; MM. l'abbé Rouleau, F.-X. Drouin,
John Ahern, Paul de Gazes, secrétaire.
" Le procès-verbal de la dernière session est lu et adopté.
"MM. Joseph-Edouard Lefebvre, Joseph Hébert, André Lapierre, Joseph
Bénard, J.-N. Emile Gélinas et François-Xavier Guay, sont admis à subir leur
examen et obtiennent les notes qui suiv^ent :
Noms
des
candidats.
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Notes.
Joseph Bénard
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6
4 5
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Bien.
André Lapierre
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5
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0
1
6
4
4 «
3
4
3
6 3
1
310
Passable.
Jos.-Ed. Lefebvre
2
3
4
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6
4
5
0
45
3
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4O6
Bien.
Joseph Hébert
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3 5
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6
4
6
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409
Bien.
Jos.-N.-Emile Gélinas.. .
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3 5
5
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6
6
4
4
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0
405
Bien.
F.-X. Guay
3
3
4
4
4
4 5
5
52
4 '
4
5
4
6 4 «
3
417
Bien.
" MM. Joseph Bénard, Joseph-Edouard Lefebvre, Joseph Hébert, J.-X.-Emile
Gélinas et F.-X. Guay sont, en conséquence, admis, ayant une note moyenne
supérieure à la note quatre.
" Il est résolu (pie les mots qui suivent soient substitués au dernier alinéa
de l'article 11 des règlements du comité catholique- "Que, pour être admis, il
" faudra avoir obtenu au moins la note quatre sur la somme des matières, et la
" note cinq pour la composition littéraire, la. pédagogie et V arithmétique."
(Signé,) P.-S. MuRPHY,
Président."
3;}8
Sur propiisition de l'iuniorable M. Miisst)n, il est n^solu : " Qu'à l'avenir les
t^pivuvi's tlexauien des camlitlats inspecteurs suient conservées et soumises h co
comité."
Lecture de lettres de MM. les inspecti'urs d'écoles David Lefeljvre, L.-Gaspard
Robillaixl et Daniel Paquet, otirant leur démission.
M. le Surintendant ayant lu le rapport vsur l'eiuiuêtc (pie le comité l'avait
chargé de faire sur l'inspecteur Onésime Thibault, l'honorable M. Thomas
Chajmis propose : " Que, vu le rapport de M. le Surintendant sur rencpiête ipi'il
a faite relativement à une plainte portée contre l'inspiTteur Tliibault, cet inspec-
teur soit transféré de S(m district d'inspection actuel au district inspecté jus(pi'ici
par M. l'inspecteur Lcfehvre, démissionnaire, avec un traitement réduit de huit
cents à sept cents piastres."
Cette motion est adoptée, MM. le Dr Leprohon et II. -U. CJray étant dissi-
Lhonoraide M. Krs Langciier propose :
" Que l'article 73 des renflements de ce comité est amendé, en y ajoutant ce
qui suit: " Les jeunes ;]jens des deux sexes sont admis à suivre, à titre d'externes,
les écoles normales, aux conditions (pii précèdent, moins celle de Vîiga, lequel
devnv être de quatorze ans au moins, et celle de si«rner l'enixafjement ci-dessus
mentionné.
" Mais ils ne peuvent être ainsi admis k titre d'externes (jue s'ils résident
soit chez leurs ]iarents ou tuteurs, .soit chez une autre persoinie approuvée par le
princii»al de 1 Eco h- n(>rmal»' dont ils veuh-nt suivra les coui's, dans la ville où se
tient la dite école. "
Cette motion est rejetée sur divi.sion.
L'hononxble M. Géd. Ouimet donne avis qu'à la prochaine session il proposera :
" Qu'il soit étiibli une école normale de tilles, à Montréal, sous la direction
des S(f urs de la Congrégation."
L'honorable M. Masson propose la motion qui suit :
" Que toute académie, école modèle ou élémentaire acceptant une subvention
de l'Etat ou du comité catholique du Con.seil de l'Instruction publique, sera
sujette à l'inspection de M. le Surintendant de l'Instruction publique et de tout
officier que ce comité voudra bien dé:5igner."
Cette motion a été rejetée sur la division suivante :
Pour : — L'honorable M. Masson, l'honorable M. Jette, l'honorable M. F.
Langelier, l'honorable M. Archambault et M. le Dr Leprohon — 5.
Contre : — Mgr l'archevêque d'Ottawa, Mgr l'archevêque de Cyrène, Mgr
l'archevêque de Montréal, Mgr l'évêque de Trois-Rivières, Mgr l'évêque de
Rimouski, Mgr l'évêque de Chicoutimi, Mgr l'évêque de Valleyfield, Mgr l'évêque
de Sherbrooke, Mgr l'évêque de Druzipara, M. le grand vicaire Thibaudier,
l'honorable M. Chapais, l'honorable M. Ouimet, M. Crépeau et M. H.-R. Gray. — 14.
339
SÉANCK DU 9 SKFTKMIiKK 1897.
CAvant-inifli).
Prc^scnts : — Les iiiêines.
L'honorable M. F. Langelier propose :
" Qu'an sous-comité soit noiinn»' pour étudier et suggérer un autre mode de
distribution de l'octroi de l'éducation supérieure."
A l'appui de cette motion, l'honorable M. F. Langelier propose : " Que Mgr
Bégin, Mgr Emard, l'honorable M. Masson, l'honcjrable juge Jette, l'honorable
M. Chapais et le moteur forment un sous-comité chargé d'étudier la question et
de faire rapport."
Cette motion relative à la formation du sous-comité est adoptée, et il est
entendu que ce sous- comité doit se réunir la veille de la session du mois de mai.
La prise en considération de la motion qui suit, proposée par l'honorable
M. Masson, est remise à la prochaine session du comité :
" Qu'en vue d'améliorer le service de l'inspection des écoles, il serait à propos
de changer les inspecteurs de districts d'inspection, pour une période de temps
déterminée,"
M. le Surintendant ayant fait remarquer que M. l'inspecteur d'écoles Deniers
ne lui avait pas transmis de bulletins d'inspection pendant le cours de l'année
dernière, et n'avait pas exécuté certaines instructions (pi'il lui avait données, le
comité donne ordre de mander M. l'inspecteur il'écoles Demers, par télégramme,
pour comparaître devant lui à la séance du lendemain matin.
SÉANCE DU 9 SEPTEMBRE 1897.
(Après-midi.)
Présents : — Les mêmes.
Il est résolu, sur proposition de l'honorable M. Masson, secondé par Sa
Grandeur Mgr l'archevêque de Cyrène :
" Qu'un sous-comité composé de M. le Surintendant, de Mgr l'archevêque de
Cyrène, de Mgr l'archevêque de Montréal, de Mgr l'évêque de Valleytield. de
l'honorable M. Ouimet, de l'honorable M. Langeli»-r et du moteur, soit formé pour
considérer s'il ne serait pas opportun que les subventions accordées aux nannoi-
palités sur le fonds des écoles publi(|ues fussent basées sur la présence moyenne
des élèves au lieu de l'être sur le chitfre total de la population. Ce sous-comité
ayant aussi le pouvoir d'étudier et de suggérer toute autre mode de distribution
des deniers qui lui paraîtrait plus convenable."
340
S»\ Gramloiir M^jr rarchovtMjuo do Cy^^ne, secondé par Sa Grandeur Mgri
rarchoviHiue de Montroal, propose, et il est rt^solu :
" Que ce comité reconnaît l'opportunité de former une petite bihliotliiMpie
scolaire <lans cha<iue ('rôle dirijj^ée par des nistitutenrs et institutrices laïcs, <»t il
reconunande (jue \v ^ouveinement mette k sa dispctsition, pour être employé h\
cet eriet, le montant ivctuellement voté pour l'achat des livres de prix."
M. le Dr Leprohon propose, et il est résolu :
" Que le Sm'intendant sera teiui tle transmettre. cha<jue année, au conseil
d'hygiène de la province de Qut'bec, la partie lUs rapports des inspecteurs
d'écoles (pli a trait à l'éUit sanitiire des écoles."
M. le Dr Leprohon donne avis (juVi la })r(jchaine session de ce comité, il pro-
posera : ** Que tous les enfants qui fn''(pientent les écoles ou collèges classicpiesl
sous le contrôle de ce comité soient tenus d'être munis d'un certificat de vaccina-
tion avant leur admission."
I^i consid«*ration de la motion (pii suit, proposée par M. le Surintendant de^
l'Instruction puhlitiue, est remise à la prochaine session.
" Que le Surintendant soit autorisé à dépenser sur le fonds du comité catho-
lique une gonHiie n'excédant p»is cin(j cents pitustn^s, dans le cours de la présente
année, pour faire donner des le<;ons de dessin d'après les méthodes les plus
récentes, et des conférences sur le dessin dans les maisons d'éducation qui prépa-
rent les candidats au brevet d'instituteur ou d'institutrice et à faire avec ces
institutions les ai'rangements convenables pour atteindre le but désiré."
Le comité ne croit pas devoir accéder à la demande qui lui est faite par
MM. Cordeau et autres contribuables de St-Charles, comté de St-Hyacinthe, à
l'effet d'être remboui*sés de certain.^ frais qu'ils ont eu à payer dans une cause
contre les commissaires d'écoles de la municipalité.
Sur proposition de Mp^r l'archevêque d'Ottawa, secondé par Mgr l'archevê-
que de Montréal, ce comité recommande :
•' lo Que M. Joseph-Albini Cléroux remplace M. Joseph-Onésime Thibault,
comme inspecteur d'écoles pour le comté d'Argenteuil, la partie est du comté
d'Ottawa, jusqu'à la vallée de la rivière du Lièvre inclusivement, et les munici-
palités de 8t-Faustin et de St-Jovite, dans le comté de Terre bonne ;
" 2o Que M. Louis-Omer Page remplace M. L.-P. Robillard comme inspec-
teur d'écoles pour le comté de Pontiac et la partie ouest du comté d'Ottawa jus-
qu'à la vallée de la rivière au Lièvre exclusivement.
" Ces deux inspecteurs d'écoles devant recevoir les mêmes appointements
que leurs prédécesseurs."
Le comité croit ne pas devoir recommander l'augmentation de traitement
qui lui est demandée par M. l'inspecteur Savard.
341
M^ rove(|ue de Driizipara propose, et il e.st résolu :
" Que M. hi Surint(.'ii»lant intonne les inspecteurs (piil leur est stricteiiit-nt
défendu d'avoir (piehjue intérêt direct ou indirect dans la vente des livres ou
autres fournitures d'écoles dans leurs districts d'inspection respectifs."
La considération des communications faite au comité par M. l'inspecteur
Lippens relativement :
" lo Au cours d'études suivi dans les conununautés religieuses ; 2o à la
rétribution mensuelle imposée dans certaines écoles, est remise à la prochaine
session."
Le comité accorde l'autorisation de prendre le titre d'académie aux écoles
modèles (jui suivent : Ecole modèle des garçons de 8t-8tanislas, comté de Cham-
plain ; écoles modèles des Frères et des Scieurs de Hull, comté d'Ottawa ; cou-
vent de Ste-Anne-de-la-Pocatière, comté de Kamouraska ; école modèle des
Frères d'Yamachiche, comté de Saint- Maurice ; et celui d'école modèle, aux
écoles élémentaires Nos 3 et 4 de la ville de Trois-Rivières.
Le comité recommande, sur proposition de Mgr l'archevêque de Cyrène,
secondé par Mgr l'évêcjue de Rimouski :
" Qu'une session du bureau des examinateurs de Nicolet soit fixée pour le
premier mardi du mois d'octobre prochain."
SÉANCE DU 10 SEPTEMBRE 1897.
(Avant-midi).
Présents : — M. le Surintendant, président ; NN. SS. les arcbevét|ues de
Cyrène, d'Ottawa, de Montréal ; NN. SS. les évêques de Rimouski. de Chicou-
timi, de Valleyfield, de Sherbrooke, de Druzipara ; M. le grand vicaire Thibau-
dier, les honorables L-F.-R. Masson, F. Langelier, Th. Chapais, Géd. Ouimet,
MM. P.-S. Murphy, Eugène Crépeau et le Dr Leprohon.
Il est résolu, sur proposition de l'honorable M. Masson :
" Qu'un sous-comité composé de Mgr l'arehovéque de Cyrène, de Mgr l'arche-
vêque de Montréal de Mgr l'évêque d' Valley tied, de l'iumorable M. I^mgelier, de
l'honorable M. Ouimet, de l'honorable M. Chapais et du Surintendant, soit nommé
pour reviser le programme d'études officiel pour les écoles primaires et académi-
ques de la pi'ovince, ainsi que les progrannnes d'examens pour l'obtention des
brevets de capacité pour les instituteurs et les institutrices, avec le pouvoir de
quérir les personnes et les documents nécessaires.
Il est convenu que ce sous-comité devra se réunir dans la première semaine
du mois de mars prochain.
342
M. l'inspectour d écoles Deuiors avant comparu devant le comité, suivant
l'inviuilion «jui lui avait (''t«'' faitt\ rh()n»)rahle ju«;i' Jette propose, et il est résolu :
" Qu'après les explications donné' .'s par M. l inspecteur d'écoles Demers, le
comité eatliolinue du ("onseil de l'instruetion ])ul>luiue passe à l'ordre du jour."
Li comité commence la distribution «lu fonds de l'Education supérieure.
8ÊANCE DU 10 SKin^KMBKK ISÎ)7.
(Après-midiy
Présents : — M. le Surintendant. ])résident ; NX. SS. les arehevê(iues
d'Ottawa, de Montréal : NX. SS. Ks é'vê(jues de Valley tield, dv. Sherbrooke, de
Druzipara ; M^'r Marois. représentant Son Kminonce le cardinal Taschereau ; les
lionorables L-F.-R. Masson, (Jéd. Ouimet, Th. Chapais, M. F.-S. Murphy et le Dr
J.-L Leprohon.
Le comité continue la distribution du fonds «le l'Ivlucation supérieure et
fait celle du fonds des municipalités ])auvres.
Le comité s'ajourne au second mercredi du mois de mai prochain.
SESSION Dr IMilNTKMPS.
Séance du 11 mai 1898.
(A vaut- midi).
Présents : — Le Surintendant, président ; NN. SS. les archevêques d'Ottawa,
de Montréal, de Québec, XX". SS. les évê(|ues de Trois-Rivières, de Cythère,
vicaire apostoli(iue de Pontiac, de Nicolet, de Rimouski, de Sherbrooke, de Dru-
zipara, remplaçant M^^r l'évéque de Saint-Hyacinthe, les honorables L.-F.-R.
Ma.s.son, Th. Chapais, Gédécm Ouimet, MM. P.-S. Murphy, H.-R. Gray, le Dr J.-L.
Leprohon, M. -T. Stenson et Lomer Gouin.
Lecture des arrêtés en conseil nommant MM. M. -T. Stenson et Lomer Gouin,
membres du Conseil de l'Instruction publiciue.
Lecture d'une lettre de Mgr l'évéque de Saint-Hyacinthe informant le
comité qu'il délègue Mgr l'évéque de Druzipara, son coadjuteur, pour le rem-
placer à cette session.
31:^
Sur proposition de Mt^r iarclicvêque d*; Montn'ial, secondé par M. le Or
Leprohon, il est lésolu :
" Que les Tnembres catholii|Ut's du ('ousi-il d»,* 1 Iiistructio!» puMirpi»*. r«Miins
pour la première fois depuis la mort de rErniiieiitissiiiie cardinal Tji.scli«Teau,
archevê([ue de Québec, déplorant la jurande perte que l'Etal ise et le Pays vieh-
neiit de faire en la personne de cet illustre pontife, regardent en même temps
connue un devoir de rendre honnnaj^e à st's hautes vertus, à sa science, à son
zèle apostoli([ue et expriment leur vive recoiuiaissance pour les nombreux ser-
vices rendus à la cause de l'éducation par Son Eminence pendant tout le temps
qu'Elle a été membre ex-ojficio de ce Conseil."
Sur proposition de Mgr larchevéque de Montréal, secondé par l'honorable
M. Chapais, il est résolu :
" Que l'honorable L.-A. Jette, pendant plusieurs années membre du Cons<*il
de l'Instruction publicjue, ayant été éh.'vc» à la haute di;^nito de lieutenant-gou-
verneur de la province, ce comité est heureux <le lui offrir ses félicitations l«*s
plus cordiales, et de lui exprimer son appréciation des services (ju'il a rendus à
la cause de l'éducation pendant ({u'il siégeait dans le Conseil."
Sous-comité chargé de l'examen des livres de classe.
SEANCE DU 11 MAI 1897.
" Présents: — Mgr Biais, président, Mgr Emard, l'honorable M. Ouimet, M. îe
Dr Leprohon, M. P.-S. Murphy, et M. le Suiintendant.
" Le sous-comité fait le rapport qui suit ;
" I. — " Syllabaire," " Livre de lecture courante, cours élémentaire," " Livre
de lecture courante, cours moyen " et 14 tableaux, par les Frères du Sacré-
Cœur.
" Le sous-comité est d'nvis que ces livres sont très bien faits et sont très
recommandables. Quant aux tableau.x qui accompagnent ces livres, le sous-
comité ne croit pas devoir les reconnnander.
" II. — "Traité du système métrique," par J.-E. Vincent.
" Le système métrique ne faisant pas partie du programme d'études adopté
pour nos écoles, le s)us-comité ne peut pas r3Co:umander ce livre.
" III. — ' Manuel d'agriculture , par Ed.- A. Barnard.
" L'édition de ce livre, telle (pie présentée à ce sous-comité, n'étant pas faite
pour l'usage des classes, le sous-comité ne peut pas le recommander.
" IV. — " Chart of Canadian History ", par The Comparative Synopticà
Chart Co., de Toronto."
:U4.
*• Le sous-coiiiito ne recommande pas cette carte.
*• V. — " Kni^lish Cîrammar" et " Eni^lisli Composition ". par D.-.l. Sadlier.
" L'ëtmle lie ce livre l'st remisi» à la prochiiine assemblée du comité catlio-
i(|ue, en septL"mhre prochain.
" VI. — " Practical Kn^^lish (Jrammar ", par Mary Hyde.
" Le comiti^ s'^tant déjà |)n)noneé' sur ce livre, ee s«>ns-comité n'a plus à s'en
occuper.
*• (Si«]^né) t André Alhert,
" Ev. de Saint-Germain-de-Riniouski,
" Président ".
Le sous-comité cliar»^** de reviser le prof]jramme d'études des écoles et le
proi^ramme du l)Ur»'au d'e.Kaininateurs pour les candidats eatholicpies à l'ensei-
gnement, présente le rapport de son travail à ses séances des .*J et 4- mars dernier.
L'honorable M. Chapais propose :
" Que, conformément au dé'sir exprinu* par les membres du sous-comité
charité «le reviser le pro^rannue d'éttides des écoles et le j)ro<^rannne du bureau
d'examinateurs pour les instituteurs, l'adoption de leur raj)port soit suspendue
pour permettre à ce sous-comité de sié^^er de nouveau, afin de prendre en consi-
dération les modifications soumises par des personnes compétentes ".
Cette motion est adoptée et il est entendu (|Ue le sous-comité char<^é de la
revision <les pro;j;rannMes susmentionnés se réunira au commencement du mois
de .septembre prochain.
Sous-comité charcfé' de l'c'tude d'un mode de distribution du fonds des
écoles publi<iues.
SESSION DU 10 MAI 1898.
Présents : — Mgr Bégin, président, Mgr Emard, l'honorable M. Masson, l'ho-
norable M. Ouimet et M. le Surintendant.
Le .sous-comité fait rapport :
" Qu'après avoir discuté la question et vu les difficultés sérieuses qu'entraî-
nerait tout autre mode de distribution f[ue celui actuellement employé, il ne
croit pas devoir proposer de changement ".
M. le Surintendant propose et il est résolu :
" Que l'article 124 des règlements de ce comité soit amendé en y ajoutant
ce qui suit : Mais les commissaires et les .syndics d'écoles devront prendre les
mesures nécessaires pour que les élèves soient surveillés pendant ces différentes
récréations ".
345
Il est aussi rësolu :
" Que le Surintendant soit autorisé à faire préparer un programme détaillé
do renstîitrneiiicnt du dessin dans la province, pour chacun^; des ann»V*s des
cours élémentaire, modèle et acadt'mi(iue ; lefjuel prof^rannnf? serait accompagné
de directions pédagogiques rexpli(iuant et le commentant, précisant le but à
poursuivre et la gradation des exercices à exécuter pour l'atteindre".
SÉANCE DU 11 MAI 1898.
(Après-midi.)
Présents : — M. le Surintendant, président ; NN. SS. les archevêques d'Ottawa,
de Montréal, de Québec, NN. SS. les évêques de Trois-Rivières, de Cythère,
vicaire apostolique de Pontiac, de Nicolet, de Rimouski, de Valleytield, de Sher-
brooke, de Druzipara, remplaçant Mgr l'éveque de Saint- Hyacinthe, les hono-
rables L.-F.-R. Masson, Th. Chapais, G. Ouimet, H. Archambault, MM. P.-S.
Murphy, H.-R. Gray, le Dr Leprohon, M. -T. Stenson et Lomer Gouin.
L'honorable M. Masson propose et il est résolu :
" Que ce comité recommande de fixer un minimum de traitement pour les
instituteurs et les institutrices et (jue la subvention scolaire soit retranchée à
toute municipalité qui ne se conformera pas au règlement (jui sera adopté à ce
sujet.
" Que ce minimum soit fixé à cent piastres (>100.00), en sus de toutes
charges et avantages attachés à leurs écoles ".
" Que ce règlement ne sera pas appliciué aux écoles pauvres et réputées
telles par ce comité ".
Il est résolu, sur proposition du Surintendant :
" Que l'article 107 des règlements du comité catholique du Conseil de l'Ins-
truction publi(iue soit amendé en ajoutant les mots : *' et seront acceptés par
l'inspecteur d'écoles ".
Il est proposé par Mgr l'éveque de Di;izipara, secondé par l'honorable M.
Chapais, et résolu :
"Que l'article 118 des règlements du comité catholique soit amendé en
ajoutant après les mots " tous les deux mois ", ceux (pii suivent : '* fournir l'eau
et le combustible ", et remplacer les mots : " pendant la saison froi<le ". par ceux:
" dans les tenq)s froids ".
Les amendements suivants aux règlements du Conseil de l'Instruction
publi(iue adoptés à la dernière session de ce comité concernant le bureau centiiil
des examinateurs catholiijues, ont été adoptés :
:Ui]
Article 4. Kt'tranclu'r los mots: " <|uo le comité catholiciue fixera", à la fin
de l'article 4, et les remplacer par ceux (|ui suivent : " suivantes : Baie-Saint-
" Paul, Carleton. DaiivilK'. FrastTville, Huvre-aux Maisons, Montf'bello, Nevr-
" Carlisle, Percé, Pointe-aux-Kst|uiuiaii\', Port.i«;e-(lu-Fort, Koherval, Sainte-
" Aiuie-des-Monts, Saint-FiTtlinand-vlIlalitax, Saint-Jovite, Sainte-Marie-de-
" Heauee, Tadoussac et West-Farnham ".
Article 10. Remplacer les (piatre prenuers mots de l'article 10 par les sui-
vants : " Il sera accordé au moins deux jours ".
Article 12. Après K» mot " comité ", à la eimiuième li<;ne, ajouter ceux:
"ou, en cas d'urj^ence, le Surintendant ".
Article 22. Remplacer les mots "simple lecture " à la deuxième ligne, par
le mot " ponctuation '. et ajouUM* ce (jui suit à la tin de cet article : " L'usage du
dictionnaire est interdit ".
Article 23. Rem])lacer l'article 2.*} par le suivant; " (/Iukjuc candidat écrit
ses réponses sur le papier dont il a été pourvu par le bureau, à l'exclusion de
tout autre, et inscrit sur clia(|ue feuillet ses nom et prénoms, et le numéro
d'ordre qui lui a été assigné par le secrétaire lors de sa demande d'admission
à l'examen ".
" Ja^ secrétaire conservera, j^cndant deux ans au moins, les épreuves écrites
des candidats ".
Article 24. Retrancher les mots: "L'ordre et", au commencement de
l'article 24.
Article 26. Retrancher les mots suivants, à la troisième et à la quatrième
ligne de l'article 26: "et aussi celles cjui contiennent les noms et pseudonymes j
de chaque candidat ".
Article 27. Ajouter l'alinéa suivant à l'article 27: "Si le bureau le juge]
néces.saire, il pourra s'adjoindre, avec l'autoi'isation du Surintendant, quelques
personnes compétentes pour l'aider à corriger les épreuves des aspirants aux
diplômes ".
Artiiîle 32. Retrancher les mots suivants, à la sixième et à la septième
ligne de l'article 32 : " mais non toutefois sur la dictée, la grammaire, l'arithmé-
tique et la pé«lagogie".
Article 33. Remplacer les mots: "un examen ", à la deuxième ligne de!
l'article 33, par " l'examen ".
Article 34. Remplacer l'article 34 par le suivant : " Les élèves porteurs du
diplôme de bachelier es arts, es lettres ou es sciences d'une université de la
province de Québec seront exemptés de subir l'examen sur toute matière,
excepté l'agriculture, la pédagogie et le dessin ".
Article 35. Retrancher les mots : " et leurs pseudonymes ", à la quatrième
et à la cinquième ligne de l'article 35.
347
Artielo 36. RcmplaccT les inots : "sous trente jours <Ut , a la s<'Con«le
ligne de l'article 3(), vX les remplacer par les suivants " soixante joui*s apn^s ", et
retrancher les mots: "En recevant ce rapport ", au comm<;ncement du second
alinëa.
Article 39. Remplacer le mot " septembre " par le mot " octobre ", à la
roisième ligne de l'article 39.
Le bureau central recommande, de plus, d'inclure dans les nouveaux règle-
ments le programme détailli' (jui se trouve aux pages 18 et 29 des Règlements
du comité catholique du Conseil de l'Instruction publique, après l'avoir moditté :
Sous-comité chargé d'étudier un mode de distribution du fonds de l'éduea-
tion supérieure.
SESSION DU 10 MAI 1898.
Présents : — Mgi* Bégin, président, Mgr Emard, l'honorable L-R-R. Masson
et l'honorable Th. Chapais.
Le sous-comité fait le rapport (\\ù suit, lecjuel est adopté :
" Qu'il soit tenu compte rigoureux :
" 1. De l'observation complète du programme d'études ;
" 2. Du nombre d'élèves ayant suivi régulièrement le cours modèle ou le
cours académique, le nombre strictement recjuis étant de six pour avoir une
allocation minimum de vingt-cin(j piastres ;
'* 3. Du degré de succès obtenu, tel qu'établi par les rapports officiels des
inspecteurs pour les établissements sous contrôle et indépendants laù^ues, et
par les rapports des inspecteurs diocésains présentés au comité catholique par
l'ordinaire respectif de chaque institution ;
" 4. Des besoins spéciaux de l'institution ou des sacrifices faits par elle ".
(Signé) L.-N., Archevêque de Québec, Président".
A la demande de l'honorable M. Masson, la considération de la proposition
qui suit est remise à la prochaine session :
" Qu'en vue d'améliorer le service d'inspection des écoles, il serait à propos
de changer les inspecteurs de districts d'inspection pour une période de temps
déterminée."
Le comité ne croit pas devoir recommander la proposition qui suit île M. le
Dr Leprohon :
" Que tous les enfants qui fréquentent les écoles ou les autres institutions
sous le contrôle de ce comité, soient tenus d'être numis d'un certiticat lie vacci-
nation avant leur admission ".
:U8
Le coinitt» recoinmaiule (pio M. lo principal «k* l'Ecole normale Jacques-
Cartier soit auti»risi^ k en«jager un assistant.
Vu (pi'il n'y a pas de place d'inspecteur vacante, le comité ne prend pas en
considération la deinundi^ de M. TrctH»' MoUeur.
Vu la connnuiiication de M. Delanay au sujet de la nomination d'un ifispec-
teur tlécoles pour les lies de la Madeleine, il est ])roposé par M. L. (louin,
secondé par l'honorable Th. Campais, et résolu :
" Que ce comité recomnuimle au gouvernement de faire passer, à la pro-
chaine session de la léi^islature, une loi spéciale pour l'inspection des écoles
dans les Iles de la Madeleine ".
Le comité recommande que la demande d'une p-atification de (juatre cents
piastres faite par l'ex-inspecteur Lefehvre lui soit accordée.
SÉANCE Dr 12 MAI 18<)H.
(Avant-niidiV
Pn'sents : — Le Surintendant, président; NN. S8. les archevêques d'Ottawa,
de Montri'al. de Qué'hec, NN. SS. les é'vétjues de Trois-Rivières, de Cythère, de
Nicolet, de Himouski, de Sherbrooke, «le Druzipara, l'eniplaeant M^i^r <le Saint-
Hyacinthe, M. le pran<l vicaire Leclerc. remplaçant M<jjr l'évécjue de Chicoatimi,
les honorables L-F.-R. Mass(m. Th. Cha])ais, Géd. Ouimet, MM. P.-S. Murphy,
H.-R. (îray, le Dr .l.-L. Leprohon, M. -T. Stenson et Lomer Gouin.
Lecture «l'une lettre de Mgr l'évéque de Chicoutimi par la(iu<dle il <lélègue
ses pouvoirs pour le représenter à la présente session rhi comité au très révérend
B.-K. Leclerc, vicaire-gt'uéral.
Sur propo.sition de l'honorable M. Ouimet, le comité décide : '' qu'une somme
de soixante piastres par année sera donnée à M. Antoine Dessane pour faire les
index des livres de déli'oérations du Conseil de l'Instruction publique et du
comité catholique."
L honorable M. Ouimet propose :
** Attendu qu'il est important d'établir une école normale de filles à Mont-
réa pour l'enseignement de la pédagogie, ce comité recommande qu'une école
normale de filles soit établie à Montréal, en conformité de la loi et des rèofle-
ments scolaires, et mise sous la direction des Sœurs de la Congrégation de
cette ville ".
A la demande de l'honorable M. Ouimet, la prise en considération de cette
motion est remise à la prochaine session.
349
Li; comité ayant pris on considération la coininunicaticjn de M. !♦.• professeur
Napoléon Laçasse et celle de M. le principal de l'Ecole normale I^val sur le
même sujet, Sa Grandeur M;j;r rarchevê(|ue de Québec, secondé par M. Stensfjn,
propose, et il est résolu ;
" Qu'advenant le retraite d«3 M. Napoléon Laçasse, comme professeur à
l'Ecole normale Laval, ce comité recomujande au gouvernement la nomination
de M. Nérée Tremblay comme professeur de la dite éc(^le ".
Ce comit('' ne jufje pas opportun de recommander l'auf^nentation de traite-
ment demandée par MM. les inspecteurs d'écohîs Savard, Lippens et Tanguay.
Mgr l'archevêtiue de Québec, secondé par l'honorable M. Ouinàet, propose, et
il est résolu :
" Que ce comité recommande au gouvernement de prendre les mesures
nécessaires pour que chaque instituteur et institutrice de nos écoles publi(|ues
reçoive gratuitement VEnseigyiemmt primuArc, revue pédagogi(jue d'une haute
valeur, (pii, dans l'opinion de ce comité, peut produire les plus heureux résultats
pour le progrès de l'éducation dans cette province ".
Le comité autorise le Surintendant à payer à M. C.-J. Magnan, propriétaire-
directeur de y Enseignement primare, une somme de cinq cents piastres pour
l'aider à défrayer les dépenses qu'il a encourues, cette année, pour l'agrandisse-
ment et l'amélioration de cette revue pédagogique.
M. H.-R. Gray, secondé par M. Lomer Gouin, propose, et il est résolu :
" Que M. Stenson soit ajouté au sous-comité chargé de préparer un pro-
gramme d'études pour les écoles et un programme d'examen poui' les candidats
à l'enseignement ".
L'honorable M. Archambault, secondé par M. le Dr Leprohon, propose :
" Que les montants retenus à la municipalité de Saint- Eustache, «lepuis
l'année 1893 à l'année 1897, vu l'absence de lapports annuels, soient remis à
cette municipalité, vu que les rapports ont maintenant été transmis, moins tou-
tefois dix pour cent qui seront retenus sur ces montants ".
Cette proposition est adoptée sur division.
Le Surintendant est chargé de s'enquérir des causes pour lesquelles les rap-
ports semestriels de la miuHci])alité de Saint- Eustache n'ont pas été transmis
pendant la période plus haut uuMitionnée.
SÉANCE DIM2 MAI 1808.
(Après-midi).
Présents : — Le Surintendant, pi'ésident ; NN. SS. les archevêques «l'Ott^iwa,
de Montréal, de Québec, NN. SS. les évéques de Cythère,de Nicolet, de Rimouski
.S50
M. lo pmiul vicaire Leclorc, rtMnplrt(,'ant M^r IVH'rHjue de Clnr«)utiiui. les hono-
raM«*< L-F.-lv. Masson. Thomas C^hapais. (i«'Mléi)ii Ouiinct, MM. P.-S. IMurphy,
ll.-l\. Ciray, le Dr Lopn»lu»n, M. -T. Sti'iisoii ot Lomcr (îouiii
Sur une doinamic de subvention faite par l'institut des Franciscaines de
Québec pour rétablissement «l'une école niéna«jjère, M^r l'archevêque de Québec
pi\)pose :
'* Que ce comité, convaincu du jj^rand avantafje (]ui ri'sulterait pour toutes les
clixsses de la soeit't»» à Québec, de la fondation en ei'tte ville dune école mena-
père sous la direction des llévdes Sd'urs Franciscaines de Marie, et du carac-
tère utilitaire et j)rati(|ue d'une telle institution dont le projj^ramme, tout en
pourvoyant à l'enseij^nemcnt élémentaire des élèves, embrasserait la tenue
dune maison tlans tous ses dé'tails, recommamle (pie sur les fonds afi'ectés au
développement de Pinstruction publii^ue par la loi (iO Vict , chap. 8, il plaise à
Son Honneur le lieutenant-j^ouverneur en conseil de payer annuellement aux
révérendes su'urs une somme de S pour favoriser cette école et contribuer
à son maintien."
Le comité remet à la prochaine session la considération de cette demande,
ainsi que celle des Scmirs de la Charité de Sainte-Ursule, comté de Maskinon^^é.
Le comité renvoie au sous-comité chargé de l'examen des livres de classe
une résolution qui lui a été transmise par la société "Saint Patrick's League ", de
Montréal, recommandant pour nos écoles les livres classiipies en usaf^e dans la
province d'Ontario.
I^ comité, après avoir pris communication d'iiiu' lettre du révérend M.
C.-A. CarbonncAU au sujet des certificats de moralité donnés aux candidats au
brevet d'enseignement, ne juge pas à propos de modifier le règlement adopté à
ce sujet.
Le Surintendant est autor -•• à régler avec M. l'inspecteur d'écoles Chabot
une réclamation (pli lui est adressée par celui-ci.
Le comité prend en considération des communications qu u ont été
adressées par M. l'inspecteur Lippens sur différents sujets.
Après avoir pris communication d'une lettre de M. Vaillancourt, demandant
si l'article 29 des règlem-^nts du comité catholique amendé, (hifendant aux insti-
tutrices d'enseigner avant l'âge de dix-huit ans accomplis, s'applique aux diphV
més de l'école normale, le comité déclare que ce règlement s'applique à toutes les
institutrices indistinctement.
Le comité croit ne pas devoir prendre en considération un mémoire qui lui a
été adressé par l'ex-inspectear d'écoles Ths Tremblay, vu (pi'il n'a pas juridiction
dans l'espèce.
Le comité, pour certaines considérations qui lui ont été exposées, remet à la
prochaine session l'examen d'une plainte ({ui lui a été adressée contre une
institutrice.
Et 5 comité s'ajourne.
(Signé) Paul de Cazes,
Secrétaire du comité catholique.
351
coMiTK protï:stant.
{Traduction.)
SESSION DU 27 SEI*TKMBKI<: 1897.
Phi^:sent.s :— m. R.-W. Hciieker, D. C. L.. L.L.D., pn-sident ; le vénérable
archidiacre Lindsay, M. A., D.C.L. ; M. Oeorge-L. Masten ; le n'vérend principal
8haw, D.I)., L.L.]J. ; le docteur A. Caineron ; le professeur A.-\V. Kneeland, M. A.,
D.C.L. ; le révérend A. -T. Love, B.A. ; le trè.s révérend A.- H. Dunn, D.D., lord
éveque de Québec ; M. H.-B. Ames, B.A. ; le très révérend doyen Norman, D.D.,
D.C.L. ; le révérend E.-L Kexford, B.A. ; le principal Robins, LL.D. : >[. N.-T.
Truell et M. John Whyte.
Lecture de lettres de l'honorable juge Lynch et de M. S. Finlay, exprimant
leurs regrets de ne pouvoir assister à cette réunion du comité.
Lecture et adoption du procès-verbal de la dernière session.
Le révérend M. Rexford présente le rapport du sous-comité chargé de la
distribution des subventions, lequel est adopté.
Lecture d'une lettre du révérend M. Flanders par laquelle il demande que la
subvention ordinaire soit faite encore cette année au collège de Stanstead, bien
qu'il admette que les conditions prescrites pour y avoir droit n'aient pas été
toutes remplies. A l'appui de sa demande, M. Flanders allègue le fait (jue toute
la question se rapportant aux collèges affiliés sera mise à l'étude l'année
prochaine.
Il est proposé par le révérend doyen Norman, secondé par le vénérable
archidiacre Lindsay : " Que la demande du révérend docteur Flanders soit
accordée et qu'en conséquence l'allocation ordinaire soit faite pour cette année
au collège de Stanstead, mais qu'il soit entendu que ce comité prendra en consi-
dération, d'ici à un an, la question de subventionner le collège de Stanstead et les
autres collèges h même le fonds de l'Education supérieure, mais que ces institu-
tions doivent bien comprendre que la décision actuelle ne devra pas être consi-
dérée comme un précédent qu'elles pourront invoquer."
Cette motion est perdue sur division.
Le comité accorde une demande d'augmentation de la gratification pour
ameublement scolaire qui lui est faite par les commissaires de (îranby, parce que
ceux-ci ont été privés par erreur de leur subvention de l'an dernier.
Il est proposé par le révérend M. Rexford, secondé par M. N.-T. Truell :
" Que, comme il paraît exister quel(|ue malent(^ndu au sujet îles subventions
revenant au collège Morrin sur les fonds mis à la disposition de ce comité, les
autorités du collège Morrin soient informées qu'à cause du petit nombre de sous
gradués qui, pendant les deux dernières années, ont subi avec succès les divers
:î52
exiinens sossioiuiols, oUes doivent s'attiMidro à une diniiinition considérable do
leur subvention »u*tuello. à moins (pie le nombre des sous-i|fradués n'au<;uiente de |
beaucoup pendant l'annt'e courante." — A<|{)j)té.
Pro|x)sé par le révérend M. Shiiw. secondé par M. Ames, et résolu : " Qu'il
soit nonniit' un sou^-comité» cbar;;é d'»'tudier la (juestion des «iroits <|ue possèdent
le collè«^e Morrin. le collètro de Stanstead et celui de St-Fran(,'()is, de recevoir de»
subventions sur le fonds de l'Htlucation supériein*e, et que ce sous-comité soit
composé du Dr Heneker. du révérend Dr Shaw (convocateur), du révérend A. -T.
Love, du révt'rend K.-I. Hexford et du délépié de la conférence des instituteurs
protrvfnnt^/'
Proposé' ])ar M. 11.-11 Ames, secondt» \mr M. le docteur Cameron : "Que,
pour avoir «Iroit à une allocation après l'année courante, le ' Hi<^h School " des
tilles de Québi»c soit soumis aux m'**mes règlements (jue K's autres écoles spéciales
subventionnées, en ce qui regarde les examens que doivent subir les élèves et la
visite par l'inspecteur." — Adopté.
Répondant à l'invitation du comité, l'honorable M. Duffy, commissaire de»
Travaux publics, est alors admis dans la salle des délil)érations où il a manifesté
beaucoup d'intérêt aux travaux <lu comité.
Sur proposition du révérend M. Hexford, secondé par le révérend M. Shaw,
il est ré.solu : "Que le rapport amendé ci-après du sous-comité char ((é de la
distribution des allocations soit adopté, et (ju'il soit soumis à l'approbation de
Son Honneur le lieutenant-gouverneur eu conseil :
•* Québec, 23 septembre 1897.
"Rapport du sous-comité chargé de la distribution des subventions.
" Votre sous-comité a l'honneur de faire rapport qu'il a consacré l'après-midi
" de la journée d'hier à examiner les tableaux résumant les notes des examens du
" mois de juin, préparés par l'inspecteur des écoles supérieures, afin de fixer le
" montiint des subventions revenant aux diverses écoles. Etaient présents à
" cette séance : le docteur Heneker, président ; le révérend Dr Shaw, le révérend
" M. Love, M. Truell, le révérend M. Rexford et le secrétaire du département.
" A la demande du sous-comité, le Dr Robins a bien voulu assister à cette
" réunion, et l'inspecteur des écoles supérieures a également prêté son concours.
" Le secrétaire du département fait rapport que la somme dont le comité
"peut disposer, dé<luction faite des montants fixés par la loi et les règlements
" scolaires, s'élève à S1''^,233.G0.
" Après avoir fait un examen attentif des rapports des diverses institutions
"d'éducation supérieure et des états soumis par l'inspecteur des écoles modèles et
353
" dos acadfMnics, votre sous comité siif^jr^Te que la liste suivante de distribution
"des allocations soit soumise à l'approbation du lieutenant-gouverneur en
" conseil :
1. UNIVERSITÉS ET COLLÈGES.
1. — Des honoraires des licences de mariages.
Université McGill S2.500
Université du Collège Bishop 1,250
2. Du FONDS DE l'éducation SUPÉRIEURE.
Université McGill Sl,650
Université du Collège Bishop 1,000
Collège Morrin 1,075
Collège St.-François 515
83,750
Huntington
Lachute
Sherbrooke
Waterloo
Danville
Coaticook
Stanstead
Knowlton
Cookshire
Aylmer
Granby
Cowansville
Bedt'ord
Trois-Ri vières
Sutton
St-Jean
Invorness
Shawville
-Académies.
Grat. pour
*j-r,^T\/
Subventions.
Gratifications.
ameublement Total.
scolaire
S 200
S 300
$40
:?540
200
162
40
402
200
156
40
396
200
144
344
200
75
40
315
200
57
40
297
200
81
15
296
200
57
25
282
200
57
25
282
200
57
• • •
257
200
65
265
200
25
225
200
• • •
25
225
200
25
225
200
15
215
200
200
200
200
200
200
$3.600
Sl,146
S420 S5,166
354
Ecoles spi;:ciales.
Wostmount S 200
St-Fnuivois 200
" C' ompton I julies' Ci)llejxt' 200
" Dunlmin Ladios' Collcj^e " 200
" lli^h School" des filles de Québec 200
Ormstowii
St-I^iinWrt.
I^'inioxville . . .
'Lachine
SawyervilU' ....
Ha w don . . .
Xallcytield
liuiy
Huckiii<;liaiM
('ompton
Farnliain
Mansniiville. . . .
P()rta;^'e-du-Fort
Hcniîniii^fonl .
Vu)U\i\
Claronceville. . .
Stnnhrid^XC-Kst.
St-André
Ulvertoii
M ystic
Hatley
Montréal-Ouest.
Waterville
Scotstown
Riclunond
South Durham .
St-Hyacinthe. . .
East-Aiiffus. . . .
FrclighsburcT
Leeds
Lacollc
Clarendon . . . .
Windsor-Mills
$1,000
4. — Ecoles modules.
(irut. pour
Subventions.
(îratilicaiions.
anu'iibUMiKMi
si'olaiiv.
t Total.
8 'A)
S 75
S 15
S 140
50
42
25
117
50
33
15
98
50
28
40
118
50
28
40
118
50
25
40
115
50
25
•40
115
50
23
40
113
50
23
15
88
50
23
, ,
73
50
20
40
110
50
20
15
85
50
20
25
95
50
25
75
50
25
75
50
25
75
50
^ ^
25
75
50
40
90
50
25
75
50
15
05
50
40
90
50
15
05
50
25
75
50
25
75
50
...
15
65
50
• fl •
25
75
50
...
15
65
50
15
65
50
15
(J5
50
15
65
50
^ ^
15
65
50
15
65
50
15
65
A reporter Sl,650
$385
$765 $2,825
855
4. — Ecoles modules. — Suite.
Reports
Fairmount
Sorol
Beebe-Plain
Subventions.
Sl,(;50
50
50
50
Gratificatione.
8385
Grat. pour
ameublemeni
Hcolaire.
S705
15
L. Total.
S2;825
«5
50
50
Mafi^ot;
Kiniiears-Mill
50
50
50
50
Bertbier
50
50
Lévis
50
50
St-Sylvestro
Hull
Marbleton
Cholsea
Como
Fort-Coulopo^e
50
50
50
50
50
50
50
50
50
50
50
50
$2,300
S385
8795
S3,4»0
Ecoles modèles spéciales.
Chieoutimi S 100
Hakliinand 100
New-Richmond 100
Paspébiac 100
RÉCAPITULATION DES SUBVENTIONS.
Universités et Collèges S7,090
Académies 6,l(i()
Ecoles modèles 3,880
$400
■818,036
Le comité ayant pris en considération la correspondance relative à une
plainte des commissaires d'écoles de Cowansville au sujet des résultats de l'exa-
men do juin dernier et leur requête demandant do reconsidérer la correction d'un
certain nombre de compositions dos élèves, il est proposé par le lord évoque de
Québec, secondé per le révérend M. Shaw : " Que la ^correspondance entre le
département de l'Instruction publii^ue et les connnissaires do Cowansville rela-
tive à l'examen do juin soit déférée à un sous-comité composé du vénérable
archidiacre Lindsay, du révérend M. Lov^e et du très révérend doyen Norman
(convocateur), lequel devra faire l'enquête qu'il jugera convenable et soumettre
son rapport à ce comité à la session du mois de novembre prochtiin." — Adopté.
Le rapport du sous-comité chargé d'étudier la question de renseignement
profossionel ayant été soumis, il est proposé par le révérend M. Rexford, secondé
par le Dr Robins, et résolu : " Que co rapport soit reçu, adopté et remis à un
;î5G
sous-coinitt* e<)in]n>s('' du smtHain' anglais ihi dt'partoiuent de l'InstnictioM
piil»li<|iit» ft «lu Or HoUius. vt «pu» et» sous-tMimitô rcc-oivc instrn(;ti()U <!«' ])r«'))ai('r
in iiu'Uioiiv tli's résolutions cpU' leconntt' proti'stant tlovi'ait adopter et sounicttre
A la siinctiou de Son Honnour lo licutonaut-^ouvorncur en conseil, de refondre
us rèj^flenients et de soumettre ce mémoire k la session du mois de novembre
rochain."
La considération de la demande faite au comité j^ar l'école n»odèle de
St- Lambert de j)orter le titre d'académie est remise à ])lus tard.
Tne re(piête par bupielle on demand»» que l'école de 8t-llenri reçoive le
titre d'académie ayant été lue, il est résolu d«' donner instniction à l'inspecteur
des »''Ct)les supérieures «le visiter cette institution pendant l'année scolaire
couranti* et d'en faire rapport.
Le comité ne croit pas«levoir se rendre à la demande «pii lui est faite par
les commissaires d'écoles de Westmount «l'autoriser les cahiers d'écriture désignés
sous le nom de "ChamhevH Uovernment S}/Htem of tvritirig."
Sur pro|X)sition du Dr Robins, secon«lé par le lor«l évécpie de Québec, il est
résolu: " Qu'il est opjiortun «b* cb«'rcb«'r à obtenir l«'s ])ouvoirs nc'cessains «pii
permettront d'octroyer des dipb'nnea spéciaux j)our les jai'dins de l'eid'ance
(Kin«ler^artens) aux instituteurs et aux institutrices protestants (pli auront
suivi avec succès le cours de pé«la«;ogie se rapportant à la direction des jardins
de l'enfance."
Il est résolu, sur proposition du Dr U«)bins, secondé par M. Kneeland : " Que^
{H)ur emp«''cber. autant <]uo possibl»», l'application d«'s fonds «lu gouvernement à
'instrueti«)n des élèves-maitres et «les élèv«'S-maîtresses «pli n'enseignent pas, et
pour égaliser les dépen.ses que les élèves de M«)ntréal et ceux qui viennent des
districts ruraux ont à faire pour fréquenter l'école normale, il est recommandé
(]ue tout élève-instituteur ou élève-institutrice «pli demeure chez ses parents ou
ceux qui en tienn«'nt lieu paiera d'avance nue rétribution mensuelle de $4.00 ;
qu'à tout porteur «l'un diplôme «l'école élémentaire ou d'école modèle de première
cla-s.se obtenu «le l'Ecole normale Mc(îill. il sera payé S2.00 par mois, pour chacun
des mois des deux années qui suivront la date «le l'obtention «lu diplôuKi pendant
lesquels il enseignera avec succès, ce «pii sera établi j)ar des certificats signés par
l'inspecteur d'écoles et le président de la commission scolaire sous le contrôle de
lacjuelle il aura en.seigné ; et (ju'à tout porteur d'un diplôn»e élémentaire et d'un
diplôme UKjdèle de première classe de l'Ecole normale McGill, il sera également
accordé S4.00 par mois, aux même conditions et pour la même période de temps.
Ce règlement ne «bavant pas s'appliquer aux personnes qui ont déjà obtenu
des bourses."
Sur proposition de M. G.-L. Masten, secondé par M. Ames, il est résolu :
" Que le membre adjoint de ce comité qui sera élu par l'as-sociation provinciale
des instituteurs à sa prochaine convention, pour remplacer son représentant
actuel, le remplacera également dans les difi'érents sous-comités dont celui-ci
fait partie."
357
Proposé par M. H.-B. Ames, secondé par le révérend A.-T. Love, et résolu :
"Que ce coMiitr* autorise son sous-cnmité de léf^islation à prendre les i -^jî
d'(jbtenir puiir les iiieuil>res du c^jniité protestant du Conseil de l'Insi: a
publique, loi*s de la refonte des lois scolaires, le droit de se faire représenter par
un délét^ué aux réunions conjointes du Conseil de rinstruttifin publique, ces
délégués devant être choisis parmi les membres adjoints de ce comité."
Il est proposé par M. Truell, secondé par M. Rexford : "Qu'il soit nommé
un sous-comité permanent ayant pour mission d'étudier les moditications qu'il
serait opportun de faire de temps à autre au programme d'études actuel." —
Adopté.
Le Dr Robins, le révérend M. Shaw, le délégué des instituteurs, M. Rexford
et M. Masten sont alors nommés membres de ce sous-comité.
La motion suivante est ensuite adoptée sur proposition du lord évéque de
Québec, sccon<lé par le révérend M. Shaw : " Que nous voyons avec satisfaction
l'intérêt croissant (pie l'on porte en cette Province à la cause de l'agriculture, et
que nous voulons, par la présente résolution, faire connaiti'e notre désir de
prendre toutes les mesures nécessaires pour favoriser l'étude de cette science
dans nos écoles : que nous sonim^^s heureux d'apprendre que le traité d'agricul-
ture de sir William D.iwson, revu et augment-3 par le Dr Robins, principal de
l'Ecole normale McGill, sera bientôt publié, et nous ordonnons que, parmi les
copies de cet ouvrage achetés par le comité, il en soit adressé un exemplaire à
chacun des membres des comités catholique et protesbint du Conseil de l'Ins-
truction publique, aux académies, écoles modèles et écoles spéciales relevant du
comité protestant, et que, s'il reste d'autres volumes, qu'ils soient distribués aux
écoles élémentaires les plus importantes." — Adopté.
La prise en considération du rapport du sous-comité chargé de faire la
distribution des gratifications pour ameublements scolaires est remise à une
autre séance. M. Kneeland ayant donné sa démission comme convocateur
(convener) de ce sous-comité, M. Ames est nommé à sa place.
M. Masten propose, secondé par M. Truell : " Qu'il soit nommé un sous-
comité chargé de préparer, pour la prochaine séance, un règlement qui servira de
base à l'octroi des subventions aux académies et aux écoles modèles, et que ce
sous-comité soit composé du Dr Robins, du délégué des instituteurs et du
moteur." — Adopté.
Etat financier du comité protestant.
Becettes,
1897.
14 mai — Balance en caisse S3.*1S3 05
" Balances non dépensées 1.044 4S
11 juillet — Droits d'examens pour les diplômes académiques, en
vertu de l'ai't. 54 des rèeflements 21 00
o
^4,44^ 53>
85S
2 juin — J.-J. F
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24 juin. — F. '
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priori 'm «îjp^rietirc, . .'},îil8 44
. . . i <; en '; /fi
359
SESSION DU 2$ NUVFMIIir: 1S97
Présents: — M. R-W. Heneker. D.C L, î/^ ^' — ^Ment : M. r. -^r-L,
Mii^i*-n, le révéreml M. Shaw, LL.D., D.D ; le \ A--\V. Kntx- A ,
B.C.L. ; le rëvércDa A--T. Love, B.A. ; M. Samuel Fmley, M Herbert-B Ame^,,
B.A. ; le très révérend doven Mornian. DD., D.C.L. ; 1er 1 E.-I. R^xford,
B..V, ; M- S.-P. Robius. LL.D. ; M. Jolin Whyte et M. 1 iik>^ .. _. J. McGregor.
Lecture de lettre^ du lord évê<]ue de Québec, du vénérAble archidiacrt
Lindsay, du principal Petcrson et de 1 honorable juge L\Tich. exprimant leurs
regrets de ne pouvoir être présents à cette session.
Le comité ayant pris communication de l'avis officiel de la nomination, par
les instituteurs, de M. McGregor, inspecteur d'écoles, comme membre-adjoint, le
président lui souhaite la bienvenue au nom du comité.
Lecture et adoption du procès-verbal de la dernière réunion et de celui de la
séance spéciale, tenue le 18 et le 19 octobre dernier.
Le docteur Robins soumet un projet d'amendements aux règlements, rer.
nécessaires par la décision qu'a prise le comité d exiger que tous - - ,
aux brevets de capacit-é pour renseignement suivent un cours de ^ _ _
quatre mois au moins à TEcole normale McGill. Après discussion, il est proposé
par le révérend M. Shaw, secondé j>ar le très révérend doyen Norman, et rés-
'* Que le rapport tel qu'amendé du sous-comité c^^^i' ■ ' -- - -• - i^,.
aiii»-nderaents rendus nécessaires au sujet de loctr- - - et
que le sous-comité soit autorisé à siéger de nouveau et à faire tout autre clmn^^
ment qu'il croira convenable lorsqu'il préparera les rèj ~ >
à la sanction du lieutt-nant-gouverneur en c<^»nseil, et .^w. . > .i. - ^i^x^.:. ^^^ v^.^. ]
faudra faire subir aux articles qni régissent le bureau central, poor donner etlet
aux susdits règlements, soient respectueusement soumises au gouvernement afin
d'obt-enir leur adoption, s'il est p>ossible, pendant la pr - - - ' '-la légis-
lature ; et. au Ciis où cette législation ne pourrait êtr^ ... . : . .. . :te session,
que le dit sous-comité procède conformément à la loi actuelle de manière à donner
effet, autant que la chose sera possible, aux règlements amendés par ce comité.
La démission des membres du Bureau central des examinateurs protestants
étant soumise au comité, il est résolu, sur proposition du révérend M. Lov*,
secondé par M. Finley : *' Que le li«r *
nommer les pc-reonnes dont les noms ?„- .-.: .-. -.
des examinateurs, en rcmplacc-ment des anciens membres qui ont donné leur
démission : le principal W. Peterson, LLD. ; le révérend M. -T. -\dams, D. C. L. ;
M. S.-P. Robins, LLD. : le très révérend doven Non ^' ' ' D.C.L : î " v--
rend M. Shaw, D.D., LL D. : M. T.-A. Young, M.A. : . 1 E.-L K
B.A-; le professeur A.-W. Kneeland, MA., B.C.L; M. J.-M. Uarper, Ph. D., et
M. G.-\V. Parmelee. B.A.
Le comité donne instruction aux inspecteurs d'écoles de continuer leurs
visites cette année comme par le passé, mais de s\t ndant ' ' line
tournée d inspection, des arrangements qu'ils n. : ... i.iire p . .acer
300
leur premioiv visite annu '11.' iv\r <1i^>; p>>nf(^ronces pi^«iago<Tiqno^ n\ix iiistitnt(Mirs
et aux institutrices
Le professeur Kneeland propose, seconde^ par M. Whyte : " Attendu que les
futurs instituteurs et institutrices sont maintenant tenus de suivre les cours de
riv'ole normale, (ju'il s«)it résolu (]ue la jiart i-evtMiant aux prot(*stants, sur la
i^ul)Vention permanente de $50,0^)0 pour l'encoura^j^enu'nt de l'éducation élémen-
tjnre, consacrée par arrêté ministériel aux conférences péda^o<;i(iues, soit employée
à donner »les l>ourses menstudles aux élèves dos districts ruraux (jui suivent
les coui*s de l'Ecole normale. " — Adopté.
I^» comité autorise l'école modèle d'Ormstown à prendre le titre d'académie,
mais ne peut accorder ce droit à l'école modèle de lUickin^ham, avant d'avoir
reçu ui'i raj)port spécial .sur cette institution «le l'inspecteur d»:s écoles supérieures.
Une requête des commissaires d'écoles de Westmount demandant un examen
]>lus dé'taillé' de leur aeiulé'MUt» et un rapport de cet examen par rins])ecteur des
écoles supérieures étant lue, il est résolu, sur proposition de IM. John Whyte,
secondé par M. S. Finley : " Que la demande des conunissaires d'écok^s de West-
mount soit accordée, et que le secrétaire donne instruction à l'inspecteur des
éc«)l«'s supé'rieun\s i\r faire un examen spécial de l'académie de Westmount et
d'en faiie raj)port aux commissaires. "
Le comité ayant pris en considération une recjuête de M. John- A. San^ster,
en appel de la décision du Bureau central d'examinateurs, (jui lui a refusé un
brevet d'acadé»mie sur les résultats de son examen, il est proposé par M. McGregor,
secondé par M. John Whyte : " Qu'après avoir pris comnnmication di^ la recpiête
en appel de M. John-A. Sant;stei-, le comité protestant appsouve les décisions
qu'ont prises le sous-comité du Hureau central d'examinate\n*s et le Bureau lui-
même en refusant d'oetroyer un brevet d'acad<Mnie au dit John A. Sanirster, et
en acconlant des diplômes en vertu des articles 35 et 'Mi des rè<(lements aux
candidats (pli ont subi leur examen avec succès à la .session du Bureau central
du mois de juin dernier." — Adopté.
Un compte pour 250 exemplaires de Scienfific Agriculture, à 60 contins
chacun, étant soumis à l'approbation du comité, il est résolu, sur proposition de
M. H.- H. Ames, secondé par M. Wliyte : "Que le compte de W. Drysdale & Cie,
pour 250 exemplaires de Scienfific Agriculture soit payé au prix chargé par M.
Drysdale aux libraires de la province."
Lecture étant faite d'une lettre de M. E.-W. Arthy, au sujet des amende-
ments projetés à la loi <lu fonds de pensions des fonctionnaires de l'enseignement
primaire, il est proposé par M. 8. Finley, secondé par le très révérend doyen de
Québec, et résolu : " Que les représentations faites par le comité de l'association
des instituteurs, telles que soumises par la lettre de M. Arthy, sont actuellement
approuvées par le .comité protestant du Conseil de l'Instruction publique ; qu'elles
soient soumises au gouvernement de la province, et qu'il lui soit recommandé en
même temps de ne pas adopter le projet de législation relatif au fonds de pen-
sions, à cause de certaines injustices qu'elle créerait."
Mme J.-L. Campbell, sur production de certificats qu'elle a obtenus d'une
autre province que celle de Québec, demande qu'un diplôme lui soit octroyé.
361
Cette (leinande est accordée et le Bureau central est autorisai à donner à Mme
Campbell un brevet d'école élémentaire de seconde classe, aux conditions ordi-
naires.
M. John Wliyte, secondé par M. l'inspocttiur McGre^or, propose et il est
résolu : " Que le principal de l'Ecole normale McGill soit, par la présente résolu-
tion, autorisé à recevoir à l'Ecole normale, après les prochaines vacances de Noël,
pour le cours de ({uatre mois, toutes les personnes qui ont subi avec succès les
examens du sec(jnd de<^ré d'académie et (|ui produinjnt les certificats requis d'âge
et de moralité."
Il est donné lecture d'une lettre de M. Ernest Smith, par laquelle il demande
de subir de nouveau l'examen pour le diplôme académicjue. Comme les règle-
ments proposés pour le Bureau central donneront à M. Smith le droit d'être
examiné de nouveau, il n'est pris aucune action au sujet de sa demande.
Il est convenu, dans le cas ou les nouveaux renflements seraient dûment
sanctionnés par le lieutenant-^ouverntnir en conseil, ([ue le Bureau central devra
prendre des mesures pour que les candidats porteurs de diplômes élémentaires
de troisième classe, ayant le droit de reprendre leur examen sur une ou deux
matières seulement, puissent subir cet examen dans des localités convenables.
Le très révérend M. Norman soumet le rapport du sous-comité chargé de
faire l'enquête demandée par les co]nmissaires d'écoles de Cowans ville, et il est
résolu, sur proposition de M. Ames, secondé par le révérend M. Shaw : " Que ce
comité, tout en étant heureux d'apprendre que, dans l'affaire de l'examen de
Cowansville, aucune erreur sérieuse n'est imputable aux examinateurs des écoles
supérieures, constate cependant qu'il s'est glissé dans le rapport des erreurs de
copiste d'un caractère assez grave pour justifier la demande d'une enquête, et, de
plus, qu'ayant examiné le- rapports au sujet de plusieurs académies, ce comité a
trouvé que les erreurs en question n'ont pas eu pour effet de diminuer l'allocation
à laquelle l'académie de Cowansville avait droit."
M. Rexford propose, secondé par M. Ames, et il est résolu : " Que l'inspecteur
des écoles supérieures soit prié de soumettre à ce comité, à titre de renseigne-
ment, la méthode qui a été suivie jusqu'ici dans la manière de corriger les
épreuves d'examen des élèves des écoles supérieures."
Le sous-comité de législation rapporte progrès et est autorisé à siéger de
nouveau.
Il est proposé par M. Masten, secondé par M. Wliyte : ** Que le sous-comité
chargé de distribuer les gratifications pour fournitures scolaires et celui de la
distribution des subventions soient réunis en un seul, ce (jui aura pour effet de
faciliter leur besogne respective, et que ^I. Ames soit chargé de convoquer en
séances ces comités conjoints qui devi\)nt faire rap])ort à la ]>ro(^haine séance." —
Adopté.
Il est ensuite donné lecture du rapport de l'inspecteur des écoles supérieures
et, sur sa recommandation, les prix pour les emplacements scolaires les mieux
tenus sont accordés aux institutions suivantes : 1^' A l'académie de Sherbrooke ;
2^ Au " Compton Ladies' Collège," et 3^ A l'école modèle de Bury.
862
»
Etat kinascieu du comité protestant du Conskil de l'Instruction
Pl^BMgUR.
Reci'tteti.
1897.
24 .^ept Balance on caisse $2,832 06
14 ()ct. H.-W. Blaylock, droit d exaiiieii 8 00
S2,835 06
Dépenses.
1S07.
20 so]^t. \V.-(r-L. Paxiiian, pour travail supplémentaire au sujet de
la loi scolaire 100 00
Dr .T. -M. Harpor, traitement jusqu'au 1er janvier 1808. . . . 300 00
Cî.-W. Parmelee, traitement ju.squ'au 1er décembre 1807. . . 62 50
S 462 50
Balance en ban<iue 2,372 56
$2,835 06
Compte spécial.
1807.
29 sept Du tré.sorier de la cité do Montréal $1,000 00
Covtra.
1807.
20 sept. Ail Dr S -P. Rolïins, pour l'Ecole normale AIcGill Sl.OOO 00
(Signé), R. W. H.
La motion suivante, proposée par M. S. Finley, secondé par le révérend
M. îShaw, est adoptée : "Attendu que ce comité a actuellement en caisse une
somme de sept cents piastres sujette à l'ordre de l'honorable Secrétaire de la
Province, nous sommes d'avis que ce montant devrait être appliqué à défrayer le
coût de traduction et de pu])lication en ant^lais de la récente version du code
scolaire."
Après que le secrétaire eut donné lecture du projet de procès verlml de la
présente session, le comité s'ajourne au dernier vendredi de février, ou à une
date plus rapprochée, à la demande du président.
SESSION DU 25 FEVRIER 1898.
Présents:— Le révérend W.-J. Shaw, D.D., LL.D. ; M. A.-W. Kneeland, M.A.,
B.C.L. ; le révérend A.-T. Love, B.A. ; M. Herbert-B. Ames, B.A. ; M. W. Peterson,
LL D. ; le très révérend doyen Norman, D.D., D.C.L. ; le révérend Elson-L
.'k;8
Rexford, B.A. ; M. S.-P. Robins, LL.D. ; l'honorable ju>;e Lynch, D.C.L. ; MM.
John Wliyte et James McOregor.
En l'absence du président, le nWérend M. Shaw est appelé au faut«'uil.
La résolution suivante, proposée par l'honorable jut^e Lynch, secondée par
le Dr Peterson, est adoptée unanimement : " Que ce comité désire inscrire dans
ses archives son appréciation des services précieux rendus à la c^xuse de l'édu-
cation en cette Province par le docteur Alexandre Cameron qui, pendant de
nombreuses années, a été membre de ce comité, et de la gnuide perte que caase sa
mort à un âf^e relativement peu avancé; que le secrétaire transmette une copie
de cette résolution à Mme Cam(.»ron, avec l'expression de la profonde sympa-
thie que le comité protestant du Conseil de l'Instruction publique éprouve à
vSon éorard dans le grand malheur qui l'a frappé."
Lecture de l'arrêté ministériel nommant M. W.-S. Maclaren, de Huntingdon,
membre du Conseil de l'Instruction publique, en remplacement de feu le docteur
A. Cameron.
Lecture et adoption du procès-verbal de la dernière session.
Lecture de lettres du révérend M. Heneker, de l'archidiacre Lindsay, de
M. Finley et de M. Maclaren exprimant leurs regrets de ne pouvoir assister à la
présente réunion.
Le comité décide de remettre la prise en considération des requêtes deman-
dant que l'école élémentaire de Bryson soit mise sur la liste des écoles modèles,
et que les écoles modèles de Valleyficld et de Lachine reçoivent le titre d'aca-
démie à la session du mois de septembre prochain, alors qu'un rapport spécial
aura été fait sur ces institutions par l'inspecteur des écoles supérieures.
Diverses demandes de diplômes étant faites, il est décidé de ne les prendre
en considération (ju'après que le gouvernement aura pris une décision au sujet
des nouveaux règlements relatifs à l'Ecole normale et au Bureau central des
examinateurs protestants.
Lecture d'un rapport du Dr Harper en réponse à la demande du comité de
lui faire connaître la méthode suivie dans la correction des compositions écrites
des élèves des écoles supérieures.
Il est proposé par le révérend M. Love, secondé par M. Ames : " Que les
membres du comité protestant (pii résident à Québec soient chargés de s'entendre
avec le Dr Harper et le secrétaire pour la nomination des examinateurs pour les
examens qui auront lieu au mois de Juin, et de faii-e rapport à la prochaine
session." — Adopté.
Le secrétaire ayant communiqué une lettre de M. J.-A. Nicholson, de West-
mount, demandant un délai pour les examens de juin, il est résolu, sur propo-
sition du très révéï'end doyen Norman, secomlé par M. l'inspecteur McGregor :
" Que cette demande soit déférée au sous-comité qui s'occupe actuellement des
modilications à apporter au cours d'études."
Une lettre de MM. F.-E. Grafton & Cie inforniant le comité qu'il leur est
;i(i4
impossible <lo se pmcurer le traite de gjéo<^raphie iiititult» Calhiiis {)eo(jraphii
Ayant eu» prise on consid 'ration, il est propos»^ par M. Ames, secondé par le révé-
rend M. Love: *' Que le ct)nHté approuve une h'ttre, en date du 21 déeenibro
189(), que le secréUiire a t^crite à MM. Nelson k> tils, d'Edinhour;^, au sujet do la
^»^«)*;raphie ('ItMuentaire ilite dilkins (/('(hfniphf/, vt CAnnmc \\ paraît encore ini-
possibli' de se procurer ce traité, (lue le secrétaire du département de l'Instruc-
tion puhliipie soit prié d'attirer de nouveau l'attontion des MM. Nelson sur ce
fait et de les informer que s'ils ne prennent dos arrant;ements pour fournir à
leurs aîx**nts du (^anada un nombre sutHsant d'i'xemplaires de leur f^éo<^raphie, le
comité se verra dans la n»»ei'ssité «le la retrancher dt* la liste des livres autorisés,
lors de la pix)cbaine revise de cette liste." — Adopté.
Le secrétaire lit une lettre de lliDUorable Secrétaire de la Province annon-
çant «jue les arrangements en vertu des(piels les journaux d'éducaton reçoivent
la subvention (pli leur est acconléc par la léujislature S(^ termineront le 1er juillet
1898. Le comité désire avoir de plus amph^s ri'n!iei<^nements avant de s'occuper
de cette question.
Le Dr Kobins demande si la res<jlution du mois de février 1897 relative h
rensei;jjm'ment profi'ssiornid et à l'i'xemption. pour les sous-gra<lués, d'cnscit^ner
pendant (juarante demi-journées ne doit s'appli(pier (pi'à l'université Bisliop.
Le comité déclare (pie cette résolution !i<' concerne (jue l'université Bishop.
La liste de distribution du fonds des niunieij)alit«''s pauvres, telle (]ue pré-
parée par le département pour l'année courant»', est examinée et dûment
approuvée.
Le .sous-comité charj^é de s'enquérir des relations entre les collèges et le
comité protestant soumet le rapport (pli suit :
lo. Vu les circonstances particulières dans lescpielies se trouvent les collèges
Morrin. Stanstead et St-François, en vertu des règlements actuels concernant ces
institutions, le comité chargé de distribuer les allocations devrait être prié d'ac-
corder un octroi de S30.00 pour chacun des sous-gradu<»s homi fide qui subissent
avec succès l'examen seasionnel de leurs cours respectifs, conformément aux
exigences de l'université et des collèges auxcjuels ils sont affiliés ;
2o. Que les autorités des divers collèges soient informées sans retard que
cet arrangement ne sera que pour une année et (|u'en vue de la législation qu'il
est question d'adopter au sujet des allocations sur le fonds de l'éducation supé-
rieure, le comité ne peut nullement leur laisser entendre que ces octrois seront
maintenus pour l'avenir.
Ces recommandations sont adoptées.
L'honorable juge Lynch, secondé par M. Robins, propose et il est résolu :
" Que, pour le plus grand avantage de l'en.seignement universitaire en cette Pro-
vince, l'université devrait seule avoir le contrôle absolu de tous les examens des
élèves des collèges affiliés, et ^e. conformément aux exigences de l'Université."
365
M. H. -H. Amos soumet le r;i{j[>i>rL du stnis-coinité cliarf^é du «ii-,iriuu*-r iu'»
f^ratilications p')i]i' Jiinculjlcincnt sf()lain;, Ic.'fjuol (,'.st u'iopt»'* «laiis la forme
suivante :
" Votre sous-comité chargé de déterminer les différents points sur lesquels
il faudrait se baser pour fixer le montant des gratifications relatives à lanieuble*
meut scolaire, a l'honneur de vous s')uniettre ci-après les divers sujets fpii, selon
lui, devraient être pris en considération, et le nombre de points qu'il cr>nvien-
drait d'accorder pour chacun d'eux :
lo. — Moyenne du nombre d'élèves par instituteiLr — 100 points.
(rt) Si, dans une école supérieure, aucun maître n'a plus de trente-cinq élèves
dans sa classe, il sera accordé un maximum de 100 points.
{h) S'il y a plus de trente-cinq élèves dans une classe quelconque, il sera
perdu un point pour chaque élève ajouté à ce nombre.
2o. — Degré des diplômes — 100 points.
(a) Il sera accordé 100 points lorsque tous les maîtres seront munis du
diplôme du degré requis par les règlements scolaires.
(b) Il sera retranché 25 points pour tout maître dont le diplôme n'est pas
du degré requis.
(c) Aucun point ne sera accordé si l'un des maîtres n'est pas diplômé.
3o. — Compétence du personnel enseignant — 100 points.
(<t) Si toutes les personnes qui enseignent sont très compétentes, 100 points
(b) Cette proportion de cent poirits pour l'école sera aussi le maximum assigné
par l'inspecteur à chaque maître séparément.
4o. — Traitements — 200 points.
(a) Il sera alloué 200 points à toute académie dont le principal recevra un
traitement d'au moins $1000 par année et lorsque les deux instituteurs venant
ensuite ne recevront pas, à eux deux, moins de ï^GOO.
(b) Il sera déduit un point autant de fois (ju'il faudra ajouter la somme de
$5.00 pour élever les traitements aux chitires fixés ci-dessus.
(c) Il sera également alloué 200 points à toute école modèle dont le direc-
teur ou principal ne recevra pas moins de $1000 et lorsque le traitement du
premier assistant sera d'au moins $300.
(d) Il sera déduit un point autant de fois qu'il faudra ajouter la sonnue de
$10.00 pour élever les traitements aux chiffres fixés ci-dessus.
5o. — Maisons d'école et ameublement — 100 j}oi7its.
(a) Si la maison, l'ameublement et les appareils scolaires sont entièrement
satisfaisants, l'école aura droit à 100 points, et il sera fait une déduction propor-
nof)
tioimello, fixt^c pur l'iTispi^chMir, lorsque lu nuiison, rainonbliMnent ou les appareils
laisseront à désirer sous (]ueltjue raj)port.
(/>) Il ne seni accordé aucun pi)int j)Our les maisons d'école, ameublements
et appareils scolaires si les rèj^lements du comité protesUint qui s'y rapportent
n'ont pa-^ ôV^ fidclenu'nt observés.
60. — J'Snijtlace)ii€ivts, etc. — 100 ftoiiiU.
(a) Pour les emplacements, les cabinets d'aisances et leur entretien, il sera
alloué un maximum <le 100 points lors(|ue Umt sera très satisfaisant, et l'inspec-
teur t't'ra une réduction proportionnelK- si (pielipie chose laisse à dt'sirer.
{Il) 11 ne st>ra accordé aucun point pour les emplacements, etc., si les règle-
ments du comité protestant qui s'y rapportent n'ont j)as été Hdèlemeut observés.
I o.-
Méthodes (V enseignement et discipline — 200 points.
(a) Vn maxinnnn de 200 points .sera accordt' pour (Mitiers succès remportés
par l'école sur tous les points (pii peuvent être détermin«'*s par les examens écrits
ordinaires, et il sera fait par l'inspecteur une réduction proportionelle à l'etHca-
cité de l'école.
80. — Travaux scolaires — 100 points.
(a) Pour tnivaux scolaires complets et très satisfaisants, il sera alloué 100
points, avec une réduction proportionelle à leur degré d'excellence, fixée par l'i-n-
specteur.
9o. — Recomnianlations. — Total maximum des points alloués — 1,000.
Le sous-comité demande au comité de vouloir bien prendre en considération
l'opportunité d'auf]^menter le montant des gratifications pour appareils scolaires
ainsi fixées, et <le ne plus limiter le montant de l'octroi (jui peut être accordé
de ce chef lorsque l'inspecteur est très satisfait de la manière dont l'école est
munie de toutes les choses nécessaire» à l'enseignement.
Le rapport relatif à la revise du programme d'études est reçu et renvoyé au
sous-comité.
Lecture du rapport de l'inspecteur des écoles supérieures. Vu les défauts
signalés au sujet de la maison d'école de Lennoxville, il est résolu de transmettre
cette partie du rapport au Dr Heneker et de lui demander en même temps, vu
la connaissance qu'il a des lieux et des circonstances, de vouloir bien suggérer
au comité ce qu'il y aurait à faire pour remédier à l'état de choses actuel.
M. le profe.s.seur Kneeland propose, secondé par M. l'inspecteur McGregor :
" Attendu que les directeurs des écoles modèles n'ont pas encore été informés de
'adoption du règlement relatif aux notes du cours académique dans les écoles
modèles, qu'il soit résolu : lo. Que le dit règlement ne soit pas mis en vigueur
cette année, et 2o. que le secrétaire soit chargé de faire connaître ce changement
dans le prochain numéro de YEducation Record." — Adopté.
367
ÉTAT FINANCIER DU COMITÉ PROTESTANT DU CONSEIL DE L'INSTBUCTION
PUBLIQUE.
Recettes.
1897.
Nov. 25— Balance en caisse S2.372 56
Dépenses.
1807.
Nov. 27 — G.-VV. Pannelee, coût de l'inipres-sion de la loi
scolaire, et ouvra<;e s'y rapportant S 700 00
" — Ddilfl Teier/raph, impressions 4 50
Dec. 3 — W. Drysdale &d Co., 250 exemplaires du traité
Frinciples of A(jricalfvre 150 00
1808.
Jan. 7 — Dr. J.-M. Harper, traitement .S300 et dépenses pour
l'inspection d'emplacement de maison d'école,
S40 340 00
*' — G.-W. Pannelee, traitement 62 50
" — Mornivg Chronicle, impression des procès-ver-
baux, etc 32 50
1,289 50
Balance en banque 1,083 06
$^2,372 56
Compte Spécial.
1808.
Fév. 2 — Reçu du trésorier de la cité de Montréal S 1,000 00
Contra.
Fév. 2 — Payé à M. S.-P. Robins, pour l'école normale McGill 81,000 00
Adopté, sujet à audition par le président.
(Signé) W.-I. S.
Le secrétaire ayant donné lecture de son projet de procès-verbal, la séance
est ajournée au 6 du mois de mai prochain, à moins qu'il en soit ordonné autre-
ment par le président.
SESSION DU G MAI 1898.
Présents— M. R.-W. Heneker, D. C. L.. LL. D., président ; M. Goorgo-L.
Masten, le révérend W.-I. Shaw, D. 1)., LL. D. ; le professeur A.-W. Kneeland,
M. A., B. C. L. ; le révérend A.-T. Love, B. A. ; M. Herbert-B. Ames, B. A. ; le
nGH
principal W. IV'torson, LL 1). ; M. W.-S. Maclaivn. lo très ivvt^ivinl doyen Nor-
man, l). !>.. D. C. L. ; le révtMvnd E.-l. RoxFord, R A.; l'honorahlo juj^c Lynch,
IX C. !.. ; M. .lolui Whito et M. rinspcctcnr Mf( Irci^or.
Lirture de lettres de M. Finlcy, du Dr. Rohins et du trc^s rtH'érend bishop
Dunn. infornumt le eoniitt^ qu'il leur est impossible d'être présent à cette session.
lA^cture et adoption du procès-V(»rbal de la dernière n»union.
Le secrétaire soumet (pielques deinan<li's «le diplômes en vertu de divers
articles des rèi^lenients. 11 est décidé d accorder un di[)l«jme académi(pie à M.
W.-\V. King, M. A., a condition (ju'il subisse avec succès l'examen sur le t'ran(,'ais
et les lois scolaires, ou un «liplôme modèle s'il ne passe l'examen (pie sur cette
dernière matière. Mile A.-K. 'r«»rv ri'cevra un diplonu» éléMuentaire après (pi'elle
aura subi l'examen sur les lois scolaires, à l'école normale MeCiill.
Sur proposition de M. Masten, secondé par M. Rexford, il est ré.solu d'infor-
mer ^L I)ou;jflius (pie les renflements actuels ne permettent ])as au comité de se
rendre à sa demande, maiscpi'ii est (piestion (l'amener les règlements de manient
à autoriser le comité à lui accorder le diph^me (ju'il demande.
il C't proposé par NL Rext'nnl, secondé par M. Masten, et résolu: "Que
les porteurs de certificats octroyés par le K'inderifarten de Montréal pourront re-
cevoir le dipliMue d'école élémentaire s'ils passent avec succès l'examen sur les
matières du second degré d'académie."
L'honorable juge Lynch, secondé par M. Ames, propose: "Que le sous-
comité chargé de préparer les nouveaux règlements soit prié de rétablir l'article
56 des règlements primitifs et qu'il lui soit suggéré de n'accorder les droits pro-
posés ])ar la h'gislation nouvelle «pi'aux instituteurs qui possèdent actuellement
le dipk*)me académi(jue du second degré." — Adopté.
La résolution suivante est ensuite adoptée unanimement, sur proposition de
l'honorable juge Lynch, .secondé par le Dr Shaw :
" Que ce comité a appris avec beaucoup de chagrin la démission d'un de ses-
plus anciens membres, le vénérable archidiacre Lindsay, et qu'il regrette spéciale-
ment qu'une grave maladie ait été la cause de cette démission ;
" Que ce comité désire inscrire dans ses archives l'expression de sa haute
appréciation des précieux services que le vénérable archidiacre Lindsay a rendus
à la cause de l'éducation en sa qualité de membre du Conseil de l'Instruction
publique ;
" Qu'une copie de cette résolution soit transmise au vénérable archidiacre
Lindsay, avec les souhaits que le comité forme pour le prompt rétablissement
de sa santé."
3fîf)
Le secrëtairo fait rapport (puî ht li<*ut<înant-((ouvemrnir en conseil a sancti-
onne les nouveaux rtVIeinerits et nonnnd les meinhres du bureau central, cun-
fonnénient à la recoiuniandatioii du comité.
Le comité prend communication de deux lettres, la première, de l'université
McCîill coîîceinant l'octroi des diplômes académiques, et l'autre de MM. Nelson
& Fils, au. sujet de la Calklns Gcorjniphy,
Lecture étant faite d'une requête de M. Thomas Tremblay, ex-inspecteur
d'écoles, par lacjuclle il demande une auojmentation de sa pension pour différentes
raisons (|u'il expose, il est résolu : " Que le comité protestant regi-ette de n'avoir
pas le droit d'intervenir dans cette question, vu surtout que l'on a déjà obtenu
une expression d'opinion de l'honorable procureur général de la province."
Lecture d'une lettre du secrétaire du Bureau central des examinateui*s pro-
testants contenant les suggestions suivantes faites par le bureau : lo. Qu'atin
d'obtenir l'uniformité dans les examens conjoints pour les écoles supérieures et
pour le Bureau central, il est désirable que le secrétaire du comité protestant
prépare des instructions avec la manière de faire subir les examens conformé-
ment aux règlements du comité, et qu'il en envoie des copies aux examinateurs-
délégués ; 2o. que le professeur Kneeland, un des examinateurs des écoles supé-
rieures, soit nommé pour représenter le bureau central.
Ces recommandations sont approuvés.
Le Dr. Heneker, M. l'inspecteur McGregor, le Dr. Shaw, M. Rexford et M.
Love sont nommés membres du sous-comité chargés de préparer l'ordre du jour
pour la session de septembre prochain.
Le rapport du sous-comité du programme d'études est soumis et, après dis-
cussion, le cours d'études pour les écoles élémentaires est adopté.
Le programme d'études pour les écoles supérieures est ensuite pris en con-
sidération, ainsi que les suggestions du comité de l'association tles instituteui*s
protestants soumises par l'inspecteur des écoles supérieures, lequel déclare que
ce travail représente non seulement les vues du dit comité, mais aussi les siennes
propres. Après discussion, le cours d'études pour les écoles supérieures est ap-
prouvé.
Le programme des études pour les écoles élémentixires, les écoles modèles et
les académies est, en conséquence, établi comme suit :
370
ECOLES ÉLÉ
MATIKKKS.
1er DECJUi:.
2Ù1I10 DKCiUl'^:.
InHtruclion n^ligiiMiee
Ijiiii^ue anglaise
Aritlimrtiiin»'
IjU premirn» ilemi-heiire do chaque jour sera consuen'o aux oxercicos
ri'lijfious*' ot luoralo, y coniprin (U'h loctun'HNur la niomlitr, la vrrit/',
loH animaux, etc. — \'oir /< jUan iVi'ludi de l<i llihL-,
Miïiiificntiou des in<»ts et oom])t<»-n'mlu de la Icrou de locluRs Ou
tioii di' la ])roii(Mici:il ion, j\ rt'crit uif cl m rt'pcllîil ioii correcte des
Copies de mots et de plirases/Copios de mots et de î)lirafleH, dic-
conipte-n'iidu oral et pair «''crit tM'!^^ orales et écrites. Compte
d'anecdotes lues ou nieontées ivndu d'anecdoten lues ou ra-
par le maître, exercices de mé- contres par le maîtn». Compo-
inoitv. Ai)|>orter une altention sition de phrases. Exercices
Hpt'ciale ;\ la tenue de la plunic tic mcmoire.
et aux mouvemenU^ de la main.
Calcul mental ; adilitiou et sous- Calcul mental ; les (piatre rcfflcs
tnu'tion avec des objets et des
nond)n»8 di- deux chiffres. Nu-
nuMiition des nombres jusciu'A
10().
simples juscpi'il la courte divi-
sion inclusivement. Tables de
multiplication, taljle avoir-du-
p(»ids. mesun^H de longueur et
des li(juidcs.
ucographie ei iiî>i<)ire
Leçons de choses ou con-
naissances usuelles...
rn liminaires. Division naturelle ^'r'intles lignes de la carte du
des terres et des eaux. Carte Canada.
du voisinage de l'école.
Etude de la forme et dessin, couleurs, étendue, poids, mouvement,
les animaux, les arbres forestiers et les ndnéraux de la province
Langue française (faculta-
tive)
Livres de cla-sse, etc.,néces
saires pour chaque degré
Noms d'objets usuels.
Noms d'objets, phrases fami-
lières.
Livre de lecture, table de raulti- Livre de lecture, table de multi-
plication, ardoise, crayon d'ar-| plication, ardoise, crayon d'ar-
doise, doise, cahier d'écriture, cahier
de devoirs, plumes, encre.
N. B.— La mu-sique et la callisthénie doivent faire partie du cours d'études.
371
MENTAIUES.
3ùme DEGR^:.
4ème VKdlli-:
(i'oiivcrtnro des classes, à la lecture (ruii 7)assaj(e de la r.ihlc, au chant et A la prière, à l'i:
riionneur, le respect d'autrui, les bienséances, la tempérance, la santé, la fjicnv«'illair
n
m
donnera une attention spéciale îl l'harmonie et à
devoirs écrits.
la netteté des tons, A la clarté et à la correc-
Copies, dictées, étymologie des mots, étude spé-IDictées, étude spéciale de morceaux choisis, y
ciale de morceaux choisis faciles en prose et compris les définitions, les dérivés, analyse
en vers, avec exercices de mémoire ; compo-
sition de phrases ; les parties du discours.
Calcul mental ; division, fractions simples,
nombres composés les plus en usage, et revue
de l'année précédente.
Carte de l'hémisphère occidental, cartographie.
Grandes lignes de l'histoire du Canada, régime
français.
grammaticale et analyse logique de petites
phrases, art épistolaire, récits, description et
déclamation de morceaux choisis.
Calcul mental ; fractions ordinaires, fractions
décimales, percentage, intérêt, toisé et revne.
C arte de l'hémisphère oriental, cartographie.
Grandes lignes de ri!ist( iie du ( «nada et de
l'histoire d'Angleterre se rapportant à celle
du Canada.
Sremières notions d'agriculture (s'efforcer de donner des connaissances surtout sur les plante»,
e Québec, et sur leurs usages).
Phrases faciles formées à l'aide des temps sim-
ples de verbes d'un usage fréquent.
Livre de lecture, ardoise, crayons, cahier d'é-
criture, cahier de devoirs, plume, encre,
arithmétique, géographie, histoire du Ca-
nada, cahier de dessin Ko 1.
Lecture, exercices faciles de trsducticn, ver
bes réguliers.
Livre de lecture, ardoise, crayons, livre d'éfel-
latiin (i-jiH^yii, J nk), iithier d\critnie, ca
lu ( r c'e i t\eiip. j li n e, trtie. oritl n iiiqre
gr î n n niie, p<'( f )i j l.ie, Inttciie eu Canada
cahier de dessin No 2.
.S72
É( nl.l.S Mol>KLES.
MATIÈRES.
1er DEGRÉ.
2ème DEGRÉ.
VoutHJrturc dru clafsvs pour tous les
InKtniction n»ligloutJO. Vieet ]mrc>Ieadii Siiiiveur. Exercices II istoire complète de l'Ancien Tea-
j do nu'^muire, Mntt. G. | tanuMit.
Le prugninmie de ces iloiix dej^ivs iK»ut t'tiv suivi iillerniitivonicnt par
li'H rir-veH «It's deux c'laH^*eH n'-unics.
Langue Anglaise
Tx»ctnrt» dans les livre? autorisera en usage dans cluique degrc'' ; apporter
dictioniiaiiv.
ArithnuHiqut
Analyse et synthèse de proi>opitiong
sinipleH. l'ît yin«tl()gie. Nopis, pro-
noms ]H'»Honnels, adjectifs, ana-
lyse, fornmies oojnnu'rcialeH, nar
rations, art épi^t"l;ii'«'.
Calriil mental. Kl«'inents des frac-
tions ordinaires. Uevue.
Géographie .
Amérique du Nord et géographie
Ht' nipjx»rtant atix coui-s <i'hisloi-
ivs. Cartographie de mémoire.
ilistoin-
Abrégé de l' histoire du Canada.
Langue française
Analys(; et synthèse de propositions
simples et complexes. Etymolo-
gie. Analyse, art épistolaire, for-
mules eomiiierciales, narrations
et étude de I>is,rl((l \'HI(i<jf.
Calcul mental. Fractions ordinaires
et fractions décimales, règles com-
posées et revue.
Europe et étude spéciale de la géo-
grai)lne se ra])portant aux cours
d'histoire, cartographie de mé-
moire.
Abrégé de l'histoire d'Angleterre,
juscju'à l'époque des Tudors in-
clusivement.
Préliminaires.
Exercices de mots et de phrases. L'article, le nom, l'adjectif , exerci-
Conversation française dans tou
tes les classes
ces en rapport. Temps simples des
verbes avoir et être. Le présent,
l'impératif et le futur des verbes
réguliers de la première conjugai-
son.
3èine l)K(iKE MODELE et
lerDEGRl^: D'ACADÉMIE.
373
ACADÉMIEa
2:.ine DEGRÉ.
.r.n- Dr.r.ni-:
degrés se fera par la lecture de la Bille ^ la prière et le chant.
Les Evangiles et les actes des apôtres. Exercices de mémoire, morceaux choisis
par le professeur.
une grande attention à la bonne écriture et à l'épellation correcte des devoirs écritî*, UHOge du
Analyse et synthèse de plirases, Analyse et synthc-se de phrases,
syntaxe, analyse logique,! syntaxe, analyse lt)gi(iue,coni-
nurnitions, descriptions, étu-j positions, études d(; fragments
de d'iranhoe de Scott (édi-| de Tennyson v/ioîft' tt iVebb).
tion classique).
Calcul mental. Percentage et
ses applications. Racines Arithmétique complète et sys-
Usage du dictionnaire. Littéra-
ture anglaise de Brook V nou-
velle édition). Sltakesjieare
et Tennyson, <
examens du i
cié* es arts .
;xiur les
d'asso-
carrées. lOlément de toisé et
récapitulation. Aussi tenue
des livres pour le 1er degré
d'académie.
tiiue métrique,
livres.
Tenue des
Arithmétique <
examens du
cié es arts.
Géographie se rapportant aux Géographie générale,
cours (l'histoire sainte et des
autres histoires. Amérique
du Nord et Amérique du Sud
détaillées. Cartographie de
mémoire.
Géographie physique. Voir le
progranune }x>ur le certificat
d'associé es ailâ.
Histoire du Canada et histoireHistoire d'Angleterre et hi^
d' Angleterre,jusqu'à la fin de toire du Canada,
l'époque des Stuart.
Equations élémentaires dupre-jRéductions, fractionfs plus
mier degré il une seule in- grand commun diviseur et
connue, avec les rCgles sim-i plus petit conunun uuiltiple.
pies. Equations et récapitulation^
Euclide, Livre I, 1-26, avec Euclide, Livres I et II, avec
Histoire de la GrCee, histoire
romaine, et les " grands évé-
nements de riiistoire", par
Ci)llier.
l'^piations du second degré,piiis-
sances et racines, revue,
comme pour les examens ilu
certifi<'nt d'associé écarts.
au moins cinq déductions
supplémentaires.
Adjectifs et pronoms, exercices
en rapport. Verbes réguliers
des quatre conjugaisons. Tra
ductions, dictées.
au moins dix
supplémentaires.
déductions
Verbes réguliers et irréguliers,
exercices en rapport. Tr»-
ductioMs, dictées, reproduc-
tion de mémoire de courtes
narrations lues en frauvais.
Livres I, II. et III, avec au
moins quinze déductions sup-
plémentaires.
Gnimmaia». traductioi\s et ver-
sions faciles. Reprixiuction
en français de narmiione
simples lues en fran<,tus. Ré-
citations.
374
ÉCOLES MODfOLES-
MATlf:UKS.
lor DEGRÉ.
2tMnc DEGRÉ.
Latin
Dt^clinnisons, adjoctifs et pronoini-l
— ExercicoH en rai^port.
Grec
Hygiùne.
Une demi-heure par ecmaine pour chaque degré.
Dessin.
No 2 du Dominion Freehand Draw
ing Courêf.
No 3 du Dominion Freehand Draw
ing Course.
Coure spéciaux
MatiC-res obligatoiret'
pour chaque degré
Comme ci-dessus.
Instruction religieufie, langue anglai
se. arithmétique, géographie, his
toire, langue franvaise, hygiène,
dessin et au moins l'une des ma-
tières suivantes : Algèbre, latin.
Remarquis; — L Une ou plusieurs de ces matières, qui peuvent être désignées par les autoritée
II. Les examens de lecture, d'écriture, de conversation française, d'hygiène, de
écoles supérieures fera subir l'examen sur ces matières et en fera rapport,
dans le programme de leurs classes respectives..
376
ACADEMIES.
3ôine DEGRl^: MODÈLE et
lerDP:GRÉ D'ACADÉMIE.
2èine DEGRÉ.
3«'-me DF/iHk
Les quatre conjngainonH n'gii-
lièreset irrôguliùreH. Exerci-
ces en nij)i)<)rt.
Cc'Har, (îuerreH helvétiques,
chap. 1 a 10 ( WeUh d- Duf-
Jit'ld. )
(V'sar. — Util, a ail., livre L
(îranimain; et Hvntaxe.
C'oiiipoHitions faciles en prose.
CVnar. lidL GaU., livre» I et IL
(irarnrnaire latine.
Virgile" — En«'ide. livre I.
CompoHitions en prose basées
sur le texte prescrit, tradoc-
tions orales faciles.
Eléments de la grammaire.
Exercices en rapport.
Xénophon. — Anabase, livre I.
Grammaire grecque.
Compositions en proee basées
sur le texte en prose prescrit,
traductions orales faciles.
No 4 du Dominion Freehand
DravÀng Course.
No 5 du Dominion
Dravnng Course.
Freehand
Revue générale du dessin à main
levée et dessin géométrique,
dessin de perspective et
d'après modèles.
Botanique, chimie, physique,
physiologie et agriculture. —
Voir la remarque No 1 .
Trigonométrie, botanicjue, phy-
sique, chimie, physiologie et
agriculture. — Voir la remar-
<]ue No 1 .
Instruction religieuse, langue
anglaise, arithmétique, géo-
graphie,histoires, langue fran-
çaise, hygiène, dessin, et au
moins l'une des matières
suivantes : Algèbre, géomé-
trie, latin.
Instruction religieuse, langue at
glaise, arithmétique, géogra-
phie, iiistoires, langue franrai
se, dessin et au moins deux
des matières suivantes : Algè
bre, géométrie, latin, grec; et
au moins l'une de celles qui
suivent : Phvsique, chimie,
botanique, physiologie, agri
culture.
Au moins six matières, telles
que prescrites p<^ur le certiti-
cat crai»socié es arts.
scolaires locales.
dessin et de tenue des livres sont faits par les autorités scolaire.^ locales: mais l'insiieoteur des
Les élèves sont tenus de subir l'examen provincial sur les autres matières, telles qu'indiquées
376
Lt' Dr Hi'iu'kor iiifcn-ine lo comitt' qu'il a eu une entrevue avec les commis-
saires d'école «le L«'nn()X ville au sujet du mauvais état de leur maison d'école
modèle et que st)n intervention a eu pour ellet de décider les dits commissaires
^pourvoir leur école d'un local plus convenable. Le comitë se déclare satisfait
de ce rapport.
Au nom du sous-comité charrjé de préparer les examens du mois de juin
pnx'liain, !«• très révérend M. Norman soumet le rapport qui suit: " Votre sous-
comité recommande: '* lo. Que les personnes dont les noms suivent soient
charjjéi's d'aider au Dr Harner à corriger les épreuves d'examen des élèves du
second degré du cours acaaémi(|ue et celles des classes inférieures, savoir :
MM. Taylor. Parker, Hewton. (îilman et McOregor, inspecteurs d'écoles; M.
Kneeland. j)rofesseur; Mme Cornu; MM. ll.-M. llari)er et P. Langlois, et Mlle
Ethel Gale. Si quelques-uns de ces sous-correcteurs ne pouvaient agir, le secré-
taire, conjointement avec les membres du comité (pli résident à Québec, sont
autc^risés à en nonnner d'autres h, leur ])lace ; 2o. Vu (jue l'allocation ordinaire de
S200 ou plus que le comité' a accordée jusqu'ici pour parfaire les dépenses encou-
rues par le Bureau central ne sera plus requise en vertu des nouveaux règle-
ments, qu'une rémunération de S500, au lieu de ?300, soit donnée cette annéç
aiix sous-examinateurs ; 3o. Que l'inspecteur des écoles supérieures soit tenu
d'envoyer gratuitement à toutes les écoles un état des points conservés par
ohaoun de leurs élèves et que le secrétaire pourvoit au payement des copistes
nécessaires ; 4o. Que la liste des exannnttteurs-délégu<'s locaux, telle que pré-
parée par l'inspecteur d'après les nominations faites par les divers bureaux de
commi.ssaires d'écoles, soit approuvée."
Ce rapport et toutes les recommandations qu'il contient sont approuvés.
Lecture du rapport de l'inspecteur des écoles supérieures.
Il est proposé par M. l'inspecteur McGregor, secondé par le révérend M
Shaw, et résolu : " Que le premier paragraphe de l'article 9 des règlements du
comité protestant soit remplacé par le suivant:
" Les inspecteurs d'écoles doivent :
lo. Donner des conférences pédagogiques aux instituteurs et aux institu-
trices, ainsi qu'aux commissaires et aux syndics d'écoles de leurs districts d'ins-
pection respectifs, à des endroits convenables, pendant le premier semestre de
l'année scolaire, et visiter chacune des écoles sous leur contrôle pendant le second
semestre, et consacrer deux heures en moyenne à la visite de chaque école.
ÉTAT FINANCIER DU COMITÉ PROTESTANT DU CONSEIL DE
l'instruction PUBLIQUE.
Recettes.
Î898
25 février — Balance en caisse $1,083 .06
377
Dépenses.
1898
27 avril — J.-M. Harper, traitement et dépenses de voyages jusqu'au
1er juillet ?:i(X).(X)
J.-W. McOuat, dépenses de voyages 3. 25
G.-W. Pariuelee, traitement G2 . 50
$365.75
Balance en banque 717.31
$1,083.06
Le secrétaire donne lecture de son projet de procès-verbal et la séance est
ajournée au 30 septembre prochain, ou à une date plus rapprochée à la demande
du président.
(Signé) G.-W. Parmelee,
Secrétaire.
APPENDICE No X.
CIRCULAIRES.
DEPARTEMENT DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE
No 1918-97.
Québec, 15 septembre 1897.
Monsieur V Inspecteur,
J'ai l'honneur de vous informer qu'à sa séance du 9 septembre coui*ant, le
comité catholique du Conseil de l'Instruction publique a résolu :
" Que M. le Surintendant informe les inspecteurs qu'il leur est strictement
" défendu d'avoir quelque intérêt direct ou indirect dans la vente des livres ou
" autres fournitures d'écoles, dans leurs districts d'inspection respectifs."
Vous voudrez bien vous conformer, en tous points, aux instructions qui
vous sont données par la résolution du comité catholique sus-mentionnée.
Votre obéissant serviteur,
Boucher de La Bru ère,
Surintendant.
No 1922-97.
Québec, 5 octobre 1897.
Monsieur V Inspecteur,
Comme je viens d'être informé que l'article 13 des règlements scolaires sera
amendé prochainement par Son Honneur le lieutenant gouverneur en conseil,
conformément à la résolution que le comité catholic^ue du Conseil de l'Instruc-
tion ublique a adoptée à sa séance du 20 mai dernier, je crois devoir vous enga-
ger à suspendre votre visite d'automne et à vous préparer à donner bientôt des
conférences pédagogiques aux instituteurs et aux institutrices de votre district
d'inspection.
Vous recevrez tout prochainement de nouvelles instructions et, je l'espère,
quelques projets de conférences qui pourront v^ous être très utiles.
Voici la résolution du comité catholique du 20 mai 1897 :
L'honorable M. Masson propose la motion suivante, en remplacement du
paragraphe premier de l'article 13 des règlements du comité catholique :
•AH2
lo " Qu'à l'avonir, les inspecteurs tl'ëcoles ne soient tenus de faire qu'une
" seule visite aux «'coles de leurs districts respectifs, et que cette visite ait lieu à
" la tin de l'année scolaire ;
2o " Que les visites d'automne soient remplacées par des conférences pédap^o-
" giques <|ue Ivs inspecteurs dt^eoies «levront donner aux instituteurs et aux ins-
" titutrices des écoles de 1» ur district d'inspection ;
3o " Que ces conférences seront données sous la direction de M. le Surin-
* tendant de riystruotion ])ul>li(iue, aux jours et lieux fixés par les inspecteurs
" d'écoles qui en donneront avis aux instituteurs et aux institutrices.
4o " Que les instituti'iirs et les institutrices qui auront à se déplacer pour
*' assister à ces conférences recevront une indemnité de 75 contins par jour ; ces
" conférences ne devant pas durer plus de deux jours ;
5o " Que les instituteurs et les institutrices pourront donner congé à leurs
" élèves pendant les deux jours que dureront ces conférences."
J'ai l'honneur d'être,
Monsieur l'Inspecteur,
Votre obéissant serviteur,
Boucher de La Biiuère,
Surintendcint.
No 1923-97.
Québec, 9 octobre 1897.
A MM. Us liiRpedeurs des écoles catholiques
de la province de Québec.
Messieurs,
Le gouvernement, par un arrêté en conseil du six d'octobre courant, vient
d'approuver la décision prise par le comité catholique du Conseil de l'Ins-
truction publique de remplacer votre visite d'inspection d'automne par une série
de conférences pédagogiques, que vous êtes appelés à donner aux instituteurs et
aux institutrices de vos districts d'inspection.
lo Pour correspondre aux désirs du comité catholique, vous devrez organiser
ces conférences en réunissant au village ou à un endroit central dans chaque
paroisse les instituteurs et les institutrices qui y enseignent ; ces conférences,
au nombre de quatre ou cinq, devront durer deux jours.
2o Vous notifierez les instituteurs et les institutrices, au moins huit ou dix
jours d'avance, du jour et de l'heure des conférences dans leurs paroisses respec-
tives.
383
3o Dans le cas où il y aurait plusieurs municipalités scolaires dans une
paroisse, les coiiitîj'c.'nces seront faites pour tous les instituteurs et les iii ''' ' -i-
ces de cette paroisse. Il pourra en être de même pour deux ou trois n... .,a-
lités scolaires de paroisses voisines, lorsque le ;iombro d'instituteurs ou d'institu-
trices d'une de ces municipalités ne dépassera pas le chiffre trois ou quatre.
4o Les instituteurs et les institutrices qui auront à se déplacer pour assister
à ces conférences recevront une indemnité de 75 sous par jour. Vous devrez
prendre note de leur présence aux conférences et transmettre leurs noms et leur
adresse au département de V Instruction publique.
Lorsque vous aurez terminé votre visite, vous me transmettrez aussi un
rapport contenant vos observations sur le résultat de ces conférences, tant au
point de vue pédagogique qu'au point de vue de leur influence sur l'esprit des
commi."ssi(ms scolaires.
5o Les instituteurs et les institutrices pourront donner congé à leurs élèves
pendant les deux jours que dureront les conférences.
60 II serait à désirer que le curé de la paroisse et les commissaires d'écoles
assistassent aux conférences pour en accentuer d'avantage l'importance et en
augmenter l'efficacité.
7o Dans le but d'établir autant d'uniformité que possible dans l'enseigne-
ment à donner aux instituteurs et aux institutrices, je me permets de vous en-
voyer, avec la présente circulaire, quelques conférences qui ont été préparées
avec soin et que vous pourrez étudier, afin de les utiliser en y ajoutant les
remarques que vous jugerez opportun de faire et les enseignements que vous
croirez devoir donner.
80 Je ne doute pas. Messieurs, de l'importance que vous attachez vous-
mêmes à ces conférences et du zèle que vous apporterez à les faire. Vous savez
comme moi que plusieurs de nos instituteurs et surtout qu'un grand nombre de
nos institutrices n'ont pas eu l'avantage de fréquenter une école normale, et de
recevoir la formation pédagogique (pli leur aurait été utile. Les enseignements
que vous allez leur donner leur seront donc d'un secours fort appréciable et
ouvriront à plusieurs des horizons nouveaux.
Outre les sujets traités dans les conférences que je vous envoie, recomman-
der fortement aux instituteurs et aux institutrices de ne rien faire apprendre
par cœur à leurs élèves sans que tout leur ait été clairement expliqué ; de pré-
parer avec soin leurs classes et toutes les explications à donner le lendemain,
même aux petits enfants, afin de se mettre toujours à leur portée ; d'étudier
beaucoup afin de développer sans cesse leurs connaiss;inces et de rendre leur
enseignement plus fructueux, sont des conseils qu'ils apprécieraient l»eaucoup.
Vous pourriez aussi les aviser de sortir quel(|uefois du cadre de l'enseignement
des matières de classe poui* ilonner aux enfants des (N>nst'ils indii'ioux sur les
devoirs qu'ils auront à remplir plus tard dans le monde.
as4
Ditos-ltMir bitMi «l'inculiinor aux onfants \ui ^rand respect pour l'autorité
paternelle, laiitoriti^ civile et l'autoritt^ reli«ifieuse. Qu'ils les prémunissent con-
trt^ l'intetnpérance. source de tant de maux, et contre le luxe (pii appauvrit nos
cainj^ai^nes. Qu'ils leur reconinumdent d't'viter plus tard les chicanes et les
procès et qu'ils prisent l»ien haut, en lem* pn'sence, l'honnêtett^ dans les contrats.
Qu'ils leur enseiijnent aussi les bonnes manières et exij^ent d'eux la politesse et
la proprrté. Ils ne sauraient non plus troj) vanter j\ l'tVole les avantajjfes cpi'offre
l'aj^rieuiture, afin de taire aimei- cet art aux enfants, et (pi'ils ne né^li;^ent point,
en inCine temps, de graver dans leurs cœurs un profond amour pour leur pa^^s.
En un mot, veuillez insister auprès <les instituteurs et des institutrices pour
<pi(» non seulement par leur enseii^nement pn»pan» avec soin, mais que par des
récits intéressants pui.sés particulièrement dans rhistt)ire du Canada, ils puissent
rendre l'école attrayante et l'étuile agréable à leurs élèves.
Quant à l'éducation morale des enfants dont vous aurez à parler aux titu-
laires de nos écoles, je ne saurais mieux faire que de vous rappeler l'admirable
circulaire que M. Guizot adressait directement aux instituteurs de Fiance, en
1S.'Î3. Ia'S paroh's «le cet homme dislini,ni(' sont aujourd hui plus (jue jamais de
circonstance :
*' Quant à l'éducation morale," écrivait M. Guizot, " c'est à vous surtout
monsieur, qu»» je me fie. Kien ne peut suppléer en vous la volonté de bien faire.
Vous n'ii^norez pas (jue c'est là sans «loute la plus importante et la plus difficile
partie de votre mission. Vous n'if^norez pas (pi'en vous confiant un enfant, cha-
que famille vous demande de lui rendre un honnête homme et le pays un bon
citoyen. Vous le .savez : les vertus ne suivent pas toujours les lumières, et les
leçons (pie reçoit l'onfanee pourraient lui devenir funestes si elles ne s adres.saient
qu'à son intelligence. Que l'instituteur ne craigne donc pas d'entreprendre sur
les droits des familles en donnant ses premiers soins à la culture intérieure de
l'ame de ses élèves ; autant il doit se garder d'ouvrir son école à l'esprit de sec-
tes ou de partis et de nourrir les enfants dans les doctrines religieuses ou politi-
ques (jui les mettent pour ainsi dire en révolte contre l'autorité des conseils
domesticjues, autant il doit s'élever au-dessus des querelles pas.sagères, qui agitent
la société, pour s'appli(juer .sans cesse à propager, à affermir ces principes impé-
rissables de morale et de rai.son sans lesquels l'ordre universel est en péril, et à
jeter profondément dans de jeunes cœurs ces semences de vertus et d'honneur
que l'Age et les passions n'étoufferont point. La foi dans la Providence, la sain-
teté du devoir, la soumission à l'autorité paternelle, le respect dû aux lois, à l'au-
torité, aux droits de tous, tels sont les sentiments qu'il s'attachera à développer.
Jamais par .sa conversation ou son exemple il ne risquera d'ébranler chez les
enfants la vénération due au bien ; jamais par des paroles de haine ou de ven-
geance il ne les di.sposera à ces préventions aveugles qui créent pour ainsi dire
des nations ennemies au sein de la même nation. La paix et la concorde qu'il
maintiendra dans son école doivent, s'il est possible, préparer le calme et l'union
des générations à venir."
385
Je termine, messieurs, en vous souhaitant succès, et je compte sur votre
d<''V()ueinent pour rendre vos confc^^rences p^dagogicjues ausssi efficaces que pos-
sible.
.J'ai l'honneur d'être,
Messieurs,
Votre obéissant serviteur,
Boucher de La BRufcRE.
Surintendant.
No 2048-98.
Québec, îH août 189a
A MM. lef^ commissaires et à MM. les syndics
d'écoles catholiques de la province de Québec.
Monsieur,
J'ai le plaisir de vous annoncer que le Gouvernement a bien vuulu acquies-
cer à la demande du comité catholique du Conseil de l'Instruction publique et a
décidé d'envoyer gratuitement " l'Enseignement 'primaire" à chacune des écoles
primaires sous le contrôle des commissaires et des syndics d'écoles catholiques.
Cette décision a été prise dans le but d'aider les instituteurs et les institu-
trices dans la tâche ardue qu'ils ont à remplir et de les tenir au courant des
progrès de l'enseignement, comme de développer davantage leurs connaissances
pédagogiques.
Cette revue, placée sous la direction d'un instituteur actif et zélé et rédigée
par des écrivains de mérite, sera d'un grand secours aux titulaires des écoles, en
leur enseignant les meilleures méthodes pédagogiques et en se faisant l'inter-
prète iidèle des aspirations nationales du peuple.
Chaque arrondissement d'école recevra <lonc gratuitemont ' L Kast ujnemfnt
primaire " qui sera la propriété, non pas de l'instituteur ou de l'institutrice, mais
de l'école elle-même.
Je vous prie, messieurs, de voir à ce que les numéros de cette revue soient
conservés soigneusement dans chaque école, pour qu'à la tin de l'année ils puis-
sent être reliés et former le noyau d'une bibliothèque pédagogique.
Veuillez donner instruction au secrétaire-trésorier de votre municipalité
scolaire de faire relier, tous les ans, ce journal et de faire imprimer sur le
couvert le nom de la municipalité scolaire et le numéro de l'arroudissement
auquel la revue appartiendra.
lisa
Lt's instituteurs et les institutrices ne devront point, à lexpinition de rann(^c
scoliiiiv, s'approprier les numéros de " L'Entiflçf nouent primaire,*' mais les
reiiu'ttre au liuroau du secrétaire-trésorier pour (ju'il les fasse relier pendant la
vacance.
Ils devront aussi retirer eux-inéines du bureau de poste de leur paroisse les
numéros du journal adressé à leur école.
Boucher de la BiiufeuE
Svbrintendant .
No 81G-9cS.
QufcBEC, 12 septembi-e 1898.
A MM. les Inspecteurs des écoles catholiques
de la province de Québec.
M ESSIEU lus,
Vous êtes appelés de nouveau, cet automne, à continuer la série des confé-
rences pédagogiques aux instituteurs et aux institutrices de vos districts
d'inspection.
L'organisation des conférences de l'année <lcrnière reste la même et vous
n'aurez cju a référer à ma circulaire du 9 octobre 1897, pour guider votre conduite
cette anné'e.
Je vous envoie avec la pnWnte circulaire trois nouvelles conférences (jue
j'ai fait préparer pour (pie vous puissiez les utiliser, une qui sera la continuation
de la conférencee de l'an passé sur l'arithmétique, une autre sur l'enseignement
de l'histoire et une troisième sur l'enseignement de la géographie.
A ce propos, laissez-moi vous dire que le bureau central des examinateurs
catholi(|Ues ayant constaté que les aspirants aux diplômes étaient géréralement
faibles en histoire (en histoire du Canada surtout) et en géographie, il importe que
vous recommandiez aux titulaires des écoles de s'appliquer à perfectionner l'en-
seignement de ces deux matières importantes de notre programme d'études.
Quant au sujet de votre (|uatrième conférence, je ci ois que vous pouvez
trouver utile de jésumer les conférences de 1897, surtout en ce qui regarde la
mission de l'instituteur, l'organisation de l'école et le classement des élèves.
J'ai constaté avec plaisir par vos rapports spéciaux que vos premières con-
férences pédagogiques ont eu un excellent résultat, et j'ai lieu d'espérer que celles
de 1898 auront un effet encore plus marqué, et j'en appelle à votre zèle pour la
cause de l'éducation et à votre patriotisme éclairé pour les rendre aussi fructueu-
ses que possible.
387
Au cours de votre visite, il y a un sujet sur Irquel je désire que vous attiriez
l'attention des instituteurs et des institutrices.
Vous savez qu'en l'an 1900 doit avoir lieu à Paris une exposition universelle
à laquelle la province de Québec prendra part avec les autres pays. Au départe-
ment de l'Instruction publique incombe la tâche de préparer une ♦xpcjsition
scolaire, et comme une seule année nous .sépare mamtenrtnt de l'époque de
l'exposition, je vais, dans quelques jours, adresser aux in.^tituiions de haut ensei-
gnement, aux commissaires et aux syndics d'écoles de la province, une circulaire
pour leur annoncer qu'il importe que nos maisons d'éducation prennent part à ce
concours des peuples et leur deuiander d'adopter immédiatement les mesure»
propres à assurer le succès de nos efforts. Les ouvrages que b's commi.ssaires et
les syndics devront faire préparer par les académies, les écoles modèles et les
écoles élémentaires sous leur contrôle comprendront les cahiers d'écriture, de com-
position, de cartographie, de devoirs tels qu'ils sont faits, jour par jour, avec les
corrections du maître, etc.
Je vous prie de vouloir bien expliquer aux instituteurs et aux institutrices
de quelle manière ils devront s'y prendre pour faire, duiant la présente année
scolaire, la collection des exhibits destinés à l'expc sition, en leur démcntiant en
même temps l'importance de faire connaître à l'étranger le système scolaire de
notre province, tel qu'il est et tel qu'il fonctionne.
J'ai l'honneur d'être
Monsieur,
Votre bien dévoué.
Boucher de la Bruère,
Surintendant.
QuÉHEC. 10 octobre 1898
Aux recteurs des Universités, aux directeurs des Séminaires et des Collèijes, aux
principaux des Ecoles normales, aux supérieurs et aux directrices des
'* High Schools'\ des académies et des autres maiscyns d^édu-
cation supéricure,et aux Commissaiirs et aux Si/ndics
des écoles publique'i de la p^'ovince de Québec.
Mesdames et Messieurs,
J'ai l'honneur de vous annoncer que la province de Québec prendm part à
l'exposition universelle de Paris, en 1900, et c'est le désir du gouvernement que
le département de l'Instruction publi(iue atlopte dès maintenant des mesures
propres à faire connaître à l'étranger notre système scolaire, tel qu'il est et trî
qu'il fonctionne.
388
Pour 1110 confonnor à oo «lôsir et à celui des comités du Conseil de l'Instruc-
tion publitjue. je crois di* mon devoir de m'adresser à toutes les maisons ensei-
gnantes do la province jiour les prier de prêter leur concours erticace à la prépa-
ration de cette exposition. Une seule année scolaire nous sépare de 1 epoipie où
il faudra expédier en France les objets ji exhiber. Profond(''ment convaincu de I
rimj>ortaiice (pi'il y a de figurer avec avantage à ce concours universel et de |
faire connaître le mécanisme de notre loi scolaire, de même que le fonctionne-
ment de nos maisons «1 éducation, «lepuis l'universit/' jus(|u'à la plus humble
école élémentjiire. je n ai aucun doute (jue je puis compter »\ l'avance sur votre
pnH*ieuse adhésion et votre participati(^n empressée à jissurer le succ^s de cette
exposition scolaire.
Je n'ai «ju'à me rappeler les p^andes expositions de Paris, de Londres et de
Chica^ pour croire cjue par les efforts combinés de nos maisons d'enseignement
nous ])(>urrons. en IHCK). mt'»riter les témoignages flatteurs (jue nous avons obtenus
aux expositiniis antérieures et recevoir de nouveaux encouragements à promou-
voir le progrès dt' l'instruction parmi nous.
Il importera, je pense, (pie les maisons d'éMlucation supérieure fassent l'histo-
ri<jue de leur institution, (pi illes en indicjueiit la composition du corps adminis-
tratif et du corps enseignant et donnent le nombre d'élèves (jui la frécjuentent.
Les maisons mères in(li(jueront aussi leurs succursales, même celles qui sont
situées en dehors des limites de la province.
iJne photographie soigneusement exécutée de l'extérieur des édifices, des
bibliothèijues, des laborat<iires, des appareils de chauffage et d'éclairage, des
salles académie jues, pourront faire partie des objets destinés à l'exposition.
Je n'ai pas besoin de faire remarquer que ce qu'il importe, dans cette
exposition, c'est de faire juger nos travaux d'écoles dans leur ensemble. Nos
hautes maiiïons d'éducation recueilleront les travaux propres à faire connaître
l'excellence de leurs cours d'études, tels que dissertations philosophiques,
compositions scientifiques, thèmes grecs et latins, amplifications littéraires, les
autres devoirs journaliers des élèves, les cahiers d'honneur, etc. Nos
collèges commerciaux et nos écoles primaires pourront envoyer leurs cahiers
d'écriture, de tenue de livres, de dessin, de cartographie, de devoirs avec les
corrections du maître.
Je solliciterai les couvents et les autres écoles de filles de vouloir bien faire
préparer par leurs élèves des travaux à l'aiguille, reprises, racom'modages, tricots,
broderies et autres qui seront expédiés quand la demande leur en sera faite.
Je prie MM. les commissaires et les syndics d'écoles de s'entendre avec M.
l'inspecteur du district d'inspection sur les instructions à donner aux ins-
tituteurs et aux institutrices de leurs municipalités respectives et sur tout ce
qui serait de nature à aider ceux-ci dans l'exécution complète de la demande
que je leur adresse. Les programmes d'études seront pour les titulaires des
écoles un guide sûr dans la préparation des travaux qu'ils devront m'envoyer.
389
Les devoirs des élèves des écoles puhli(|ues destinés a l'exposition devront
être conservés dans l'armoire de la classe, prêts à être envoyés sur demande de
l'autorité compétente.
En terminant, mesdames et messieurs, laissez-moi ajouter que je compte sur
votre zèle et vos efforts pour que l'exposition scolaire de la province de Quét»ec
à Paris soit digne de son importance et du rôle quelle est appelée à jouer danA la
Confédération du Canada.
Boucher de La Bruire,
SurivtencUint.
TABLE DES MATIERES.
Pages.
SECRfcTAiiiAT de la province de Québec
Conseil de l'Instruction publique — Comité catholi«iuc (membres rlu; .
protestant ( " ) . n
Département de l'Instruction publique (Personnel du) ' i
Rapport du Surintendant vu
Liste des instituteurs et des institutrices catliolicjues qui ont obtenu des
gratifications XXIX
APPENDICE No. 1.
rapports des inspecteurs D ECOLES.
PAn>:s.
1 — Beaulieu H
2 — Bégin 5
3— Béland 7
4— Belcourt 10
5 — Bellerose 12
6 — Bouchard 14
7— Brault IN
8_Chabot 24
9— Cléroux 27
10— Curot 21)
11— Deniers 32
12 — Destroismaisons 105
13— Dubeau 36
14— Dupuis 38
15 — Fontaine 40
16 — Genest-LaBarre 43
17 — Gilman 4S
18— Guay 49
19 — Hewton ôl
20 — Lévçsque 53
21 — Lippens 51)
Pages.
22 — Lucier
58
23— Lyster .
t;o
24 McGown
62
25 — McGregor
64
2() McOuat
66
27 Nantel
68
28 Pacé
71
r>
29— Pa(]uet.
73
30— Parker .
74
31 — Prémont . .
75
32 — IVud'homni»
SO
33 Roy ....
82
;U— Ruel. . .
s4
35 — Savaixl . . .
.S.S
36 — Simard
92
37 — Tanguay
!>3
38 Tavlor .
96
39— Thibault .
97
40 —Thompson .
100
41 — Trembhw .
101
42 Vien
104
:î})2
APPKNDICK No II
HAPPOIITS DES KCDLES NORMALES.
École normale bival
École normale McGill
hcoLE normale Jacques-Cartie
APPKNDICE No 111.
KAPPORT DE l'École i'olytechniqi'e de Montréal.
Ecole Polytechni(jue de Montréal
Pages.
111
113
115
121
APPENDICE No IV.
écoles 1'LHLlgUE.S.
StatISTK^L'E générale «lu coût «le IVn.spirrneniont.
Récapitclation .
APPENDICE No V.
124
168
Statlstique générale d'après les bulletins des inspecteurs
d'écoles.
Statlstique générale des écoles élémentaires
Statistique générale des écoles modèles
Statistique générale des académies
Statlstique générale concernant les instituteurs
Statistique générale concernant les institutrices
Statistique cjénérale concernant les élèves
174
178
182
186
190
193
398
APPENDICE No VI.
statistique ii(:s('ai\lk dks écoles de chaque comté de la
l'kcn'ince et des cités de montréal et de québec.
Pages.
Statistique générale des écoles. — Division par comtés et cités 196
APPENDICE No. VIL
lo. — Institutions catholiques subventionnées sur le fonds
DE l'éducation supérieure.
2o. — Institutions protestantes subventionnées sur le fonds
de l'éducation supérieure.
Késumé des rapports des collèges classiques, des académies et des écoles
modèles catholiques subventionnées 232
JCducation supérieure protestante 270
APPENDICE No. VIII.
petits tableaux.
Tableau A — Statistique de l'inspection des écoles 282
Ta BLE Ai: B — Indiquant les contributions du gouvernement, celles des
uninicipalités et celles des institutions d'éducation supé-
rieure pour l'année 1897-08 288
Tableau C — Collèges classiques 289
Tableau D— Ecoles normales . 290
Tableau E — Ecoles spéciales 291
Tableau F — Nombre d'élèves qui ont fréquenté les Ecoles normales
depuis leur fondation, etc 292
au4
Pa(
Tableau G — Brevet» délivres par les bureaux d examinateurs .
Tahleau h — Liste des instituteurs et des institutrices (jui ont reçu um
pension du gouvernement, en l.SÎ)7,sur l'ancien fonds de
]>ensions ;
Tableau I — Pensionnaires du nouveau fonds de pensions et montant
paye i\ chacun d'eux pour l'année terminée le 30 juin 1898 1
Tableau .) — Etat du fonds de pensions des fonctionnaires de renseigne-
ment primaire, pour l'année 1897-98 ;
Tableau K -Livres de ré»compenses atlressés aux inspecteurs d'écoles, en
1S97-98 ;
Tableau L — Rapport financier des commissaires d'écoles catholi(iues
romains de la cité' de Montréal, pour l'année scolaire
l8î)7-98
CÉDULE A — Ekîoles sous contrôl»
CéDULE B — Ecoles sul)ventionnées tenues par des religieux
CfenULE C — ' " " religieuses ....
CÉDULE D — " " " " institutrices laïques
CÉDULE E — Etiit indi(juant la dispense nette pour le soutien de
chaque école
CÉDULE F — Etat indijpiant l'inscription, la fré(|uentation, la
moyenne de l'assistance, etc., des élèves dans chaque
école
CÉDULE G — Bilin des commissaires, au 30 juin 1898 î
Tableau M — Etat <les recettes et des dépenses du bureau des commis-
saires d'écoles catholi(|ues romains de la cité de Québec,
pour l'année 1897-98 î
Tableau N — Etat des recettes et des dépenses des commissaires d'écoles
protestants de Montréal, du 1er juillet 1897 au 30 juin
1898
Tableau 0 — Bureau des commi.ssaires d'écoles protestantes de la cité de
Québec, pour l'année 1897-98 î
(
395
Pages.
Cédule B— Maintien des écoles en 1897-98 'WO
Cédule C— Etat (le l'actif et du passif . .'^31
Cedule D — Etat de la frtMjuentation et du coût de chaque éct»le.
Cet état ne comprend (jue les dépenses tel qu'indiqués
par la Cédule 13 332
Cédule E — Etat des dépenses faites sur le fonds de revenus, tel
qu'indiqué par le Cédule A.. 332
Cédule F — Statistique de la fréquentation 332
APPENDICE No. IX.
CONSEIL DE L INSTRUCTION PUBLIQUE.
Comité catholique 335
Comité protestant 351
APPENDICE No. X.
Circulaires — 381
7962
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